(Luận văn) chủ đề sinh thái trong truyện ngắn của nguyễn minh châu và nguyễn huy thiệp

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC - NGUYỄN THỊ MAI HƯƠNG lu an n va p ie gh tn to CHỦ ĐỀ SINH THÁI TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NGUYỄN MINH CHÂU VÀ NGUYỄN HUY THIỆP d oa nl w lu ll u nf va an LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HĨA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM oi m z at nh z m co l gm @ an Lu THÁI NGUYÊN - 2018 n va ac th si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC - NGUYỄN THỊ MAI HƯƠNG lu an n va p ie gh tn to CHỦ ĐỀ SINH THÁI TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NGUYỄN MINH CHÂU VÀ NGUYỄN HUY THIỆP d oa nl w ll u nf va an lu Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8220121 oi m LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HĨA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM z at nh z m co l gm @ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS NGUYỄN ĐĂNG ĐIỆP an Lu n va ac th si THÁI NGUYÊN - 2018 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng Các kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Thái Nguyên, ngày 24 tháng 04 năm 2018 Tác giả luận văn lu an Nguyễn Thị Mai Hương n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn thạc sĩ này, tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa sau đại học, Khoa Báo chí - truyền thơng Văn học, Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập Đặc biệt, tác giả xin ngỏ lời cám ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Đăng Điệp - người thầy ln tận tình hướng dẫn, bảo suốt thời gian tác giả nghiên cứu hoàn thành luận văn lu Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, người than, bạn bè giúp an va đỡ, động viên, tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận văn n Thái Nguyên, tháng 04 năm 2018 p ie gh tn to d oa nl w Nguyễn Thị Mai Hương ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Về giới thiệu lí thuyết Phê bình sinh thái .2 2.2 Nghiên cứu văn chương từ điểm nhìn phê bình sinh thái Việt Nam .6 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 10 3.1 Đối tượng nghiên cứu .10 lu 3.2 Phạm vi nghiên cứu 10 an Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 101 va n 4.1 Mục đích nghiên cứu 10 tn to 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 10 gh Phương pháp nghiên cứu 11 p ie Đóng góp luận văn 11 w Cấu trúc luận văn 12 oa nl Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ PHÊ BÌNH SINH THÁI VÀ KHUYNH HƯỚNG d VĂN XUÔI SINH THÁI Ở VIỆT NAM TỪ SAU 1975 13 lu an 1.1 Khái quát lí thuyết phê bình sinh thái 13 u nf va 1.1.1 Định nghĩa phê bình sinh thái 13 1.1.2 Đặc trưng phê bình sinh thái 16 ll oi m 1.2 Sự hình thành phát triển khuynh hướng văn xuôi sinh thái Việt Nam từ z at nh sau 1975 20 1.2.1 Những tiền đề lịch sử văn hóa xã hội 21 z 1.2.2 Sự hình thành phát triển khuynh hướng văn xuôi sinh thái .22 @ gm 1.3 Vấn đề sinh thái – mối quan tâm Nguyễn Minh Châu Nguyễn Huy l Thiệp 28 m co 1.3.1 Sinh thái truyện ngắn Nguyễn Minh Châu .28 an Lu 1.3.2 Sinh thái truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp 29 n va ac th si CHƯƠNG 2: CÁC BÌNH DIỆN SINH THÁI TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN MINH CHÂU VÀ NGUYỄN HUY THIỆP .35 2.1 Con người – kẻ tận diệt tự nhiên 35 2.1.1 Tận diệt loài sinh vật, động vật hoang dã 35 2.1.2 Làm biến đổi tự nhiên sau vỏ cải tạo tự nhiên 39 2.2 Phản ứng tự nhiên trước ích kỉ người 46 2.3 Sự hài hòa người với tự nhiên .53 2.3.1 Sự ăn năn sám hối người .53 2.3.2 Trở hài hòa với tự nhiên kêu gọi nhân văn 59 Chương 3: NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN TINH THẦN PHÊ BÌNH SINH THÁI lu an TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN MINH CHÂU VÀ NGUYỄN HUY n va THIỆP 68 tn to 3.1 Nhan đề mang ý nghĩa sinh thái 68 gh 3.2 Tình truyện mang tinh thần sinh thái 72 p ie 3.3 Cốt truyện luận đề sinh thái 79 w 3.4 Hệ thống biểu tượng đô thị thể cảm quan sinh thái 87 oa nl 3.4.1 Đô thị đối nghịch với tự nhiên 87 d 3.4.2 Biểu tượng tinh khơi, khống đạt, lành tự nhiên 97 an lu KẾT LUẬN 103 ll u nf va MỤC LỤC THAM KHẢO 106 oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Khởi phát phương Tây từ năm 70 kỷ XX, phê bình sinh thái dần trở thành khuynh hướng gây tiếng vang nghiên cứu văn chương Tiếp cận văn chương từ góc nhìn sinh thái thực tế góp phần quan trọng vào việc khơi mở chân trời mới, bổ sung vào khoảng trống nghiên cứu văn học Tuy nhiên, với nhiều lí khác nhau, phê bình sinh thái chưa có tiếng nói ảnh hưởng thực Việt Nam năm gần đây, có khuynh hướng văn chương sinh thái lu an dần hình thành Trong bối cảnh đó, việc vận dụng lí thuyết phê n va bình sinh thái vào việc giải thích tượng văn xuôi Việt Nam đương đại tn to việc làm có ý nghĩa lí luận - thực tiễn cần thiết Một mặt điều giúp gh người nghiên cứu tiếp cận với phương pháp nghiên cứu phê bình mẻ, p ie hoạt, mang ý nghĩa nhân văn; mặt khác, góp phần giúp bạn đọc w giải thích sâu khuynh hướng phát triển đặc trưng thẩm mỹ phong oa nl phú văn xuôi đương đại d 1.2 Trong văn học Việt Nam đương đại, mức độ khác nhau, vấn lu va an đề thời tác giả Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, u nf Nguyễn Quang Thiều, Nguyễn Ngọc Tư đề cập đến Đặc biệt, truyện ll ngắn Nguyễn Minh Châu Nguyễn Huy Thiệp, tinh thần sinh thái khiến m oi “người mở đường tinh anh tài nhất” nhanh chóng thâu nhận kịp z at nh thời phản ánh vấn đề nóng hổi đời sống Bằng tài z Nguyễn Minh Châu Nguyễn Huy Thiệp đóng góp nhiều khía cạnh gm @ cho truyện ngắn Việt Nam từ cách chọn đề tài, cách dựng truyện, cách xây m co quan hệ người với tự nhiên l dựng nhân vật, lối hành văn thường đề cập đến vấn đề sinh thái, mối an Lu 1.3 Vì lí chúng tơi chọn nghiên cứu “Chủ đề sinh thái truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Nguyễn Huy Thiệp” làm đề tài n va ac th si luận văn tốt nghiệp Bằng việc khảo sát cụ thể, chi tiết tác phẩm chúng tơi hy vọng có thêm phát nét độc đáo, sáng tạo mẻ truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Nguyễn Huy Thiệp sở lí thuyết phê bình sinh thái Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Về giới thiệu lí thuyết Phê bình sinh thái Về lí thuyết phê bình sinh thái có số cơng trình nghiên cứu từ viết (báo, tạp chí) đến tiểu luận, sách giới thiệu, nghiên cứu lí luận phê bình Những tài liệu phần chuyển ngữ sang tiếng Việt, lu an số lượng ỏi cung cấp hiểu biết chung cách n va tiếp cận đường hướng phê bình sinh thái tn to Trước hết cần kể đến Ecocriticism – giảng Karen Thornber Viện gh Văn học, nhân chuyến trao đổi học thuật Viện Havard Yenching với p ie nhà nghiên cứu Việt Nam, tháng 3-2001 Đây coi tài w liệu có ý nghĩa dẫn nhập phê bình sinh thái dịch sang tiếng oa nl Việt nỗ lực định hình thống hóa nhánh nghiên cứu văn học d theo định hướng mới: lí thuyết phê bình sinh thái Bài viết Karen lu va an Thornber khởi đầu tổng quan ngắn chất, ý nghĩa tiến trình u nf nghiên cứu văn chương – mơi trường, cho thấy tính cấp thiết khái ll quát cách hình thành phát triển phê bình sinh thái m oi Trước khủng hoảng toàn cầu tác giả khẳng định: “văn chương có ảnh z at nh hưởng quan trọng đến hiểu biết biến đổi mơi trường q trình z thị hóa cơng nghiệp hóa; đồng thời, ảnh hưởng đến cơng trình gm @ sau triết học mơi trường, trị, thể loại, nơi chốn, khu vực quốc gia” l [91] Theo đó, “ở thời kỳ đầu”, phê bình sinh thái “tập trung vào m co biểu đạt văn chương giới tự nhiên”, đến “thời kỳ thứ hai” lại an Lu “hướng đến trải nghiệm cá thể nhấn mạnh đặc biệt vấn đề công môi trường” Tác giả hệ thống vấn đề khiến Phê bình sinh thái n va ac th si khơng giới hạn việc tìm hiểu văn hóa văn học Âu – Mỹ mà cịn phải hướng đến văn học khác châu Phi, châu Á Mỹ Latin Tóm lại, nói, giới thuyết Karen Thornber thực “một hướng hứa hẹn phê bình sinh thái”, “đa dạng hóa mối quan tâm phê bình mơi trường, mở rộng tới phạm vi văn học ngồi phương Tây” Như nhận định tác giả, luận cho thấy nguyện vọng “hợp nhận thức luận khác nhau, dù bấp bênh tạm thời tối cần thiết cho mối quan hệ thay đổi người môi trường giới ngày trở nên tồn cầu hóa” [91] lu an Phê bình sinh thái – cội nguồn phát triển (20120 Đỗ Văn Hiểu n va dịch tổng hợp từ hai Phê bình sinh thái Âu Mỹ (Nxb Học Lân, 2008) tn to Phê bình sinh thái: Phát triển nguồn gốc, in Tuyển tập văn luận văn gh học sinh thái Trung Quốc giới (Nxb Đại học Công thương Triết Giang, p ie 2010), tiếng Trung, tài liệu có ý nghĩa mang đến hình dung w khái quát tư tưởng tảng, khái niệm chìa khóa oa nl khuynh hướng lí thuyết phê bình sinh thái Theo nghĩa rộng nhất, phê d bình sinh thái “Phê bình tồn quan hệ văn hóa tự nhiên”, “thơng lu va an qua văn học để thẩm định lại văn hóa nhân loại, tiến hành phê phán – nghiên u nf cứu tư tưởng, văn hóa, mơ hình phát triển xã hội loài người ảnh hưởng ll đến thái độ hành vi nhân loại tự nhiên dẫn đến tình m oi trạng xấu môi trường nguy sinh thái” [55] Dẫn nhập mang đến z at nh nhìn tổng quan lịch sử hình thành phê bình sinh thái cách điểm z lại cơng trình tiêu biểu theo thời gian Cho đến thời điểm tại, l giới gm @ phê bình sinh thái trào lưu có sức lan rộng ảnh hưởng tồn m co Bài viết Phê bình sinh thái – khuynh hướng nghiên cứu văn học mang tính an Lu cách tân (2012) Đỗ Văn Hiểu coi viết mang tính đánh giá khái quát điều mang tính đột phá khiến phê bình sinh n va ac th si 101 bạo lực đầy đáng sợ Tình trạng đáng báo động với người nói chung, đe dọa khủng khiếp tới trẻ thơ Nếu Nguyễn Minh Châu cất lời kêu gọi mang tính dự báo việc người phá hủy nơi chốn tuyệt vời tuổi nhỏ (truyện Sống với xanh) truyện ngắn Tâm hồn mẹ Nguyễn Huy Thiệp thực tế đáng sợ xảy Những đứa trẻ Thu, Đăng gần tiếp xúc thoáng qua với thiên nhiên qua chuyến dã ngoại ngắn ngủi nhà trường tổ chức Nhưng vốn đứa trẻ thành thị, đồng quê, với chúng, thật xa lạ Chúng lạc lối lu an cánh đồng hoang lạnh, mảnh đất chúng chưa thuộc Với riêng n va Đăng, lớn lên cảnh mồ côi, sống với ông bà ngoại yêu thương tn to khơng hiểu mình, cậu bé có Thu để chia sẻ Vậy mà ông bà Đăng – gh người “bị thực tế khắc nghiệt làm mong manh lôgic huyền p ie thoại, thay vào thứ lơgic xám xịt, rạch rịi”, lại nghi kị tình cảm vừa w sáng vừa thiêng liêng hai đứa trẻ Không đánh đập, lời oa nl mắng nhiếc bà ngoại lại trận bạo lực tinh thần tâm hồn d yếu đuối Đăng Không gian sống tưởng khơng cịn mối lu va an giao hòa để cân tổn thương cậu bé Âm hình ảnh u nf gần gụi để đưa đến giải tỏa lại cảnh tượng đầy bạo ll lực: “Trên nhà bà ngoại Đăng điên cuồng gào thét Có tiếng tàu m oi điện sầm sập chạy nhanh phố Bỗng ý nghĩ chết bật nhanh z at nh Đăng Đúng rồi! Ngã xuống đường ray! Cái khối sắt đồ sộ lướt qua z hết Chẳng phải làm gì, nghĩ ngơi ” [98, tr 26] Tình gm @ trạng coi trọng không gian sống làm nơi nương tựa tinh thần l sâu sắc rõ nét qua chi tiết Giải pháp mà môi trường đô thị phi tự nhiên, an Lu thơ yếu đuối cảm giác hủy diệt m co với máy giới vơ cảm mang đến cho tâm hồn ngây Sau tất thấy thị không gian sinh tồn người, “điểm n va ac th si 102 nóng” có sức hút cư dân lớn, lại nơi đem lại cho sống hài hịa, cân Đó nơi gây chấn thương xoa dịu chấn thương Những cảm thức đẩy người ta đến rời xa chối bỏ thị để tìm với hình thái khơng gian khác bớt tù túng hơn, phóng khống giao hịa với tự nhiên (thôn quê hay vùng hoang dã) Tiểu kết chương Thông qua biện pháp nghệ thuật thể vấn đề phê bình sinh thái hai nhà văn Nguyễn Minh Châu nhà văn Nguyễn Huy Thiệp cho thấy tài bậc thầy việc lựa chọn đặt tên nhan đề truyện, chi tiết, lu an tình bất ngờ xây dựng cốt truyện độc đáo Ngồi ra, góc nhìn n va phê bình sinh thái, truyện ngắn Nguyễn Minh Châu nhà văn Nguyễn Huy tn to Thiệp có nhiều yếu tố mẻ việc xây dựng hệ thống biểu tượng mang gh đậm ý nghĩa sinh thái Đó biểu tượng sinh động phong phú không gian p ie sinh thái thị, góp phần thể tác động nhiều chiều người d oa nl w vào tự nhiên ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 103 KẾT LUẬN Thế kỷ XX kỷ mà nhiều nhà nghiên cứu cho người phải đối mặt với nhiều nguy sinh thái đồng thời kỷ nảy nở phát triển trào lưu sinh thái Bởi lẽ, ngày người nhận cần phải trì hài hịa, ổn định, cân sinh thái khiến nhân loại phát triển bền vững Do vậy, phê bình sinh thái lí thuyết đem lại cho thực tế nghiên cứu văn học cách tân đáng kể, làm thay đổi toàn hệ tư tưởng tồn cách cố hữu tư tưởng nhân loại – “con người trung tâm” để thay vào cách tiếp cận – “sinh thái trung lu an tâm” n va Ở phương diện nội dung, vấn đề sinh thái truyện ngắn Nguyễn Minh tn to Châu Nguyễn Huy Thiệp thể rõ cảm quan sinh thái tự nhiên cảm gh quan sinh thái tinh thần cảm quan hình thành từ tình u thiên p ie nhiên, ý thức nhân văn đời sống xã hội, từ nhu cầu sống w người Nó vào văn học tự ý thức nhà văn Cảm quan oa nl thể hai phương diện: miêu tả vẻ đẹp, quyến rũ tự nhiên d lên án hành vi người can thiệp thô bạo vào tự nhiên; đồng lu va an thời tác giả cảnh báo nguy tai biến thiên nhiên u nf báo thù người Đây điểm đặc sắc chưa nhiều ll người nói đến nghiên cứu truyện ngắn nhà văn Nguyễn Minh Châu m oi nhà văn Nguyễn Huy Thiệp Khi nghiên cứu truyện ngắn hai tác giả z at nh thấy hai ơng nắm bắt vấn đề mang tính thời nhân z loại đưa vào trang văn cách khéo léo liệt Sức ảnh gm @ hưởng ý nghĩa nhân văn đại nằm câu chuyện, chi tiết l viết mối quan hệ giữa người tự nhiên sâu sắc Nó cho m co người đọc thấy nguồn gốc vấn đề, đánh thức ý thức trách nhiệm an Lu người tự nhiên Những thông điệp hai nhà văn Nguyễn Minh Châu nhà văn Nguyễn Huy Thiệp gửi tới người xã hội qua hình n va ac th si 104 tượng nghệ thuật có giá trị cảnh tỉnh người sống có tính nhân văn với môi trường Ở phương diện nghệ thuật truyện ngắn nhà văn Nguyễn Minh Châu nhà văn Nguyễn Huy Thiệp có nhiều đổi cách tân thể nhiều phương diện quan trọng việc nhìn nhận, đánh giá vấn đề cấp thiết xã hội Qua nhan đề, tình truyện, cốt truyện, hệ thống biểu sinh thái đô thị làm cho độc giả hơm nhìn nhận đắn suy nghĩ khác môi trường sinh thái xung quanh chúng ta, khơng phải xa vời mà gần bên cạnh Lấy thiên nhiên làm lu an chất liệu sáng tác, qua thiên nhiên gửi gắm suy nghĩ, chiêm nghiệm, n va nhà văn cho độc giả thấy vấn đề sinh thái không vấn đề thời đại gh tn to mà nhà văn sống, ngày hơm mà cịn đến đời sau Trước vấn đề bất an môi trường sinh thái, cô đơn p ie kiếp người trước sống đại người tìm với thiên nhiên để dãi w bày, lọc tâm hồn, truyện ngắn nhà văn Nguyễn Minh Châu nhà oa nl văn Nguyễn Huy Thiệp đề xuất mẫu hình nhân cách cho chủ nghĩa d nhân văn sinh thái Những mẫu hình nhân cách khơng hình thành từ lu va an nhân vật lí tưởng mà thể qua thân phận nhỏ bé Đây u nf đóng góp mà hai nhà văn Nguyễn Minh Châu nhà văn Nguyễn ll Huy Thiệp tiến trình truyện ngắn Việt Nam đương đại m oi Viết vấn đề sinh thái có ý nghĩa lớn đời sống văn z at nh học nói riêng đời sống xã hội nói chung Bởi văn học phản ánh vấn z đề đời sống cách chân thực nhất, rõ nét Văn học chìa khóa để gm @ chạm tới cảm xúc thức tỉnh người Với xã hội nay, môi l trường lên tiếng kêu thoảng thốt, hãi hùng văn học khơng thể du m co ngủ người lời văn sáo rỗng mà cần làm xứ mệnh thiêng an Lu liêng thức tỉnh người, giúp người ta có nhìn đắn thay đổi cách cư xử với thiên nhiên, bảo vệ môi trường Thông qua truyện n va ac th si 105 ngắn hai nhà văn Nguyễn Minh Châu Nguyễn Huy Thiệp, nhận thấy cần có nhiều tác phẩm viết vấn đề sinh thái, đề tài môi trường nhằm tạo gió có sức lan tỏa rộng khắp để tác động sâu rộng hơn, hiệu đến ý thức người việc bảo vệ cải tạo mơi trường sống người Tóm lại, qua kết nghiên cứu đề tài, chúng tơi có tham vọng chờ đợi thêm nhiều nhà văn khác với trách nhiệm người cầm bút với cộng đồng quan tâm nhiều đến vấn đề sinh thái – vấn đề mang tính tồn cầu Thơng qua tác phẩm mình, họ định hướng thẩm lu an mỹ, giáo dục ý thức cách ứng xử người với thiên nhiên, nhiều n va khoảng trống cần lấp đầy tn to Xin kết lại nhận định Thornber ý nghĩa dấn gh thân nhà văn nhà phê bình giàu nhạy cảm đầy ý thức p ie trách nhiệm thực trước vấn đề sinh thái: “Tôi không ảo tưởng w việc đọc bàn luận thể tình trạng tổn hại sinh thái văn oa nl học giải khỏi lối sống phụ thuộc dẫn đến tình d trạng làm thay đổi khủng khiếp hệ sinh thái Nhưng vào văn học cho lu va an phép có suy nghĩ sâu sắc việc lại u nf lựa chọn làm việc vơ số hậu lựa chọn ll – bước cần thiết để khắc phục hậu m oi trước mắt ngăn chặn tương lai” [58] z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tạ Duy Anh (2014), Làng quê biến mất, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội Hà Anh (2012), Người nghèo , nông dân – đề tài không cũ văn học báo chí: http://vannghequandoi.com.vn/Phe-binh-van-nghe/Nguoi-ngheo-nongdan-de-tai-khong-cu-cua-van-hoc-va-bao-chi-2262.html Lại Nguyên Ân (1987), “Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu năm 1980”, Tạp chí Văn học, số Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà lu an Nội va Peter Barry (2009), Beginning theory: An Introduction to literary and n Lê Huy Bắc (1996), “Đồng văn xi”, Tạp chí văn học, Số 6, p gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội ie gh tn to cultural theory, Hoàng Tố Mai dịch tổng thuật - Phê bình sinh thái Lê Huy Bắc (1998), “Giọng giọng điệu văn xuôi đại”, Tạp d oa nl w tr 45 – 50 lu an chí văn học, Số 9, tr 66 – 73 Lê Huy Bắc (2002), “Truyện ngắn hậu đại”, Tạp chí văn học, Số 9, m Lê Huy Bắc (2004), Truyện ngắn – lí luận, tác giả tác phẩm, tập 1, Nxb oi ll tr 57 – 68 u nf va 10 Lê Huy Bắc (2004), “Truyện ngắn: nguồn gốc khái niệm”, Nghiên cứu z gm @ văn học, Số 5, trang 84 – 95 11 z at nh Giáo dục, Hà Nội Lê Huy Bắc (2008), “Cốt truyện tự sự”, Nghiên cứu văn học, Số 7, m co 12 l tr 34 – 43 Lê Huy Bắc (chủ biên) (2013), Văn học hậu đại – Lý thuyết thực an Lu tiễn, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội n va ac th si 107 13 Lê Đăng Bảng (dịch) (2007), Aristote: Nghệ thuật thơ ca, Nxb Lao động - Trung tâm văn hóa ngơn ngữ đơng tây, Hà Nội 14 Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xuôi Việt Nam sau 1975-1995 – Những đổi bản, Nxb Giáo dục, Hà Nội 15 Nguyễn Bính (2011), Tuyển tập thơ Nguyễn Bính, Hồng Xn tuyển chọn, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 16 M Bakhtin, Lí luận thi pháp tiểu thuyết, Phạm Vĩnh Cư (tuyển chọn, dịch) (2003), Nxb Hội nhà văn, Hà Nội lu 17 John Berger, The Ecocriticism Reader: Landmarks in Literary Ecology - an Vì phải nhìn vật (Lê Quốc Hiếu dịch tổng thuật) - Phê va n bình sinh thái gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Đỗ Hữu Châu (2001), Đại cương ngôn ngữ học, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội ie gh tn to 18 Nguyễn Minh Châu (1983), Người đàn bà chuyến tàu tốc hành - Tập p 19 Nguyễn Minh Châu (1983), Bến quê - Tập truyện ngắn, Nxb Tác phẩm d oa 20 nl w truyện ngắn, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội Nguyễn Minh Châu (1988), Chiếc thuyền xa, Nxb Tác phẩm mới, ll Nguyễn Minh Châu (1991), Trang giấy trước đèn, Nxb Khoa học xã hội, 23 z at nh Hà Nội oi m 22 u nf Hà Nội va 21 an lu mới, Hà Nội Nguyễn Minh Châu (1994), Trang giấy trước đèn - Tập phê bình tiểu @ Nguyễn Minh Châu (2001), Nguyễn Minh Châu Toàn tập (tập đến m co l 5), Nxb Văn học, Hà Nội gm 24 z luận, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 25 Nguyễn Minh Châu (2006), Tuyển tập truyện ngắn, Nxb Văn học, Hà an Lu Nội n va ac th si 108 26 Nguyễn Minh Châu (2007), Truyện ngắn lời bình, Nxb Văn học, Hà Nội 27 Nguyễn Minh Châu (2007), Công đổi văn học sau 1975, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 28 Nguyễn Minh Châu (2009), Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nxb Văn học, Hà Nội 29 Nguyễn Văn Dân (2006), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 30 Trịnh Thùy Dương (2016), Truyện ngắn Cao Duy Sơn từ góc nhìn phê lu an bình sinh thái, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Thái Nguyên n va 31 Keown Damien, Đạo đức Phật giáo, Nguyễn Thanh Vân (dịch) (2013), tn to Nxb Tri thức, Hà Nội Morris Desmond, Vườn trần trụi, Vương Ngân Hà (dịch) (2010), Nxb Hội nhà văn, Hà Nội p ie gh 32 Morris Desmond, Vườn thú người, Cơng ty văn hóa truyền thơng Nhã w 33 Đồn Ánh Dương (2014), Khơng gian văn hóa đương đại (phê bình vấn d 34 oa nl Nam (2011), Nxb Dân trí, Hà Nội lu Đặng Anh Đào (1994), Tài người thưởng thức, Nxb Hội nhà văn, ll Hà Nội u nf 35 va an đề tượng văn học), Nxb Phụ nữ, Hà Nội m oi 36 Đặng Anh Đào (1988), “Biển khơng có thủy thần”, Báo văn nghệ, số Phan Cự Đệ (chủ biên) (2001), Tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Giáo z 37 z at nh 35 – 36 gm Phan Cự Đệ (chủ biên) (2005), Văn học Việt Nam kỷ XX- Những vấn m co đề lịch sử lí luận, Nxb Giáo dục, Hà Nội l 38 @ dục, Hà Nội nhìn từ lý thuyết phê bình sinh thái: an Lu 39 Vũ Minh Đức (2016), Những gió Hua Tát Nguyễn Huy Thiệp n va ac th si 109 http://vanthonhactrieuchau.blogspot.com/2016/09/nhung-ngon-gio-huatat-cua-nguyen-huy.html 40 Nguyễn Đăng Điệp (2009), “Cuốn theo chiều văn Nguyễn Huy Thiệp”, Tạp chí văn học, số 41 Nguyễn Đăng Điệp – Nguyễn Văn Tùng (2010), Thi pháp học Việt Nam, Nxb giáo dục, Hà Nội 42 Nguyễn Đăng Điệp (2013), Đổi thơ Việt Nam đương đại nhìn từ trường hợp Nguyễn Quang Thiều http://vienvanhoc.vass.gov.vn lu an 43 Hà Minh Đức (chủ biên) (1997), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà n va Nội gh tn to 44 tích tác phẩm, Nxb Thanh Niên, Hà Nội Fontenay Elisabeth, Khi vật nhìn ta, Hồng Thanh Thủy (dịch) p ie 45 Hà Minh Đức (1998), Văn học Việt Nam đại – Bình giảng phân Schumacher E F (1994), Nhỏ đẹp – Về lợi quy mô vừa nhỏ oa nl 46 w (2013), Nxb Tri thức, Hà Nội d kinh tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội lu Simon C Estok (2013), East Asian Ecocriticisms A Critical Reader va an 47 u nf (Literratures, Cultures, and the Environment) - Dẫn nhập phê bình sinh ll thái Đơng Á – Những nhìn mang tính khu vực (Nguyễn Trường Sinh m oi dịch tổng thuật) - Phê bình sinh thái gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội z at nh 48 Nguyễn Mạnh Hà (2009), “Một số nguyên tắc tự Nguyễn Huy z Thiệp truyện ngắn”, Tạp chí Ngơn ngữ đời sống, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2006), Từ điển thuật ngữ Đỗ Văn Hiểu (2012), Phê bình sinh thái, khuynh hướng nghiên cứu văn an Lu học mang tính cách tân: m co 50 l Văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội gm @ 49 http://tapchisonghuong.com.vn/tin-tuc/p0/c7/n11088/Phe-binh-sinh-thai- n va ac th si 110 khuynh-huong-nghien-cuu-van-hoc-mang-tinh-cach-tan.html 51 Đỗ Văn Hiểu (2012), Phê bình sinh thái - cội nguồn phát triển, https://phebinhvanhoc.com.vn 52 Đỗ Văn Hiểu (2012), “Phê bình sinh thái - khuynh hướng nghiên cứu văn học mang tính cách tân”, Tạp chí Khoa học cơng nghệ tập 15 53 Đỗ Văn Hiểu, Hải Ngọc (2013), Những tương lai Phê bình sinh thái văn học: https://hieutn1979.wordpress.com/2013/06/20/karen-thornber-nhungtuong-lai-cua-phe-binh-sinh-thai-va-van-hoc-phan-cuoi/ lu an 54 Đỗ văn Hiểu (2015), Văn học sinh thái lí luận sinh thái: n va https://dovanhieu.wordpress.com/2015/08/31/van-hoc-sinh-thai-va-li- tn to luan-phe-binh-sinh-thai-1/ Đỗ văn Hiểu (2016), Phê bình sinh thái cội nguồn phát triển: https://dovanhieu.wordpress.com/2016/02/03/phe-binh-sinh-thai-coi- p ie gh 55 Đỗ Thị Hòa (2010), Luận án tiến sĩ Ngữ văn trường Đại học sư phạm Hà oa nl 56 w nguon-va-su-phat-trien-1/ d Nội: “Thế giới động vật ca dao cổ truyền người Việt” lu Mai Hương (2001), “Nguyễn Minh Châu di sản văn học cuả ông”, Lời va an 57 Thornber Karen, Ecoambiguity Environment Cries ah East Asian ll 58 u nf giới thiệu Nguyễn Minh Châu Toàn tập, Nxb Văn học, Hà Nội m oi Literautures, The Univercity of Michigan Press, 2012 z at nh 59 Richard Kerridge (1998), Environmentalism and Ecocriticsim - Môi z trường luận phê bình sinh thái (Phạm Phương Chi dịch tổng thuật), gm @ Phê bình sinh thái gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Cao Kim Lan (2005), “Mấy vấn đề thi pháp cốt truyện”, Tạp chí văn học, Số 6, tr 66 – 84 an Lu 61 m co Khoa học xã hội, Hà Nội l 60 Tôn Phương Lan (2002), Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu, Nxb n va ac th si 111 62 Hoàng Thị Lành (2014), “Hồ Trung Quốc Lý Khắc Uy nhìn từ lí thuyết Phê bình sinh thái, Khóa luận tốt nghiệp –khoa Ngữ văn – trường Đại học sư phạm Huế 63 Phong Lê (1997), Văn học hành trình kỷ XX, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 64 Phong Lê (2001), Văn học Việt Nam đại – Những chân dung, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 65 Phương Lựu (chủ biên) (2002), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội lu 66 Trịnh Thị Bích Liên (2008), Luận án tiến sĩ Ngữ văn trường Đại học sư an phạm Hà Nội: “Phóng Việt Nam mơi trường sinh thái văn hóa va n thời kỳ đổi mới” Nguyễn Đăng Mạnh (2005), Nhà văn Việt Nam đại – Chân dung phong cách, Nxb Văn học, Hà Nội p ie gh tn to 67 Nguyễn Đăng Mạnh (2006), Con đường vào giới nghệ thuật w 68 Hồng Tố Mai (chủ biên) (2017), Phê bình sinh thái gì?, Nxb Hội nhà d 69 oa nl nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội va an lu văn, Hà Nội u nf 70 Vương Nặc (2003), Âu Mỹ sinh thái văn học, Nxb Bắc Kinh xã Nguyên Ngọc (2008), Nghĩ dọc đường, Nxb Văn Nghệ, TP HCM 72 Lã Nguyên (1989), “Nguyễn Minh Châu trăn trở đổi tư ll 71 oi m z at nh nghệ thuật”, Tạp chí Văn học, Số Lã Nguyên (1998), “Tiếp cận tác phẩm thơ từ góc độ văn hóa nghệ thuật”, z 73 l gm 74 @ Tạp chí văn học, Số 3, tr 15-20 Phạm Xuân Nguyên (sưu tầm biện soạn) (2001), Đi tìm Nguyễn Huy m co Thiệp, Nxb Văn Hóa Thông Tin, Hà Nội an Lu 75 Thao Nguyễn (tuyển chọn) (2013), Nguyễn Minh Châu giọng văn n va nhiều trắc ẩn, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội ac th si 112 76 Trần Ánh Nguyệt (2014), “Hình tượng lồi vật văn xi Việt Nam sau năm 1975 từ góc nhìn phê bình sinh thái”, Hội thảo khoa học “Phát triển văn học Việt Nam bối cảnh đổi hội nhập quốc tế”, Viện Văn học, Hà Nội 77 Trần Thị Ánh Nguyệt (2015), Con người tự nhiên văn xuôi Việt Nam sau 1975 từ góc nhìn phê bình sinh thái, Luận án, ĐH Sư Phạm Hà Nội 78 Trần Thị Ánh Nguyệt (2016), Thiên nhiên truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư: lu an https://phebinhvanhoc.com.vn n va 79 Nguyên Ngọc (2008), Nghĩ dọc đường, Nxb Văn Nghệ, thành phố Hồ Chí tn to Minh Hà Nội p ie gh 80 Vương Trí Nhàn (1980), Sổ tay người viết truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, w 81 Vương Trí Nhàn (2006), Cánh bướm đóa hoa hướng dương (Phác thảo oa nl chân dung 39 nhà văn), Nxb Hội nhà văn, Hà Nội d 82 Nhiều tác giả (1989), Nguyễn Huy Thiệp, tác phẩm dư luận, Nxb Trẻ, va an lu Hà Nội Hội Nhà văn, Hà Nội m Nhiều tác giả (2010), Đạo Phật Mơi trường, Thích Nhuận Phát (dịch), oi 84 ll u nf 83 Nhiều tác giả (1999), Nguyễn Minh Châu- người tác phẩm, Nxb z at nh Nxb Tổng hợp, thành phố Hồ Chí Minh Hồ Sỹ Qúy (1999), “Về triết lí người chinh phục tự nhiên”, Tạp chí z 85 gm @ Triết học, Số Trần Duy Phiên (1995), Trăm năm lại, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh 87 Huỳnh Như Phương, Mùa xuân, sinh thái văn chương m co l 86 20130129040047612.htm an Lu http://nld.com.vn/van-hoa-van-nghe/mua-xuan-sinh-thai-van-chuong- n va ac th si 113 88 Kate Rigby, “Ecocriticism” – Introducing Criticism at the Twenty – First Century, Phê bình sinh thái bối cảnh khủng hoảng mơi trường tồn cầu, Đặng Thị Thái Hà dịch tổng thuật - Phê bình sinh thái gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 89 Chitra Sankaran (2017), The Ecology of Disaster: A Chitra Sankaran Thảm họa góc nhìn sinh thái học: đọc tiểu thuyết “Một điều kinh ngạc Divakaruni” (Phạm Phương Chi dịch) - - Phê bình sinh thái gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 90 Trần Đình Sử (2015), Phê bình sinh thái tinh thần nghiên cứu văn lu an học nay: n va https://trandinhsu.wordpress.com/2015/02/09/phe-binh-sinh-thai-tinh- tn to than-trong-nghien-cuu-van-hoc-hien-nay/ học p ie gh 91 K Thornmber (2011), Ecocritcism, Tài liệu thuyết trình Viện Văn oa học: nl w 92 Karen Thornber (2013), Những tương lai phê bình sinh thái văn d https://www.youtube.com/watch?v=xOHqerUQWR0 lu K Thornmber (2013), Ecoambiguity: Environmental crises and East va an 93 u nf Asian Literatures - Những môi trường sinh thái, mơ hồ môi ll trường văn học (Đăng Thị Thái Hà lược dịch) - Phê bình sinh m oi thái gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội z at nh Nguyễn Trung Thành (2008), Rừng Xà Nu, Nxb giáo dục, Hà Nội 95 Nguyễn Bích Thu (1996), “Những thành tựu truyện ngắn sau 1975”, z 94 gm Phương Lập Thiên - Thích Nhuận Đạt dịch (2012), Triết học sinh thái Phật giáo ý thức sinh thái đại: m co l 96 @ Tạp chí Văn học, Số an Lu http://www.daophatngaynay.com/vn/mobile/pg-nganh/sinh-thai/11126- n va Triet-hoc-sinh-thai-Phat-giao-va-y-thuc-sinh-thai-hien-dai.html ac th si 114 97 Nguyễn Huy Thiệp (1999), Như gió, Nxb Văn học, Hà Nội 98 Nguyễn Huy Thiệp (2006), Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, Nxb Văn hóa Sài Gịn, Sài Gịn 99 Trần Nho Thìn (2008), Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa, Nxb Giáo dục, Hà Nội 100 Trần Nho Thìn (2012),Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 101 Nhã Thuyên (2012), Khí thơ – sinh thái Mai Văn Phấn: Thơ, bầu trời linh hồn: lu an http://toquoc.vn/van-chuong-va-du-luan/khi-quyen-thosinh-thai-cua-mai- n va van-phan-tho-bau-troi-va-nhung-linh-hon-105988.html Tiềm cần khai thác văn học Việt Nam, Hội thảo khoa học “Phát triển văn học Việt Nam bối cảnh đổi hội nhập quốc tế”, Viện p ie gh tn to 102 Nguyễn Thị Tịnh Thy (2014), Sáng tác phê bình văn học sinh thái – w Văn học, Hà Nội oa nl 103 Nguyễn Thị Tịnh Thy (2014), Sáng tác phê bình sinh thái - tiềm d cần khai thác văn học Việt Nam: lu va an http://vannghequandoi.com.vn/Phe-binh-van-nghe/Sang-tac-va-phe- u nf binh-sinh-thai-tiem-nang-can-khai-thac-cua-van-hoc-Viet-Nam-837.html ll 104 Đỗ Minh Tuấn (1995), Trốn lo âu lại cánh đồng, Văn học lên ngôi, oi m Nxb Văn học, Hà Nội z at nh 105 Nguyễn Ngọc Tư (2008), Gió lẻ câu chuyện khác, Nxb Trẻ, thành z phố Hồ Chí Minh gm @ 106 Nguyễn Ngọc Tư (2010 ), Khói trời lộng lẫy, Nxb Thời đại, Hà Nội m co thứ 4, Nxb Trẻ, Hà Nội l 107 Nguyễn Ngọc Tư (2012), Khói trời lộng lẫy: tập truyện ngắn, tái lần học, Số 2, tr 15 – 19 an Lu 108 Phùng Văn Tửu (1996), “Một phương diện truyện ngắn”, Tạp chí văn n va ac th si 115 109 Trịnh Thu Tuyết (1999), “Nguyễn Minh Châu với nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện ngắn”, Tạp chí văn học, Số 1, tr 76 – 82 110 Trần Mạnh Tiến (2013), Lí luận phê bình văn học Việt Nam đầu kỷ XX (Chuyên khảo), Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 111 Nguyễn Ngọc Tư (2005), Cánh đồng bất tận (những truyện hay nhất), Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh 112 Nguyễn Ngọc Tư (2005), Sông, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh 113 Tạ Chí Đại Trường (2014), Thần, Người đất Việt, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh lu an 114 Karen J Warren (2000), Ecofeminist Philosophy: A Western Perspective n va on What It is and Why It Matters - Tự nhiên vấn đề nữ quyền: cách nghiêm túc (Phạm Phương Chi dịch tổng thuật) - Phê bình sinh thái gì?, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội p ie gh tn to Thúc đẩy nữ quyền luận sinh thái bầng cách thu thập liệu thực nghiệm w 115 http://tapchisonghuong.com.vn/tin-tuc/p7/c98/n16923/Thien-nhien- d oa nl Nguon-cam-hung-bat-tan-cua-van-chuong-Phuong-Dong.html ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si