Hoạt động truyền thông phòng, chống hivaids dựa vào cộng đồng cho dân tộc xơ đăng tại xã biên giới đắk xú, huyện ngọc hồi, tỉnh kon tum, năm 2016

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG BẾ THỊ THÙY DƢƠNG H P HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THƠNG PHỊNG, CHỐNG HIV/AIDS DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG CHO DÂN TỘC XƠ ĐĂNG TẠI XÃ BIÊN GIỚI ĐẮK XÚ, HUYỆN NGỌC HỒI, TỈNH KON TUM, NĂM 2016 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ: 60.72.03.01 HÀ NỘI, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG BẾ THỊ THÙY DƢƠNG H P HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THƠNG PHỊNG, CHỐNG HIV/AIDS VÀO CỘNG ĐỒNG CHO DÂN TỘC XƠ ĐĂNG TẠI XÃ BIÊN GIỚI ĐẮK XÚ, HUYỆN NGỌC HỒI, TỈNH KON TUM, NĂM 2016 U LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG H MÃ SỐ: 60.72.03.01 PGS.TS Hồ Thị Hiền HÀ NỘI, 2016 i LỜI CẢM ƠN Học viên xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Hồ Thị Hiền, giảng viên Bộ mơn phịng, chống HIV/AIDS, Trường Đại học Y tế Công cộng hướng dẫn trực tiếp, tận tình giúp đỡ, truyền đạt kiến thức suốt q trình thực hồn thành luận văn Học viên xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu Nhà trường, Phòng Đào tạo Sau đại học, giáo viên Trường Đại học Y tế Công cộng quan tâm, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi q trình học tập hồn thiện luận văn H P Học viên xin trân trọng cảm ơn lãnh đạo, đồng nghiệp Trung tâm Phòng, chống HIV/AIDS tỉnh Kon Tum, Ban quản lý dự án Nâng cao lực phòng, chống HIV/AIDS khu vực tiểu vùng Mê Công mở rộng tỉnh Kon Tum, Trung tâm Y tế huyện Ngọc Hồi, Ủy ban nhân dân xã Đắk Xú Trạm Y tế xã Đắk Xú hỗ trợ tơi q trình thu thập số liệu cho luận văn U Học viên xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cha mẹ gia đình động viên, khuyến khích ủng hộ học viên suốt trình tham gia học tập Trường Đại học Y tế Công cộng H Học viên gửi lời cảm ơn chân thành đến bạn học viên lớp YTCC K18 Tây Nguyên lớp QLBV K7 Tây Nguyên động viên, giúp đỡ suốt trình học tập hoàn thành luận văn Học viên Bế Thị Thùy Dƣơng ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT AIDS Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải (Acquired Immune Deficiency Syndrome) BCH Bộ câu hỏi BCS Bao cao su BKT Bơm kim tiêm BQLDA Ban quản lý dự án CTV Cộng tác viên DTTS Dân tộc thiểu số ĐTNC Đối tượng nghiên cứu ĐTV Điều tra viên HAARP Dự án phòng, chống HIV/AIDS khu vực châu Á Việt Nam H P (HIV/AIDS Asia Regional Project) HIV U Virut gây suy giảm miễn dịch mắc phải người (Human Immunodeficiency Virus) MSM Nam giới có quan hệ tình dục với nam H (Man who have Sex with Man) NVYT Nhân viên y tế PNMD Phụ nữ mại dâm PVS Phỏng vấn sâu QHTD Quan hệ tình dục SAVY Điều tra Quốc gia Vị thành niên Thanh niên Việt Nam (Survey Assessment of Vietnamese Youth) SCT Sau can thiệp STI Bệnh viêm nhiễm qua đường tình dục (Sexually Transmitted Infections) TCMT Tiêm chích ma túy iii TCT Trước can thiệp TLN Thảo luận nhóm TTN Thanh thiếu niên TTYT Trung tâm Y tế TYT Trạm Y tế UBND Ủy ban nhân dân UNAIDS Chương trình phối hợp Liên hợp quốc phòng, chống AIDS (United Nations Programme on HIV/AIDS) UNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hợp quốc (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) UNODC H P Cơ quan phòng chống ma