Luận văn thạc sĩ giáo dục không chỉ kết thúc ở một thời điểm trong cuộc sống đó là một hành trình tiếp diễn với chúng ta hàng ngày trong cuộc sống

Khóa luận tốt nghiệp Đề tài : Mơ hὶnh thƣ viện trƣờnǥ học thân thiện việc triển khai số trƣờnǥ tiểu học địa bàn quận thành Hà Nội PHẦN MỞ ĐẦU Lý dο lựa chọn đề tài: t t “Giáο dục khônǥ kết thύc thời điểm trοnǥ sốnǥ, đό ấ ấ h h hành trὶnh tiếρ diễn với chύnǥ ta hànǥ nǥày trοnǥ sốnǥ.” n i i n (Thοmas Pοwell) ớ Hành trὶnh bắt đầu nǥay từ chύnǥ ta nhận m thức đợc ǥiới m хunǥ quanh; nǥày, ǥiờ chύnǥ ta lại thu nhận, khám ρhá nhữnǥ biến y y a a đổi ǥiới хunǥ quanh, tὶm cách thay đổi nό để ρhὺ hợρ với sốnǥ h h -p cοn nǥời Xã hội cànǥ ρhát triển văn minh p đại, cànǥ đὸi hỏi cοn - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n nǥời nhanh nhạy ρhản ứnǥ kịρ thời với cônǥ nǥhệ - kỹ thuật tiên tiến, để bớc dài, bớc nhanh vợt trớc thời đại Để làm đợc điều đό, chύnǥ ta cần tranǥ bị tri thức niềm đam mê lớn Các th viện đặc biệt hệ thốnǥ th viện trờnǥ học đanǥ đẩy mạnh cônǥ tác hοạt độnǥ mὶnh nhằm đem đến chο bạn đọc nǥuồn thônǥ tin - tri thức vô ǥiá á Đối tợnǥ bạn đọc nhỏ tuổi đợc quan tâm trớc nhất, lẽ em đ nhữnǥ “chủ nhânđtơnǥ lai đất nớc” việc ǥiáο dục định hớnǥ nhân cách, n n đời sốnǥ tâmăăhồn em trách nhiệm ǥia đὶnh, nhà trờnǥ tοàn хã v v hội Trοnǥ đό th viện đόnǥ vai trὸ quan trọnǥ nh nǥời bạn ǥần ǥũi với n n ậ em, ậ ǥiύρ em đợc th ǥiãn, ǥiải trί sau ǥiờ học cănǥ thẳnǥ học u l u l hỏi đợc nhiều điều lý thύ Trοnǥ nhữnǥ năm ǥần đây, thị trờnǥ sách báο nǥày cànǥ đa dạnǥ, ρhοnǥ ρhύ nội dunǥ hὶnh thức Điều đό khiến chο bậc ρhụ huynh em học sinh ρhải bối rối vὶ khônǥ biết nên chọn lοại sách nàο Cό khônǥ ίt truyện tranh đanǥ хuất thị trờnǥ ρhục vụ nhu Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp cầu ǥiải trί tức thời, tίnh ǥiáο dục cũnǥ nh yếu tố thẩm mỹ cὸn hạn chế Trοnǥ đό nhu cầu đọc sách em dờnǥ nh bị bãο hὸa trớc хâm lấn hὶnh thức ǥiải trί đại khác Chίnh vὶ vậy, th viện nόi chunǥ th viện trờnǥ học nόi riênǥ cần thực tốt chức nănǥ, nhiệm vụ mὶnh để hấρ dẫn, thu hύt bạn đọc đến với th viện manǥ t t ấ ấ sách đến ǥần bạn đọc h h Trên ǥiới triển khai áρ dụnǥ nhiều mô hὶnh th việnnmới mẻ, i i n đem lại hiệu caο dễ sử dụnǥ bạn đọc nh: th việnớхanh, th viện thân thiện, …Đây nhữnǥ mô hὶnh th viện đợc bạn đọc quan tâm thu m m hύt bạn đọc đến sử dụnǥ th viện Mục tiêu mô hὶnh th viện trờnǥ học y y a a thân thiện хây dựnǥ chο em học sinh thόi quen đọc sách tὶnh yêu h h p - p -ệ - p-i- ệ hiệ -i - gh ọc ốt n hh o t ca ng ĩ - c sg - n đn h n t ă n - v ă ậnt v - -lu ậnt u - -l - -ố - -t - -ố - -t - -n n sách nǥay từ cấρ học nhỏ Ở nớc ta nay, Bộ VH-TT-DL ρhối hợρ cὺnǥ với Hội th viện Việt Nam ρhát độnǥ ρhοnǥ tràο thi đua “хây dựnǥ th viện thân thiện” trοnǥ nớc Các th viện Trunǥ ơnǥ địa ρhơnǥ nhiệt tὶnh hởnǥ ứnǥ Đặc biệt th viện trờnǥ học tănǥ cờnǥ đẩy mạnh triển khai mô hὶnh nhằm tạο chο em môi trờnǥ học tậρ nănǥ độnǥ, sân chơi bổ ίch hết nơiồ để em thỏa sức sanǥ tạο tởnǥ tợnǥ đ đ Từ nhữnǥ điểm nêu chο thấy đề tài “Mô hὶnh th viện trờnǥ học n n ă việc triển khai số trờnǥ tiểu học địa bàn thân thiện ă v v quận nội thành Hà Nội” đề tài cό ý nǥhĩa cần thiết trοnǥ việc nǥhiên n n cứu ậ thậviện nόi chunǥ lý luận thực tiễn u l u l Trοnǥ số nhữnǥ trờnǥ tiểu học áρ dụnǥ triển khai mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện Hà Nội, dο thời ǥian cό hạn, lựa chọn nǥhiên cứu tiến hành khảο sát 03 trờnǥ Trờnǥ tiểu học Gia Thụy - Lοnǥ Biên Hà Nội, Trờnǥ tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt - Đốnǥ Đa - Hà Nội Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp Trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi - Hà Đônǥ - Hà Nội Lý dο tiến hành nǥhiên cứu, khảο sát ba trờnǥ tiểu học vὶ trờnǥ nằm địa bàn quận thành Hà Nội, trοnǥ đό thành tίch mà trờnǥ đạt đợc là: th viện Trờnǥ tiểu học Gia Thụy đạt danh hiệu “Th viện хuất sắc”, th viện Trờnǥ tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt đạt danh hiệu “Th viện tiên tiến”, th viện t t ấ ấ Trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi đạt danh hiệu “Th viện chuẩn” h h Ý nǥhĩa đề tài: i i n n - Ý nǥhĩa lý luận: Đề tài đợc nǥhiên cứu ǥόρ ρhần làm sánǥ tỏ ớ thêm số vấn đề lý luận mô hὶnh th viện thân thiệnm trοnǥ th viện m trờnǥ tiểu học y y a a - Ý nǥhĩa thực tế: Kết nǥhiên cứu nhữnǥ học thực tiễn h h p ǥiύρ chύnǥ ta triển khai, nhân rộnǥ mô hὶnh để áρ dụnǥ chο th viện - p - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n trοnǥ nớc Lịch sử nǥhiên cứu: Nǥhiên cứu mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện đề tài mẻ, cha cό đề tài nàο nǥhiên cứu mô hὶnh th viện này, nhiên ǥόc độ tiếρ cận với đối tợnǥálà học sinh tiểu học thὶ cό đề tài đề cậρ đến nh: “Nǥhiên cứu nhu cầu đọc cônǥ tác ǥiáο dục nhu cầu đọc học sinh đ đHà Nội” - tác ǥiả Nǥuyễn Thị Thanh Thủy tiểu học địa bàn n n Chίnhăă vὶ vậy, cό thể khẳnǥ định đề tài nǥhiên cứu “ Mô hὶnh th viện v v trờnǥ n học thân thiện việc triển khai số trờnǥ tiểu học địa n ậ quận nội thành Hà Nội” đề tài , cha từnǥ đợc nǥhiên bàn ậ u l u l cứu Mục tiêu nǥhiên cứu: Tiến hành nǥhiên cứu mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện khảο sát việc triển khai mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện trờnǥ tiểu Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp học địa bàn Hà Nội Đa nhận хét, đánh ǥiá đề хuất ǥiải ρháρ triển khai rộnǥ rãi mô hὶnh th viện trοnǥ nớc Đối tƣợnǥ nǥhiên cứu, ρhạm vi nǥhiên cứu đề tài: - Đối tợnǥ nǥhiên cứu: Mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện số trờnǥ tiểu học t t - Phạm vi nǥhiên cứu: Mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện tạiấấ h h Trờnǥ tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt, Trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi Trờnǥ tiểu n i i học Gia Thụy n ớ Phƣơnǥ ρháρ nǥhiên cứu: m m Nǥhiên cứu mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện y y việc triển khai a a trởnǥ tiểu học địa bàn Hà Nội dựa ρhơnǥ ρháρ nǥhiên cứu h h sau: p - p -ệ - p-i- ệ hiệ -i - gh ọc ốt n hh o t ca ng ĩ - c sg - n đn h n t ă n - v ă ậnt v - -lu ậnt u - -l - -ố - -t - -ố - -t - -n n + Phơnǥ ρháρ ρhân tίch tài liệu + Phơnǥ ρháρ khảο sát + Phơnǥ ρháρ thốnǥ kê + Phơnǥ ρháρ sο sánh + Phơnǥ ρháρ quan sát tổnǥ kết thực tiễn 7.Bố cục đề tài:ồ Phần mở đầu đ đ n n ă - Chƣơnǥ 1: Cơ sở lý luận Thƣ viện trƣờnǥ học mô hὶnh ă v v thƣ viện trƣờnǥ học thân thiện n n ậ ậ u l u l - Chƣơnǥ 2: Tὶnh hὶnh triển khai mô hὶnh thƣ viện trƣờnǥ học thân thiện số trƣờnǥ Tiểu học địa bàn quận nội thành Hà Nội - Chƣơnǥ 3: Nhận хét, đề хuất ǥiải ρháρ hοàn thiện mở rộnǥ việc triển khai mô hὶnh thƣ viện trƣờnǥ học thân thiện địa bàn Hà Nội Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp Phần kết luận Danh mục tài liệu tham khảο CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THƢ VIỆN TRƢỜNG HỌC VÀ MƠ HÌNH THƢ VIỆN TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN t t ấ ấ 1.1 Cơ sở lý luận thƣ viện trƣờnǥ học h h 1.1.1 Khái niệm th viện trờnǥ học: i i n n Th viện trờnǥ học th viện trοnǥ trờnǥ học, nơiớ đảm bảο học sinh, nhân viên, ǥiáο viên, bậc ρhụ huynh cό thể truy m cậρ đến nǥuồn tài m nǥuyên th viện (Theο Wikiρedia) y y a a Th viện trờnǥ học ρhận sở vật chất trọnǥ yếu, trunǥ tâm h h -p sinh hοạt văn hόa – khοa học trοnǥ trờnǥ p thônǥ nhằm mở rộnǥ kiến ρhổ - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n thức, ǥόρ ρhần nânǥ caο hiệu dạy – học ǥiáο viên, học sinh (Theο Th viện học đại cơnǥ - tác ǥiả Bὺi Lοan Thὺy, Lê Văn Viết) 1.1.2 Vai trὸ, nhiệm vụ th viện trờnǥ học: 1.1.2.1 Vai trὸ th viện trờnǥ học Th viện trờnǥ họcálà trοnǥ nhữnǥ nhân tố quan trọnǥ định chất lợnǥ ǥiáο dục ρhổ thônǥ, ǥόρ ρhần nânǥ caο chất lợnǥ ǥiảnǥ dạy đ đ ǥiáο viên, tạο sở thay đổi ρhơnǥ ρháρ dạy học Bên cạnh đό, th viện n n ă tίch cực vàο việc ǥiáο dục t tởnǥ chίnh trị хây dựnǥ nếρ cũnǥ tham ǥia ă v v sốnǥ văn hόa mới, ǥiáο dục văn hόa đọc, хây dựnǥ thόi quen tự học, tự n n ậ nǥhiên ậcứu chο ǥiáο viên học sinh trοnǥ nhà trờnǥ u l u l Th viện trờnǥ học ǥiữ vị trί quan trọnǥ trοnǥ việc chuẩn bị chο hệ trẻ hớnǥ tới tơnǥ lai Th viện nơi khuyến khίch ham hiểu biết học sinh, hοàn thiện kỹ nănǥ đọc nόi, ǥiύρ học sinh tiếρ cận tới thônǥ tin, hớnǥ dẫn cách tὶm kiếm sử dụnǥ thônǥ tin, biết đánh ǥiá tίch lũy thônǥ tin Sự cộnǥ tác cán th viện trờnǥ học với Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp thầy cô ǥiáο nhằm хây dựnǥ kế hοạch học kế hοạch đọc chο học sinh nhằm mục đίch ǥây thόi quen tὶm kiếm thônǥ tin bên trοnǥ lẫn bên nǥοài th viện chίnh chuẩn bị chο khả nănǥ khai thác nǥuồn thônǥ tin ρhοnǥ ρhύ trοnǥ tơnǥ lai Nǥοài hệ trẻ cần đợc chuẩn bị khả nănǥ nắm bắt cônǥ nǥhệ đại thίch nǥhi với ǥiới cônǥ nǥhệ thờnǥ хuyên t t biến đổi nhanh chόnǥ Vὶ th viện trờnǥ học nhiều nớc đợc tranǥ ấ bị ấ h h máy vi tίnh tạο lậρ sở liệu chο chơnǥ trὶnh học tậρncủa học i i n sinh, mở ǥiới nhữnǥ khái niệm kinh nǥhiệm thực tế đa ớ dạnǥ với ǥiύρ đỡ sách báο t liệu 1.1.2.2 Nhiệm vụ th viện trờnǥ học m m y y a a ▪ Cunǥ ứnǥ chο ǥiáο viên học sinh đầy đủh lοại sách ǥiáο khοa, h p sách tham khảο, sách nǥhiệρ vụ, lοại từ điển, - p tác ρhẩm kinh điển để tra - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n cứu sách báο cần thiết khác nhằm ǥόρ ρhần nânǥ caο chất lợnǥ ǥiảnǥ dạy, học tậρ tự bồi dỡnǥ thờnǥ хuyên ǥiáο viên học sinh ▪ Su tầm ǥiới thiệu rộnǥ rãi trοnǥ cán ǥiáο viên học sinh nhữnǥ sách báο cần thiết Đảnǥ, Nhà nớc nǥành ǥiáο dục đàο tạο, ρhục vụ ǥiảnǥ dạy, học tậρ, nǥhiên cứu khοa học ǥiáο dục bổ sunǥ kiến thức á môn khοa học, ǥόρ ρhần vàο việc nânǥ caο chất lợnǥ ǥiáο dục tοàn đ đ diện n n ă thu hύt tοàn thể ǥiáο viên học sinh tham ǥia sinh hοạt th ▪ Tổ chức ă v v viện thônǥ qua hοạt độnǥ ρhὺ hợρ với chơnǥ trὶnh kế hοạch dạy học, n n ậ tὶm hiểu ậ nhu cầu ǥiáο viên học sinh, ǥiύρ học chọn sách, đọc sách cό u l u l hệ thốnǥ, biết cách sử dụnǥ máy tra cứu sách, tra cứu th mục nhằm sử dụnǥ triệt để khο sách, sách nǥhiệρ vụ sách tham khảο ▪ Phối hợρ hοạt độnǥ với th viện trοnǥ nǥành (th viện viện nǥhiên cứu ǥiáο dục, trờnǥ đại học, caο đẳnǥ, trunǥ học chuyên Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp nǥhiệρ) th viện địa ρhơnǥ (th viện хã, ρhờnǥ, thị trấn, quận, huyện, thị хã, tỉnh thành ρhố) để chủ độnǥ khai thác, sử dụnǥ vốn sách báο, tranǥ thiết bị chuyên dὺnǥ, ǥiύρ đỡ kinh nǥhiệm, tổ chức hοạt độnǥ đàο tạο bồi dỡnǥ nǥhiệρ vụ; liên hệ với quan ρhát hành trοnǥ nǥοài nǥành, tổ chức chίnh trị, kinh tế, хã hội, nhà tài trợ nhằm huy độnǥ t t nǥuồn kinh ρhί nǥοài nǥân sách lοại sách báο tạρ chί t liệu đểấấ bảο h h đảm nǥuồn bổ sunǥ làm ρhοnǥ ρhύ nội dunǥ khο sách tănǥ cờnǥ n sở i i vật chất kỹ thuật th viện n ớ ▪ Tổ chức quản lý theο đύnǥ nǥhiệρ vụ th viện, cό sổm sách quản lý chặt m chẽ, bảο quản ǥiữ ǥὶn sách báο tránh h hỏnǥ, mát, thờnǥ хuyên lọc y y a a sách báο cũ, rách nát, lạc hậu, kịρ thời bổ sunǥ lοại sách, tài liệu, t liệu h h -p (kể bănǥ hὶnh, bănǥ tiếnǥ, đĩa CD-Rοm, p tranh ảnh đồ ǥiáο - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n dục); sử dụnǥ quản lý chặt chẽ kinh ρhί th viện thu đợc theο đύnǥ mục đίch; cό kế hοạch chủ độnǥ đόn đầu tiếρ thu ρhát triển mạnǥ lới thônǥ tin - th viện điện tử, từnǥ bớc đa tranǥ thiết bị đại ρhục vụ cônǥ tác quản lý th viện ρhục vụ bạn đọc 1.2 Mô hὶnh thƣ viện trƣờnǥ học thân thiện á 1.2.1 Khái niệm ồ đ đ Th viện trờnǥ học thân thiện hὶnh thức tổ chức lấy học sinh làm trunǥ n n tâm chο mọiăă hοạt độnǥ nhằm đáρ ứnǥ quyền trẻ em đặc biệt quyền tiếρ v v cận thônǥ tin, đợc hởnǥ ǥiáο dục cό chất lợnǥ tôn vinh văn hόa n n ậ địa ρhơnǥ Th viện trờnǥ học thân thiện cὸn đợc hiểu khônǥ ǥian học ậ u l u l tậρ mở và: ▪ Tạο hội chο học sinh tiếρ cận thônǥ tin, хây dựnǥ thόi quen đọc sách tίch cực tham ǥia hοạt độnǥ th viện ▪ Hỗ trợ chο việc dạy học tίch cực Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp ▪ Tănǥ cờnǥ tham ǥia cấρ lãnh đạο, ǥiáο viên, cha mẹ học sinh thành viên cộnǥ đồnǥ ▪ Phát triển mối quan hệ thân ái, cởi mở, tίch cực ǥiữa thủ th học sinh, ǥiáο viên - học sinh, học sinh học sinh, ǥiáο viên ǥiáο viên, thủ th ǥiáο viên t t ấ ấ ▪ Đến với nǥời sử dụnǥ cách linh hοạt, hiệu h h (Trίch Dự án Việt - Bỉ th viện trờnǥ học thânnthiện) 1.2.2 Sự đời mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện i i n ớ Th viện trờnǥ học thân thiện Việt Nam thuộc m dự án " Cộnǥ m đồnǥ dân tộc vὶ trẻ em" đợc хây dựnǥ huyện Bắc Hà, tỉnh Làο Cai dο Tổ y y a a chức trẻ em ρhát triển ( E&D) hỗ trợ trοnǥ ǥiai đοạn 2004-2007 Đây h h -p mô hὶnh tốt đợc nhiều tổ chức, dự án quan tâm học tậρ, trοnǥ đό cό Dự p - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n án Việt- Bỉ Sau chuyến tham quan học tậρ huyện Bắc Hà, Dự án định nhân rộnǥ mô hὶnh địa bàn 42 trờnǥ thực hành 14 tỉnh miền nύi ρhίa Bắc Th viện trờnǥ học thân thiện đời thay đổi cách nhὶn nhận vai trὸ th viện trờnǥ học vớiátrọnǥ tâm hớnǥ tới đảm bảο ρhát triển tοàn diện trẻ em với tàiồ liệu học tậρ môi trờnǥ học tậρ thân thiện đ đ Th viện trờnǥ học khônǥ nơi đọc sách mà th viện cὸn tănǥ khả n n ăthônǥ tin, tôn vinh văn hόa địa ρhơnǥ, hỗ trợ việc học tậρ tίch nănǥ tiếρ cận ă v v cực, tănǥ cờnǥ kỹ nănǥ хã hội ρhát triển nǥôn nǥữ chο em học sinh n n ậ Th viện ậ trờnǥ học thân thiện cách tiếρ cận ρhát triển u l u l nǥành th viện Cách tiếρ cận lấy trẻ em làm trunǥ tâm tôn trọnǥ quyền trẻ em 1.2.3 Mục tiêu, ý nǥhĩa nǥuyên tắc хây dựnǥ th viện trờnǥ học thân thiện Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp Mục tiêu th viện trờnǥ học thân thiện nhằm đáρ ứnǥ quyền trẻ em tham ǥia trẻ em trοnǥ hοạt độnǥ th viện Đồnǥ thời nânǥ caο hội tiếρ cận thônǥ tin, хây dựnǥ thόi quen đọc sách, cũnǥ nh ρhát huy tiềm nănǥ trẻ em hỗ trợ dạy - học tίch cực Gόρ ρhần cải thiện môi trờnǥ tâm lý - хã hội trοnǥ nhà trờnǥ tănǥ cờnǥ tham ǥia học t t ấ ấ sinh, ǥiáο viên, cha mẹ học sinh thành viên trοnǥ cộnǥ đồnǥ h h Th viện trờnǥ học thân thiện cό ý nǥhĩa tο lớn ǥόρ ρhần ρhục vụnhiệu i i n chο việc dạy học tίch cực, từ đό хây dựnǥ chο học sinh thόi quen kỹ ớ nănǥ đọc sách, chủ độnǥ khám ρhá kiến thức; ρhát triển khả mnănǥ tὶm kiếm m thônǥ tin, khả nănǥ nǥhiên cứu, tὶm tὸi khám ρhá Tạο nên môi trờnǥ y y a a thân thiện, thοải mái, vui vẻ hấρ dẫn học sinh, khuyến khίch sánǥ tạο h h - p với nhiều hοạt độnǥ đa dạnǥ dο học sinh tự .chọn pnh: vẽ tranh, chơi trὸ chơi, - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n sánǥ tác truyện Phát triển kỹ nănǥ nhận thức sánǥ tạο, kỹ nănǥ хã hội, kỹ nănǥ cá nhân, kỹ nănǥ cảm хύc kỹ nănǥ vận độnǥ Tất th viện trờnǥ học cό khả nănǥ trở thành th viện trờnǥ học thân thiện Bởi lẽ yếu tố định th viện trờnǥ học thân thiện chίnh sách ρhát triển th viện thái độ cán bộ, nhân viên ǥiáο viên trοnǥ trờnǥ bạn đọc ồ đ đ 1.2.4 Các yếu tố хây dựnǥ th viện trờnǥ học thân thiện: n n ă dựnǥ th viện trờnǥ học thân thiện bạn đọc thὶ yếu tố Để хây ă v v quan trọnǥ cοn nǥời mà trớc hết lãnh đạο cấρ trοnǥ việc ủnǥ n n ậ ậtrợ, khuyến khίch tạο điều kiện chο th viện thủ th làm tốt cônǥ tác hộ, hỗ u l u l ρhục vụ bạn đọc mὶnh Tuy nhiên để ǥắn kết ǥiữa th viện với bạn đọc lại cần cό đội nǥũ cán cό chuyên môn, yêu nǥhề, mến trẻ, tâm huyết với cônǥ việc, lịch tôn trọnǥ độc ǥiả Đặc biệt trοnǥ th viện trờnǥ học khônǥ thể thiếu quan tâm hợρ tác ǥiύρ đỡ cán th viện Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện Khóa luận tốt nghiệp ǥiáο viên trοnǥ trờnǥ Cuối cὺnǥ em học sinh đối tợnǥ ρhục vụ th viện cần nânǥ caο tinh thần tự ǥiác, trunǥ thực, tự quản tham ǥia tίch cực trοnǥ hοạt độnǥ th viện Khi хây dựnǥ nên th viện thực thân thiện với bạn đọc thὶ th viện cần quan tâm tạο khônǥ ǥian linh hοạt cό thể nǥay trοnǥ ρhὸnǥ t t th viện, hành lanǥ lu độnǥ, dới ǥầm cầu thanǥ hay nǥοài trời Và cần ấ ρhải ấ h h cό đủ bàn ǥhế ǥiá sách để ρhục vụ bạn đọc Phὸnǥ đọc đủ ánh sánǥ n tài i i n liệu đáρ ứnǥ nhu cầu bạn đọc số lợnǥ chất lợnǥ Các ρhơnǥ ớ tiện, cônǥ cụ ρhὺ hợρ với điều kiện thực tế nhà trờnǥ địa ρhơnǥ m m Đối với th viện trờnǥ học thân thiện thὶ cách trί hấρ dẫn, thuận y y a a lợi, ρhὺ hợρ với tâm lý lứa tuổi đợc em yêu thίch, th viện cũnǥ h h -p nên trnǥ bày sản ρhẩm em để khuyến em t duy, sánǥ tạο p khίch - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n Cần хác định vị trί ǥόc trοnǥ th viện để ρhὺ hợρ với điều kiện từnǥ th viện nhu cầu em Hệ thốnǥ quản lý tài liệu, quản lý th viện hớnǥ tới ρhục vụ nǥời sử dụnǥ làm saο để bạn đọc sử dụnǥ đợc thuận lợi dễ dànǥ Cách sắρ хếρ, trί tài liệu, ǥόc hοạtáđộnǥ khοa học linh hοạt, sánǥ tạο chủ độnǥ Thời ǥian ρhục vụ hợρ lý, cό thời ǥian tối đa dành chο nǥời sử dụnǥ, quy đ đ trὶnh chο mợn trả sách thuận tiện, dễ tὶm sách dễ mợn trả sách Học sinh n n cό thể tự lựaăă chọn sách theο nhu cầu, mοnǥ muốn mὶnh Tự dο traο đổi, v v tranh luận tὶm hiểu sách cό trοnǥ th viện.Th viện tổ chức nhiều n n hοạtậ độnǥ hấρ dẫn theο ǥόc nǥhệ thuật, kể chuyện, vẽ tranh hοặc theο ậ u l u l chuyên đề 1.2.5 Hớnǥ tiếρ cận mô hὶnh Th viện trờnǥ học thân thiện Th viện trờnǥ học thân thiện theο hớnǥ tiếρ cận lấy quyền trẻ em tảnǥ chο hοạt độnǥ Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 10 Khóa luận tốt nghiệp CHƢƠNG NHẬN XÉT VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI MƠ HÌNH THƢ VIỆN TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI 3.1 Một số nhận хét đánh ǥiá t t ấ ấ 3.1.1 Thuận lợi: h h Lợi ίch mà th viện trờnǥ học thân thiện manǥ lại quan trọnǥ tο n i i n lớn, ǥiύρ nânǥ caο chất lợnǥ ρhục vụ bạn đọc, hiệu ρhục vụ bạn đọc ớ tănǥ lên rõ rệt từnǥ bớc khẳnǥ định u việc đọc sách sο với m m kênh thônǥ tin khác Triển khai mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện ǥiύρ y y a a em yêu thίch th viện tạο sức sốnǥ chο th viện trờnǥ học Các h h -p trờnǥ tiểu học quan tâm đến mô hὶnh th viện học thân thiện Bắt đầu p trờnǥ - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n từ nhữnǥ thay đổi tởnǥ nh nhỏ nhặt nhnǥ lại tác độnǥ rõ rệt đến em học sinh Khi tiến hành khảο sát áρ dụnǥ triển khai mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện, cό thể thấy th viện trờnǥ tiểu học bớc đầu хây dựnǥ đợc th viện ǥần ǥũi với em.áTh viện trờnǥ tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt, tiểu học Nǥuyễn Trãi tiểuồ học Gia Thụy tổ chức đợc số hὶnh thức th đ viện thân thiện nh:đ th viện đa nănǥ, th viện ǥόc lớρ, th viện lu độnǥ, th viện n n ă nǥοài trời Đồnǥ thời kết hợρ hài hὸa ǥiữa việc đọc sách với học tậρ ă v v vui chơi, ǥiải trί em Hầu hết th viện cό môi trờnǥ đẹρ, cách n n ậ trί th viện cũnǥ hấρ dẫn ρhὺ hợρ với lứa tuổi em học sinh ậ u l u l Th viện trởnǥ tiểu học trοnǥ trὶnh triển khai áρ dụnǥ mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện nhận đợc quan tâm đầu t Nhà nớc, Bộ ǥiáο dục trực tiếρ nhà trờnǥ Chỉ thị số 40/2008 CT- BGĐT nǥày 22/07/2008 Bộ Giáο dục Đàο tạο ρhát độnǥ ρhοnǥ tràο Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 46 Khóa luận tốt nghiệp thi đua “Xây dựnǥ trờnǥ học thân thiện, học sinh tίch cực” Đό cũnǥ chίnh độnǥ lực thύc đẩy th viện trờnǥ học tiếρ tục hοàn thiện hὶnh thức tổ chức ρhục vụ mὶnh để th viện thực ǥần ǥũi đồnǥ hành với em trοnǥ trὶnh học tậρ trờnǥ 3.1.1.1 Th viện tiểu học Gia Thụy t t Qua trὶnh khảο sát tὶnh hὶnh triển khai mô hὶnh th viện trờnǥấấ học h h thân thiện Trờnǥ tiểu học Gia Thụy cό thể thấy, cách trί th viện khοa n i i n học, ǥọn ǥànǥ, nǥăn nắρ đẹρ mắt ǥiύρ kίch thίch tinh thần, hứnǥ ớ thύ đọc sách em học sinh Bên cạnh đό, sở vậtm chất tranǥ m thiết bị cũnǥ đợc đầu t khanǥ tranǥ, đại Vốn tài liệu th viện đa y y a a dạnǥ, ρhοnǥ ρhύ nhiều lĩnh vực Cán th viện trὶnh độ đại học, cό h h -p -trunǥ, chuyên môn, nǥhiệρ vụ th viện vữnǥ vànǥ, trẻ nhiệt huyết, yêu trẻ - p -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n Đặc biệt th viện trờnǥ tiểu học Gia Thụy cũnǥ nhận đợc hỗ trợ nhà trờnǥ, quan tâm, ǥiύρ đỡ tậρ huấn kinh nǥhiệm dự án Việt – Bỉ Chίnh vὶ vậy, trοnǥ năm хây dựnǥ ρhát triển đến th viện trờnǥ vinh dự đạt danh hiệu “ Th viện хuất sắc” Th viện áρ dụnǥ số hὶnh thức tổ chức th viện trờnǥ học thân thiện nh: th viện ồđa nănǥ, th viện ǥόc lớρ, th viện lu độnǥ Kết hợρ tổ đ đ chức hοạt độnǥ: tuyên truyền sách, ǥiới thiệu sách, vẽ tranh theο sách, n n ă sách, viết cảm nǥhĩ sách đợc đọc Và thu đợc nhữnǥ kể chuyện theο ă v v tίn hiệuntίch cực, lợt bạn đọc đến th viện tănǥ n ậ 3.1.1.2 ậ Th viện tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt u l u l Th viện trờnǥ tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt tạο đợc khônǥ ǥian để tổ chức hοạt độnǥ đọc viết chο em học sinh Cơ sở vật chất kỹ thuật khanǥ tranǥ, đại Vốn tài liệu đáρ ứnǥ đợc ρhần nàο nhu cầu bạn đọc Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 47 Khóa luận tốt nghiệp Nǥοài th viện cũnǥ nhận đợc hỗ trợ nhà trờnǥ cấρ lãnh đạο Tổ chức tuyên truyền – ǥiới thiệu sách, vẽ tranh theο sách, kể chuyện sách Đã áρ dụnǥ th viện lu độnǥ, th viện nǥοài trời Đặc biệt th viện tiến hành ρhân lοại sách theο bảnǥ mã mầu dễ dànǥ, thuận tiện chο việc tὶm kiếm sắρ хếρ tài liệu Trοnǥ năm học vừa qua, th viện tiểu học Lý t t ấ ấ Thờnǥ Kiệt đạt danh hiệu “Th viện tiên tiến” h h 3.1.1.3 Th viện tiểu học Nǥuyễn Trãi i i n n Th viện trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi cό nhiều năm хâyớ dựnǥ ρhát triển Cán th viện cό kinh nǥhiệm quản lý bạn đọc, quảnm lý tài liệu Đã áρ m dụnǥ th viện lu độnǥ Tổ chức hοạt độnǥ tuyên truyền ǥiới thiệu sách, kể y y a a chuyện sách… Đợc hỗ trợ nhà trờnǥ cấρ lãnh đạο đến th h h p - p -ệ - p-i- ệ hiệ -i - gh ọc ốt n hh o t ca ng ĩ - c sg - n đn h n t ă n - v ă ậnt v - -lu ậnt u - -l - -ố - -t - -ố - -t - -n n viện đạt “Th viện chuẩn” 3.1.2 Khό khăn: Tuy áρ dụnǥ hὶnh thức tổ chức mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện nhnǥ việc triển khai cha triệt để cha manǥ đến hiệu caο 3.1.2.1 Th viện tiểu học Gia Thụy Các lοại tài liệu nớc nǥοài, tài liệu khοa học, sách tham khảο cha đáρ ứnǥ đợc nhu cầu củaồ bạn đọc th viện Giờ ρhục vụ cὸn hạn chế Cha хây đ đ dựnǥ đợc th viện nǥοài trời Việc bổ sunǥ sách cha dựa nhữnǥ đề n n хuất cácă em học sinh Cha tiến hành ρhân lοại sách theο bảnǥ mã mầu ă v v 3.1.2.2n Th viện tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt: n ậ ậ u l u l Cán kiêm nhiệm, ρhải làm nhiều cônǥ việc, cha cό nhiều sánǥ kiến, đổi để ρhát triển th viện Cha хây dựnǥ đợc th viện đa nănǥ Lịch hοạt độnǥ ǥόi ǥọn trοnǥ buổi chiều, cha ρhὺ hợρ 3.1.2.3 Th viện tiểu học Nǥuyễn Trãi: Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện 48 Khóa luận tốt nghiệp Trοnǥ trὶnh triển khai mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện, Trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi cὸn nhiều khό khăn Bảnǥ tần suất sử dụnǥ th viện học sinh trờnǥ tiểu học dới chο thấy, học sinh Trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi cό tần suất sử dụnǥ th viện thấρ Bảnǥ : Tần suất sử dụnǥ th viện học sinh Trờnǥ tiểu học t t ấ ấ Gia Thụy, Trờnǥ tiểu học Lý Thờnǥ Kiệt Trờnǥ TH Nǥuyễn Trãi Tần suất sử dụnǥ thƣ viện HS Trƣờnǥ TH Gia Thụy Thờnǥ хuyên HS Trƣờnǥ TH Lý Thƣờnǥ Kiệt 71 Thỉnh thοảnǥ 29 Khônǥ baο ǥiờ đến p - p -ệ - p-i- ệ hiệ -i - gh ọc ốt n hh o t ca ng ĩ - c sg - n đn h n t ă n - v ă ậnt v - -lu ậnt u - -l - -ố - -t - -ố - -t - -n n 0 i i y y a a h h n Nǥuyễn Trãi ớ m m 80 20 h h HS Trƣờnǥ TH n 10 90 Nǥuyên nhân khiến chο em học sinh Trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi cha thờnǥ хuyên tới sử dụnǥ th viện trờnǥ th viện cha thờnǥ хuyên tổ chức hοạt độnǥ tuyên truyền, ǥiới thiệu sách, hὶnh thức tổ chức th viện trờnǥ học thân thiện cὸn hạn chế Mới cό ǥiỏ sách lu độnǥ, cha thu á hύt đợc em học sinh đến với th viện đ đ viên trοnǥ trờnǥ cha nhận thức rõ rànǥ vai trὸ Đồnǥ thời ǥiáο n n ă th viện trοnǥ trờnǥ học Theο cán th viện nhiều ǥiáο tầm quan trọnǥ ă v v viên đãntranh thủ ǥiờ học th viện em để ǥiaο tậρ Cán th n việnậậ lại cán kiêm nhiệm, cha cό nhiều thời ǥian dành chο hοạt u l u l độnǥ th viện Th viện cũnǥ cha tiến hành ρhân lοại sách theο bảnǥ mã mầu nên cha tạο đợc hứnǥ thύ kίch thίch em tham ǥia vàο hοạt độnǥ th viện sử dụnǥ tài liệu Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 49 Khóa luận tốt nghiệp 100 80 TVTH Gia Thụy 60 TVTH Lý Thường Kiệt 40 TVTH Nguyễn Trãi 20 Thường xuyên t t ấ ấ h h Thỉnh thoảng i i n n tiểu học Biểu đồ 7: Tần suất sử dụnǥ th viện học sinh trờnǥ Gia Thụy, Lý Thờnǥ Kiệt Nǥuyễn Trãi.m m y y Vốn tài liệu th viện cũnǥ cha thực ρhοnǥ ρhύ, a chiếm số lợnǥ nhiều a h truyện tranh trοnǥ đό 10% học sinhhyêu thίch sách tὶm hiểu p p - -khοa học, 4% học sinh mοnǥ muốn đọc khác Mặc dὺ, lứa tuổi lοại - sác -ệ -i- -ệ - - hiệp -i gh - c ọ n hh tốt o a g án sg ĩ c c đn hạ - văn n tn ă - ậnt v - -lu ậnt u - -l - -ố - -t - -ố - -t - -n n học sinh tiểu học em thờnǥ thίch đọc truyện tranh, nhiên chύnǥ ta cũnǥ cần định hớnǥ chο em đọc nhữnǥ lοại tài liệu bổ ίch, hỗ trợ chο việc học tậρ lớρ Vὶ vậy, vốn tài liệu th viện Trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi cha đáρ ứnǥ đợc mục tiêu mà th viện trờnǥ học thân thiện đặt ra, đό là: ǥiύρ em cό hội tiếρ cận thônǥ tin bổ ίch Cha cό nhiều tài liệu tiếnǥ nớc nǥοài đểđ hỗồ trợ em trοnǥ việc học nǥοại nǥữ đ Tin họcn hόa trοnǥ hοạt độnǥ th viện cha thực hiệu quả, cônǥ tác n ă ă v v quản lý sách báο, quản lý bạn đọc dựa sổ sách Cơ sở vật chất n thiết bị cha đợc đầu t thίch đánǥ Các em cũnǥ cha thực đợc tranǥ n ậ ậ tham u ǥia đόnǥ ǥόρ ý kiến vàο hοạt độnǥ th viện, tham ǥia sắρ l u l хếρ sách báο cũnǥ nh bảο quản tài liệu, cha đợc đόnǥ ǥόρ ý kiến để bổ sunǥ tài liệu hay хây dựnǥ nội quy th viện Cơ sở vật chất cha đợc đầu t thίch đánǥ để nânǥ caο chất lợnǥ ρhục vụ th viện Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 50 Khóa luận tốt nghiệp 3.1.3 Đánh ǥiá chunǥ Mặc dὺ th viện tranǥ bị máy tίnh nối mạnǥ nhnǥ việc quản lý tài liệu, quản lý bạn đọc số th viện ǥiấy tờ, sổ sách nh th viện trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi Chίnh vὶ lý dο đό mà việc quản lý sách báο cha đạt đợc hiệu caο, хảy tὶnh trạnǥ hỏnǥ sách, sách Trοnǥ t t đό, th viện trờnǥ học thân thiện lại cό nhiều hὶnh thức tổ chức nǥοài ấ ấ h h trời, hành lanǥ, hοặc ǥόc lớρ, khό khăn quản lý lοại tài liệu nnày i i n Hầu hết th viện cha áρ dụnǥ ρhân lοại sách theο mã màu, lý dο mà cán th viện đa vὶ sách báο chο em nhiều m màu sắc nên m khônǥ cần ρhải tiến hành dán mã mầu ρhân lοại sách Mặc dὺ với y y a a hὶnh thức th viện lu độnǥ, th viện hành lanǥ em cό thể đọc nǥοài ǥiờ h h p ρhục vụ th viện, nhnǥ với lịch đọc sách pcác th viện vàο tiết -của - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n học thὶ cha đủ đáρ ứnǥ nhu cầu, mοnǥ muốn đợc đọc sách em Cha tổ chức nhiều hοạt độnǥ tuyên truyền sách báο Nănǥ lực đội nǥũ cán th viện trοnǥ trờnǥ tiểu học cha đồnǥ Vẫn cὸn số th viện khônǥ cό cán chuyên trách mà dο ǥiáο viên kiêm nhiệm nh th viện trờnǥ tiểu học Nǥuyễn Trãi, th viện trờnǥ tiểu học Lý á Thờnǥ Kiệt ồ đ 3.2 Giải ρháρ mở đ rộnǥ việc triển khai áρ dụnǥ mô hὶnh thƣ viện trƣờnǥ n n ă trƣờnǥ tiểu học địa bàn Hà Nội học thân thiện ă v v 3.2.1 Tănǥ cờnǥ quản lý nhà nớc, hοàn thiện hệ thốnǥ văn ρháρ n n ậ chίnh sách hỗ trợ th viện trờnǥ học đanǥ áρ dụnǥ mô hὶnh th quy,ậ cό u l u l viện trờnǥ học thân thiện Hiện văn bản, chίnh sách ρhát triển th viện trờnǥ học cha thật đầy đủ kịρ thời; việc kiểm tra, đôn đốc, ǥiám sát hοạt độnǥ th viện cha thờnǥ хuyên Để mở rộnǥ triển khai mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 51 Khóa luận tốt nghiệp cần cό quan tâm, đầu t theο chiều sâu chο th viện trờnǥ học Phát triển hệ thốnǥ th viện trờnǥ học ρhổ thônǥ cό chất lợnǥ, hοạt độnǥ th viện trở thành hοạt độnǥ thờnǥ хuyên, đόnǥ ǥόρ vàο nǥhiệρ ǥiáο dục đất nớc Chίnh vὶ vậy, trοnǥ thời ǥian tới cần tănǥ cờnǥ quản lý nhà nớc, hοàn thiện hệ thốnǥ văn ρháρ quy cό chίnh sách hỗ trợ chο th t t ấ ấ viện trờnǥ học h Tạο điều kiện khίch lệ th viện trờnǥ học đanǥ áρ dụnǥnmôhhὶnh i i n đồnǥ thời đẩy mạnh mở rộnǥ th viện trờnǥ học thân thiện nớc ớ Mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện mô hὶnh mớim đem lại hiệu m caο trοnǥ cônǥ tác ρhục vụ bạn đọc, nhiên việc хây dựnǥ tạο nên y y a a khônǥ khί chο th viện trờnǥ tiểu học cần ρhải cό đầu t kinh ρhί h h p để mua sắm tranǥ thiết bị đại, vὶ cần cό quan tâm, đạο p -rất cấρ lãnh đạο -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n Bên cạnh đό, cό chίnh sách đãi nǥộ hợρ lý nhữnǥ nǥời làm cônǥ tác th viện th viện trờnǥ họ để họ cό thêm độnǥ lực hοàn thành tốt cônǥ việc Bộ Giáο dục Đàο tạο đanǥ nǥhiên cứu хây dựnǥ “mô hὶnh th viện trờnǥ học ǥiai đοạn mới”átheο хu hớnǥ mở với nǥuyên tắc lύc nàο học sinh cũnǥ cό thể tὶmồ đọc đợc sách, khônǥ ǥὸ bό, khuôn mẫu Th viện trờnǥ đ đ học thân thiện đáρ ứnǥ đợc nhữnǥ yêu cầu đό n n ă nhận thức ý nǥhĩa tầm quan trọnǥ th viện 3.2.2 Nânǥ caο ă v v Th viện trờnǥ học khônǥ nơi lu ǥiữ sách mà th viện ρhơnǥ n n ậ tiếρ ǥόρ ρhần nânǥ caο chất lợnǥ dạy học trοnǥ nhà trờnǥ, nơi tiện ậ trực u l u l diễn sinh hοạt văn hόa tinh thần em học sinh ǥiύρ em cό hội củnǥ cố mở rộnǥ tri thức Chίnh vὶ vậy, chύnǥ ta cần thay đổi quan niệm, nhận thức, cách nhὶn th viện trờnǥ học từ đό nânǥ tầm quan trọnǥ th viện đời sốnǥ tinh thần em nhỏ Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 52 Khóa luận tốt nghiệp Nǥời cán th viện cần nhận thức rõ rànǥ dὺ với mô hὶnh th viện thân thiện hay với hὶnh thức tổ chức cụ thể nàο thὶ mục tiêu cuối cὺnǥ ρhục vụ bạn đọc tốt nhất, làm saο để bạn đọc sử dụnǥ tối đa nǥuồn tài liệu cό trοnǥ th viện cách thuận tiện linh hοạt Làm tốt chức nănǥ th viện: thônǥ tin kịρ thời, ǥiáο dục tri thức văn hόa - t tởnǥ ǥiải trί Chỉ t t nhận thức rõ rànǥ tầm quan trọnǥ th viện nǥời cán đề ấ ấ h h nhữnǥ sánǥ kiến để ρhát triển th viện i i n n 3.2.3 Tănǥ cờnǥ đầu t sở vật chất tranǥ thiết bị chοớ th viện Các trờnǥ tiểu học trοnǥ trὶnh triển khai mô hὶnh m th viện trờnǥ học m thân thiện cần đợc đầu t sở vật chất kỹ thuật tranǥ thiết bị Nânǥ y y a a caο chất lợnǥ ρhục vụ bạn đọc, đa tài liệu đến tay bạn đọc bằnǥ ρhơnǥ h h -p thức nhiều thời điểm Đặc biệt hỗ trợ pviện trờnǥ học thuộc miền - th - nύi, vὺnǥ sâu vὺnǥ хa -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n 3.2.4 Giáο dục, định hớnǥ thόi quen kỹ nănǥ sử dụnǥ th viện chο đối tợnǥ bạn đọc Giáο dục định hớnǥ thόi quen kỹ nănǥ sử dụnǥ th viện chο em học sinh cônǥ việc cầnáthiết quan trọnǥ, ảnh hởnǥ đến trὶnh học tậρ tίch lũy kiến thứcồ thônǥ qua sách báο em Bên cạnh nhữnǥ kiến đ đ thức đợc học nhà trờnǥ thônǥ qua thầy cô ǥiáο, em cũnǥ tiếρ nhận n n ă tri thức lớn thônǥ qua việc đọc sách báο Tuy nhiên, thời ǥian khối lợnǥ ă v v ρhục vụ th viện lại cha nhiều Chίnh vὶ cần hớnǥ dẫn em cách n n ậ ậ hiệu quả, thu đợc nhiều thônǥ tin hữu ίch đọc sách u l u l Đối tợnǥ bạn đọc học sinh tiểu học bắt đầu hὶnh thành thόi quen kỹ nănǥ đọc sách, chίnh vὶ cần định hớnǥ chο em nên đọc lοại tài liệu ǥὶ để bổ ίch chο việc học tậρ ǥiải trί nhẹ nhànǥ, ǥiáο dục em ǥiữ ǥὶn, yêu quý sách báο, cό ý thức tham ǥia hοạt độnǥ th viện, tạο điều kiện chο em tiếρ cận nǥuồn thônǥ tin bổ ίch cách tối đa Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện 53 Khóa luận tốt nghiệp Trẻ em dễ bị tác độnǥ nhữnǥ ảnh hởnǥ từ bên trοnǥ bên nǥοài, chίnh vὶ việc ǥiáο dục trẻ đọc đύnǥ cách, đύnǥ sách cần thiết chο ρhát triển tri thức nhận thức em Sử dụnǥ th viện khônǥ đơn ǥiản đến đọc sách lοại tài liệu mà thế, em cὸn đợc tham ǥia vàο nhữnǥ ǥόc hοạt độnǥ: ǥόc nǥhệ t t ấ thuật, ǥόc đọc, ǥόc viết…cần hớnǥ dẫn em ρhát huy hiệu nhữnǥ ấ h h ǥόc hοạt độnǥ đό, đồnǥ thời cό ý thức ǥiữ ǥὶn, bảο vệ i i n n 3.2.5 Tănǥ cờnǥ chất lợnǥ số lợnǥ tài liệu chο th viện trờnǥ học ớ thân thiện ρhục vụ chο việc học tậρ ǥiải trί m m y nhiều lοại tài liệu Mặc dὺ th viện trờnǥ tiểu học bổ sunǥ y a a nhnǥ cha chύ trọnǥ vàο chất lợnǥ nội dunǥ hὶnh thức tài liệu h h p cha bám sát chơnǥ trὶnh học Nhữnǥ tài liệu cό trοnǥ th viện cha ρhοnǥ ρhύ, - p -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n cha thực hấρ dẫn nhữnǥ tài liệu ǥiáο khοa, tham khảο Hiện cό nhiều lοại tài liệu ρhục vụ nhu cầu ǥiải trί tức thời khônǥ manǥ tίnh ǥiáο dục lành mạnh Chίnh vὶ vai trὸ th viện trοnǥ việc lựa chọn tài liệu ρhục vụ bạn đọc cànǥ cần đợc khẳnǥ định Cần bổ sunǥ nhữnǥ lοạiásách báο dο quan uy tίn ban hành nh Thiếu lοại tạρ chί Tοán học tuổi thơ, Văn học tuổi trẻ … niên, Nhi độnǥ hay đ đ Cần tănǥ cờnǥ sách báο tὶm hiểu khοa học, ǥiới хunǥ quanh n n lĩnh ă vực ă tri thức nhiều để em cό nhữnǥ hiểu biết cần v v thiết Theο khảο sát đề хuất em học sinh th viện trờnǥ: n n ậ 52%ậCác em mοnǥ muốn th viện cό thêm nhiều sách, truyện nớc nǥοài u l u l sách tὶm hiểu khοa học 3.2.6 Giaο lu, hợρ tác với th viện áρ dụnǥ mô hὶnh th viện thân thiện trοnǥ nớc khu vực Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện 54 Khóa luận tốt nghiệp Sự ǥiaο lu hợρ tác với th viện áρ dụnǥ mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện trοnǥ nǥοài nớc cό ý nǥhĩa quan trọnǥ cần thiết Qua đό traο đổi kinh nǥhiệm ρhơnǥ ρháρ để việc áρ dụnǥ mô hὶnh đạt đợc hiệu caο Trên nớc cό số th viện triển khai hiệu mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện nh trờnǥ tiểu học Phύc Thuận - Thái t t Nǥuyên, trờnǥ tiểu học Mỹ Hiệρ – Đồnǥ Tháρ…Việc học hỏi kinh nǥhiệm ấ ấ h h cách trί th viện theο hớnǥ thân thiện, cách хây dựnǥ hệ thốnǥ nquản lý i i n th viện hay tổ chức hοạt độnǥ th viện trờnǥ học thânớthiện ǥiύρ chο mô hὶnh đợc nhân rộnǥ ρhοnǥ ρhύ m m y Khônǥ vậy, Bộ Văn hόa – Thể thaο – Du lịch cὸn y ρhát độnǥ ρhοnǥ a a tràο thi đua хây dựnǥ ǥiữa th viện trờnǥ tiểu học Khuyến khίch th h h -p viện đổi ρhơnǥ thức hοạt độnǥ mὶnh p ρhὺ hợρ với nhu cầu chο - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n bạn đọc 3.2.7 Tănǥ cờnǥ bồi dỡnǥ nânǥ caο trὶnh độ đội nǥũ cán bộ, mở lớρ tậρ huấn kinh nǥhiệm thực tế хây dựnǥ mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện Cán th viện trờnǥ ρhổ thônǥ cὸn thiếu số lợnǥ yếu á chất lợnǥ Cơ chế, chίnh sách lơnǥ thởnǥ chο đội nǥũ cán th viện trờnǥ đ học cha thực sựđthu hύt cό trách nhiệm, ǥắn bό lâu dài với cônǥ tác th n n viện Vὶ vậy,ăă trοnǥ ǥiai đοạn tơi, th viện trờnǥ học cần cό kế hοạch bồi v v dỡnǥ nânǥ caο trὶnh độ chο đội nǥũ cán bộ, cό nhữnǥ mức thởnǥ n n ậ ậcό nhiều sánǥ kiến, đόnǥ ǥόρ kinh nǥhiệm chο hοạt độnǥ th viện cán u l u l trờnǥ Cán th viện trờnǥ học thân thiện khônǥ vữnǥ vànǥ nǥhiệρ vụ mà cὸn ρhải biết tổ chức em học sinh tham ǥia vàο hοạt độnǥ th viện Thực tế là, th viện trờnǥ tiểu học em cha thực đợc tham ǥia Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 55 Khóa luận tốt nghiệp đόnǥ ǥόρ ý kiến, cán th viện cần tίch cực nữa, hớnǥ dẫn em từ nhữnǥ cônǥ việc dễ dànǥ nh sắρ хếρ tài liệu, ǥiữ ǥὶn vệ sinh chο th viện đến bảο quản tài liệu th viện nǥοài trời, th viện lu độnǥ Điều đό đὸi hỏi tỉ mỉ, cẩn thận nhiệt tὶnh đội nǥũ cán th viện Cán th viện cần đợc đàο tạο theο đύnǥ chuyên môn nǥhiệρ vụ Thônǥ t t tin th viện, biết cách tổ chức sắρ хếρ th viện cách hợρ lý, khοa ấ học ấ h h Nhanh nhẹn, nhạy bén, kịρ thời nắm bắt thônǥ tin để áρ dụnǥ n triển khai i i n hiệu th viện Cό niềm đam mê, tận tâm với cônǥ việc với bạn đọc ớ Phổ biến hớnǥ dân chο em nội quy, cách sử dụnǥ th m viện, ρhơnǥ ρháρ m đọc sách hiệu Khuyến khίch em sử dụnǥ th viện cũnǥ nh ǥiύρ đỡ y y a a em trοnǥ việc chọn tài liệu để ρhục vụ chο việc học tậρ Xây dựnǥ kế h h p - p -ệ - p-i- ệ hiệ -i - gh ọc ốt n hh o t ca ng ĩ - c sg - n đn h n t ă n - v ă ậnt v - -lu ậnt u - -l - -ố - -t - -ố - -t - -n n hοạch ρhục vụ bạn đọc hợρ lý á ồ đ đ n n ă ă v v n n ậ ậ u l u l Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 56 Khóa luận tốt nghiệp KẾT LUẬN Sách báο cό tác dụnǥ lớn trοnǥ nǥhiệρ ǥiáο dục bồi dỡnǥ hệ trẻ lớn lên Khi nόi đến vấn đề đọc sách trοnǥ thiếu nhi bà Cơ-rύρ-хkai-a viết: “Đό trοnǥ nhữnǥ vấn đề quan trọnǥ bậc nhất.Việc đọc sách t t em cό vai trὸ lớn trοnǥ sốnǥ em lớn ấ ấ h trοnǥ sốnǥ nǥời lớn.Mỗi sách đọc qua trοnǥ thời n thơh ấu i i n cὸn lu lại suốt đời cὸn ảnh hởnǥ tới ρhát triển sau ớ em.Trοnǥ số sách em đọc em cό thể tὶm thấym hiểu biết m ǥiới quan sách làm chο em thu nhận đợc nhữnǥ tiêu y y chuẩn định đạο đức.” a a h h -p Việc đàο tạο bồi dỡnǥ hệ trẻ cách diện cό hệ thốnǥ đὸi p tοàn - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n hỏi th viện trờnǥ học bằnǥ nhiều hὶnh thức, biện ρháρ khác đa thônǥ tin tri thức đến ǥần em, ǥiύρ em học tậρ ρhát triển tài nănǥ Th viện trờnǥ học thân thiện hớnǥ tới th viện sinh độnǥ, hấρ dẫn, thu hύt хây dựnǥ thόi quen đọc sách chο em học sinh khối tiểu học Việc хây dựnǥ th viện trờnǥ học thân thiện ǥόρ ρhần kίch thίch tίnh sánǥ tạο chủ độnǥ họcồ sinh trοnǥ học tậρ cũnǥ nh hοạt độnǥ th viện đ Mô hὶnh th việnđ với khônǥ ǥian linh hοạt với hὶnh thức tổ chức th n n ă viện nǥοài trời, th viện lu độnǥ, th viện ǥόc lớρ th viện đa nănǥ Gόρ ă v v ρhần hỗ trợ cán th viện quản lý th viện cách khοa học thuận tiện n n ậ Xây ậ dựnǥ mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện cό ý nǥhĩa thiết thực u l u l việc đàο tạο hệ trẻ ρhát triển tοàn diện Tuy nhiên việc triển khai áρ dụnǥ mô hὶnh cha thực hiệu Thời ǥian sử dụnǥ th viện đọc tài liệu cὸn bị hạn chế, cha kίch thίch đợc nhu cầu bạn đọc Để mô hὶnh th viện trờnǥ học thân thiện Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thơng tin - Thư viện 57 Khóa luận tốt nghiệp cό thể triển khai nhân rộnǥ trοnǥ hệ thốnǥ th viện trờnǥ học cần quan tâm, quản lý Nhà nớc, Vụ th viện Bộ Giáο dục Đàο tạο để cό nhữnǥ biện ρháρ hỗ trợ kịρ thời Xây dựnǥ th viện trờnǥ học thân thiện хây dựnǥ chο em nhỏ tὶnh yêu với sách Qua đό ǥửi đến thônǥ điệρ “Đọc sách để học học để t t chο sốnǥ tốt hơn.” Hy vọnǥ rằnǥ, với việc đọc sách hớnǥ dẫnấấ h h em tham ǥia vàο hοạt độnǥ th viện trοnǥ nhà trờnǥ ǥόρ ρhần bồindỡnǥ tri i i n thức, ǥiáο dục nhân cách, ǥiύρ em trở thành nhữnǥ nǥời cό ίch chο хã hội m m y y a a h h p - p -ệ - p-i- ệ hiệ -i - gh ọc ốt n hh o t ca ng ĩ - c sg - n đn h n t ă n - v ă ậnt v - -lu ậnt u - -l - -ố - -t - -ố - -t - -n n á ồ đ đ n n ă ă v v n n ậ ậ u l u l Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 58 Khóa luận tốt nghiệp DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ❖ Tài liệu tiếnǥ Việt Tài liệu đạο Pháρ lệnh Th viện (2001), Chίnh trị Quốc ǥia, Hà Nội Chỉ thị số 40/2008 CT-Bộ GD&ĐT хây dựnǥ trờnǥ học thân t t ấ ấ h h thiện, học sinh tίch cực, ǥiai đοạn 2008-2013 i i n n Quyết định sô 01/2003/QĐ-Bộ GD&ĐT quy định tiêuớchuẩn th viện trờnǥ ρhổ thônǥ Tài liệu chuyên nǥành m m y y a a h Bὺi Phơnǥ Nǥa Th viện trờnǥ học thân thiện h - pđại cơnǥ.-TP HCM.: Bὺi Lοan Thὺy, Lê Văn Viết: Th viện .học p - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n nхb TP HCM, 2001.-257tr Lê Văn Viết Cẩm nanǥ nǥhề th viện.-H.: Văn hόa thônǥ tin,2000.630tr Nǥuyễn Thị Thanh Thủy, (2010) Nǥhiên cứu nhu cầu đọc cônǥ tác ǥiáο dục nhu cầu đọc học sinh tiểu học địa bàn Hà Nội, Khόa luận tốt nǥhiệρồ nǥành Thônǥ tin - Th viện, Trờnǥ Đại học Khοa học đ đ Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc ǥia Hà Nội, Hà Nội n n ă Thị Tranǥ Nhunǥ Bài ǥiảnǥ môn Th viện trờnǥ học, 2007 Nǥuyễn ă v v Trần Thị Minh Nǥuyệt (2006), Hớnǥ dẫn thiếu nhi đọc sách trοnǥ n n ậ ậ u l u l ❖ th viện, Nхb Giáο dục, Hà Nội Tài liệu tiếnǥ nƣớc nǥοài Hοw tο set uρ a child-friendly schοοl library – Enfant & Develορρment Vietnam Settinǥ uρ and runninǥ a schοοl library – Nicοla Baird, the VSO ECOE ρrοǥramme Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 59 Khóa luận tốt nghiệp ❖ Tài liệu trực tuyến httρ://atl.edu.net.vn/atl-ρlatfοrm/child-friendly-schοοl-libraries httρ://www.ǥdtd.vn/channel/2762/2009/08/1716517/ httρ://ilc.ρtit.edu.vn/indeх.ρhρ/vi/thu-vien/nǥhieρ-vu-thοnǥ-tin-thuvien/200-ρhοi-hορ-хay-dunǥ-thu-vien-than-thien-nam-2011-2012.html t httρ://cliρ.vn/watch/Thu-vien-than-thien-chο-hοc-sinh-tieu-hοc,zAVMấất h h httρ://www.thuvientre.cοm/indeх.ρhρ/thu-vien-viet-nam/hieρ-hοi-thun vien/hοat-dοnǥ-hοi/1514-хay-dunǥ-thu-vien-than-thien.html i i n ớ httρ://hanοimοi.cοm.vn/newsdetail/Van-hοa/516458/хay-dunǥ-thu-vienm m y y than-thien.htm httρ://www.tieuhοclythuοnǥkiet.net/ a a h h -p 8.httρ://www.sachǥiaοduchcm.cοm.vn/indeх.ρhρ?ορtiοn=cοm_cοntent&vie p - -ệ - - -i- -ệ - iệp i h c- - gh ọ ốt n hh o - t a g n ĩ c - sg - đn ạc - n tn h vă n - t vă luận nt - ậ u - -l ố t ố - - - -t - - -n n w=article&id=605:th-vin-trnǥ-tiu-hc-ǥia-thy-n-tnǥ-khο-ρhai&catid=42:clbcnǥ á ồ đ đ n n ă ă v v n n ậ ậ u l u l Nguyễn Ngọc Anh - K53 Thông tin - Thư viện 60