TUẦN 22 TOÁN Chủ đề 9 CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG BÀI 51 DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH XĂNG – TI – MÉT VUÔNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng +[.]
TUẦN 22 TỐN Chủ đề 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG BÀI 51: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH XĂNG – TI – MÉT VNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết diện tích hình + Nắm đơn vị đo diện tích chuẩn xăng-ti-mét vng Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế, tham gia trò chơi - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết diện tích hình + Nắm đơn vị đo diện tích chuẩn xăng-ti-mét vng HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, - HS đánh dấu tập cần làm 3/ 24, 25 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, - HS đánh dấu tập cần làm 5/ 24, 25 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu)(VBT /24) - Cho HS quan sát - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời + Ba nghìn khơng trăm linh tư xăng – ti – mét vng : 3004 cm2 + Tám nghìn bốn trăm linh bảy xăng – ti – mét vuông : 407 cm2 + Chín nghìn khơng trăm năm mươi sáu xăng – ti – mét vuông: 9056 cm2 - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt - Xăng – ti – mét vuông đơn vị đo gì? - Đơn vị đo diện tích Gv chốt đơn vị đo diện tích * Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (VBT/ 24) - YC HS đọc câu trả lời - HS trả lời: a Hình A gồm 30 vng cm2 Diện tích hình A 30 cm2 b Hình B gồm 23 vng cm2 Diện tích hình B 23 cm2 - GV hỏi HS thứ 2: Vì diện tích hình B - Vì hình B có 23 vng, 23 cm2 ? vng có diện tích cm2 - Nêu cách đếm số ô vuông nhanh nhất? - HS trả lời theo nhiều cách - Hãy so sánh diện tích hình A B - Hình A có diện tích lớn hình B - GV nhận xét, khen học sinh tư tốt - HS nhận xét chốt đáp án Gv chốt cách tính diện tích hình - HS lắng nghe, quan sát chia thành ô vuông nhỏ * Bài 3: Tính (theo mẫu)( VBT /25) - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức - HS lên bảng làm a 537 cm2 + 638 cm2 = 1175 cm2 2385 cm2 – 917 cm2 = 1468 cm2 b 219 cm2 x = 876 cm2 525 cm2 : = 105 cm2 Gv chốt cách thực phép tính có chứa đơn vị đo diện tích * Bài 4: (VBT/25) - GV gọi hs trình bày bảng -Hs lên bảng: Diện tích tờ giấy màu vàng bé diện tích tờ giấy màu đỏ số xăng – ti – mét là: 950 – 670 = 280 (cm2) Đáp số: 280 cm2 - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh thực tốt Gv nhắc lại cách làm toán hơn, - HS lắng nghe, quan sát (đã học lớp 2) * Bài 5: VBT/25 - GV gọi HS điền đáp án lên bảng - HS lên bảng: Vậy mặt bên rơ – bốt rùa có 10 cm2 sơn màu xanh 10 cm2 sơn màu trắng - Con tìm đáp án cách nào? - HS nêu cách làm - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh làm - Cịn bạn có cách khác? - HS trả lời HĐ Vận dụng : - GV tổ chức trò chơi: “Hái táo” - HS lắng nghe thực Mỗi táo có chứa câu hỏi HS xung phong hái táo trả lời câu hỏi táo Quả táo 1: Đọc số: 2050 cm2 Quả táo 2: Tính: 1086 cm2 – 186 cm2 = ? Quả táo 3: Diện tích hình A cm (biết vng nhỏ có diện tích cm2) Quả táo 4: Mặt bàn có diện tích 100 cm2 Mặt ghế có diện tích 47 cm2 Hỏi diện tích mặt ghế diện tích mặt bàn xăng – ti – mét vuông? - GV nhận xét câu trả lời HS, khen - HS nhận xét học sinh làm - GV nhận xét học - HS nghe - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Chủ đề 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG BÀI 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VNG DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Tính diện tích hình chữ nhật theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật tốn giải hai bước tính + Phát triển lực phát triển tư định lượng khơng gian thơng qua tình liên quan đến diện tích Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Tính diện tích hình chữ nhật theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật tốn giải hai bước tính HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 26 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 26, 27 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu)(VBT /26) - Cho HS quan sát - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS nối tiếp trả lời + Hình DCEG: Chiều dài : cm, Chiều rộng: cm, Diện tích: x = 45 (cm2) + Hình ABEG: Chiều dài: 9cm, Chiều rộng: cm, Diện tích: x = 63 (cm2) - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt - YC HS nhắc lại quy tắc tính diện tích - Muốn tính diện tích HCN ta lấy HCN chiều dài nhận với chiều rộng (cùng đơn vị đo) Gv chốt lại quy tắc tính diện tích HCN - HS lắng nghe, quan sát * Bài 2: (VBT/ 26) - YC HS trình bày lên bảng - HS trình bày bảng: Diện tích gỗ là: 17 x = 136 (cm2) Đáp số: 136 cm2 - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh thực tốt - Có cách viết lời giải khác khơng? - HS trả lời - Bài toán dễ nhầm đâu? - Nhầm chiều dài chiều rộng Gv chốt lưu ý giải tốn tính diện tích hình chữ nhật * Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (VBT/ 27) - HS trả lời: - YC HS đọc làm phần a Dế mèn: 14 cm2, rô-bốt: 14 cm2, gà: 18 cm2, Bu-ra-ti-nô: 18 cm2 - HS nhận xét - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt - HS trả lời - Có cách để tìm đáp án - HS trả lời phần a? - GV nhận xét, khen HS thông minh - HS nhận xét - GV đưa bìa chia thành ô - HS trả lời: Gấp thành phần,… vuông tập Hỏi HS cách thực Đếm số ô vuông hàng ngang phần b hàng dọc nhân với chia - Vậy bạn nhận phần kẹo có - 16 cm2 diện tích bao nhiêu? - GV nhận xét khen ngợi Gv mở rộng thực tế chia bánh, chia kẹo * Bài 4: (VBT /27) - GV chiếu số HS - HS quan sát - GV nhận xét, khen HS tơ diện tích - HS nhận xét HĐ Vận dụng - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - HS lắng nghe thực GV chia lớp thành nhóm, nhóm phát hình chữ nhật có kích thước khác yêu cầu HS đo để tính diện tích HCN Nhóm xong kết lên bảng theo thứ tự từ trái qua phải Nhóm nhanh chiến thắng - GV nhận xét câu trả lời HS, khen học sinh làm nhanh - HS nhận xét - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị - HS nghe sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Chủ đề 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG BÀI 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VNG DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: +Tính diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình vng tốn giải hai bước tính + Phát triển lực phát triển tư định lượng không gian thơng qua tình liên quan đến diện tích Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: +Tính diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến diện tích hình vng tốn giải hai bước tính HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 28 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 28, 29 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu)(VBT /28) - Cho HS quan sát - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời + Cạnh: 7cm; Chu vi: 7x4 = 28 (cm); Diện tích: 7x7= 49 (cm2) + Cạnh: 4cm; Chu vi: 4x4 = 16 (cm); Diện tích: 4x4= 16 (cm2) - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt - YC HS nhắc lại quy tắc tính chu vi - Muốn tính chu vi hình vng ta diện tích hình vng lấy độ dài cạnh nhân với Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với Gv chốt lại quy tắc tính chu vi diện - HS lắng nghe, quan sát tích hình vng * Bài 2: (VBT/ 26) - YC HS trình bày lên bảng làm phần - HS trình bày bảng: a Diện tích tờ giấy hình vng là: x = 81 (cm2) Đáp số: 81 cm2 - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh thực tốt - GV lấy bìa hình vng cạnh cm, - HS thực cắt hình yêu cầu HS lên thực theo yêu cầu vng có cạnh 4cm phần b (cắt hình vng có cạnh 4cm) - Muốn tìm diện tích phần cịn lại tờ - Tính diện tích hình vuông bị cắt giấy ta làm nào? Sau lấy diện tích ban đầu trừ diện tích cắt - GV nhận xét - HS nhận xét - GV chiếu 1-2 HS, tổ chức nhận xét, - HS nhận xét khen HS thực tốt Gv chốt lại tốn tìm phần cịn lại - HS lắng nghe, quan sát * Bài 3: (VBT/ 28, 29) - GV đưa bìa, yêu cầu HS nêu - HS thực hành bảng (nhiều cách ghép bìa thành hình vng cách ghép) - Muốn tính diện tích hình vng cần biết - Độ dài cạnh hình vng gì? - Độ dài cạnh hình vng bao nhiêu? Vì - 5cm có vng em biết? vng có cạnh dài cm - YC HS trình bày làm lên bảng - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Chiếu số HS khác, thực chấm chữa Gv mở rộng thực tế muốn tính diện tích đồ vật có hình vng ta cần biết độ dài cạnh đồ vật * Bài 4: ( VBT /29) - YC HS đọc đề - Muốn tìm diện tích phần gỗ cịn lại ta ta làm nào? - HS trình bày bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - HS đọc đề - Cần biết diện tích miếng gỗ ban đầu diện tích phần gỗ bác Chiến đục bỏ Sau lấy diện tích miếng gỗ ban đầu trừ phần gỗ đục bỏ - GV nhận xét - HS nhận xét - GV chiếu HS, yêu cầu HS đọc - HS đọc làm làm - GV nhận xét, khen HS thực tốt - HS nhận xét - GV chiếu thêm số HS khác, tổ chức - HS nhận xét nhận xét HĐ Vận dụng : - GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” - HS lắng nghe thực + GV cho HS nghĩ câu đố liên quan đến diện tích hình vng + HS giơ tay để đặt câu đố Ví dụ: Đố bạn hình vng có cạnh dài cm có diện tích bao nhiêu? + HS đọc câu đố xong tay vào đối tượng trả lời câu đố nói: “Đố bạn …” + GV mời khoảng 2-3 cặp - GV nhận xét câu trả lời HS, khen - HS nhận xét học sinh có câu đố hay, HS trả lời nhanh - GV nhận xét học - HS nghe - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Chủ đề 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG BÀI 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VNG DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 3) I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng tốn giải hai bước tính + Phát triển lực phát triển tư định lượng khơng gian thơng qua tình liên quan đến diện tích Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng tốn giải hai bước tính HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 29, 30 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 29, 30, 31 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: (VBT /29, 30) - Cho HS quan sát hình H - HS quan sát - Nêu cách tìm diện tích hình H - Lấy diện tích hình vng ABCD + diện tích hình chữ nhật DMNP - YC HS làm phần a - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS trình bày bảng: a Diện tích hình vuông ABCD sinh thực tốt - YC HS nhắc lại quy tắc tính chu vi là: x = 81 (cm2) diện tích hình vng Diện tích hình chữ nhật - GV nhận xét làm bảng, khen học DMNP là: 20 x = 160 (cm2) sinh thực tốt - GV chiếu HS phần b, yc HS đọc - Học sinh nhận xét làm, tổ chức nhận xét Gv chốt lại cách tính diện tích hình - HS nhận xét ghép từ nhiều hình * Bài 2: (VBT/ 30) - YC HS đọc nối tiếp phần a - HS trả lời nối tiếp: Phòng A: Chu vi: (8+4) x = 24 (cm); Diện tích: x = 32 (cm2) Phòng B: Chu vi: x = 24 (cm); Diện tích: x = 36 (cm2) Phòng C: Chu vi: (7+5) x = 24 (cm); Diện tích: x = 35 (cm2) - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh thực tốt - Vậy phịng có diện tích - Phịng B phòng nào? - GV nhận xét - HS nhận xét - Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích HCN - HS trả lời - Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích HV - HS trả lời Gv chốt lại quy tắc tính chu vi, diện - HS lắng nghe, quan sát tích HCN, HV * Bài 3: (VBT/ 31) - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát, lắng nghe - Nêu cách tính diện tích miếng bìa cứng - Miếng bìa hình vng nên ta lấy độ dài cạnh nhân với - Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Lấy diện tích miếng bìa chia 4nhỏ hình tam giác - YC HS trình bày làm lên bảng - HS trình bày bảng: a Diện tích miếng bìa cứng ban đầu là: 10 x 10 = 100 (cm2) b Diện tích hình tam giác nhỏ là: 100 : = 25 (cm2) Đáp số: a 100 cm2 b 25 cm2 - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh thực tốt Chiếu số HS khác, thực chấm chữa * Bài 4: ( VBT /31) - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm - HS chia nhóm thực theo 6-8 HS) u cầu + Phát nhóm bìa có kích thước kính tập + Yêu cầu HS dùng bút chì nghĩ cách chia kính thành kính HCN, chiều dài 90cm, chiều rộng 10cm Sau tìm diện tích phần kính cịn lại - u cầu 1-2 nhóm trình bày làm - Đại diện nhóm trình bày Phần kính cịn lại có diện tích 200 cm2 - GV nhận xét, khen nhóm thực - HS nhận xét tốt - HS nhận xét HĐ Vận dụng: - GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính - HS trả lời diện tích HCN HV - GV nhận xét học - HS nhận xét - GV dặn HS xem lại chuẩn bị - HS nghe sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Chủ đề 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 53: LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Tính chu vi hình chữ nhật, hình vng biết độ dài cạnh + Giải số tình thực tế liên quan đến chu vi, diện tích hình học + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Tính chu vi hình chữ nhật, hình vng biết độ dài cạnh HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 32 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 32, 33 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: (VBT /32) - YC HS đọc nối tiếp - HS trả lời nối tiếp: Cạnh: cm ; Chu vi: 36 cm Cạnh: cm ; Chu vi: 36 cm Cạnh: 10 dm ; Chu vi: 40 dm - GV nhận xét, khen học sinh thực - Học sinh nhận xét tốt - Muốn tìm cạnh HV biết chu vi ta làm - Lấy chu vi HV chia gì? Gv chốt lại quy tắc tính chu vi HV cạnh HV biết chu vi * Bài 2: (VBT /32) - YC HS trình bày làm lên bảng - HS trình bày làm: a Đổi dm = 30 cm Chu vi hình chữ nhật là: (30 + 5) x = 70 (cm) Đáp số: 70 cm b Đổi dm = 40 cm Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 20) x = 120 (cm) Đáp số: 120 cm - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt Chiếu số HS khác, thực chấm chữa - Khi tính chu vi HCN cần lưu ý gì? - Chiều dài chiều rộng đơn vị đo Gv chốt lại quy tắc tính chu vi HCN * Bài 3: (VBT/ 32, 33) - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát, lắng nghe - Nêu cách tính chu vi hình vng - Tìm cạnh hình vng (lấy ghép thảm cạnh thảm x 2) áp dụng quy tắc tính chu vi HV - YC HS trình bày làm lên bảng - HS trình bày bảng: Độ dài cạnh hình vng là: 50 x = 100 (cm) Chu vi hình vng là: 100 x = 400 (cm) Đáp số: 400 cm - GV nhận xét làm bảng, khen học - HS nhận xét sinh thực tốt - Bài dễ nhầm đâu? - Nhiều bạn tính chu vi thảm x sai Gv chốt lại cách tính chu vi hình - HS lắng nghe, quan sát ghép nhiều hình nhỏ * Bài 4: (VBT /33) - GV nêu tình - HS quan sát lắng nghe - Muốn tìm độ dài hàng rào ta làm - Đếm số khoảng trống, nào? - YC HS trả lời câu a - HS trả lời - GV nhận xét, khen HS thực tốt - HS nhận xét - GV cho HS giơ thẻ đáp án A, B, C - HS giơ thẻ đáp án phần b - Vì chọn đáp án …? - HS trả lời - GV nhận xét, khen HS trả lời - HS nhận xét nhanh HĐ Vận dụng : - GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính - HS trả lời chu vi HV HCN - GV nhận xét học - HS nhận xét - GV dặn HS xem lại chuẩn bị - HS nghe sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: