T T TT MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Nội Kĩ Vận dụng dung/đơ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng năn cao n vị kiến g TNK T TNK T TNK T TNK T thức Q L Q L Q L Q L Đọc Thơ (có hiểu yếu tố tự sự, miêu 1 tả) Viết Viết văn kể trải nghiệm thân (với vật nuôi ) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1* 15 25 15 40% 20 60% 1* 1* Tổn g % điểm 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chươn Nội dung/ Thôn Nhậ Vận g/ Đơn vị Mức độ đánh giá g Vận n dụng Chủ đề kiến thức hiểu dụng biết cao Đọc hiểu Thơ (có yếu tố tự sự, miêu tả) Nhận biết: TN 5TN - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận diện yếu tố TL Viết Kể lại trải nghiệm thân (với vật nuôi ) tự miêu tả thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm; biện pháp tu từ ẩn dụ hoán dụ Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp Nhận biết: Kiểu bài, kể, bố cục, xác định đc yêu cầu đề Thông hiểu: Xác định cốt truyện, xếp trình tự việc Vận dụng: Sử dụng yếu tố để viết Vận dụng cao: Sáng tạo, sinh động, hấp dẫn Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc 1TL* trước việc kể Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN 20 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề ĐỌC - HIỂU (6.0) Đọc văn sau Về quê Theo ông, cháu quê Đồng xanh tít tắp, mùa hè thênh thang Về quê tắm giếng làng Bắc thang bẻ ổi chín vàng Trời cho lồng lộng gió mây Tre đu kẽo kẹt, nắng đầy sân phơi Chó mèo quẩn chân người Vịt bầu nhóm thảnh thơi bơi thuyền Vườn sau, gà bới giun lên Lũ chiêm chiếp theo liền đằng sau Buổi trưa cháu mải câu Chiều đứa tranh thả diều Ở q, ngày ngắn tí teo Kì nghỉ tháng trơi khơng… (Vũ Xn Quản, trích tập thơ Thả diều đê, NXB Văn học, 2020, tr.65) Chọn phương án trả lời cho các câu hỏi từ câu đến câu viết chữ cái đứng trước phương án vào làm Câu Bài thơ Về quê viết theo thể thơ nào? A.Thể thơ năm chữ B Thể thơ bốn chữ C Thể thơ lục bát D Thể thơ tự Câu Bài thơ lời bày tỏ cảm xúc ai? A Người ông B Người cháu C Người D Người bà Câu Hình ảnh Khơng nhắc đến thơ? A Đồng xanh B Giếng làng C Sân phơi D Mái nhà Câu Trạng ngữ in đâm dòng thơ “ Buổi trưa cháu câu” có nhiệm vụ gì? A Chỉ thời gian B Chỉ mục đích C Chỉ nơi chốn D Chỉ phương tiện Câu Tác giả sử dụng biện pháp tu từ dòng thơ “ Vịt bầu nhóm thảnh thơi bơi thuyền “ A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Liệt kê Câu Dịng thơ “ Bắc thang bẻ ổi chín vàng cây” có cụm động từ? A B C D Câu Từ “đồng” thơ từ “đồng” câu văn “ Trống đồng Đơng Sơn lả di sản văn hóa người Việt cổ.” từ: A Từ đồng âm B.Từ đa nghĩa C Từ đồng nghĩa D Từ trái nghĩa Câu Về quê chơi, người cháu tham gia hoạt động nào? A Bịt mắt bắt dê B Thả đỉa ba ba C Chơi cướp cờ D Thả diều Câu Chỉ phân tích tác dụng từ láy đoạn thơ sau: Trời cho lồng lộng gió mây Tre đu kẽo kẹt, nắng đầy sân phơi Câu 10 Bài thơ khơi gợi em tình cảm với quê hương? II VIẾT (4,0 điểm) Em kể lại trải nghiệm đáng nhớ em với vật nuôi đồ vật - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu I ĐỌC HIỂU Nội dung C B D A B Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 B A D + Các từ láy sử dụng đoạn thơ - Lồng lộng - Kẽo kẹt Trả lời từ cho 0,25 điểm + Tác dụng - Gợi khung cảnh đẹp đẽ, yên bình thơ mộng làng quê, với bầu trời cao trong, với lũy tre đu đưa theo gió, … - Tạo giọng điệu nhịp nhàng, tăng sức gợi hình, gợi cảm, sinh động, hấp dẫn cho đoạn thơ - Thể quan sát tinh tế, niềm vui thích người cháu với quê hương Mỗi ý tác dụng cho 0,25 điểm 10 - Hs số tình cảm sau + yêu mến cảnh sắc, thú vui quê hương + tự hào vẻ đẹp quê hương đất nước + vui thích sống quê hương + gắn bó với q hương đất nước Hs ¾ ý cho điểm Hs 2/4 ý cho 0,75 điểm Hs ¼ ý cho 0,5 điểm II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự - Đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; ý xếp theo trình tự hợp lí - Sử dụng ngơi kể thứ - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng b Xác định yêu cầu đề Kể trải nghiệm đáng nhớ với vật nuôi đồ vật c Kể lại trải nghiệm đáng nhớ HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ * Mở bài: giới thiệu trải nghiệm với vật nuôi đồ vật * Thân bài: Nhớ kể lại diễn biến trải nghiệm từ từ mở đầu, diễn biến đến kết thúc trải nghiệm 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 0,5 2.5 - Đảm bảo làm rõ nội dung sau: + Thời gian, địa điểm xảy trải nghiệm, nhân vật liên quan + Diễn biến trải nghiệm từ mở đầu đên kết thúc; ý việc, ngôn ngữ, hành động,…đặc sắc đáng nhớ (Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm) + Điều đặc biệt trải nghiệm khiến em nhớ đến tận khiến em thay đổi, tự hoàn thiện thân * Kết bài: - Nêu cảm nghĩ em kỉ niệm học rút từ trải nghiệm - Nói lên mong ước từ trải nghiệm e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, có cảm xúc, 0,25 sáng tạo