túy tội phạm Liên hợp quốc (United Nations Office on Drugs and Crime) H U iv MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Chƣơng TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một số khái niệm tình hình nhiễm HIV/AIDS 1.2 Một số nghiên cứu hoạt động truyền thông phịng, chống HIV/AIDS nhóm dân tộc thiểu số 12 1.3 Khung lý thuyết 17 1.4 Một số thông tin dự án mơ hình dự án H P 19 1.5 Giới thiệu địa bàn nghiên cứu 20 Chƣơng ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 22 2.1 Đối tượng nghiên cứu 22 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 23 2.3 Thiết kế nghiên cứu 23 2.4 Cỡ mẫu 23 2.5 Phương pháp chọn mẫu 24 2.6 Phương pháp thu thập số liệu 25 2.7 Các biến số, số cần đánh giá nghiên cứu 27 U H 2.8 Phương pháp phân tích số liệu 28 2.9 Đạo đức nghiên cứu 29 2.10 Hạn chế nghiên cứu, sai số biện pháp khắc phục 30 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 32 3.1 Mô tả hoạt động truyền thơng tính phù hợp hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho dân tộc Xơ Đăng 32 3.2 Sự tiếp cận nhu cầu tiếp cận hoạt động truyền thông truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho dân tộc Xơ Đăng 43 v Chƣơng BÀN LUẬN 53 4.1 Thực trạng hoạt động truyền thông tính phù hợp hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho dân tộc Xơ Đăng 53 4.2 Thực trạng tiếp cận nhu cầu tiếp cận hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho dân tộc Xơ Đăng 56 KẾT LUẬN 62 KHUYẾN NGHỊ 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO 66 H P PHỤ LỤC 70 Phụ lục 1: Các bên liên quan mối quan tâm 70 Phụ lục 2: Bảng biến số định lượng 72 Phụ lục 3: Giấy đồng ý tham gia nghiên cứu 78 Phụ lục 4: Bảng câu hỏi định lượng 81 U Phụ lục 5: Hướng dẫn vấn sâu, thảo luận nhóm H 90 vi DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Trang Bảng 3.1: Kết hoạt động hội nghị, hội thảo, tập huấn mơ hình truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho dân tộc Xơ Đăng 34 Bảng 3.2: Kết hoạt động truyền thông phịng, chống HIV/AIDS 35 Bảng 3.3: Lý tính phù hợp tờ rơi 39 Bảng 3.4: Một số đặc điểm chung ĐTNC 43 Bảng 3.5: Tỷ lệ ĐTNC tiếp cận thông tin qua phương tiện thông H P tin đại chúng 45 Bảng 3.6: Tỷ lệ ĐTNC nhận thơng tin truyền thơng hoạt động phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng tháng qua 46 Bảng 3.7: Tỷ lệ ĐTNC tiếp cận tờ rơi phòng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng tháng qua U 46 Bảng 3.8: Tỷ lệ ĐTNC tiếp cận hoạt động truyền thơng trực tiếp phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng tháng qua 47 Bảng 3.9: Thực trạng tiếp cận tin phòng, chống HIV/AIDS dựa vào H cộng đồng qua loa đài phát xã tháng 48 Bảng 3.10: Nhu cầu tiếp cận loại hình truyền thơng 49 Bảng 3.11: Nhu cầu ĐTNC tờ rơi 50 Bảng 3.12: Nhu cầu ĐTNC hoạt động truyền thơng trực tiếp phịng, chống HIV/AIDS mơ hình 51 Bảng 3.13: Nhu cầu ĐTNC tin phòng, chống HIV/AIDS qua loa đài phát xã 52 vii DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 1.1: Biểu đồ tình hình nhiễm HIV/AIDS từ năm 2011-2015 Hình 1.2: Sơ đồ khung lý thuyết nghiên cứu 18 Hình 3.1: Biểu đồ mức độ phù hợp hoạt động truyền thông trực tiếp 40 H P H U viii TÓM TẮT NGHIÊN CỨU Đắk Xú xã biên giới huyện Ngọc Hồi, nơi có nhiều đồng bào dân tộc Xơ Đăng sinh sống Hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng triển khai xã Đắk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum Ban quản lý Nâng cao lực phòng, chống HIV/AIDS khu vực tiểu vùng Mê Công mở rộng tỉnh Kon Tum triển khai từ tháng 8/2015 đến tháng 2/2016 Nghiên cứu tiến hành từ tháng 12/2015 đến tháng 5/2016 xã biên giới Đắk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum với tên đề tài “Hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho dân tộc Xơ Đăng xã Đắk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum năm 2016” thực để mô tả hoạt H P động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng với mục tiêu: (1) Mơ tả phân tích tính phù hợp hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho dân tộc Xơ Đăng xã Đắk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum, năm 2016; (2) Mô tả thực trạng tiếp cận nhu cầu tiếp cận với hoạt động truyền thơng phịng chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng dân tộc Xơ U Đăng xã Đắk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum, năm 2016 Đây nghiên cứu cắt ngang, áp dụng kết hợp phương pháp định lượng tiến hành vấn sử dụng câu hỏi có cấu trúc thiết kế sẵn với 330 người dân H tộc Xơ Đăng có độ tuổi 15-49 phương pháp định tính với cấu phần sử dụng kỹ thuật chọn mẫu chủ đích bao gồm thu thập thơng tin từ vấn sâu thực bên liên quan triển khai thực mơ hình 02 thảo luận nhóm tập trung với tổng đối tượng tham gia 12 Số liệu định lượng thu thập từ câu hỏi nhập liệu sử dụng phần mềm Epi Data 3.1 phân tích sử dụng phần mềm SPSS 16.0 Phỏng vấn sâu thảo luận nhóm tập trung ghi âm, ghi lại toàn vào file word phân tích theo chủ đề Kết nghiên cứu cho thấy, đa số hoạt động truyền thông mơ hình thực theo kế hoạch tiến độ đề Đồng thời, qua phân tích cho thấy tính phù hợp hoạt động truyền thơng mặt nội dung, hình thức kênh triển khai Về thực trạng tiếp cận: Chủ yếu nguồn ti vi 79,9%, nhân viên y tế 78,3% Người dân tộc Xơ Đăng xem ti vi chủ yếu, thời gian truyền thông trực tiếp vào - 87 - C217 Nếu không, lý sao? Vì khơng có nhà Ngại đến nơi đơng người Vì khơng nghe thông báo 77 Khác (ghi r ): ………………… C218 Nếu có, anh/chị tham gia Số lần: ………… lần? Ghi rõ Rất dễ hiểu Anh/chị nhận xét nội dung Dễ hiểu phịng lây nhiễm HIV/AIDS C219 Bình thường qua buổi truyền thơng trực tiếp Khó hiểu khơng? Rất khó hiểu H P Nhân viên trạm Y tế Nhân viên y tế thôn/CTV Thường người tuyên truyền Cán TTYT huyện C220 viên cho buổi truyền thông Hội phụ nữ thơn trực tiếp đó? Đồn niên thơn Trưởng thôn 77 Khác (ghi rõ): ………………… U Anh/chị cho biết tuyên truyền Có C221 viên buổi truyền thơng Khơng trình bày hiểu không? H Tuyên truyền viên sử dụng ngôn Tiếng Kinh C222 ngữ để nói buổi truyền Tiếng Xơ Đăng thơng trực tiếp đó? Cả tiếng Kinh Xơ Đăng Khoảng thời gian ngày C223 thường tổ chức buổi truyền …………………… thơng trực tiếp đó? Truyền thơng nhà dân Truyền thông qua buổi họp thôn Địa điểm thường tổ chức buổi C224 nhà văn hóa/nhà cộng đồng/nhà truyền thơng trực tiếp đó? rơng 77 Khác (Ghi r ): …… ………… Anh/chị mong muốn tuyên truyền Nhân viên trạm y tế C225 viên người nào? Nhân viên y tế thôn/CTV Cán TTYT huyện Ghi rõ - 88 - Hội phụ nữ thơn Đồn niên thơn Trưởng thôn 77 Khác (Ghi r ): ………………… Anh/chị mong muốn tuyên truyền Tiếng Kinh C226 viên sử dụng ngôn ngữ để Tiếng Xơ Đăng tuyên truyền? Cả tiếng Kinh Xơ Đăng Theo anh/chị mong muốn khoảng thời gian ngày để tổ C227 chức buổi truyền thơng trực tiếp đó? Khoảng 5-6 sáng Khoảng 10-12 trưa Khoảng 7-9 tối 77 Khác (Ghi r ): ………………… H P Truyền thông nhà dân Theo anh/chị nơi thích hợp để Truyền thơng qua buổi họp thôn C228 tổ chức buổi truyền thông trực nhà văn hóa/nhà cộng đồng/nhà tiếp? rơng 77 Khác (Ghi r ): …… ………… Trong tháng gần đây, anh/chị nghe qua loa phát Có C229 xã phát tin nói phịng Khơng lây nhiễm HIV/AIDS không? Chọn -> C301 C230 Nếu không, lý sao? Ghi rõ H U ………………………………… Anh/chị cho biết loa phát lần/tuần xã có thường phát tin C231 lần/tuần phịng lây nhiễm HIV/AIDS 77 Khác (ghi r ): ………………… lần/tuần Thời điểm thường hay phát C232 tin phòng lây nhiễm HIV/AIDS ……………………………… loa phát xã nào? C233 Anh/chị cho biết giọng nói phát Dễ nghe viên nghe khơng? Khó nghe Tiếng Kinh Anh/chị cho biết phát viên Tiếng Xơ Đăng C234 sử dụng ngơn ngữ để đọc Cả tiếng Xơ Đăng tiếng kinh/phổ tin lây nhiễm HIV/AIDS? thông Giờ rõ thời điểm phát tin - 89 - Khoảng 5-6 sáng Theo anh/chị phát tin Khoảng 10-12 trưa C235 phòng lây nhiễm HIV/AIDS vào khoảng thời gian ngày? Khoảng 5-6 chiều 77 Khác (Ghi r ): …………….… Anh/chị cho biết thời lượng phát tin phòng lây nhiễm C236 Số phút…… … /lần HIV/AIDS khoảng phút lần phát? Tiếng Kinh Anh/chị mong muốn phát Tiếng Xơ Đăng C237 viên sử dụng ngơn ngữ để đọc Cả tiếng Xơ Đăng tiếng kinh/phổ tin lây nhiễm HIV/AIDS? thông Theo anh/chị khoảng thời gian ngày phù hợp để phát C238 tin phòng lây nhiễm HIV/AIDS loa phát xã? H P Khoảng 5-6 sáng Khoảng 10-12 trưa Khoảng 5-6 chiều 77 Khác (Ghi r ): …………….… Anh/chị cho biết thời lượng phát tin phòng lây nhiễm C239 Số phút…… … /lần HIV/AIDS khoảng phút lần phát phù hợp? U Cảm ơn Anh/chị dành thời gian trả lời câu hỏi! H - 90 Phụ lục HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU (Lãnh đạo Trung tâm Phòng, chống HIV/AIDS/lãnh đạo dự án) Mục tiêu vấn: Tìm hiểu trình xây dựng triển khai mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phòng, chống HIV/ AIDS dựa vào cộng đồng (mơ hình) Vai trị nhà quản lý việc thực chương trình Nội dung vấn: Xin anh/chị cho biết thuận lợi khó khăn triển khai thực mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phịng, chống HIV/ AIDS dựa vào cộng đồng H P địa bàn huyện Ngọc Hồi gì? (Gồm hoạt động gì? Thời gian thực từ nào? Cơ cấu tổ chức, nhân lực thực sao? Công tác tập huấn, đào tạo nâng cao lực cho cán thực hoạt động truyền thơng mơ hình có thực không? Thực nào?) Sự phối hợp ban ngành việc lãnh đạo, đạo việc triển khai hoạt động mô nào? Các hoạt động đơn vị anh/chị việc triển khai thực U mô hình thí điểm nào? Kết đạt được? Anh/chị đánh chất lượng hoạt động mơ hình, đáp ứng H hài lòng người dân sau triển khai mơ hình thí điểm? Anh/chị đánh tác động mơ hình thí điểm việc nâng cao nhận thức người dân phịng, chống HIV/AIDS xã bàn triển khai mơ hình? Anh/chị đánh tính phù hợp hoạt động mơ hình địa phương? Anh/chị có đề xuất, kiến nghị để việc triển khai thực mơ hình thí điểm thời gian tới có hiệu hơn? Xin cảm ơn hợp tác anh/chị - 91 HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU Lãnh đạo Trung tâm Y tế huyện Ngọc Hồi Mục tiêu vấn: Tìm hiểu trình xây dựng triển khai mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phịng, chống HIV/ AIDS dựa vào cộng đồng (mơ hình) Vai trị nhà quản lý việc thực chương trình Nội dung vấn: Anh/chị cho biết mơ hình truyền thơng thay đổi hành vi phòng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng triển khai Ngọc hồi từ nào? Địa bàn triển khai mơ hình? H P Chương trình gồm có hoạt động gì? Các hoạt động có triển khai theo kế hoạch khơng? Tại sao? Quá trình triển khai hoạt động gặp thuận lợi, khó khăn gì? Cách khắc phục khó khăn nào? Công tác phối hợp ban ngành đoàn thể việc đạo triển khai hoạt động mơ hình địa bàn huyện? U Nguồn nhân lực triển khai đào tạo nâng lực cho cán thực hoạt động mơ nào? Cơng tác thực hoạt động truyền thông quảng bá mô hình thực nào? H Anh/chị đánh giá tính phù hợp hoạt động truyền thơng mơ hình thơng qua kết đạt thời gian qua không? Tại sao? Trong hoạt động truyền thơng mơ hình triển khai xã thuộc huyện Ngọc Hồi, anh/chị thấy hoạt động người dân tham gia nhiều nhất? Tại sao? 11 Anh/chị cho biết kiến nghị cho giải pháp để tiếp tục cải thiện hay điều chỉnh bổ sung giai đoạn tiếp theo? Xin cảm ơn hợp tác anh/chị - 92 HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU Lãnh đạo Ủy ban nhân dân xã Đắk Xú Mục tiêu vấn: Tìm hiểu q trình xây dựng triển khai mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phịng, chống HIV/ AIDS dựa vào cộng đồng (mơ hình) Vai trị nhà quản lý việc thực chương trình Nội dung vấn: Anh/chị cho biết nhận thức người dân HIV/AIDS, vấn đề phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS trước (sau triển khai mơ hình) nào? H P Anh/chị cho biết quan điểm đạo quyền xã: Ban hành văn đạo? Chỉ đạo phối hợp liên ngành? Quan điểm ủng hộ hay khơng ủng hộ chương trình? Theo anh/chị việc thực hoạt động truyền thông phòng, chống HIV/AIDS cho người dân tộc Xơ Đăng cần lưu ý điểm nào? Anh/chị cho biết thời gian qua triển khai chương trình, phối hợp U ngành, tổ chức đoàn thể xã phối hợp, lồng ghép nào? (mức độ, khả năng, hiệu quả, khó khăn, thuận lợi) Anh/chị cho biết có ảnh hưởng tập quán văn hóa, ngơn ngữ đến triển khai H chương trình phòng, chống HIV/AIDS xã nào? Anh/chị đánh tính phù hợp hoạt động mơ hình địa phương? Anh/chị có đề xuất, kiến nghị để việc triển khai thực mơ hình thí điểm thời gian tới có hiệu hơn? Xin cảm ơn hợp tác anh/chị - 93 HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU Trƣởng trạm y tế xã Đắk Xú Mục tiêu vấn: Tìm hiểu trình xây dựng triển khai mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phịng, chống HIV/ AIDS dựa vào cộng đồng (mơ hình) Vai trị nhà quản lý việc thực chương trình Nội dung vấn: Xin anh/chị cho biết thuận lợi khó khăn triển khai thực mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phòng, chống HIV/ AIDS dựa vào cộng đồng Trạm Y tế xã gì? H P Anh/chị đánh chất lượng hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/ AIDS mơ hình, đáp ứng hài lịng người dân sau triển khai mơ hình thí điểm? Anh/chị đánh tác động mơ hình thí điểm việc nâng cao nhận thức người dân phòng, chống HIV/AIDS xã? Theo anh/chị việc thực hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS U mơ hình cho người dân tộc Xơ Đăng cần lưu ý điểm nào? Anh/chị cho biết thời gian qua triển khai chương trình, phối hợp ngành, tổ chức đoàn thể xã phối hợp, lồng ghép nào? (mức độ, khả H năng, hiệu quả, khó khăn, thuận lợi) Anh/chị cho biết có ảnh hưởng tập qn văn hóa, ngơn ngữ đến triển khai chương trình phịng, chống HIV/AIDS xã nào? Anh/chị đánh tính phù hợp hoạt động mơ hình địa phương? Anh/chị có đề xuất, kiến nghị để việc triển khai thực mơ hình thí điểm thời gian tới có hiệu hơn? Xin cảm ơn hợp tác anh/chị - 94 HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU Trƣởng thôn/phụ nữ thơn Mục tiêu vấn: - Tìm hiểu hài lịng hoạt động truyền thơng mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng (mơ hình) - Tìm hiểu tính phù hợp hoạt động truyền thơng xã/thơn Nội dung vấn: Các hoạt động truyền thông mơ hình truyền thơng thay đổi hành vi phịng chống HIV/AIDS triển khai xã/thôn từ nào? Anh/chị có gặp khó khăn việc thực hoạt động mơ hình truyền H P thơng phòng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng, đặc biệt đối tượng nhóm dân tộc thiểu số? (Văn hóa, ngôn ngữ, truyền thống…) Anh/chị cải thiện vấn đề nào? Có khác biệt anh/chị thực hoạt động phòng, chống HIV/AIDS dân tộc thiểu số dân tộc Kinh không? Anh/chị có tham gia tập huấn kiến thức kỹ phịng, chống U HIV/AIDS khơng? Anh/chị có nhận xét khóa học đó? (lợi ích, thực tiễn) Điều cần bổ sung chỉnh sửa khóa học khơng? Anh/chị có thấy tự tin kiến thức kỹ thân thực hoạt động phòng, chống HIV/AIDS H khơng? Anh/chị thấy khó thực kỹ nhất? Anh/chị cho biết phân biệt, đối xử kỳ thị người nhiễm HIV/AIDS có thay đổi sau triển khai mơ hình can thiệp khơng? Trong tháng qua, anh/chị có nhận tài liệu từ mơ hình khơng? Theo anh/chị tài liệu có phù hợp với người dân tộc Xơ Đăng xã/thơn khơng? Tại sao? Theo anh/chị hoạt động truyền thơng mơ hình triển khai cộng đồng phù hợp hay khơng phù hợp? Tại sao? Hình thức truyền thơng có hiệu quả, vận động tham gia người dân nhiều nhất? Khi thực chương trình can thiệp truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS cho người dân tộc Xơ Đăng cần lưu ý điểm nào? Anh/chị có yêu cầu hỗ trợ từ chương trình để nâng cao hiệu nhiệm vụ khơng? - 95 HƢỚNG DẪN THẢO LUẬN NHÓM Ngƣời dân cộng đồng Mục tiêu thảo luận nhóm: - Tìm hiểu hài lịng hoạt động truyền thơng mơ hình thí điểm truyền thơng thay đổi hành vi phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng (mơ hình) - Tìm hiểu tính phù hợp hoạt động truyền thơng xã/thơn Nội dung thảo luận: Trong tháng qua, anh/chị có tham gia hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS thơn/xã lần khơng? Nếu có tham gia hoạt động H P (Nguồn cung cấp, hình thức cung cấp nào? Mức độ sao? Nội dung bao gồm gì?) Nếu khơng sao? Anh chị nhận xét chất lượng hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng mơ hình cung cấp nào? Hoạt động cần thiết/không cần thiết với người dân địa phương? Vì sao? Hoạt động phù hợp/không phù hợp với người dân địa phương? Vì sao? Các hoạt động giúp U ích cho thân anh/chị người xung quanh thôn để hiểu biết HIV/AIDS không? Anh/chị có nhận tài liệu truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS H mơ hình khơng? Đó loại nào? Theo anh/chị tài liệu truyền thơng có phù hợp với anh/chị khơng? Có cần điều chỉnh khơng? Vì sao? Anh/chị có biết nhóm nịng cốt thơn khơng? Trong lần tiếp cận, thành viên nhóm thường trao đổi với anh/chị nội dung gì? Trong thời gian lâu? Thường địa điểm nào? Anh/chị nhớ thông điệp mà họ cung cấp cho bạn? Anh/chị hiểu thơng điệp đó? Trong hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS mơ hình anh/chị thích tham gia hoạt động nhất? Vì sao? Hoạt động anh/chị khơng thích tham gia? Vì khơng? Anh/chị có mong muốn hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS? (Về kênh truyền thơng, loại hình, hình thức, nội dung cung cấp)? Xin cảm ơn hợp tác anh/chị - 96 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Buổi bảo vệ tổ chức tại: Trƣờng Đại học Tây Nguyên Hồi 15 00 phút ngày 12/10/2016 Hội đồng chuyên ngành thành lập theo 1305/QĐ-YTCC, ngày 05/10/2016 Trường Đại học y tế công cộng việc thành lập Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ Y tế công cộng khóa 18 Tây Nguyên học viên: Bế Thị Thùy Dƣơng Với đề tài: Hoạt động truyền thông phòng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng H P đồng cho dân tộc Xơ Đăng xã biên giới Đăk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum năm 2016 Tới dự buổi bảo vệ, Hội đồng chấm thi gồm có: Có mặt: U - Chủ tịch hội đồng: PGS TS Đinh Thị Phương Hòa - Uỷ viên thư ký hội đồng: PGS.TS Đỗ Mai Hoa - Phản biện 1: PGS TS Nguyễn Thanh Hà H - Phản biện 2: TS Viên Chinh Chiến - Uỷ viên: PGS.TS Phạm Ngọc Châu Vắng mặt: Đại biểu khác (Trường, địa phương, đồng nghiệp): học viên lớp Giáo viên hướng dẫn: Hồ Thị Hiền Hội đồng nghe: Đại diện Nhà trường công bố định thành lập Hội đồng chấm luận văn Thư ký hội đồng đọc báo cáo kết học tập Lý lịch khoa học học viên Học viên: Bế Thị Thùy Dƣơng báo cáo tóm tắt luận văn thời gian 19 phút - 97 Ý kiến nhận xét thành viên hội đồng: 4.1 Ý kiến Phản biện (Có nhận xét kèm theo): - Đánh giá cao lựa chọn chủ đề, phù hợp với đề tài luận văn Thạc sỹ Cẩn thận tỉ mỉ - Tóm tắt nghiên cứu chỉnh sửa phù hợp - Đặt vấn đề, mục tiêu phù hợp, chỉnh sửa - Tổng quan: nên làm ngắn gọn tập trung vào mơ hình truyền thơng, tình hình dịch HIV nên viết lại cho ngắn gọn Các nghiên cứu tiến hành nên viết tổng hợp lại theo nhóm chủ đề - Đối tượng phương pháp nghiên cứu phù hợp: đo lường truyền thông dựa H P vào cộng đồng nào? - Mô tả thực trạng tiếp cận thực trạng tiếp cận - Kết luận khuyến nghị làm ngắn gọn lại 4.2 Ý kiến Phản biện (Có nhận xét kèm theo): - Giải trình chỉnh sửa chi tiết U - Cần đưa tiêu chí đánh giá truyền thơng dựa vào cộng đồng (đưa trang 39 vào phần phương pháp) - Sắp xếp lại TLTK theo quy định H - Bảng 3.3 tờ rơi nhận toàn tờ rơi cần kiểm tra lại 4.3 Ý kiến Ủy viên: - Đánh giá cao cố gắng học viên - Tên đề tài không sáng - Chưa nêu ý đặc thù dựa vào cộng đồng - Tỷ lệ công giáo cao, dân tộc Xơ Đăng, xã biên giới mô hình truyền thơng cho đối tượng đích chưa r , hội để truyền thông lồng ghép sinh hoạt cộng động nhiên làm chưa bật lên đặc thù nhóm đối tượng - Chưa lôi trọng tâm đề tài - 98 4.4 Ý kiến Thư ký: - Lan man tràn lan, chưa r đặc điểm đặc thù đối tượng đích Nhiều đặc điểm đặc thù chưa thể 4.5 Ý kiến Chủ tịch - Nên trình bày tiếp cận trước nhu cầu - Đánh giá mơ hình cần tập trung vào mơ hình - Bổ sung tiêu chí đánh giá: Phù hợp biến số - Như chọn chủ đích - Điều chỉnh tài liệu tham khảo - Tại lại khuyến nghị truyền thông thứ tiếng? H P Các thành viên khác Hội đồng đại biểu dự bảo vệ phát biểu, phân tích, đánh giá luận văn GVHD: Ham học hỏi cầu tiến; đặc thù nhóm đối tượng nghiên cứu chưa có nhiều thơng tin nên tiếp tục làm việc để chỉnh sửa Tổng số có ý kiến phát biểu phân tích đóng góp cho luận văn có câu U hỏi nêu Học viên trả lời câu hỏi nêu thời gian : phút - Chọn chủ đích chọn nội dung, chọn người tham gia, người đứng đầu để H tham gia vào nghiên cứu - Tờ rơi tiếng Kinh, cịn truyền thơng trực tiếp cần tiếng Xơ Đăng khả nghe hạn chế KẾT LUẬN: Hội đồng thống đánh giá chung, kết luận sau: Luận văn đạt kết sau: Đạt yêu cầu luận văn thạc sĩ Những điểm cần chỉnh sửa: - Nên trình bày tiếp cận trước nhu cầu - Đánh giá mơ hình cần tập trung vào mơ hình - Bổ sung tiêu chí đánh giá: Phù hợp biến số - Điều chỉnh tài liệu tham khảo - 99 - Xem thêm biên ý kiến phản biện Căn kết chấm điểm đồng ban kiểm phiếu báo cáo: Tổng số điểm trình bày: 40.5 Điểm chia trung bình trình bày (Tính đến số thập phân): 8.1 Trong điểm thành tích nghiên cứu (có báo xác nhận tạp chí đăng số báo cụ thể tới/ Đề án áp dụng kết NC vào thực tế, có xác nhận đơn vị tiếp nhận: ………………0.5 Xếp loại: Khá (Xuất sắc ≥ 9.5; Giỏi: 8,5-9,4; Khá: 7,5-8,4; Trung bình: 5,5-7,4; Khơng đạt: ≤5,5) Hội đồng trí đề nghị Nhà trường hoàn thiện thủ tục định công nhận H P tốt nghiệp; báo cáo Bộ Giáo dục & Đào tạo xin cấp Thạc sĩ chuyên ngành Y tế công cộng cho học viên: Bế Thị Thùy Dƣơng Thƣ ký hội đồng Hà Nội, ngày tháng năm 20… Chủ tịch Hội đồng U Đỗ Mai Hoa H Thủ trưởng sở đào tạo Hiệu trƣởng - 100 Biểu mẫu BIÊN BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA SAU BẢO VỆ ĐỀ CƢƠNG/BÁO CÁO Họ tên học viên: Bế Thị Thùy Dương Tên đề tài: Hoạt động truyền thơng phịng, chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng cho người dân tộc Xơ Đăng xã biên giới Đắk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum, năm 2016 TT Nội dung cần chỉnh sửa theo biên Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Nên trình bày tiếp cận trước nhu cầu Nội dung không chỉnh sửa (mô tả chi tiết, ghi rõ số trang) (Lý không chỉnh sửa) Học viên điều chỉnh mục tiêu 2: Mô tả thực trạng tiếp cận nhu cầu tiếp cận với hoạt động truyền thơng phịng chống HIV/AIDS dựa vào cộng đồng dân tộc Xơ Đăng xã Đắk Xú, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum, năm 2016, trang H P U Tổng quan Nên làm ngắn gọn tập trung vào mơ hình truyền thơng, tình hình dịch HIV nên viết lại cho ngắn gọn Nội dung chỉnh sửa - Học viên viết ngắn gọn lại phần tình hình nhiễm HIV/AIDS giới, Việt Nam, trang H Phương pháp nghiên cứu - Cần đưa tiêu chí đánh giá truyền thơng dựa vào cộng đồng (đưa trang 39 vào phần phương pháp) - Học viên bổ sung tiêu chí đánh giá truyền thơng dựa vào cộng đồng tiêu chí đánh giá tính phù hợp theo mục tiêu nghiên cứu, trang 28, - Bổ sung tiêu chí 29 đánh giá: Phù hợp biến số Kết nghiên cứu - Trình bày kết tiếp - Học viên chỉnh sửa kết cận trước nhu cầu thực trạng tiếp cận trước nhu cầu tiếp cận truyền thông, trang 43 - 101 - - Sắp xếp phần phân - Học viên gộp toàn kết tích kết định tính tính phù hợp thành mục gộp thành phần 3.1.2, trang 36 Bàn luận Kết luận Làm ngắn gọn lại Khuyến nghị Làm ngắn gọn lại Học viên chỉnh sửa ngắn gọn, bám sát với kết nghiên cứu, trang 63 Học viên chỉnh sửa ngắn gọn dựa vào nội dung kết nghiên cứu kết luận, trang 65 H P Tài liệu tham khảo Sắp xếp lại TLTK theo quy định Học viên xếp theo quy đinh, trang 66 Xác nhận GV hƣớng dẫn (ký ghi rõ họ tên) U H Hồ Thị Hiền Học viên (ký ghi rõ họ tên) Bế Thị Thùy Dƣơng Ý kiến thành viên HĐ/chủ tịch HĐ (Nếu có GV phân công đọc lại đề cương sau bảo vệ): ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… Đại diện hội đồng (ký ghi rõ họ tên)