Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Chương 1: Khoa học và Nghiên cứu khoa học

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Chương 1: Khoa học và Nghiên cứu khoa học

Chương 1: Khoa học và Nghiên cưú

khoa học

Chương này trình bày các mục chính sau đây:

1.1-Các khái niệm về khoa học và nghiên cứu

Chương 1: Khoa học và Nghiên cưu khoa hoc (tt)

1.1.5-Các tiêu chuẩn của cộng đông khoa học 1.1.6- Phương pháp và quan điểm khoa học 1.1.7- Các bai bao va tap chí trong khoa học

1.1.8-Khoa học như một quá trình biến Cy

1.2- Các bước tiễn hành quá trình nghiên cứu 1.2.1-Các bước

1.2.2- Thí dụ

1.1-CAC KHAI NIEM VE KHOA HOC

VA NGHIEN CUU

1.1.1-KHOA HOC

=m Khoa học là một định chế xã hội và là con đường

để sản sinh ra tri thức

„ Tâm quan trọng của khoa học trong xã hội hiện

đại và giông như một nên tảng đê tìm kiêm các tri thức là sự liên kêt với sự chuyên øiao xã hội còn được gọi là cuộc cách mạng công nghiệp

1.1.1-KHOA HOC (tt)

=» Kién thức khoa học được tổ chức thành những lý

chuyên dụng, và

fs

= Khoa hoc 1a hé thong

khách quan của tự nhiên, xã hội và tư duy

„ Xuât phát từ những của hiện HD khoa

học aoe thich mot cach dung dan nguon sôc va su phát trién của những sự kiện

1.1.2-SU KIEN (HIEN TUONG)

VA TU DUY KHOA HOC

m Sự kiện là cơ sở tật yêu của khoa học, là nguôn

song va phat trién cua khoa học Tuy nhiên, ban thần sự kiện chỉ là một mỡ nguyên liệu chứ không phải là khoa học

m Nhờ có tư duy lý luận, có sự trừu tượng khoa

học, con người øat bỏ được những liên hệ nøầu nhiên của hiện tượng, đi sầu vào những liên hệ

sầu xa, phát hiện những quy luật khách quan, những quy luật này là cơ sở của các quá trình

của tự nhiên, của đời sông xã hội và của tư duy

1.1.2-SU KIEN (HIEN TUONG)

VA TU DUY KHOA HOC

m Tòan diện: xem xét đây đủ các khía cạnh;

m Lịch sử: nhận thức sự vật, hiện tượng trong sự

phat trién;

=m Thông nhất giữa các mặt đôi lập

1.1.3-CAC LOAI KHOA HOC

„ Tùy thuộc vào đối tượng nghiên cứu có thể

phần khoa học theo hai nhóm: khoa học tự

nhiên và khoa học xã hội

m Theo tính chât hàn pel hay ứng dụng của công

trình khoa học có thê chia khoa học thành:

=m Khoa học lý thuyết;

=» Khoa hoc ung dung

1.1.3-CAC LOAI KHOA HOC

Se vào cong đoạn hay quy trình nghiên cứu có

thể phân các công trình nghiên cứu thành 3 loại:

=m Nohiên cứu cơ bản (Basis Research)-R

= Nghiên cứu phát triển (Development Research)-

RD;

=m Nohiên cứu ứng A Ee và nghiên cứu Teton khai

(Aplied Research) còn gọi là dự án sản xuất thử

(Pilot Production Project)-P

1.1.4-CONG DONG KHOA HOC

VA NHA NGHIEN CUU

=m Khoa học được truyên lại cuộc sông thông qua

cong dong khoa học, nơi duy (rì những thừa nhân, quan ite ky thuat cua khoa hoc

= Cộng đông khoa học là tập hợp những con người,

những tiêu chuẩn, các cách thể hiện và các quan điểm được ràng buộc với nhau ats duy tri những đặc tính khoa hoc

„ Hạt nhân của cộng đông khoa học là các øà

nghiên CỨU, TU Áo, chỉ đạo thực hiện các nghiên

cứu làm việc với thời gian TEN du hoặc bán thời cian, thường có sự giúp đỡ của các trợ lý

1.1.5-CAC TIEU CHUAN CUA CONG DONG KHOA HOC

=m Các tiêu chuần của công đồng khoa học bao gôm:

m (1) Thuyết phô biến Bất luận ai là nhà nghiên

cứu việc nghiên cứu chỉ được đánh øiá dựa trên

cơ sở của cac gia tri khoa hoc

a (2) Chu nghia hoai nghi co trat tw Cac nha khoa

học không phải chấp nhận các ý tưởng hoặc

chứng cớ mới một cách vô tư, thiêu thái độ bình

luận phê phán

Cac tiéu chuan của cộng đồng khoa học bao øôm:

s (3)Tinh v6 tw Cac nha khoa hoc can phai trung

lập, công băng, không thiên vị, dễ tiếp thu, và cởi

mở đối với sự quan sát bất ngờ hoặc các ý tưởng

WiKi

= (4)Tính công cộng Kiên thức khoa học cân phải

được chia sẻ với người khác

m (5)Tĩính trung thực Đây là tiêu chuẩn văn hóa

chung, nhung do la điêu đặc biệt bên vững trong nghiên cứu khoa học

1.1.6- PHUONG PHAP VA QUAN DIEM

KHOA HOC

m Phương pháp khoa học không phải là một

cái øì đơn lẻ Nó có liên quan đến những ý

tưởng, những quy tắc, các kỹ thuật và các cách tiễp cận mà cộng đồng khoa học sử

dụng

= Quan diém khoa học hay là một cách xem

xét thê øiới, van vật

1.1.7- CAC BAI BAO VA TAP CHI TRONG

KHOA HOC

=m Khi cộng đồng khoa học sáng tạo ra trì thức

mới, nó sẽ được công bo trong cac cuôn sách mang tính hàn lầm hoặïc qua các bài báo tronø các tạp chí học thuật khoa học

1.1.8-KHOA HOC NHU MOT QUA TRINH

BIEN DOI

= Các bạn có thể nghĩ về nghiên cứu như việc sử

dụng các phương pháp khoa học để chuyến đổi các ý tướng, linh cảm và các cầu hỏi, đôi khi được gọi là các giả thuyết thành tri thức khoa học

= Kết thúc quá trình nghiên cứu là một sản phẩm

hòan chỉnh có øiá trị được công bô, đó là trì thức

1.2- CAC BUOC TIEN HANH OUA TRINH NGHIEN CUU

s 2.1-CAC BUOC

= Qua trinh nghién ciru doi héi m6t s6 bude

Các cách tiếp cận khác nhau đòi hỏi có sự khác biệt đôi chút về các bước, song nhìn

chung quá trình nghiên cứu được tiễn hành

theo các bước được đề cập dưới đây

định hay nhận thức vẫn đề

Bước 2: Miêu tả vần đề, làm rõ và

nôi bật cầu hỏi nghiên cứu

Bước 3: Thiết kế hay lập kế hoạch

nghiên cứu

Bước 4: Đo lường, thu t thập dữ liệu (tài

liệu, sô liệu)

Bước 6: Giải thích, làm sáng tỏ số liệu

Bước 7: Viết báo cáo kết quả, các kiến

nghị, thông tin cho người khác

Giải thích sơ đồ

m Quá trình nghiên cứu bắt đâu từ việc lựa chọn vẫn

dé hay chủ đê nghiên cứu-một lĩnh vực chung của

nghiên cứu hoặc một vận đề như là tình trang ngheo

Khi dé cập đến chủ để hãy còn quá rộng để tiễn

hành một nghiên cứu Vì BENE người nghiên cứu phải

thu hẹp và làm nối bật vẫn đê, chuyên iL đề thành những cầu hỏi nghiên cứu eụ thé ma có thé bàn luận

eT Weta cứu (chẳng hạn, có phải do tác động của cải cách kinh tê, tình trạng nghèo đói đã được

pham BY oi? Yếu tô quyết định mua hàng? )

Giải thích sơ đồ (tt)

m Sau khi xác định cầu hỏi Wy Cứu, người

nghiên cứu lập kế họach về việc chúng ta RY tiền hành đề tài hay dự án nghiên cứu như thé nao

m Đây là bước thứ ba của quá trình SN cứu, nó

liên quan đến việc thực hiện quyết định về nhiêu nội dung chỉ tiết thực hành trong thực hiện

nghiên cứu Như có hay không tiên hành điều tra hay khảo sát thực địa, những đôi tượng cho khảo

sát, các vẫn đề cân hỏi để thu thập dữ liệu )

Giải thích sơ đồ (tt)

= Khi quyết định các nội dung thực hiện, thì

bước tiếp theo là thu thập số liệu, tức là tiễn

hành điều tra phỏng vân, ghi chép lại các

câu trả lời hoặc thu thập số liệu từ các

nguôn khác nhau

= Sau khi đã thu thập được số liệu đây đủ,

bước tiếp theo là phân tích số liệu để xem

xét một mô thức hay hình mẫu nào về kết

quả phân tích số liệu sẽ nối lên

Giải thích sơ đồ (tt)

m Các mô thức hay dữ kiện sẽ giúp người nghiên cứu đưa

ra ý nghĩa hay những giải thích về số liệu Chang hạn như, tác động của cải cách kinh tế đã làm cho tỷ lệ

nghèo đói ở đồ thị øiảm đi nhưng nó không có tác động

làm øiảm nghèo ở các vùng nông thôn; Mức thu nhập cĩ tác động đến xu hướng mua hàng; Năng lực tài chính hay trình độ quản lý cĩ tác động đến khả năng cạnh tranh của doanh nghiệp

Cuối cùng người nghiên cứu phải thông báo kết quả cho người khác băng việc viết báo cáo khoa học, mô tả các van dé nghiên cứu, cách thức thực hiện công trình hay

dự án nghiên cứu, và cái øì anh hay chị ta đã khám pha

được từ nghiên cứu này

Thi du 1: Nghién ctru moi quan hé giira dau

tư và tăng trưởng kinh tế VN

=m Chọn chú đề : Xác định xu hướng tăng DU

kinh tê VN từ ae doan 1990-2008 ry cứu moi quan hệ giữa tăng trưởng GDP với đâu tư

nuoc ngoài tại Viet nam

Pe YBa yim el mR cầu hỏi nghiên cứu Chăng

hạn, tăng trưởng kinh tế VN theo xu WE nao?

Làm thể nào để đánh ae định lượng các nhần tô

ảnh Bà" đến tăng, giảm rite GF eur truong Co

phải giảm là do đầu tư nước ngoài giäm? Điều øì lam cho dau tư nước ngoài giảm?

Thí dụ 1: Nghiên cứu tăng trưởng kinh tế VN

Gy

=» Thiét ké hay lap ké hoach nghién ciru: lua chon

lý thuyết - và các phương pháp nghiên cứu phù

hop, chuan bi biéu mau để thu thập số Weare ite nghiên cứu như ait Ts ké, cac phuong điều tra

lam thé nao dé co thé thu thập được các dữ liệu - định lượng và định tính cần mye dé danh gia

đúng thực trạng và tìm kiêm các mỗi quan hệ nhan qua

Thu thap sO lieu: Biêu mẫu số ar thong ké vé

GDP, cac yêu ris von, nhân lực, dat OE en

nguyên MÔ: hanh điều tra chọn mâu thu thập

số liệu liên quan (về môi trường đâu tư )

Thí dụ 1: Nghiên cứu tăng trưởng kinh tế VN

Gy

= Phân tích số liệu, sử dụng các phương pháp định

lượng và định tính đề phần tích

m Giải thích kết quả nghiên cứu và tìm ra nguyên

nhần tăng øiảm GDP, khuyên nghị

am Thông báo kết quả: báo cáo phúc trình kết quả

nghiên cứu tới các cơ quan hữu quan

Thí dụ 2: Nghiên cứu thị trường năm bắt

hành vi người tiêu dùng SP sữa mới để có thé

quyết định xây dựng nhà máy sữa này tại

VN?

= Chon chu dé: Nghiên cứu nhu câu tiêu thụ sữa

trẻ em tại Việt nam

=m Làm nồi bật vẫn đề và câu hỏi LG, cứu: Có

Hai không mỗi quan hệ aud cac ba me eed te do

tuôi sinh con trình độ học vần với nhu cầu mua

sữa cho trẻ em Nêu có thì nhu câu cân cho từng

nhóm bà mẹ như thể nào? Loại sữa được yêu thích cho từng nhóm? Mức thu nhập cĩ tác động đến lựa chọn sản phẩm sữa?

Thi dui 2 (tt)

=» Thieatkea kea hoaich nghiean couu:

Choin maau nieau tra, xauc nonh soa maau,

phoong phaup choin maau, thieat kea baung

hou, danh sauch hoa choin maau, soa hoa va@ danh sauch hoa nieau tra, nieau tra

thou, cheenh soua baung hou

=» Thu thaap soa lieau: tiean hagnh nieau tra

thu thaap doo lieau caan thieat qua baung

Thí dụ 2 (tt)

= Phân (ích sô liệu: sử dụng phương pháp định

lượng vả định tinh ats EL tích, phân nhóm đối tượng tiêu thụ sữa, tìm môi quan hệ aie các đặc tính của từng nhóm đồi tượng với nhu câu tiêu thụ sữa

m Giải thích kết quả HN cứu, tìm ra mồi ORE Ly

hệ và ước tính nhu cầu tiêu thụ sữa theo sự gia tăng nhóm dân i trong độ tuôi cân thiết hay moi quan hệ câu loại sữa với An WUE ee

m Thông báo er quả: Bảo cáo Ka 000) " cứu

đến nơi đặt coat CMU die Ciera liên quan

Cau hỏi và những vần dé can nam trong

chuong nay la:

= (1) Cac khái niệm về khoa học, sự kiện,

công đồng khoa học, tiêu chuần của cộng đồng khoa học, phương pháp và quan điềm

khoa học, và

m (2) Các bước trong nghiên cứu khoa học

m (3) Chọn một chủ đề nghiên cứu thích hợp với

chuyên ngành đào tạo