Tuần 23.Docx

TUẦN 23 TOÁN Bài 53 LUYỆN TẬP (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng Củng cố kiến thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Giải quyết được một số tìn[.]

TUẦN 23 TOÁN Bài 53: LUYỆN TẬP (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Giải số tình thực tế liên quan đến chu vi, diện tích hình học Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: - Củng cố kiến thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Giải số tình thực tế liên quan đến chu vi, diện tích hình học HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 34Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 34, 35 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: VBT tr 34 Chọn đáp án - Cho HS quan sát nêu kết tập - Học sinh trả lời kết a) Đáp án: B Vì áp dụng quy tắc tính diện tích hình vng lấy cạnh nhân cạnh Tức là: x = 49 b) Đáp án: C - Nêu cách làm Vì áp dụng quy tắc tính diện tích - Tương tự HS nêu kết cịn lại hình chữ nhật lấy chiều dài nhân nêu cách tính chiều rộng Tức là: x = 40 - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình kiến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thức Gv chốt kiến thức tính diện tích hình tính Gv chốt kiến thức tính diện tích hình diện Gv chốt kiến thức tính diện tích hình tích Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhnhật, Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhhình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvng * Bài 2: VBT tr 34 Một hình chữ nhật có chiều rộng 7cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng Tính diện tích hình chữ nhật đó? - GV yêu cầu HS xác định kiện - HS xác định toán cho biết toán toán hỏi - Muốn tính diện tích hình chữ nhật áp - Lấy chiều dài nhân chiều rộng dụng quy tắc nào? - Chiều rộng biết chưa? - Đã biết 7cm - Bào toán cho chiều rộng bao nhiêu? - Chưa cho chiều rộng, biết chiều dài gấp đơi chiều rộng - Vậy muốn tính diện tích ta làm trước? - Tính chiều dài Thực phép - Yêu cầu HS trình bày làm nhân, chiều rộng nhân - Lớp quan sát, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:  Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhGv Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhchốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhhiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtrình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbày Gv chốt kiến thức tính diện tích hình 14 x = 98 (cm2) Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlời Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvăn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình(hai Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtính) Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvới Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Đáp số: 98 (cm2) tốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhquan Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtế Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvề Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhdiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtích * Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm VBT/34 - Hình A có diện tích là: 18 cm2 - Cho HS quan sát nêu kết tập Vì có 12 vng có diện tích cm2, lấy hình tam giác phía ghép lại với tạo thành vng có diện tích cm2, có tất 18 vng nên diện tích 18 cm2 - Hình B có diện tích là: 18 cm2 - Nêu cách làm Vì có tất 18 vng nên diện tích 18 cm2 - Hình C có diện tích là: 16 cm2 - Tương tự HS nêu kết lại Vì có tất 16 vng nên diện nêu cách tính tích 16 cm2 - Hai hình có diện tích là: hình A B - HS nhận xét - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình kiến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thức Gv chốt kiến thức tính diện tích hình tính Gv chốt kiến thức tính diện tích hình diện Gv chốt kiến thức tính diện tích hình tích Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhật, Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình vng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình ảnh Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trực quan * Bài 4: VBT tr 35 Một bánh hình vng có chu vi 24 cm Tính diện tích bánh đó? - GV yêu cầu HS xác định kiện - HS xác định toán cho biết tốn tốn hỏi - Muốn tính diện tích bánh hình - Lấy cạnh nhân cạnh vng áp dụng quy tắc nào? - Cạnh bánh biết chưa? - chưa - Vậy tính cạnh bánh làm - dựa vào chu vi bánh toán nào? cho - Vậy muốn tính diện tích ta làm trước? - Tính cạnh Lấy chu vi chia - Lớp quan sát, nhận xét - Yêu cầu HS trình bày làm Bài giải: Cạnh bánh hình vng là: 24 : = (cm) Diện tích bánh hình vng là: x = 36 (cm2) Đáp số: 36 (cm2) - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bày Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlời Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvăn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình(hai Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtính) Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvới Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài tốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhquan Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtế Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvề Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhdiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtích HĐ Vận dụng - GV tổ chức HS trò chơi: “Ai nhanh hơn” - HS nghe - GV nêu cách chơi: chia lớp thành đội, đội bạn nối tiếp thực tính diện tích hình vng, hình chữ nhật Đội - HS tham gia chơi tính nhanh, xác thuận tiện đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương bạn chơi - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị - HS lắng nghe sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TOÁN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 53: LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Giải số tình thực tế liên quan đến chu vi, diện tích hình học Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Củng cố kiến thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng + Giải số tình thực tế liên quan đến chu vi, diện tích hình học HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 35 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 35, 36 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: VBT tr 35 - GV yêu cầu HS xác định kiện toán - Muốn tính diện tích phảng ta làm nào? - HS lắng nghe - Vậy muốn tính diện tích nan gỗ ta làm trước? - Diện tích nan gỗ thực tính nào? - Yêu cầu HS trình bày làm - GV nhận xét, tuyên dương - Tính diện tích nan gỗ - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS xác định toán cho biết toán hỏi - Cần tính diện tích nan gỗ ghép thành phảng - Áp dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật lấy chiều dài nhân chiều rộng - Lớp quan sát, nhận xét Bài giải: Diện tích nan gỗ hình chữ nhật là: 130 x = 910 (cm2) Diện tích phảng là:  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bày 910 x = 8190 (cm2) Đáp số: 8190 (cm2) Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlời Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvăn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvới Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhquan thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtế Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvề Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhdiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtích * Bài 2: VBT tr 36 - GV yêu cầu HS xác định kiện - HS xác định toán cho biết toán tốn hỏi a) Tính diện tích hình chữ nhật có hình M b) Tính diện tích hình M - Muốn tính diện tích hình chữ nhật áp dụng quy tắc nào? - hình chữ nhật ABCD có chiều dài, chiều rộng bao nhiêu? - hình chữ nhật DEGH có chiều dài, chiều rộng bao nhiêu? - Muốn tính diện tích hình M làm nào? - Lấy chiều dài nhân chiều rộng - 7cm cm - 10cm cm - Lấy diện tích hình chữ nhật cộng lại - Lớp quan sát, nhận xét Bài giải: - Yêu cầu HS trình bày làm a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 28 (cm2) Diện tích hình chữ nhật DEGH là: 10 x = 50 (cm2) b) Diện tích hình chữ nhật M là: - GV nhận xét, tuyên dương 28 + 50 = 78 (cm2) Đáp số: a) 28 (cm2); 50 (cm2) b) 78 (cm2)  Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhGv Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhchốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhhiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtrình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbày Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlời Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvăn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình(hai Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtính) Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvới Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài tốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhquan Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtế Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvề Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhdiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtích * Bài 3: VBT/36 - Cho HS quan sát nêu kết tập - Nêu cách làm - Hình có diện tích là: 10 x = 80 cm2 Hình có chu vi là: (10 + 8) x = 36 cm - Hình có diện tích là: x = 72 cm2 Hình có chu vi là: (9 + 8) x = 34 cm - Hình có diện tích là: x = 81 cm2 Hình có chu vi là: x = 36 cm - Tương tự HS nêu kết lại - Việt cắt giấy có chu vi Nam diện tích nhỏ nên nêu cách tính Việt cắt hình 1, Nam hình 3, hình Mai cắt => Như hình tơ màu vàng, hình tơ màu đỏ, hình tơ màu - GV nhận xét làm bảng, khen xanh - HS nhận xét học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình kiến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thức Gv chốt kiến thức tính diện tích hình tính Gv chốt kiến thức tính diện tích hình diện Gv chốt kiến thức tính diện tích hình tích Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhật, Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình vng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hình ảnh Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trực quan HĐ Vận dụng - GV tổ chức HS trò chơi: “Ai nhanh hơn” - HS nghe - GV nêu cách chơi: chia lớp thành đội, đội bạn nối tiếp thực tính diện tích hình vng, hình chữ nhật Đội - HS tham gia chơi tính nhanh, xác thuận tiện đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương bạn chơi - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị - HS lắng nghe sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TOÁN CHỦ ĐỀ 10: CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 Bài 54: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 000 (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng số có đến bốn chữ số (có nhớ khơng q hai lượt khơng liên tiếp) - Lựa chọn phép toán đế giải tập liên quan đến phép toán Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: +HS thực phép cộng số có đến bốn chữ số (có nhớ khơng q hai lượt không liên tiếp) + Lựa chọn phép toán đế giải tập liên quan đến phép toán HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 37 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, - HS đánh dấu tập cần làm 5/ 37, 38 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính (VBT /37) - Cho HS quan sát nêu kết tập - Học sinh làm cá nhân nêu kết - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cộng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác - Học sinh nhận xét số Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình (có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhớ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình khơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình q hai Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlượt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhkhơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtiếp) * Bài 2: Đặt tính tính (VBT / 37) - Cho HS quan sát nêu kết tập - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cộng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác số Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình (có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhớ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình khơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình q hai Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlượt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhkhơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtiếp) *Bài 3: VBT/37 Vườn thứ 1: 500 kg cà phê Vườn thứ 2: nhiều vườn thứ 1: 500kg cà phê Vườn thứ 2: …kg cà phê? - GV yêu cầu HS xác định kiện tốn - Tìm số cà phê vườn thứ thu hoạch nào? - Yêu cầu HS trình bày làm - GV nhận xét, tuyên dương - Học sinh làm cá nhân nêu kết - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe - HS xác định toán cho biết toán hỏi - Hs nêu - Lớp quan sát, nhận xét Bài giải: Số kg cà phê vườn thứ thu hoạch là: 500 + 500 = 000 (kg)  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvận Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhdụng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình giải Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Đáp số: 000 kg tập, Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtế Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhquan * Bài 4: (VBT/ 38) - GV yêu cầu Hs nêu làm - Học sinh làm cá nhân nêu kết hình tơ màu - Học sinh nhận xét - Giải thích cách làm - GV nhận xét, tuyên dương  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cộng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác - HS lắng nghe số Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình (có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhớ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình khơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình q hai Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlượt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhkhơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtiếp) HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi Ai nhanh, đúng? để học sinh nhận biết cách đặt tính thực - HS tham gia chơi tính cộng + Bài tập: Đúng điền Đ; Sai điền S vào chỗ chấm: a) 4625 b) 625 c) 625 + 438 + 428 + 438 9005… 5053 …… 5063 …… - HS lắng nghe - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Bài 54: LUYỆN TẬP (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng:Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng số có đến bốn chữ số (có nhớ khơng q hai lượt khơng liên tiếp) - Rèn kĩ tính nhẩm, kĩ tính đế giải tập liên quan đến phép toán Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: +Thực phép cộng số có đến bốn chữ số (có nhớ không hai lượt không liên tiếp) + Rèn kĩ tính nhẩm, kĩ tính đế giải tập liên quan đến phép toán HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 38 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, - HS đánh dấu tập cần làm 4, /39 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính nhẩm (VBT tr.38) - Học sinh làm cá nhân nêu kết - Cho HS quan sát nêu kết tập - Học sinh nhận xét - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cộng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác số Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trịn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nghìn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbằng cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtính Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhnhẩm * Bài 2: Đặt tính tính (VBT tr 39) - Cho HS quan sát nêu kết tập - Học sinh làm cá nhân nêu kết - Học sinh nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS lắng nghe sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cộng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác số Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhđến Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhchữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhsố Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtrịn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtrăm Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbằng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcách tính Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhnhẩm *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm VBT/39 - Cho HS quan sát nêu kết tập - HS thực nhẩm nêu kết tửng - HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS lắng nghe - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cộng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác số Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trịn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình tram, Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trịn nghìn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbằng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtính Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhnhẩm *Bài 4: VBT/39 Cánh qn thứ 1: 700 kg quân lính Cánh quân thứ 2: nhiều vườn thứ 1: 800 kg quân lính Cả hai cánh quân: … quân lính? - GV yêu cầu HS xác định kiện tốn - Tìm số qn lính cánh quân thứ nào? - Tìm số qn lính cánh qn nào? - Yêu cầu HS trình bày làm - GV nhận xét, tuyên dương - HS xác định toán cho biết toán hỏi - Hs nêu - Lớp quan sát, nhận xét Bài giải: Số quân lính cánh thứ là: 700 + 800 = 500 (quân lính) Số quân lính cánh quân là: 700 + 500 = 200 (quân lính)  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvận Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhdụng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình giải Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Đáp số: 200 quân lính tập, Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtế Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhquan HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi Ai nhanh, đúng? để học sinh nhận biết cách đặt tính thực - HS tham gia chơi tính cộng + Bài tập: Tính nhẩm a 7000 + 2000 b 5400 + 200 c 4800 + 200 c 2600 + 400 - GV nhận xét học - HS lắng nghe - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Bài 55: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 000 (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng:Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ số có đến bốn chữ số (có nhớ khơng q hai lượt khơng liên tiếp) - Lựa chọn phép tốn đế giải tập liên quan đến phép toán Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép trừ số có đến bốn chữ số (có nhớ khơng hai lượt không liên tiếp) + Lựa chọn phép toán đế giải tập liên quan đến phép toán HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 40 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 40, 41 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính (VBT tr 40) - Cho HS quan sát nêu kết tập - Học sinh làm cá nhân nêu kết - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhGv Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhchốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhhiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtrừ Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhsố - Học sinh nhận xét có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình (có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhớ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình khơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhq Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hai lượt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhkhơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtiếp) * Bài 2: Đặt tính tính (VBT tr 40) - Cho HS quan sát nêu kết tập - Học sinh làm cá nhân nêu kết - Học sinh nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS lắng nghe - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhGv Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhchốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhhiện Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtrừ Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhsố có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình (có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhớ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình khơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhq Gv chốt kiến thức tính diện tích hình hai lượt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhkhơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtiếp) *Bài 3: Nối phép tính với kết thích hợp VBT/40 - Cho HS quan sát nêu kết tập - Học sinh làm cá nhân nêu kết - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hình thực Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhphép Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cộng, Gv chốt kiến thức tính diện tích hình trừ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hình đến Gv chốt kiến thức tính diện tích hình bốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chữ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình số Gv chốt kiến thức tính diện tích hình (có Gv chốt kiến thức tính diện tích hình nhớ Gv chốt kiến thức tính diện tích hình khơng q Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhhai Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhlượt Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvà Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhkhơng Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtiếp) *Bài 4: VBT/41 Đỉnh Phan-xi-băng: 143m Đỉnh Tây Côn Lĩnh: 427m Đỉnh Phan-xi-băng cao đỉnh Tây Côn Lĩnh : …m? - GV yêu cầu HS xác định kiện tốn - Tìm Đỉnh Phan-xi-băng cao đỉnh Tây Côn Lĩnh : …m? nào? - Yêu cầu HS trình bày làm - GV nhận xét, tuyên dương - HS xác định toán cho biết toán hỏi - Hs nêu - Lớp quan sát, nhận xét Bài giải: Đỉnh Phan-xi-băng cao đỉnh Tây Côn Lĩnh là: 143 – 427 = 716 (m)  Gv chốt kiến thức tính diện tích hình Gv Gv chốt kiến thức tính diện tích hình chốt Gv chốt kiến thức tính diện tích hình cách Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhvận Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhdụng Gv chốt kiến thức tính diện tích hình giải Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcác Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Đáp số: 716 m tập, Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhbài Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtốn Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhthực Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhtế Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhcó Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhliên Gv chốt kiến thức tính diện tích hìnhquan HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình thức trò chơi Ai nhanh, đúng? để học sinh nhận biết cách đặt tính thực - HS tham gia chơi tính cộng + Bài tập: Đúng điền Đ; Sai điền S vào chỗ chấm: a) 4455 b) 655 c) 6655 - 438 - 138 - 438 275… 4217 …… 4227 …… - HS lắng nghe - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: