MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO CHO HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 QUA MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÕNG - AN NINH

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO CHO HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU QUA MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÕNG - AN NINH Lĩnh vực: Giáo dục quốc phòng - an ninh Người thực hiện: Ngơ Trí Hùng - Trường THPT Diễn Châu SĐT: 0972161215 Email: giotsuongtinh198@gmail.com Năm thực hiện: 2022 - 2023 Diễn Châu, tháng năm 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO CHO HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU QUA MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÕNG - AN NINH MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ ………………………………………………… I Lý chọn đề tài……………………………………………………… II Đối tượng, phạm vi nghiên cứu……………………………………… 2.1 Đối tượng nghiên cứu ……………………………………………… 2.2 Phạm vi nghiên cứu ………………………………………………… III Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………… 3.1 Mục đích nghiên cứu ……………………………………………… 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu ………………………………………………… IV Phương pháp nghiên cứu …………………………………………… V Đóng góp cấu trúc đề tài……………………………………… 5.1 Đóng góp …………………………………………………………… 5.2 Cấu trúc đề tài ………………………………………………… PHẦN II NỘI DUNG …………………………………………………… Chương I: Cơ sở lý luận thực tiễn…………………………………… 1.1 Cơ sở lý luận ………………………………………………………… 1.2 Cơ sở thực tiễn ……………………………………………………… Chương II Một số giải pháp giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh ………………………………………………………………… … 2.1 Đặc điểm tình hình …………………………………………………… 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu …………………………………… 2.3 Một số giải pháp giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua môn học Giáo dục quốc phòng an ninh … 2.3.1 Giải pháp 1: Tăng cường cơng tác giáo dục tình u biển đảo cho học sinh trường THPT Diễn Châu …………… 2.3.2 Giải pháp 2: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy, trình chiếu hình ảnh có tính chất trực quan sinh động dễ nhớ ……………… 2.3.3 Giải pháp 3: Kể câu chuyện thực tế, nhân vật trải nghiệm tham quan đảo quần đảo Trường Sa …………………………………… 2.3.4 Giải pháp 4: Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm biển đảo để kiểm tra nhận thức người học 2.3.5 Giải pháp 5: Giáo viên giảng dạy Giáo dục Quốc phòng an ninh tham gia lớp bồi dưỡng tập huấn biển đảo 2.3.6 Giải pháp 6: Công tác phối hợp với bên liên quan 2.3.7 Giải pháp 7: Công tác tuyên truyền chủ quyền biển đảo ……… 2.3.8 Giải pháp 8: Giáo dục truyền thống yêu nước, yêu biển thơng qua cơng tác qun góp khả để xây dựng biển đảo ……………… 2.4 Hiệu nghiên cứu ………………………………………………… 2.4.1 Số liệu thực nghiệm kết so sánh …………………………… 3 4 4 10 10 13 16 16 21 23 24 27 31 33 37 38 38 2.4.2 Phạm vi áp dụng đề tài ……………………………………… 2.4.3 Mức độ vận dụng ………………………………………………… 2.4.4 Kết đạt …………………………………………………… 2.4.5 Tính đề tài ………………………………………………… 2.4.6 Tính khoa học ……………………………………………………… 2.4.7 Tính hiệu ……………………………………………………… 2.4.8 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất ……… PHẦN III KẾT LUẬN …………………………………………………… I Kết luận ………………………………………….……………………… II Một số kiến nghị, đề xuất ……………………………………… Với cấp quản lí giáo dục …………………………………………… Với giáo viên 42 42 43 43 43 44 44 47 47 49 49 49 Đối với cha mẹ học sinh …………………………………………… … 49 Đối với cấp quyền, tổ chức trị, xã hội ……… …… 50 PHỤ LỤC ………………………………………………………………… 52 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt TT Nghĩa từ viết tắt GDPT Giáo dục phổ thơng QPTD - ANND Quốc phịng tồn dân - an ninh nhân dân THPT Trung học phổ thông GDĐT Giáo dục đào tạo GDQP-AN Giáo dục quốc phòng – an ninh TP Thành phố VNXHCN Việt Nam Xã hội chủ nghĩa HS Học sinh LHQ Liên hiệp quốc 10 KNS Kỹ sống 11 PPDH Phương pháp dạy học 12 SGK Sách giáo khoa 13 CNTT Công nghệ thông tin 14 GV Giáo viên 15 ĐVTN Đoàn viên niên 16 HĐNK Hoạt động ngoại khóa 17 TNHN Trải nghiệm hướng nghiệp 18 TNCS HCM Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 19 MC Dẫn chương trình 20 CHXHCN Cộng hịa xã hội chủ nghĩa 21 RCV Rung chng vàng 22 BVTQ Bảo vệ Tổ quốc 23 GDCD Giáo dục cơng dân 24 QPAN Quốc phịng an ninh 25 GVBM Giáo viên môn 26 GVDG Giáo viên dạy giỏi 27 GDCD Giáo dục công dân PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Giáo dục quốc phòng cho học sinh phận quan trọng cơng tác giáo dục quốc phịng tồn dân Giáo dục quốc phịng an ninh mơn học khóa nằm chương trình giảng dạy trường trung học phổ thông nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện, triển khai Chương trình GDPT 2018, tạo cho học sinh có điều kiện tu dưỡng phẩm chất, rèn luyện lực, giáo dục hệ tương lai đất nước có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường, rèn luyện kỹ sống, tác phong nghiêm túc, tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật học sinh, góp phần củng cố QPTD - ANND vững mạnh Trong điều kiện đất nước hội nhập phát triển, giáo dục quốc phòng an ninh có vai trị, ý nghĩa quan trọng việc nâng cao ý thức trách nhiệm, khơi dậy tinh thần yêu nước hệ trẻ Vì vậy, cơng tác bồi dưỡng kiến thức quốc phịng an ninh tồn dân nói chung cho học sinh nói riêng trường THPT coi trọng Nhận diện rõ vị trí, vai trị nhiệm vụ trên; năm qua Bộ GD ĐT ban hành Thông tư, Công văn hướng dẫn đơn vị triển khai thực nhiệm vụ GDQP - AN trường học, khuyến khích đơn vị tăng cường tổ chức hoạt động thực tiễn nhằm rèn luyện kỹ sống, đẩy mạnh công tác đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học vô cần thiết Cùng với trình đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học, việc đổi hình thành phát triển phẩm chất, lực HS; thân qua đợt tập huấn chương trình GDQP - AN năm học 2022 - 2023 diễn TP Vinh thấy có ý nghĩa quan trọng công tác GDQP - AN nói chung vấn đề biển đảo nói riêng Thấy tầm quan trọng đó; nhóm chun mơn giáo dục cho học sinh nhà trường nhận thấy ý nghĩa thiết thực chủ quyền biển đảo Việt Nam Trong thời gian gần đây, nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển đảo trở thành chủ đề quan tâm nước giới Đảng Nhà nước trọng đến “Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia” Việc thường xuyên thực công tác tuyên truyền, giáo dục kiến thức quốc phòng an ninh, chủ quyền lãnh thổ cho tồn dân, tình u biển đảo cho học sinh Nhất vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo cho hệ niên; lực lượng hùng hậu, có sức khỏe, có trình độ học vấn, có tiềm sáng tạo, có khả tiếp cận làm chủ khoa học kỹ thuật đại, chủ nhân tương lai đất nước nhiệm vụ quan trọng giai đoạn cách mạng nay, xem nhiệm vụ thiêng liêng hệ trẻ vận mệnh đất nước Giúp học sinh hiểu rõ biển đảo phần trách nhiệm thiếu sở giáo dục nói chung mơn học GDQP - AN nói riêng chương trình đào tạo trường THPT Là giáo viên tâm huyết với môn xác định môn học GDQP - AN mơn học lồng ghép với số chủ đề liên quan đến biển đảo để em học sinh thấy tiềm năng, vẻ đẹp vùng biển đảo Việt Nam Vùng biển đảo nước ta phận lãnh thổ tách rời dân tộc Việt Nam, không gian sinh tồn phát triển từ hàng nghìn năm đất nước Trong vùng biển đảo Việt Nam, hịn đảo khơng địa bàn, nơi làm ăn sinh sống nhân dân, mà “cột mốc chủ quyền” tự nhiên, thiêng liêng Tổ quốc Vì thế, bảo vệ phát triển tiềm biển đảo ln nghiệp tồn Đảng, cấp, ngành, địa phương, lực lượng vũ trang dân tộc Trong bối cảnh Quốc tế nay, bên cạnh thuận lợi; Việt Nam phải đối diện với nguy cơ, thách thức Các lực thù địch chưa từ bỏ âm mưu can thiệp vào công việc nội bộ, gây ổn định trị - xã hội, xâm phạm chủ quyền lãnh thổ, biên giới Quốc gia nước ta Vì vậy, bảo vệ Tổ quốc VNXHCN nhiệm vụ thiêng liêng; chiến lược cách mạng Việt Nam mà chủ quyền lãnh thổ, biên giới Quốc gia nội dung đặc biệt coi trọng Đảng xác định rõ: “Xây dựng QPTD - ANND vững mạnh toàn diện, bảo vệ vững Tổ quốc, độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, văn hóa tư tưởng an ninh xã hội; trì trật tự kỉ cương, an toàn xã hội; giữ vững ổn định trị đất nước, ngăn ngừa, đẩy lùi làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá, thù địch, không để bị động, bất ngờ” Tầm quan trọng GDQP - AN trường phổ thông thể chổ; nhiệm vụ quan trọng góp phần thực mục tiêu công tác giáo dục QPTD - ANND vững mạnh Trong đó, giáo dục hệ trẻ chủ nhân tương lai đất nước có đạo đức sáng, có ý chí kiên cuờng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong năm 2014 2019, vấn đề biển đảo đặc biệt nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền vùng biển đảo trở thành chủ đề quan tâm nước Vì vậy; để học sinh hiểu rõ chất vấn đề, có tình u với biển đảo q hương câu hỏi trăn trở Là giáo viên giảng dạy hệ học sinh cần làm dù nhỏ để góp phần giúp học sinh hiểu rõ biển đảo, thêm yêu biển đảo quê hương phần trách nhiệm người giáo viên Xuất phát từ lý trên, tơi tìm hiểu, học hỏi, với kinh nghiệm mạnh dạn đưa đề tài “Một số giải pháp giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh” II Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài là: Một số giải pháp giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh 2.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài quan tâm đến giải pháp nâng cao cơng tác giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu III Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài này, sáng kiến nhằm nhận diện rõ giải pháp để nâng cao cơng tác giáo dục tình u biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh Trên sở đó, xác định vai trị hệ trẻ nói chung, HS trường trường THPT Diễn Châu nói riêng việc nâng cao ý thức, trách nhiệm biển đảo nơi sinh sống, bồi đắp tình yêu quê hương đất nước, tinh thần trách nhiệm, lòng nhân 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu nói trên, tơi tập trung thực nhiệm vụ sau: - Đưa nhìn tổng qt cơng tác giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua môn học Giáo dục quốc phòng an ninh - Đề xuất giải pháp nâng cao cơng tác giáo dục tình u biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh thời gian tới IV Phương pháp nghiên cứu Để phục vụ cho mục đích nghiên cứu, tơi thực phương pháp nghiên cứu sau: - Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa tài liệu lý luận cơng tác giáo dục tình u biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu 5; - Phương pháp điều tra: Dùng phiếu điều tra bảng hỏi để khảo sát thu thập thông tin đánh giá; - Phương pháp quan sát: Quan sát HS học lớp, hoạt động trải nghiệm tham gia cộng đồng để nâng cao công tác giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu địa phương; Ngồi ra, sáng kiến cịn sử dụng phối hợp phương pháp đối chiếu, so sánh, phân loại, để việc nghiên cứu đạt hiệu V Đóng góp cấu trúc đề tài 5.1 Đóng góp - Sáng kiến cơng trình nghiên cứu tương đối toàn diện hệ thống giải pháp nâng cao cơng tác giáo dục tình u biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu qua môn học Giáo dục quốc phòng an ninh địa phương nói riêng học sinh trường THPT nói chung - Kết nghiên cứu sáng kiến làm tài liệu tham khảo cho việc tìm hiểu, nghiên cứu dạy học Bài - Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới Quốc gia môn GDQP - AN 11 công tác giáo dục khác liên quan đến biển đảo cho học sinh tình yêu quê hương đất nước hệ trẻ 5.2 Cấu trúc đề tài Ngoài Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, nội dung sáng kiến gồm chương PHẦN II NỘI DUNG Chương I: Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Sơ lược vấn đề nghiên cứu đề tài Tuổi trẻ học đường lực lượng tương lai bảo vệ chủ quyền biển đảo Tổ quốc, làm tốt công tác giảng dạy, tuyên truyền cho đối tượng nhiệm vụ mang tầm chiến lược, phải thực sớm, thường xuyên lâu dài Tuy nhiên, đối tượng “nhạy cảm” vấn đề chủ quyền biển đảo đất nước, nên cần phải chuẩn bị tốt nội dung phương pháp giảng dạy, tuyên truyền phải chọn lọc phù hợp với đối tượng cụ thể Đây sở cho việc đạo, hướng dẫn thống công tác giảng dạy, tuyên truyền chủ quyền biển đảo cho học sinh thời gian tới Ngày nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, biển đảo Việt Nam có vai trị quan trọng, làm tăng chiều sâu phòng thủ đất nước hướng biển Do đặc điểm lãnh thổ đất liền nước ta có hình chữ S, trải dài ven biển từ Bắc vào Nam, chiều ngang hẹp (nơi rộng khoảng 600km, nơi hẹp khoảng 50km), nên chiều sâu đất nước bị hạn chế Hầu hết trung tâm trị, kinh tế xã hội ta nằm phạm vi cách bờ biển không lớn, nên dễ bị địch công từ hướng biển Nếu chiến tranh xảy mục tiêu đất liền nằm tầm hoạt động, bắn phá vũ khí trang bị công nghệ cao xuất phát từ hướng biển Nếu quần đảo xa bờ, gần bờ củng cố xây dựng vị trí trú đậu, triển khai lực lượng Hải quân Việt Nam tham gia lực lượng khác biển đảo có vai trò quan trọng làm tăng chiều sâu phòng thủ hiệu cho đất nước Làm chủ Biển Đông, vươn biển, làm giàu từ biển định hướng đắn phù hợp điều kiện Việt Nam Quốc gia có biển, nhân tố mà giới xem yếu tố đặc lợi Chúng ta phải có tâm cao, tập trung huy động tiềm lợi biển, kết hợp chặt chẽ phát triền kinh tế với củng cố quốc phòng - an ninh biển để tạo mơi trường hịa bình, ổn định, tạo điều kiện cho nhà đầu tư nước vào Việt Nam ngư dân địa phương yên tâm làm ăn vùng biển đảo, vùng biển xa Quan điểm quán Việt Nam vấn đề tranh chấp chủ quyền Biển Đông là: Việt Nam khẳng định chủ quyền tranh cãi vùng biển đảo Việt Nam Biển Đông, có hai quần đảo Hồng Sa Trường Sa Việt Nam có đầy đủ chứng sở pháp lý vấn đề Tuy nhiên, lợi ích chung bên hữu quan, Việt Nam sẵn sàng đàm phán hịa bình để giải Cụ thể hơn, cần có hoạch định mang tính tổng thể, hệ thống chiến lược vấn đề Biển Đông: Tuyên truyền giáo dục cho công dân tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, trách nhiệm cao bảo vệ chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Cả nước toàn tâm, toàn ý phát huy sức mạnh tiềm tàng dân tộc; tăng cường sức mạnh theo hướng tự vệ, đủ để bảo vệ chủ quyền lợi ích đất nuớc; đầu tư cho lực lượng chấp pháp, thực thi pháp luật vùng biển thuộc chủ quyền, quyền chủ quyền quyền tài phán Việt Nam Có thể thấy biển, đảo ngày quan trọng loài người, với tất Quốc gia, dân tộc giới Do đó, quan điểm Đảng ta xây dựng bào vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa rõ: “Xây dựng Quốc gia Việt Nam mạnh biển phát triển kinh tế biển trở thành phận mũi nhọn kinh tế quốc dân mục tiêu chiến lược, đồng thời nhiệm vụ bách đặt dân tộc ta trước thách thức lớn Biển Đông.Vượt qua thách thức, làm chủ Biển Đông trách nhiệm lịch sử hệ người Việt Nam có trách nhiệm ngành giáo dục nói chung người dạy học Giáo dục quốc phòng an ninh giai đoạn 1.1.2 Một số quan điểm Đảng Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam chủ quyền Biển Đông Trên sở đánh giá tình hình nước, khu vực, Quốc tế xu thời đại, Đại hội XIII tiếp tục khẳng định, bổ sung, phát triển quan điểm nhiệm vụ quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc thời kì Trong Đảng xác định quan điểm quán đề biện pháp giải vấn đề tranh chấp biển, đảo Việt Nam Quốc gia ven biển với bờ biển dài 3.260km trải dài từ Bắc xuống Nam Trong 63 tỉnh, thành phố nước 28 tỉnh, thành phố có biển gần dân số sinh sống tỉnh thành ven biển Đối với Việt Nam, Biển Đơng đóng vai trò quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc lịch sử, tương lai Công tác bảo vệ chủ quyền biển đảo nhiệm vụ quan trọng, chiến lược Những năm qua bối cảnh giới khu vực có nhiều diễn biến phức tạp, lãnh đạo Đảng, quản lí Nhà nước, quân dân ta triển khai tích cực hoạt động bảo vệ chủ quyền lợi ích quốc gia biển Đại hội XIII khẳng định, đã: “Kiên quyết, kiên trì bảo vệ chủ quyền, lãnh thổ, lợi ích Quốc gia - dân tộc biển, không bộ; hợp tác Quốc tế biển, đảo tăng cường, trì mơi trường hịa bình, ổn định, thúc đẩy quan hệ với nước” Hiện sức mạnh tổng hợp Quốc gia, lực ta vùng biển đảo tăng lên nhiều Thế trận quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân , “thế trận lịng dân” biển đảo khơng ngừng cố, tăng cường Các lực lưỡng quản lí, bảo vệ biển đảo bước xây dựng, phát triển ngày mạnh Trong Hải quân nhân dân Việt Nam lực lưỡng nòng cốt bảo vệ Phụ lục 4: Ma trận đề môn GDQP - AN khối 11 Mẫu 02: Đề kiểm tra TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU TỔ: XÃ HỘI ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I - MÔN GDQP 11 NĂM HỌC 2022 - 2023 Thời gian làm bài: 45 phút; (35 câu trắc nghiệm; câu tự luận) Mã đề thi 152 (Học sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên học sinh: Lớp: Phần 1: Trắc nghiệm (7 điểm) Câu 19 20 21 22 23 24 25 26 27 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Đ Á Câu 28 29 30 31 32 33 34 35 Đ Á Câu 1: Nước ta có tỉnh, thành phố tiếp giáp với biển? A 26 tỉnh, thành phố B 27 tỉnh, thành phố C 28 tỉnh, thành phố D 29 tỉnh, thành phố Câu 2: Bạn cho biết Lãnh hải nước CHXHCNVN rộng hải lý? A hải lý B 10 hải lý C 12 hải lý D 14 hải lý Câu 3: Bạn cho biết Việt Nam có vùng biển thuộc chủ quyền, quyền chủ quyền quyền tài phán? A B C D 11 Câu 4: Đảo Phú Qúy thuộc địa phận tỉnh thành nước ta? A Khánh Hòa B Kiên Giang C Bình Thuận D Ninh Thuận Câu 5: Đảo Phú Quốc thuộc địa phận tỉnh thành nước ta? A An Giang B Kiên Giang C Cà mau D Bà Rịa-Vũng tàu Câu 6: Quần đảo Trường Sa giải phóng vào ngày, tháng, năm nào? A 21/4/1975 B 30/4/1975 C 29/4/1975 D 1/5/1975 Câu 7: Vai trò Quần đảo Trường Sa nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc? A Có tiềm to lớn phát triển kinh tế đất nước, đặc biệt kinh tế biển B Có tiềm góp phần đưa nước ta trở thành quốc gia mạnh biển 61 C Có vị trí quan trọng mặt quốc phòng, an ninh chủ quyền biển đảo quốc gia D Cả 03 phương án Câu 8: Huyện đảo Trường Sa có xã, thị trấn? A xã, thị trấn (thị trấn Trường Sa, xã Sinh Tồn xã Song Tử Tây) B xã, thị trấn (thị trấn Trường Sa, xã Sinh Tồn, xã Nam Yết xã Song Tử Tây) C xã, thị trấn (thị trấn Trường Sa, xã Sinh Tồn, xã Nam Yết, xã Sơn Ca xã Song Tử Tây) D xã, thị trấn (thị trấn Trường Sa, xã Sinh Tồn, xã Nam Yết, xã Sơn Ca, xã Song Tử Tây xã Song Tử Đông Câu 9: Theo Luật Biển Việt Nam, tiến hành bắt, tạm giữ, tạm giam người có hành vi vi phạm pháp luật, tạm giữ tàu thuyền nước ngoài, lực lượng tuần tra, kiểm soát biển quan nhà nước có thẩm quyền có trách nhiệm thơng báo cho Bộ nào? A Bộ Công an B Bộ Tư pháp C Tòa an nhân dân tối cáo D Bộ Ngoại giao Câu 10: Tỉnh Thừa Thiên Huế có huyện, thị tiếp giáp với biển? A huyện, thị (Phú Lộc, Phú Vang, Quảng Điền) B huyện, thị (Phú Lộc, Phú Vang, Phong Điền, Quảng Điền) C huyện thị (Phú Lộc, Phú Vang, Quảng Điền, Phong Điền, Hương Trà) D huyện thị (Phú Lộc, Phú Vang, Hương Thủy, Quảng Điền, Phong Điền, Hương Trà) Câu 11: Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (khóa IX) thơng qua Nghị việc phê chuẩn Công ước Liên Hợp quốc Luật biển năm 1982 vào ngày, tháng, năm nào? A Ngày 23/6/1994 B Ngày 13/6/1994 C Ngày 11/6/1994 D Ngày 03/6/1994 Câu 12: Quần đảo Thổ Chu thuộc tỉnh nào? A Kiên Giang B Tiền Giang C Long An D Hậu Giang Câu 13: Bờ biển nước ta nằm phía Biển Đơng? A Phía Nam Biển Đơng B Phía Tây Biển Đơng C Phía Đơng Biển Đơn D Phía Bắc Biển Đơng Câu 14: Đảo vừa có diện tích lớn vừa có giá trị du lịch, an ninh quốc phòng đảo nào? A Đảo Phú Quốc B Đảo Trường Sa Lớn C Đảo Lý Sơn D Song Tử Tây Câu 15: Khi nước biển dâng, nơi bị ảnh hưởng nặng nề nhất? A Đồng sông Cửu Long B Đồng sông Hồng B Đồng Duyên Hải Miền Trung D Đồng Bằng Bắc Bộ Câu 16: Bãi biển mệnh danh trữ tình Việt Nam? A Nha Trang - Khánh Hòa B Trà Cổ - Quảng Ninh C Sầm Sơn - Thanh Hóa D Cửa Lị - Nghệ An 62 Câu 17: Cơng ước Luật biển Liên Hợp quốc năm 1982 quy định có loại đường sở? A Đường sở thẳng B Đường sở thông thường C Đường sở thông thường đường sở thẳng D Đường sở thẳng thơng thường Câu 18: Có hịn đảo quần đảo Trường Sa mang tên người anh hùng lực lượng Hải quân Việt Nam với chiến cơng lẫy lừng đồn tàu khơng số huyền thoại Anh hy sinh lần chuyển vũ khí, đạn dược chi viện cho Khánh Hịa tiến cơng chiến lược Tết Mậu Thân năm 1968 Hịn đảo mang tên gì? A Phan Vinh B Nguyễn Phan Vinh C A B D A B sai Câu 19: Vịnh Hạ Long thuộc quản lý tỉnh, thành phố nước ta? A Bắc Ninh B Quảng Ninh C Hải Phòng D Thái Bình Câu 20: Hệ đầm phá nước ta đánh giá quy mô hệ đầm phá lớn Đông Nam Á? A Đầm Ô Loan (Phú Yên) B Hệ đầm phá Tam giang - Cầu hai ( Thừa Thiên Huế) C Đầm Nha Phu (Khánh Hịa) D Đầm Vân Long (Ninh Bình) Câu 21: Huyện đảo sau có mật độ dân số lớn huyện đảo Việt Nam A Huyện đảo Phú Quốc B Huyện đảo Côn Đảo C Huyện đảo Lý Sơn D Huyện đảo Cát Bà Câu 22: Huyện đảo Bạch Long Vỹ trực thuộc tỉnh thành phố nào? A Tỉnh Thanh Hóa B Tỉnh Quảng Ninh C Thành phố Hải Phòng D Tỉnh Nghệ An Câu 23: Huyện đảo Cát Hải trực thuộc tỉnh thành phố nào? A Tỉnh Thanh Hóa B Thành phố Hải Phịng C Tỉnh Quảng Ninh D Thái Bình Câu 24: Huyện đảo Cô Tô trực thuộc tỉnh thành phố nào? A Quảng Ninh B Thanh Hóa C Quảng Bình D Quảng Trị Câu 25: Huyện đảo Côn Đảo trực thuộc tỉnh thành phố nào? A Bình Thuận B Quảng Trị C Kiên Giang D Bà Rịa Vũng Tàu Câu 26: Lãnh Hải là: A vùng biển có chiều rộng 12 hải lý tính từ đường sở phía biển B vùng biển có chiều rộng 12 hải lý tính từ đường nội thủy phía biển C vùng biển có chiều rộng 13 hải lý tính từ đường sở phía biển D vùng biển có chiều rộng 14 hải lý tính từ đường sở phía biển 63 Câu 27: Nguyên tắc quản lý bảo vệ biển ghi Điều Luật Biển Việt Nam nào? A Quản lý bảo vệ biển thực thống theo quy định pháp luật Việt Nam, phù hợp với Hiến chương Liên hợp quốc điều ước quốc tế khác mà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên B Các quan, tổ chức cơng dân Việt Nam có trách nhiệm bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền, quyền tài phán quốc gia vùng biển đảo quần đảo, bảo vệ tài nguyên môi trường biển C Nhà nước giải tranh chấp liên quan đến biển đảo với nước khác biện pháp hịa bình, phù hợp với Công ước Liên hợp quốc Luật biển năm 1982, pháp luật thực tiễn quốc tế D Cả phương án Câu 28: Bạn cho biết Nội thủy gì? A Là vùng nước phía đường sở dùng để tính chiều rộng lãnh hải, bao gồm vùng nước cảng biển, vũng tàu, cửa sông, cửa vịnh, vùng nước B Tại quốc gia ven biển có chủ quyền hồn toàn tối cao đầy đủ lãnh thổ đất liền C Người tàu thuyền nước muốn vào phải xin phép phải đồng ý Việt Nam D Là vùng nước phía đường sở dùng để tính chiều rộng lãnh hải, bao gồm vùng nước cảng biển, vũng tàu, cửa sơng, cửa vịnh, vùng nước Tại quốc gia ven biển có chủ quyền hồn tồn tối cao đầy đủ lãnh thổ đất liền Người tàu thuyền nước muốn vào phải xin phép phải đồng ý Việt Nam Câu 29: Việt Nam nước thứ phê chuẩn Công ước Liên Hiệp quốc Luật Biển năm 1982? A Thứ 62 B Thứ 63 C Thứ 64 D Thứ 65 Câu 30: Bạn cho biết chủ đề tuần lễ Biển Hải đảo Việt Nam 2013 gì? A “Cùng hành động biển đảo quê hương” B “Tất biển đảo quê hương” C “Chung tay biển đảo quê hương - hành động ngay” D “Chung tay hành động biển đảo quê hương” Câu 31: Hiện Việt Nam thực chủ quyền đóng giữ đảo quần đảo Trường Sa? A 20 B 21 C 22 D 23 Câu 32: Biển Đơng có vị trí chiến lược quan trọng, diện tích khoảng 3,5 km2, bao bọc bởi: A nước vũng lãnh thổ gồm Việt Nam, Trung Quốc, Philippines, Indonesia, Bruney, Malaysia, Singapore, Thái Lan, Campuchia Đài Loan 64 B nước gồm Việt Nam, Trung Quốc, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, Sin-ga-po, In-đô-nê-xi-a, Bru-nây Phi-líp-pin C nước gồm Việt Nam, Trung Quốc, Ấn Độ, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, Sin-gapo, In-đơ-nê-xi-a, Bru-nây Phi-líp-pin D Việt Nam, Ấn Độ, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, Sin-ga-po, In-đô-nê-xi-a, Bru-nây Phi-líp-pin, Đơng Timo Câu 33: Bạn cho biết tuần lễ Biển Hải đảo Việt Nam 2013 diễn đâu? Vào thời gian nào? A Thanh Hóa, ngày 6/6/2013 B Nghệ An, ngày 7/6/2013 C Hà Tĩnh, ngày 8/6/2013 D Quảng Bình, ngày 9/6/2013 Câu 34: Công ước Liên Hợp Quốc Luật Biển 150 quốc gia tổ chức quốc tế, tổ chức phi phủ Hội nghị thơng qua vào ngày tháng năm nào? A 30/4/1982 B 30/5/1982 C 10/12/1982 D 11/11/182 Câu 35: Ngày ấn định ngày mở ký công ước Liên Hợp Quốc Luật Biển? A 30/4/1982 B 30/5/1982 C 10/12/1982 D 08/4/1982 Phần 2: Tự luận (3 điểm) Câu 1: Trách nhiệm cơng dân xây dựng quản lí, bảo vệ biên giới quốc gia? - HẾT -TRẢ LỜI …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………… 65 Phụ lục 5: Tuổi trẻ - Chúng ta cần làm để bày tỏ tình yêu, trách nhiệm với biển đảo q hương Kính thưa thầy giáo, bạn thân mến! Từ xa xưa, biển đỏa phận cấu thành phạm vi chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc Các hải đảo quần đảo tạo thành phận thống lãnh thổ Việt Nam Nó với đất liền tạo mơi trường sinh tồn phát triển đời đời dân tộc ta Trong thời đại hịa bình hơm nay, Việt Nam đánh giá Quốc gia ven biển có ưu vị trí chiến lược đặc biệt quan trọng khu vực giới Biển đảo Việt Nam có tầm quan trọng vơ to lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Biển đỏa có vai trị quan trọng vị trí địa lí, với nghiệp phát triển kinh tế, quốc phòng an ninh Bước sang thề kỉ 21, “Thế kỉ biển đại dương” nguồn tài nguyên đất liền ngày cạn kiệt, Quốc gia ngày quan tâm đến nguồn tài nguyên từ biển Và từ đây, bên cạnh đẩy mạnh khai thác biển, có Quốc gia mưu đồ bành trướng mở rộng diện tích biển đảo cách xâm lấn bước biển đảo Quốc gia khác Theo chứng lịch sử, Trường Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền Việt Nam, Trung Quốc lại không muốn thừa nhận thực hiển nhiên Họ có hành động ngược lại chân lí Hịa bình trải rộng sóng ngầm cuồng nộ lòng đại dương Tuổi trẻ cần làm để bày tỏ tình yêu, trách nhiệm với biển đảo quê hương Theo em, có nhiều việc làm để thể điều đó: Trước hết, cần nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị to lớn biển đảo nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, đặc biệt vị trí chiến lược quốc phòng, kinh tế, xã hội hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Mỗi người trở thành người tuyên truyền viên giúp người hiểu, giữ gìn hải đảo, biên cương Tổ quốc Để đến ngày tên Trường Sa, Hồng Sa khơng cịn gợi lên xa xơi với người dân Việt Nam Để trẻ em khắp đất nước biết yêu câu hát khơi xa Những người trẻ hăm hở cống hiến nhiệt tình sáng tạo, góp phần để Việt Nam trở thành Quốc gia “Mạnh biển, giàu lên biển” Và quan trọng hết, hệ trẻ hôm nay, chủ nhân tương lai đất nước, cần đóng góp sức việc làm cụ thể vào công xây dựng biển đảo quê hương Hãy có hoạt động hướng biển đảo, giản dị thôi, làm Gần gũi tham gia vận động “Góp đá xây Trường Sa”, “Viết thư gửi lính đảo Trường Sa”, “Vì biển đảo thân yêu”, “Triệu trái tim hướng biển đảo Tổ quốc”, … Tham gia phong trào thi ảnh, thi tìm hiểu biển đảo Việt Nam với nội dung thiết thực hun đúc thêm ý chí bảo vệ chủ quyền Tổ quốc biển thiếu niên nước 66 Phụ lục 6: Chủ quyền biển đảo Việt Nam Việt Nam quốc gia ven biển có địa vị trị địa vị kinh tế quan trọng, với bờ biển dài 3.260 km trải dài từ Bắc xuống Nam, đứng thứ 27 số 157 quốc gia ven biển, quốc đảo lãnh thổ giới Chỉ số chiều dài bờ biển diện tích đất liền nước ta xấp xỉ 0,01 (nghĩa 100 km đất liền có km bờ biển) Trong 63 tỉnh, thành phố nước 28 tỉnh, thành phố có biển gần dân số sinh sống tỉnh, thành ven biển Theo công ước Liên hiệp quốc tế Luật biển 1982, nước ta có diện tích biển khoảng triệu km2, gấp lần diện tích đất liền, chiếm gần 30% diện tích Biển Đơng (cả Biển Đơng gần 3,5 triệu km2 ) Vùng biển nước ta có khoảng 3.000 đảo lớn nhỏ hai quần đảo xa bờ Hoàng Sa Trường Sa (điều d9uoc745 công bố, minh chứng lịch sử, tư liệu khoa học pháp lí chủ quyền biển đảo Việt Nam) Một số đảo ven bờ cịn có vị trí quan trọng sử dụng làm điểm mốc quốc gia biển để thiết lập đường sở ven bờ lục địa Việt Nam, từ xác định vùng nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa, làm sở pháp lí để bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền quyền tài phán quốc gia vùng biển Có thể nói, tuyên bố ứng xử bên Biển Đơng (DOC) cịn gọi tuyên bố ứng xử bên Biển Nam Trung Hoa văn kiện nước ASEAN Trung Quốc kí kết ngày 04/11/2002 Phnom Penh Campuchia, hội nghị thượng đỉnhASEAN lần thứ Đây văn kiện trị mà ASEAN Trung Quốc đạt có liên quan đến vấn đề Biển Nam Trung Hoa (Biển Đông) coi bước đột phá quan hệ ASEAN - Trung Quốc vấn đề Biển Đơng Việc kí văn kiện kết nổ lực nước ASEAN, đặc biệt nước liên quan trực tiếp tranh chấp quần đảo Trường Sa (Việt Nam, Philipines, Malaysia, Brunei) việc trì hịa bình ổn định Biển Đông tuyên bố cấp cao kỉ niệm 10 năm DOC Ý nghĩa quan trọng tuyên bố chung nằm điểm: nước ASEAN Trung Quốc tái cam kết cấp cao với nguyên tắc DOC, trí với cấp cao hướng tới quy tắc ứng xử Biển Đông (COC), nâng chế thực lên cấp Bộ trưởng Việc tái cam kết nguyên tắc cấp cao hỗ trợ nhiều cho việc đảm bảo hịa bình, ổn định an ninh, an tồn hàng hải giải hịa bình tranh chấp sở luật pháp quốc tế Công ước Luật Biển Tuyên bố chung có ý nghĩa đặt bối cảnh nước có bước tiến định việc xây dựng lòng tin thực DOC 10 năm qua nhiều diễn biến phức tạp Những năm qua, Biển Đông xảy số vụ việc phức tạp, có lúc diễn biến căng thẳng, có hành động gây hấn, xâm phạm chủ quyền biển đảo như: Vụ việc tàu Viking 02 tàu Bình Minh 02 Việt Nam bị cắt cáp năm 2011 2012; vụ giàn khoan Hải Dương 981 Trung Quốc xâm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam Biển Đông năm 2014; kiện tàu Hải Dương Trung Quốc khảo sát trái phép vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa 67 phía Nam Biển Đơng Việt Nam (từ ngày 4/7/2019 đến ngày 24/10/2019); hoạt động tập trận Biển Đông số thời điểm… Thực tế cho thấy, chủ quyền quyền chủ quyền quốc gia Việt Nam Biển Đông bị xâm phạm, lãnh đạo Đảng Nhà nước ta thể tinh thần đấu tranh kiên quyết, kiên trì biện pháp hịa bình, thơng qua diễn đàn, gặp gỡ lĩnh vực trị, ngoại giao Việt Nam chủ trương khơng tham gia liên minh quân sự; không liên kết với nước để chống nước kia; khơng cho nước ngồi đặt quân sử dụng lãnh thổ Việt Nam để chống lại nước khác; không sử dụng vũ lực đe dọa sử dụng vũ lực quan hệ quốc tế Những quan điểm trị, pháp lý quan trọng để cần kiên trì, kiên đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, xuyên tạc vấn đề chủ quyền biển, đảo Việt Nam 68 Phụ lục 7: Biển Việt Nam - Phát triển kinh tế Biển Việt Nam biết đến vùng biển với đa dạng sinh vật biển, giàu tài nguyên khoáng sản cảnh vật vô tuyệt vời Việt Nam đứng thứ 27 số 156 quốc gia có biển giới nước có diện tích ven biển lớn khu vực Đơng Nam Á Và có tới 125 bãi biển mà hầu hết bãi tắm đẹp, bãi biển Đà Nẵng tạp chí Forbes bầu chọn bãi tắm quyến rũ hành tinh Việt Nam 12 quốc gia có vịnh đẹp giới Vịnh Hạ Long, Vịnh Nha Trang Cùng với đó, 1/3 di tích văn hóa nằm vùng ven biển, làng chài với lễ hội biển khác sức hấp dẫn du lịch biển với du khách, đặc biệt khách Quốc tế Có thể nói, du lịch biển Việt Nam ngành có tiềm phát triển mang đến nguồn lợi to lớn cho kinh tế nước ta Nhưng, thật tận dụng cách hiệu tài nguyên khai thác chúng cách hợp lý hay chưa? Dù nữa, cần phải nhìn vào thật rằng: Chúng ta chưa thực phát triển du lịch biển cách hiệu hợp lý Phải biết rằng, năm qua, du lịch biển Việt Nam có nhiều thành tựu, năm đón hàng trăm nghìn lượt du khách khơng nước mà cịn quốc tế đến tham quan du lịch Chúng ta có tay “vốn liếng trời ban” đề nhiều sách phát triển du lịch Việc du lịch biển, đảo Việt Nam có lượng du khách lớn, khiến nhà đầu tư nước tăng cường đầu tư vào lĩnh vực Đến năm 2015, đầu tư nước lĩnh vực du lịch biển, đảo có 23 tỉnh/thành phố nước, chiếm 70% số dự án đầu tư lĩnh vực du lịch quy mô kinh tế biển vùng ven biển Việt Nam bình quân đạt khoảng 47 - 48% GDP nước, GDP kinh tế biển đạt khoảng 20 - 22% tổng GDP nước Các ngành kinh tế biển Việt Nam gồm lượng tái tạo biển, dầu khí, thủy hải sản, du lịch, vận tải biển, môi trường, đa dạng sinh học dịch vụ sinh thái Các chuyên gia cho rằng, với tiềm lớn vậy, kinh tế biển góp phần phát triển kinh tế xã hội sau đại dịch Nhưng lại rút khẳng định trên? Cùng với tiềm năng, hội phát triển, lĩnh vực phát triển kinh tế biển đảo nói chung du lịch biển đảo nói riêng phải đối mặt với nhiều thách thức ô nhiễm vùng bờ, phát triển du lịch biển cách ạt, không theo quy hoạch, thiên tai, lũ lụt… Biển nước ta bị ô nhiễm cách nặng nề: Hơn 250 khu công nghiệp thải môi trường 550.000m3 nước thải ngày Điều đáng nói khơng phải khu cơng nghiệp thải chất thải ngồi xử lí quy trình Hầu hết, Việt Nam, khoảng 615 cụm cơng nghiệp có 5% số có hệ thống xử lý nước thải quy chuẩn, quy trình mà bên Mơi Trường đề Cịn lại xả thải trực tiếp khơng xử lí tiêu chuẩn Đây cịn chưa tính hàng 69 ngàn sở ý tế thải chất thải ngày Chỉ thơi khiến cần phải nhìn nhận lại, tìm kiếm hướng cho nước ta Từ thực tế cần có giải pháp: cần có biện pháp tối ưu với mục đích “đơi bên có lợi”, chung tay qua khó khăn để phát triển bền vững Trong đó, việc phát triển du lịch biển, đảo gắn với bảo vệ chủ quyền quốc gia cần phải có vào liệt hệ thống trị, toàn dân; thực đồng giải pháp phát triển kinh tế - xã hội gắn với đảm bảo quốc phịng, an ninh Tun truyền, truyền tải thơng tin, kiến thức tầm quan trọng vấn đề ô nhiễm môi trường biển với người Để người hiểu rõ hơn, tích cực mở phong trào, trò chơi liên quan đến dọn rác thải khu bãi biển, ao, hồ, sông,… Chỉ vậy, ta phát triển du lịch biển cách bền vững an tồn cho mơi trường 70 Phụ lục 8: Kế hoạch tổ chức ngoại khóa Tiếng Anh TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU Tổ Văn - Ngoại ngữ Nhóm: Tiếng Anh CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Diễn Châu, ngày 04 tháng 10 năm 2022 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC NGOẠI KHÓA TIẾNG ANH - Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 trường THPT Diễn Châu - Căn kế hoạch năm học 2022 - 2023 tổ Văn, Ngoại ngữ - Căn kế hoạch năm học 2022 - 2023 nhóm Ngoại ngữ Nhóm Tiếng Anh lên kế hoạch hoạt động ngoại khóa mơn Tiếng Anh với nội dung cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH U CẦU Mục đích - Tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích để học sinh thể tài năng, trí tuệ, sáng tạo; đồng thời tạo hội giúp học sinh rèn luyện kỹ nghe, nói Tiếng Anh, tạo điều kiện cho học sinh trường phát triển kỹ giao tiếp, phát triển lực tự tin - Đa dạng hóa hình thức giáo dục nhằm tăng cường tính chủ động hiệu tiếp thu kiến thức, góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh - Thơng qua thi tạo môi trường sử dụng Tiếng Anh nhà trường Yêu cầu - Cuộc thi tổ chức có chất lượng, sáng tạo - Các thí sinh tham dự phải chấp hành nghiêm túc Thể lệ thi qui định Ban Tổ chức đề - Tổ chức đảm bảo tiết kiệm an toàn tuyệt đối II THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM - Thời gian: 14 00 phút, ngày 04 tháng 10 năm 2022 - Địa điểm: Phòng họp hội đồng trường THPT Diễn Châu III ĐỐI TƯỢNG THAM GIA NGOẠI KHĨA - Có đội tham gia phần thi thuộc học sinh lớp: 11A1, 11A9, 10A1 Mỗi đội gồm 05 thí sinh thức số thí sinh tham gia vào phần thi đóng kịch Các thí sinh dự thi phải học sinh có đạo đức trở lên, có kiến thức mơn Tiếng Anh 71 - Cổ động viên: 100 học sinh trường, chủ yếu lớp 10A1, 11A1, 11A9 số em lớp khác IV NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC Nội dung hình thức - Nội dung: Chủ đề Youth Aspiration (Khát vọng tuổi trẻ) - Hình thức: Hoạt động tổ chức hình thức thi ba đội: 10A1, 11A1, 11A9 Các đội tham gia phần thi gồm: Giới thiệu (mỗi đội khoảng phút) Kịch (mỗi đội khoảng 15 phút) Hùng biện có sử dụng hình ảnh, video, vật thật (mỗi đội 10 phút) - Xen phần thi tiết mục văn nghệ gồm hát, nhảy, đánh đàn, xem video bạn học sinh lớp phần thi dành cho khán giả (trò chơi đối mặt (liệt kê từ nghề nghiệp) Các phần thi 2.1 Phần thi dành cho thí sinh dự thi a Phần 1: Giới thiệu - Các đội bốc thăm tham gia phần thi giới thiệu đội - Yêu cầu: Cả thành viên đội tham gia phần thi b Phần 2: Đóng kịch - Các đội bốc thăm thứ tự phần thi - Mỗi đội trình bày phần thi đóng kịch với chủ đề khát vọng tuổi trẻ Ngồi thành viên đội lấy thêm học sinh khác tham gia phần đóng kịch c Phần 3: Hùng biện - Các đội bốc thăm thứ tự phần thi - Mỗi đội trình bày phần thi biện với nội dung xoay qoanh chủ để Khát vọng tuổi trẻ Phần thi sử dụng tranh ảnh, video vật thật - Sau phần trình bày đội, BGK nêu câu hỏi liên quan đến phần trình bày đội 2.2 Phần thi trị chơi dành cho khán giả - Một số cổ động viên tham gia trò chơi Đối mặt với từ nghề nghiệp, cổ động viên thắng 01 phần quà ban tổ chức 2.3 Các tiết mục văn nghệ V GIẢI THƯỞNG Giải thưởng gồm phần thưởng, cụ thể: Giải đồng đội - giải Nhất - giải Nhì - giải Ba Giải thưởng cho khán giả 72 - Mỗi giải thưởng phần quà Ban tổ chức VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Chỉ đạo chương trình Nhóm Ngoại ngữ xây dựng nội dung chương trình, tổ chức thực Phân công nhiệm vụ - Lên kế hoạch phụ trách chung: Cô Nghĩa - Hướng dẫn đội thi : 10A1: cô Phương, 11A1: cô Nghĩa, 11A9: cô Nghĩa (giáo viên chọn đội trưởng, phổ biến nội dung thi, tư vấn cho em trình chuẩn bị…) - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ: giáo viên giảng dạy lớp lựa chọn lớp tiết mục văn nghệ Tiếng Anh (hát, đàn, nhảy …) - Lựa chọn tiết mục văn nghệ xếp tiết mục văn nghệ xen phần thi : cô Linh - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho phần mở kết thúc : cô Linh - Hướng dẫn MC: cô Linh (MC học sinh) - Công tác chuẩn bị: cô Hải, thầy Tuân, cô Lan - Ban giám khảo: cô Sáu, cô Chung, thầy Tuân Ban giám khảo có trách nhiệm thảo luận tạo Rubric để chấm điểm cho đội - Thư ký: cô Lan, cô Hải Trên kế hoạch tổ chức buổi ngoại khóa Tiếng Anh trường THPT Diễn Châu năm học 2022 - 2023 T/M NHÓM NGOẠI NGỮ NT: Trần Thị Nghĩa 73 Phụ lục 9: Câu chuyện “Biển nhà, đảo quê hương” Nói đến biển, ta nói đến sóng dội ngày đêm vỗ về, bãi cát nắng chiều vàng, thuyền cờ đỏ vàng phất phới,… Và điều đó, làm nên đặc trưng miền biển đảo, phần máu thịt Tổ quốc Việt Nam “Nơi anh đến biển xa Nơi anh tới đảo xa Từ mảnh đất quê ta Giữa đại dương Mang tình thương quê nhà Đây Trường Sa Hoàng Sa Ngàn bão tố phong ba Ta vượt qua vượt qua” Ta ơi, thắm lời ca, day dứt tâm tình tuổi trẻ để ngân vang đến ngàn đời Đây Trường Sa, Hoàng Sa người Việt Nam ta, làm nên lịch sử hào hùng dân tộc, tự hào đến muôn đời sau Kỉ niệm ngày giải phóng dân tộc, thống đất nước, tơi gia đình định ghé thăm quần đảo Trường Sa, nơi người anh em công tác làm việc để tìm hiểu, khám phá nhiều Tổ quốc than u Tơi thực chống ngợp trước vẻ đẹp tiềm tàng nơi đây, bao la hùng vĩ Quần đảo Trường Sa trực thuộc Nha Trang - Khánh Hịa, tọa lạc vị trí chiến lược quan trọng Biển Đông Trường Sa bao gồm nhiều đảo nhỏ bãi đá san hô phong phú đa dạng khác Dừng chân đảo Sinh Tồn, chúng tơi tìm hiểu sống ngư dân nơi Mặn mà mùi biển cả, thắm thiết tình quân dân Nghe anh giới thiệu, người dân nơi chủ yếu đến từ tỉnh Khánh Hòa, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, … Gần khu dân cư trung tâm dịch vụ hậu cần, chuyên hỗ trợ người dân sữa chữa miễn phí, ủng hộ người dân an tâm bám biển Anh kể rằng: Những năm gần đây, đời sống nhân dân ngày hoàn thiện nhiều, sóng điện thoại, ti vi, điện, … cung cấp đầy đủ, kinh tế dần vào ổn định Đặc biệt hết, hịn đảo trồng thêm nhiều loại rau, phục vụ nhu cầu sống ngày nhân dân Chúng bắt gặp hình ảnh hộ gia đình bám biển năm, chồng làm ngư dân, vợ làm giáo viên tiểu hoc Qua tâm sự, chị nhà có kể: Phải sống tiếp xúc chị mời hiểu “Quân với dân cá với nước”, anh, quân nhân hỗ trợ, giúp đỡ nhiều kinh tế, vật chất mà mặt đời sống tinh thần Hằng năm nhiều chương trình giao lưu tổ chức sôi Chị chia sẻ thêm: Bên cạnh đó, chúng tơi thực ngưỡng mộ người lính đảo Sinh tồn Làn da nhuộm màu rám nắng, thân hình vãm vỡ tốt lên vẻ đẹp đặc trưng Hải quân Có nhiều tháng chưa q nhà, có anh người yêu ghé thăm sau tháng trời biển khơi Tôi thầm nghĩ, phải họ nhớ nhà đến nhường nào, họ dũng cảm đến đau mà gác lại nỗi niềm thân để gắn bó, hi sinh xuân đời người mảnh đất 74 xa xơi này? Họ có tự thấy phần tử khơng thể thiếu nơi đây, ngày đêm thường trực bảo vệ đảo Sinh Tồn nói riêng, lãnh thổ Việt Nam nói chung, hệ nối tiếp hệ, khó khăn gian khổ đến đâu cháy ý chí bất khuất kiên cường Tiếp tục hành trình, chúng tơi dừng chân chùa Sinh Tồn Bước vào sân Chùa, phía tay phải khn viên trang trạng, nỗi bật dịng chữ: “Phương danh anh linh 64 liệt sỹ hy sinh anh dũng đảo Gạc Ma: 14/3/1988”, hàng chữ tên quê quán liệt sỹ hy sinh anh dũng trận chiến Gạc Ma Thắp nén hương viếng vong linh anh hùng liệt sỹ, chúng tơi nghe kể lại câu chuyện năm Họ nằm 30 năm, họ sống, chiến đấu biển đảo thân yêu, họ linh hồn bảo vệ ngày đêm mảnh đất Đảo Sinh Tồn nói riêng, Biển Đơng nói chung thuộc lãnh thổ Tổ quốc Việt Nam, nơi mà có người ngày đêm sinh sống bảo vệ chủ quyền Chân dung đội thức tỉnh tinh thần hệ trẻ, sống cho xứng hệ trước, sống cho xứng với hy sinh khơng ỏi nơi đây, có qn dân nơi này, nhận bình n ngày Tơi hay tất bạn trẻ, tương lai đất nước cố gắng học tập, trau dồi đạo đức, bồi dưỡng lí tưởng sống, trở thành cơng dân có ích cho đất nước, đặc biệt nâng cao nhận thức vấn đề mang tính chất trị, chủ quyền lãnh thổ Việt Nam Sau chuyến trải nghiệm thực tế trên, đầu óc tơi mở vùng trời mới, thức chào tạm biệt đảo Sinh Tồn, tạm biệt sóng tàu, chúng tơi lại với đất liền! 75