SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH VÀO 10 THPT HƯNG YÊN NĂM HỌC 2022- 2023 Bài thi: Ngữ văn Thời gian làm 120 phút, ,không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Chúng ta sống giới bị dễ dàng cám dỗ Ta muốn vẻ bề khỏe mạnh cân đối, lại không muốn luyện tập để đạt Ta muốn thành cơng nghiệp lại tự nhủ có cách để thành cơng mà khơng phải làm việc vất vả tuân theo kỉ luật Ta ước mơ có đời tràn đầy niềm vui, khơng nỗi sợ lại thường xuyên né tránh biện pháp hiệu nhất( dậy sớm, chấp nhận rủi ro, lập mục tiêu, đọc sách), điều chắn đưa ta đến ý tưởng Chẳng có miễn phí Chẳng có buổi tiệc buổi chiêu đãi Điều tốt đẹp đời ln địi hỏi sư hi sinh tận hiến Mỗi chúng ta, để đạt tới người vượt trội nghề nghiệp phải trả giá… Cuộc đời vĩ đại không từ trời rơi xuống Mà bạn phải đẽo gọt xây dựng đền TajMahal, Vạn Lí Trường Thành ngày qua ngày, viên gạch nối tiếp viên gạch khác Thành công không tự nhiên mà có Chúng đến từ nỗ lực phát triển liên tục không ngừng Đừng rơi vào ảo tưởng đời tốt đẹp đến mà không cần nỗ lực Hãy nỗ lực hết mình, điều tốt đẹp đến với bạn ( Theo “ Đời ngắn ngủi, đừng ngủ dài”- Robin Sharma, NXB Trẻ, tr 180) Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? Câu (0,5 điểm) Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn sau cho biết thuộc kiểu câu xét cấu tạo ngữ pháp? Cuộc đời vĩ đại không từ trời rơi xuống Câu (0,5 điểm) Chỉ thành phần biệt lập phụ câu văn sau: Ta ước mơ có đời tràn đầy niềm vui, không nỗi sợ lại thường xuyên né tránh biện pháp hiệu nhất( dậy sớm, chấp nhận rủi ro, lập mục tiêu, đọc sách), điều chắn đưa ta đến ý tưởng Câu (0,5 điểm) Phép liên kết sử dụng câu văn sau? Nêu từ ngữ thuộc phép liên kết Thành cơng khơng tự nhiên mà có Chúng đến từ nỗ lực phát triển liên tục không ngừng Câu 5( điểm): Nêu tác dụng phép điệp cấu trúc câu văn sau Ta muốn vẻ bề khỏe mạnh cân đối, lại không muốn luyện tập để đạt Ta muốn thành cơng nghiệp lại tự nhủ có cách để thành công mà làm việc vất vả tuân theo kỉ luật Câu 6(1.0 điểm) Anh/ chị có đồng tình với quan điểm sau tác giả đoạn trích khơng? Vì sao? Điều tốt đẹp đời ln địi hỏi hi sinh tận hiến II LÀM VĂN ( 6,0 điểm) Câu 1( điểm): Viết đoạn văn diễn dịch( khoảng đến 10 câu), có sử dụng phép nối( gạch chân từ ngữ dùng để nối), với câu chủ đề: Nếu lười biếng người khơng thể thành cơng Câu 2( điểm): Phân tích đoạn thơ sau: Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thất gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa, ùa vào buồng lái ( Trích “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” – Phạm Tiến Duật, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, tr 131) Nhận xét ngắn gọn hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mỹ qua hình tượng người lính lái xe khắc họa thơ -HẾT -Gmail: thaochu1951980@gmail.com HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG - Bài làm điểm tối đa đảm bảo đầy đủ ý có kĩ làm bài, có khả diễn đạt tốt - Khuyễn khích viết sáng tạo, trình bày khoa học, chữ viết - Điểm toàn tổng điểm thành phần câu, cho điểm lẻ đến 0,25 B Hướng dẫn cụ thể PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM I Đoc Phương thức biểu đạt đoạn trích: nghị luận 0,5 hiểu - Cấu tạo ngữ pháp câu 0,25 (4 Cuộc đời vĩ đại/ không từ trời rơi xuống điểm) Chủ ngữ Vị ngữ - Đây câu đơn 0,25 Thành phần biệt lập phụ chú: dậy sớm, chấp nhận rủi ro, lập 0,5 mục tiêu, đọc sách - Phép 0,25 - Từ “ chúng “ thay cho từ “ thành công” 0,25 Tác dụng phép điệp cấu trúc: - Giúp cho lời văn giàu nhịp điệu, sinh động, hút, tăng tính 0,5 liên kết câu văn - Làm bật thực trạng: Con người muốn điều tốt đẹp 0,5 lại không nỗ lực để đạt chúng; thể thái độ tác giả Thí sinh đồng tình, khơng đồng tình đồng tình phần phải lí giải thuyết phục, giám khảo cho điểm tối đa Có thể theo hướng sau: - Đồng tình 0,25 - Lí giải: Sự hi sinh cống hiến đem lại điều 0,75 tốt đẹp cho xã hội, cộng đồng thân Con người biết ích kỉ, sống cho thân khơng thể tạo nên đời có giá trị, có ý nghĩa II Viết đoạn văn diễn dịch( khoảng đến 10 câu), có sử 2,0 LÀM ( đ) dụng phép nối( gạch chân từ ngữ dùng để nối), với câu VĂN chủ đề: Nếu lười biếng người khơng thể thành cơng a u cầu hình thức( 1,0 điểm) - Viết đoạn văn diễn dịch với câu chủ đề cho 0,25 - Có số câu tương ứng yêu cầu 0,25 - Chữ viết rõ ràng, không mắc lõi tả, ngữ pháp 0,25 - Sử dụng phép nối gạch chân từ ngữ dùng để nối 0,25 b Yêu cầu nội dung( 1,0 điểm) Thí sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều hướng khác nhau, miến hợp lí, cần đảm bảo nội dung sau: - Thành công điều tốt đẹp mà người đạt đươc, phù 0,25 hợp với mong muốn thành công Lười biếng không chăm chỉ, siêng năng, không cố gắng để đạt mục tiêu đề - Nếu lười biếng người khơng thể thành cơng : + Thành cơng thường liền với khó khăn, gian khổ Nó địi hỏi q trình người chăm chỉ, cố gắng không ngừng để vượt qua khó khăn thử thách + Khi lười biếng, không phát huy lực thân Từ khó gặt hái kết tốt đẹp + Sự lười biếng dẫn người đến với thất bại học tập, công việc lĩnh vực khác sống d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp 2( a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận điểm) Bài viết đủ ba phần: MB nêu vấn đề, TB triển khai vấn đề, KB kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ - Nhận xét hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mỹ qua hình tượng người chiến sĩ lái xe c Triển khai vấn đề nghị luận thàng luận điểm, kết hợp lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo nội dung chính: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn thơ cần nghị luận * Phân tích đoạn thơ: Thí sinh triển khai theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý bản: - Về nội dung: + Hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt với trận mưa bom mà giặc Mỹ trút xuống đường Trường Sơn “ Bom giật, bom rung” phá hủy kính xe + Vượt lên hoàn cảnh gian khổ ác liệt, hiểm nguy, chết chóc, người lính lái xe thể hiên tư hiên ngang, tinh thần dũng cảm thái độ chủ động tự tin Họ cồn bộc lộ tâm hồn rộng mở với tình yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan - Về nghệ thuật: + Điệp ngữ “ khơng có kính”, động từ mạnh “ giật, rung”, đảo ngữ, điệp từ “nhìn”, nhân hóa, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, so sánh + Hình ảnh ngơn từ tự nhiên gần với lời nói thường, đậm chất ngữ + Giọng thơ sơi nổi, khỏe khoắn, hóm hỉnh * Nhận xét hệ trẻ Việt Nam thời kì chống Mỹ qua hình tượng người chiến sĩ lái xe: - Thế hệ trẻ VN mang phẩm chất anh hùng vượt lên mưa bom bão đạn Họ có giới tâm hồn phong phú, nhạy cảm, mộng mơ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,75 0,5 0,25 0,25 0,25 - Đó người đáng trân trọng, cảm phục, ngợi ca; kết tinh vẻ đẹp người Việt Nam nghiệp vệ quốc Lưu ý: Phần nhận xét trên, thí sinh khơng tách riêng mà lồng vào q trình phân tích giám khảo cho điểm tối đa d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp Tổng điểm 0,25 0,25 0,25 10