TUẦN 15 CHỦ ĐIỂM TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH Bài 25 NGỌN LỬA Ô – LIM PÍCH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc[.]
TUẦN 15 CHỦ ĐIỂM: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH Bài 25: NGỌN LỬA Ơ – LIM - PÍCH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, đảm bảo tốc độ đọc, đọc lưu loát, biết đọc nhấn giọng số từ ngữ - Giúp HS hiểu nội dung bài: Thể thao có khả kết nối người giới với nhau, đem lại không khí hồ bình, hữu nghị giới, Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết chung sức chung lòng làm điều lớn lao - Phẩm chất nhân ái: Biết đoàn kết giúp đỡ làm nên việc lớn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt - HS nêu: Từ khó đọc: trai tráng, nghỉ, nhấn giọng đoạt, trưng, xung, sáng, hữu,… - Câu dài: Trai tráng/ từ khắp nơi đất nước Hy Lạp/ đổ thành phố Ô-lim-pi-a/ thi chạy,/ nhảy,/ bắn cung,/ đua ngựa,/ ném đĩa,/ ném lao,/ đấu vật, //; Những người đoạt giải tấu nhạc chúc mừng/ đặt vòng nguyệt quế lên đầu/tượng trưng cho vinh quang,/ chiến thắng.//; Ngọn lửa/ mang từ thành phố Ô-lim-pi-a tới/ thắp sáng khai mạc,/ báo hiệu bắt đầu đua tài/ theo tinh thần hồ bình hữu nghị// - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm luyện - Học sinh làm việc nhóm đọc - Gọi HS lên cho nhóm chia sẻ phần - HS đọc luyện đọc - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bạn đọc yêu cầu chưa giúp bạn đọc theo yêu cầu - GV theo dõi nhóm đọc - Gọi nhóm đọc HSNX - GVNX: (VD: Nhóm bạn … đọc đúng, đám bảo tốc độ nhóm bạn… đọc lưu lốt biết đọc hay đọc - (HS, GV nhận xét theo TT 27) Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1, 2/ 57 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 1/57 - Gọi HS đọc làm - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm - Hs lên chia sẻ Hs trình bày: (Ví dụ: Người dân Ê-ti-ơ-oi-a q trọng đất đai Đó điều đáng quý.) - Hs NX - HS chữa vào - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung GV chốt: Tình yêu quý hạt đất người dân Ê-ti-ô-pi-a tình u q hương đất nước họ * Bài 2/57 - Gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu nối tiếp làm - HS nối tiếp nêu làm: Nguyễn Quang Hải; Đoàn Văn Hậu; Nguyễn Thị Ánh Viên; Huỳnh Như; … - Gv, Hs nhận xét chốt làm - HS nhận xét, bổ sung GV chốt: Những vận động viên - HS lắng nghe em vừa nêu người kiên trì, đam mê với thể thao nỗ lực thể tình yêu đất nước Việt Nam HĐ Vận dụng - Gọi HS đọc lại - Hs đọc H: Em biết thơng điệp qua - Thể thao có khả kết nối học? người giới với nhau, đem lại khơng khí hồ bình, hữu nghị giới, GV hệ thống bài: Như nhờ - HS nghe thao mà người xích lại gần hơn, đối xử với hịa bình, hữu nghị - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: CHỦ ĐIỂM: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH Bài 25: NGỌN LỬA Ơ – LIM - PÍCH (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết tả kĩ trình bày đẹp + Viết từ ngữ tên riêng nước + Vẽ vận động viên em yêu thích viết 1-2 câu vận động viên Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tiếng Việt; máy soi (BT5) Học sinh: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc viết tả: Ngọn lửa Ơ – - HS nghe lim- pích + Gọi HS đọc lại + HD HS nhận xét: H: Bài viết có câu văn? H: Những chữ phải viết hoa? Vì sao? H: Khi viết tên riêng nước ngài cần ý điều gì? + HD viết từ khó: - HS đọc thầm viết giấy nháp chữ khó viết: Bảy, Hy Lạp, Ơ-lim-pích, Ơ-limpi-a, + GV đọc HS viết vào + Chấm, chữa - GV thu chấm - NX, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 3, 4, 5/ 57,58 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 3/57: Tìm ghi lại tên riêng nước ngồi viết - GV gọi hs nêu yêu cầu - GV cho HS nêu kết - HS đọc - Bài viết có câu văn - Viết hoa chữ đầu câu văn tên riêng - Viết hoa chữ đầu tiên, tiếng có dấu gạch ngang - Học sinh làm việc cá nhân -HS viết - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm -1 Hs lên chia sẻ -Hs trình bày lên bảng từ viết đúng: Vích-to Huy-gơ; Liu-xi-a ; Oan-tơ ; Pu-skin - HS chữa vào - GV nhận xét, chốt kết - HS đọc lại tên viết Cho HS nhắc lại cách viết tên riêng nước ngồi * Bài 3/57: Tìm ghi lại tên riêng nước viết - GV gọi hs nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV cho HS nêu kết -Hs trình bày lên bảng từ viết đúng: Va-li-a; Đác-uyn - GV nhận xét, chốt kết - HS chữa vào - HS đọc lại tên viết Cho HS nhắc lại quy tắc tả với viết tên riêng nước * Bài 5: Viết địa điểm, hoạt động em muốn làm mùa hè năm tới - Hs nêu - GV gọi hs nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - GV cho HS làm cá nhân - 4,5HS chia sẻ - GV cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS HĐ Vận dụng - Nêu quy tắc tả viết tên riêng - HS nêu: nước ngoài? - Gọi HS NX - HS chia sẻ - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: CHỦ ĐIỂM: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH Bài 26: RÔ – BỐT Ở QUANH TA (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, đảm bảo tốc độ đọc, đọc lưu loát, biết đọc nhấn giọng số từ ngữ - Giúp HS hiểu thông tin quan trọng nêu VB: xuất lần rơ-bốt, vai trị rơ-bốt sống, tương lai rô-bốt, - Hiểu công dụng biết sử dụng dấu hai chấm - Biết đặt trả lời câu hỏi Để làm gì? Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết chung sức chung lòng làm điều lớn lao - Phẩm chất nhân ái: Biết đoàn kết giúp đỡ làm nên việc lớn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt - HS nêu: Từ khó đọc: rơ-bốt, nghỉ, nhấn giọng kịch viễn tưởng, nguy hiểm, di chuyển, quét nhà, - Câu dài: Rồi/ người ta bắt đầu nghiên cứu,/ chế tạo rơ-bốt thật,/ thường có hình dạng người,/ làm việc chẳng biết mệt mỏi,/ chẳng sợ hiểm nguy - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm luyện - Học sinh làm việc nhóm đọc - Gọi HS lên cho nhóm chia sẻ phần -HS đọc luyện đọc - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bạn đọc yêu cầu chưa giúp bạn đọc theo yêu cầu - GV theo dõi nhóm đọc - Gọi nhóm đọc HSNX - GVNX: (VD: Nhóm bạn … đọc đúng, đám bảo tốc độ nhóm bạn… đọc lưu loát biết đọc hay đọc - (HS, GV nhận xét theo TT 27) Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1, 2, 3,4/ 59,60 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 1/59 - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm -1 Hs lên chia sẻ - Gọi HS đọc làm Hs trình bày: - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung GV cho HS nhắc lại tác dụng dấu hai chấm * Bài 2/59 Điền dấu hai chấm dấu phẩy vào ô trống đoạn văn đây: - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu nối tiếp làm - Hs NX - HS chữa vào - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu làm: Đáp án: Mèo mun có sở thích đặc biệt: ăn cá Thế mèo mẹ mua cho Mun cá tươi: rơ, diếc, Mẹ nướng cá lên Mun vui Vừa ăn, vừa ln miệng khen : “Cá giịn, thơm quá!” Và không quên việc quen thuộc: nói lời cảm ơn mẹ Em chọn dấu câu vì: + Sau “cá tươi”, “giịn” liệt kê + Sau “đặc biệt” “việc quen thuộc” giải thích - Gv, Hs nhận xét chốt làm - HS nhận xét, bổ sung Cho HS nhắc lại cách dùng dấu hai - HS lắng nghe chấm dấu phẩy * Bài 3/60: - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu nối tiếp làm - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu làm: Đáp án: a Rô-bốt tạo để giúp việc thường ngày: rửa bát, quét nhà, bán hàng, … b Trai tráng khắp Hy Lạp đổ thành phố Ô-lim-pi-a để thi chạy, nhảy, bắn cung,đua ngựa, ném đĩa, ném lao, đấu vật,… c Chúng ta cần học ngoại ngữ để giao tiếp nâng cao trình độ - Gv, Hs nhận xét chốt làm thân Cho HS nhắc lại cách dùng câu Để - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe làm gì? * Bài 4/60 - HS đọc yêu cầu - Gọi Hs đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu làm: - Yêu cầu HS nêu nối tiếp làm Ví dụ: + Chúng ta ăn để làm gì? => Chúng ta ăn để có lượng cho thể hoạt động + Chúng ta học để làm gì? => Chúng ta học để mở mang kiến thức, nâng cao khả thân + Chúng ta ngủ để làm gì? => Chúng ta ngủ để nghỉ ngơi sau ngày làm việc tiếp thêm lượng cho ngày hoạt động sau - HS nhận xét, bổ sung - Gv, Hs nhận xét chốt làm Cho HS nhắc lại cách đặt trả liwf - HS lắng nghe câu hỏi Để làm gì? HĐ Vận dụng - Gọi HS đọc lại - Hs đọc H: Qua tiết học, em ôn lại - Em ôn lại kiến thức dấu kiến thức gì? hai chấm; Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Để làm gì? GV hệ thống lại nội dung tiết học - HS nghe - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: CHỦ ĐIỂM: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH Bài 26: RÔ – BỐT Ở QUANH TA (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ chữ viết hoa A, Ă, Â, Q kiểu - Tìm đọc văn, thơ đồ vật thông minh giúp người công việc - Viết thông tin vào phiếu đọc sách Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết chung sức chung lòng làm điều lớn lao - Phẩm chất nhân ái: Biết đoàn kết giúp đỡ làm nên việc lớn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện viết - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa A, Ă, Â, Q kiểu - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng (hoặc Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS quan sát - HS viết vào bảng nháp) - Nhận xét, sửa sai - GV cho HS viết vào - Chấm, chữa - GV thu chấm - NX, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS làm tập 5/ 60 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng 10 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp Bài 5/60: - GV gọi hs nêu yêu cầu - GV cho HS đọc Rô-bốt đến gần sống - GV HS hồn thành phiếu đọc sách theo thơng tin Rô-bốt đến gần sống - Gọi HS nhắc lại thông tin cần điền vào phiếu - u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm đọc văn, thơ đồ vật thông minh giúp người công việc viết thông tin vào phiếu đọc sách - GV cho HS nêu kết - u cầu nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kết GV hướng dẫn HS thực làm Phiếu - HS viết - HS lắng nghe - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm -1 Hs lên chia sẻ - HS nêu yêu cầu -Hs đọc - HS GV hoàn thiện nhiêm vụ theo yêu cầu - HS nhắc lại - HS chia nhóm thảo luận, chia sẻ - Một số HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - HS chữa vào đọc sách vào sổ tay HĐ Vận dụng - Qua tiết học hôm nay, em ơn lại - HS nêu: Ơn lại cách viết chữ kiến thức gì? hoa A, Ă, Â, Q kiểu 2; cách điền thông tin vào phiếu đọc sách - Gọi HS NX - HS chia sẻ - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: