(Luận văn) quản lý công tác phối hợp của nhà trường với gia đình và các lực lượng xã hội trong hạn chế học sinh bỏ học ở các trường trung học cơ sở huyện vĩnh thạnh, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN PHẠM MINH SƠN lu QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG an VỚI GIA ĐÌNH VÀ CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG n va tn to HẠN CHẾ HỌC SINH BỎ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TỈNH BÌNH ĐỊNH p ie gh TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH d oa nl w v an lu : QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành fu an Mã số : 8.14.01.14 m ll t n oi z z Người hướng dẫn: PGS.TS Lê Quang Sơn gm @ m co l an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết khảo sát luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khoa học khác Các tài liệu tham khảo, trích dẫn có nguồn xác thực Tác giả luận văn lu an n va to p ie gh tn Phạm Minh Sơn d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành sâu sắc nhất, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám hiệu, quý thầy Phịng Đào tạo Sau đại học, Khoa Tâm lý – Giáo dục Công tác xã hội Trường Đại học Quy Nhơn, quý thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy giúp đỡ cho trình học tập nghiên cứu Tơi xin bày tỏ biết ơn đặc biệt đến PGS.TS Lê Quang Sơn, người lu hướng dẫn khoa học ln tận tình bảo, tạo điều kiện giúp đỡ cho an n va suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn đồng chí lãnh đạo huyện Vĩnh Thạnh; gh tn to cán bộ, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vĩnh Thạnh; lãnh đạo p ie địa phương, bạn đồng nghiệp, học sinh bậc phụ huynh học sinh trường THCS địa bàn xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, oa nl w tỉnh Bình Định cung cấp thơng tin, số liệu tạo điều kiện cho d trình nghiên cứu thực tế v an lu Xin cảm ơn quan, gia đình, bạn bè thân hữu quan tâm giúp đỡ, fu an động viên, chia sẻ, tạo điều kiện tốt để yên tâm học tập, nghiên cứu m ll hoàn thành tốt luận văn n oi Luận văn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận z Xin chân thành cảm ơn t dẫn, góp ý quý thầy cô bạn đồng nghiệp! z gm @ Vĩnh Thạnh, tháng năm 2019 Tác giả m co l Lu an Phạm Minh Sơn n va ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu lu Khách thể đối tượng nghiên cứu an n va Phạm vi nghiên cứu 5 Giả thuyết khoa học gh tn to Nhiệm vụ nghiên cứu ie Phương pháp nghiên cứu p Cấu trúc đề tài oa nl w Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ CÁC LỰC LƯỢNG XÃ d v an lu HỘI TRONG HẠN CHẾ HỌC SINH BỎ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ fu an 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề m ll 1.2 Các khái niệm đề tài 13 n oi 1.2.1.Quản lý 13 t 1.2.2 Quản lý giáo dục 15 z 1.2.3 Phối hợp lực lượng giáo dục 17 z gm @ 1.2.4 Quản lý công tác phối hợp lực lượng giáo dục 18 1.2.5 Học sinh THCS bỏ học 21 l m co 1.3 Công tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội hạn chế học sinh bỏ học trường THCS 22 an Lu n va ac th si 1.3.1 Mục tiêu phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội việc giáo dục học sinh trung học sở 22 1.3.2.Nội dungphối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội việc giáo dục học sinh trung học sở 22 1.3.3.Phương thức phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội 24 1.3.4 Các điều kiện cần thiết cho công tác phối hợp nhà trường với gia đình cáclực lượng xã hội 25 1.4.Quản lý cơng tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lu lượng xã hội khác hạn chế học sinh bỏ học trường trung an n va học sở 27 to 1.4.1 Mục tiêu quản lý phối hợp nhà trường với gia đình gh tn lực lượng xã hội việc hạn chế học sinh bỏ học trường p ie trung học sở 27 1.4.2 Quản lý nội dung phối hợp nhà trường với gia đình oa nl w lực lượng xã hội việc hạn chế học sinh bỏ học trường trung học sở 27 d v an lu 1.4.3 Quản lý phương thức phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội việc hạn chế học sinh bỏ học fu an trường trung học sở 31 m ll 1.4.4 Quảnlý điều kiện cần thiết cho công tác phối hợp nhà n oi trường với gia đình lực lượng xã hội việc hạn chế t học sinh bỏ học trường trung học sở 33 z Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐI HỢP z gm @ CỦANHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ CÁC LỰC LƯỢNG l XÃ HỘI TRONG HẠN CHẾ HỌC SINH BỎ HỌC Ở CÁC m co TRƯỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH, TỈNH BÌNH ĐỊNH 36 an Lu n va ac th si 2.1 Khái quát tình hình kinh tế-xã hội giáo dục huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định 36 2.1.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội huyện Vĩnh Thạnh xã miền núi huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định 36 2.1.2 Đặc điểm công tác giáo dục đào tạo huyện Vĩnh Thạnh xã miền núihuyệnVĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định 37 2.2 Khái quát trình khảo sát 39 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 39 2.2.2 Nội dung khảo sát 39 lu 2.2.3 Phương pháp khảo sát 39 an n va 2.2.4 Tổ chức khảo sát 40 biệt khó khăn huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định 42 2.3.1 Tình hình, số lượng học sinh THCS bỏ học 42 p ie gh tn to 2.3 Thực trạng học sinh trung học sở bỏ học xã miền núi đặc 2.3.2 Nguyên nhânhọc sinh THCS bỏ học 44 oa nl w 2.3.3 Những biểu học sinh trước bỏ học 47 2.3.4 Những yếu tố trì việc học học sinh 48 d v an lu 2.4 Thực trạng công tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội hạn chếhọc sinh bỏ học trường trung fu an học sở huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định 49 m ll 2.4.1 Thực trạng nhận thức mục tiêu công tác phối hợp nhà n oi trường với gia đình vàcác lực lượng xã hội hạn chế học t sinh bỏ học trường trung học sở 49 z 2.4.2 Thực trạng nội dung công tác phối hợp nhà trường với gia z gm @ đình lực lượng xã hội hạn chế học sinh bỏ học l trường trung học sở 50 m co 2.4.3 Thực trạng phương thức phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hộitrong hạn chế học sinh bỏ học Lu an trường trung học sở 52 n va ac th si 2.4.4 Thực trạng điều kiện cần thiết cho công tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội việc hạn chế học sinh bỏ học trường trung học sở 53 2.5 Thực trạng quản lý công tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội hạn chế học sinh bỏ học trường THCS huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định 54 2.5.1 Thực trạng quản lý mục tiêu phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội 54 2.5.2 Thực trạng quản lýnội dung phối hợp nhà trường với gia lu đình lực lượng xã hội 57 an n va 2.5.3 Thực trạng quản lýphương thức phối hợp nhà trường với to gia đình lực lượng xã hội 58 gh tn 2.5.4 Thực trạng quản lýcác điều kiện cần thiết cho công tác phối hợp p ie nhà trường với gia đình lực lượng xã hội 59 2.5.5 Thực trạng quản lý công tác phối hợp tham gia lực oa nl w lượng giáo dục 61 2.6 Nhận xét chung 63 d v an lu 2.6.1 Ưu điểm 63 2.6.2 Hạn chế 64 fu an 2.6.3 Nguyên nhân 64 m ll Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐI HỢP n oi CỦA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ CÁC LỰC LƯỢNG XÃ t HỘI TRONG HẠN CHẾ HỌC SINH BỎ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG z TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH, TỈNH BÌNH ĐỊNH 67 z gm @ 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 l 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 67 m co 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 67 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 68 Lu an 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo phát huy vai trò trung tâm nhà trường 68 n va ac th si 3.2 Các biệnpháp quản lý công tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội hạn chế học sinh bỏ học trường trung học sở 69 3.2.1.Tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng cơng tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội hạn chế học sinh bỏ học trường THCS 69 3.2.2 Hoàn thiện máy quản lý xây dựng quy định nội công tác phối hợp, chế điều hành phối hợp, thúc đẩy công tác giáo dục phát triển để hạn chế học sinh THCS bỏ học 71 lu 3.2.3 Chỉ đạo đa dạng hóa phương thức phối hợp nhà trường với an n va gia đình lực lượng xã hội việc hạn chế học sinh bỏ học 74 to 3.2.4 Phát huy vai trò trung tâm nhà trường việc phối hợp gh tn với gia đình lực lượng xã hội để xây dựng nhà trường có p ie uy tín, vững mạnh 80 3.2.5 Tăng cường công tác tham mưucác cấp ủy Đảng, quyền oa nl w địa phương, nâng cao hiệu ba môi trường nhà trường, gia đình xã hội để hạn chế học sinh bỏ học 84 d v an lu 3.2.6 Quản lý giáo viên việc nâng cao kiến thức cho đối tượng học sinh yếu, 86 fu an 3.2.7 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin công tác phối m ll hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội n oi hạn chế học sinh bỏ học trường THCS 88 t 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 90 z 3.3.1 Tính cấp thiết biện pháp 91 z gm @ 3.3.2 Tính khả thi biện pháp 92 l TIỂU KẾT CHƯƠNG 94 m co KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 Kết luận 95 Lu an Khuyến nghị 97 n va ac th si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.1 Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định 97 2.2 UBNDhuyện Vĩnh Thạnh 97 2.3 Phòng Giáo dục Đào tạo VĩnhThạnh 97 2.4 Đối với Đảng ủy, quyền địa phương 98 2.5 Đối với trường THCS 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 103 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) lu an n va p ie gh tn to d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT lu an n va Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GĐ Gia đình GV Giáo viên GVBM Giáo viên mơn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh HT Hiệu trưởng PHHS Phụ huynh học sinh LLGD Lực lượng giáo dục p ie gh tn to CBQL Quản lý giáo dục QLGD Trung học sở THPT Trung học phổ thông Ủy ban nhân dân m ll UBND Tổng số học sinh fu an TSHS Tỷ lệ học sinh v an lu TLHS d oa nl w THCS t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-6 Góp phần giảm học sinh bỏ học Góp phần nâng cao hiệu giáo dục THCS Phát huy vai trò, trách nhiệm nhà trường xã hội Xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh Câu 8: Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến nhận xét thực trạng việc phối gia đình với nhà trường lực lượng xã hội việc giáo lu dục học sinh an Mức độ thực n va Nội dung khảo sát gh tn to TT Rất thường xun Thường Đánh giá kết Khơng Ít thực xuyên Tốt Khá Trung bình Yếu ie Trao đổi thống p oa nl w mục tiêu, phương pháp phối d hợp để giáo dục học Phụ huynh chia sẻ Phụ huynh chủ động an Lu phối hợp nắm tình m co l quan hệ nhà gm tính cách mối @ Phụ huynh trao đổi z z em t giáo dục học sinh, n oi mắc trình m ll vấn đề vướng fu an v an lu sinh n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-7 hình học tập trường Phối hợp giáo dục học sinh chưa ngoan Phối hợp để bồi dưỡng kiến thức giáo dục cho phụ huynh Phối hợp nhằm khắc lu an phục khó khăn n va nhà trường Đã thu hút lực lượng gia đình, xã gh tn to p ie hội vào công tác giáo oa nl w dục Câu 9: Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết mức độ thực trường thầy cô d v an lu hình thức phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội để giáo dục học sinh fu an Rất m ll Hình thức phối hợp TT thường Chưa Thường Thỉnh n oi xuyên bao xuyên thoảng t Trao đổi qua sổ liên lạc Giáo viên trao đổi trực tiếp với cha mẹ học z z Họp phụ huynh học sinh định kỳ Qua điện thoại an Lu m co Thông qua hội cha mẹ học sinh l gm @ sinh n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-8 PHHS chủ động đến gặp thầy cô Thông qua Đảng, quyền, đồn thể Thơng qua website nhà trường Câu 10: Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết mức độ tham gia lực lượng nêu lên việc giáo dục học sinh THCS Mức độ thực Rất Các lực lượng TT thường lu xuyên Thường Ít Đánh giá kết Khơng thực xun Tốt Khá Trung bình Yếu an n va Hội cha mẹ học sinh Đảng ủy xã phương xã ie gh tn to Chính quyền địa p Đồn niên oa nl w Tập thể lớp, bạn bè lớp d v an lu Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn t 11 Hội phụ nữ n oi 10 Cộng đồng nơi m ll Bà họ hàng fu an Gia đình z z 12 Công an m co 16 Hội khuyến học l 15 Hội cựu chiến binh gm 14 Hội nông dân @ 13 Mặt trận tổ quốc an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-9 Câu 11: Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết nhà trường đạo phối hợp với lực lượng giáo dục nào? Mức độ thực TT Lực lượng giáo Rất dục thường xuyên Thường Ít xuyên Đánh giá kết Không thực Tốt Khá Trung bình Yếu Giáo viên chủ nhiệm lớp lu an Giáo viên môn Giáo viên phụ trách n va phổ cập Đoàn, Đội Gia đình học sinh ie gh tn to Chính quyền địa p oa nl w phương d Câu 12: Xin thầy (cơ) vui lịng đánh giá việc quản lý phối hợp nhà v an lu trường với gia đình lực lượng xã hội giáo dục học sinh THCS fu an đơn vị thầy cô công tác Nội dung phối hợp Nhà trường phổ biến, quán triệt đầy đủ mục tiêu, phương pháp n oi Đồng ý m ll TT t phối hợp cho lực lượng giáo dục Mọi người hiểu rõ mục tiêu phối hợp Có xây dựng nội dung phối hợp rõ ràng Phân công trách nhiệm thành viên, lực lượng giáo dục z gm @ m co l cách cụ thể z Hiệu trưởng thường kiểm tra việc thăm gia đình học sinh Lu an GVCN n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-10 Hiệu trưởng kiểm tra, đánh giá phương thức phối hợp thường xuyên Nhà trường tổ chức họp PHHS theo định kỳ Hiệu trưởng trao đổi, nhắc PHHS việc giáo dục em Hiệu trưởng đạo, tạo điều kiện cho công tác phối hợp 10 Thu hút tất lực lượng giáo dục cộng đồng vào công tác giáo dục 11 Thực đầy đủ nội dung phối hợp 12 Nhà trường có sổ theo dõi cơng tác phối hợp lu an n va Câu13: Xin thầy (cơ) vui lịng đánh giá tính chấp thiết tính khả thi biện pháp việc quản lý công tác phối hợp nhà trường với tn to gia đình lực lượng xã hội để hạn chế học sinh THCS bỏ học ? Tính khả thi Rất Cấp Ít cấp Không Rất Khả Ít Không Biện pháp oa nl w cấp thiết thiết cấp khả thi khả khả thiết thiết thi thi thi Tuyên truyền nhằm nâng cao d TT p ie gh Tính cấp thiết v an lu nhận thức tầm quan trọng fu an phối hợp nhà trường với gia đình xã hội m ll việc hạn chế tình trạng học sinh Hồn thiện máy quản lý t n oi bỏ học m co an Lu học sinh l hạn chế tình trạng bỏ học gm công tác giáo dục phát triển để @ điều hành phối hợp, thúc đẩy z công tác phối hợp, chế z xây dựng quy định nội n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-11 Chỉ đạo đa dạng hóa phương thức phối hợp nhà trường với gia đình xã hội việc hạn chế tình trạng bỏ học học sinh Phát huy vai trò trung tâm nhà trường việc phối hợp với gia đình xã hội để xây dựng nhà trường có uy tín, lu vững mạnh an Tăng cường công tác tham mưu n va cấp ủy Đảng, quyền ba mơi trường nhà trường, gia đình xã hội để hạn chế p ie gh tn to địa phương, nâng cao hiệu Tăng cường vận động, tập hợp oa nl w tình trạng bỏ học học sinh điều kiện hỗ trợ cơng tác v an lu d phối hợp Tìm kiếm nguồn lực kinh tế Quản lý giáo viên việc nâng chuẩn kiến thức cho đối tượng học sinh yếu, m co chế tình trạng bỏ học học l đình xã hội việc hạn gm phối hợp nhà trường với gia @ nghệ thông tin công tác z Tăng cường ứng dụng công z t n oi m ll tình trạng bỏ học fu an hỗ trợ cho học sinh để hạn chế Lu an sinh n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-12 PHỤ LỤC3 PHIẾU TRƯNG CẦUÝ KIẾN Về công tác phối hợp nhà trường với gia đình vàcác lực lượng xã hội hạn chế học sinh THCS bỏ học (Dành cho phụ huynh học sinh lực lượng giáo dục khác) Câu 1: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết nguyên nhân bảnnhấttrong số nguyên nhân dẫn đến học sinh bỏ học? Tên nguyên nhân học sinh bỏ học lu TT Đồng ý an n va Học yếu Bố mẹ, gia đình khơng quan tâm đến việc học Kinh tế gia đình khó khăn, muốn làm để kiếm tiền gh tn to Ham chơi, bị bạn bè lôi kéo nghỉ học ie p Mâu thuẫn với bạn bè, bất mãn với thầy cô oa nl w Gia đình bất hịa Học xong khơng có việc làm, chán học Yếu tố khác d v an lu fu an Câu 2: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết học sinh có nguy bỏ học có biểu biểu sau ? m ll Những dấu hiệu Đồng ý n oi TT Nghỉ học nhiều ngày khơng có lý Vào lớp không chép bài, biểu chán nản Không nghe lời thầy cô, gây gỗ với bạn Tâm khả bỏ học t z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-13 Câu 3: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết yếu tố giúp trì việc học học sinh số yếu tố ? Những yếu tố trì việc học TT Đồng ý Nhà trường có nhiều hoạt động lơi học sinh Thầy cô gần gũi, thương yêu, giúp đỡ học sinh Thầy cô giáo dục học sinh tầm quan trọng việc học Gia đình bắt buộc học Gia đình có đủ điều kiện kinh tế Gia đình, dịng họ có truyền thống học tập Mong muốn cho kịp bạn bè Đi học có nhiều bạn bè Chính quyền địa phương, ban nhân dân thôn tuyên lu an n va p ie gh tn to Xóm giềng coi trọng người có học thức cao oa nl w 10 truyền ý nghĩa việc học tập Câu 4: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến thân tầm quan trọng d phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội giáo Tầm quan trọng phối hợp Đồng ý Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng z t Rất quan trọng n oi m ll fu an TT v an lu dục THCS? z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-14 Câu5: Xin ông (bà) vui lòng cho biết ý kiến thân phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội giáo dục THCS nay? Mức độ phối hợp TT Rất chặt chẽ Chặt chẽ Bình thường Khơng chặt chẽ Đồng ý Câu 6: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết phối hợp cha mẹ học sinh với nhà trường giáo viên chủ nhiệm ? lu Mức độ phối hợp an TT n va Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa ie gh tn to Đồng ý p Câu 7: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết nhiệm vụ phối hợp nhà oa nl w trường với gia đình lực lượng xã hội giáo dục THCS nêu có tầm quan trọng nào? Mục tiêu phối hợp Mức độ nhận thức d TT v an lu fu an Rất Quan Bình Khơng quan trọng thường quan trọng trọng m ll Huy động toàn xã hội tham gia vào giáo dục Mọi người hưởng quyền lợi giáo dục Tổ chức thực tốt mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Góp phần giảm học sinh bỏ học Góp phần nâng cao hiệu giáo dục THCS Phát huy vai trò, trách nhiệm nhà trường đối t n oi z z m co an Lu Xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh l gm @ với xã hội n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-15 Câu 8: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến nhận xét thực trạng việc phối gia đình với nhà trường lực lượng xã hội việc giáo dục học sinh? Nội dung khảo sát TT Mức độ thực Rất Thường thường Ít Khơng Tốt Khá Trung Yếu thực xun bình xuyên Đánh giá kết Trao đổi thống mục tiêu, lu an phương pháp phối n va hợp để giáo dục học Phụ huynh chia sẻ vấn đề vướng p ie gh tn to sinh mắc trình oa nl w giáo dục học sinh, em d Phụ huynh trao đổi v an lu tính cách mối fu an quan hệ nhà Phụ huynh chủ động t hình học tập n oi phối hợp nắm tình m ll dưỡng kiến thức an Lu giáo dục cho phụ m co Phối hợp để bồi l gm học sinh chưa ngoan @ Phối hợp giáo dục z z trường n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-16 huynh Phối hợp nhằm khắc phục khó khăn nhà trường Đã thu hút lực lượng gia đình, xã hội vào cơng tác giáo dục lu an Câu 9: Xin ông (bà) vui lòng cho biết mức độ thực địa phương ông (bà) n va hình thức phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội Hình thức phối hợp tn to để giáo dục học sinh TT Rất Thường Thỉnh Chưa gh p ie thường xuyên thoảng xuyên oa nl w Trao đổi qua sổ liên lạc Giáo viên trao đổi trực tiếp với cha mẹ học sinh d v an lu Thông qua hội cha mẹ học sinh Họp phụ huynh học sinh định kỳ m ll fu an Qua điện thoại PHHS chủ động đến gặp thầy cô n oi Thơng qua Đảng, quyền, đồn thể t Thông qua website nhà trường z z @ gm Câu 10: Xin ơng (bà) vui lịng cho biết mức độ tham gia lực lượng nêu m co l lên việc giáo dục học sinh THCS nay? an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-17 Các lực lượng TT Mức độ thực Đánh giá kết Rất Thường Ít Không Tốt Khá Trung Yếu thường xuyên thực bình xuyên Hội cha mẹ học sinh Đảng ủy xã Chính quyền địa phương xã Đoàn niên Tập thể lớp, bạn bè lu an lớp n va Giáo viên chủ nhiệm Gia đình gh tn to Giáo viên môn p ie Bà họ hàng oa nl w 10 Cộng đồng nơi 11 Hội phụ nữ d 12 Công an 14 Hội nông dân 15 Hội cựu chiến binh m ll 16 Hội khuyến học fu an v an lu 13 Mặt trận tổ quốc t n oi Câu 11: Xin ông (bà) vui lòng cho biết nhà trường đạo phối hợp với z z lực lượng giáo dục nào? gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-18 Lực lượng giáo dục TT Mức độ thực Rất Thường thường xun Ít Đánh giá kết Khơng Tốt Khá Trung Yếu thực bình xuyên Giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên môn Giáo viên phụ trách phổ cập Đoàn, Đội lu an Gia đình học sinh n va Chính quyền địa phương tn to Câu 12: Xin ông (bà) vui lòng đánh giá việc quản lý phối hợp nhà gh trường với gia đình lực lượng xã hội giáo dục học sinh THCS p ie địa phương củaông (bà)? Đồng ý Nhà trường phổ biến, quán triệt đầy đủ mục tiêu, phương pháp d Nội dung phối hợp oa nl w TT v an lu phối hợp cho lực lượng giáo dục Mọi người hiểu rõ mục tiêu phối hợp Có xây dựng nội dung phối hợp rõ ràng Phân công trách nhiệm thành viên, lực lượng giáo dục m ll fu an t Hiệu trưởng thường kiểm tra việc thăm gia đình học sinh z n oi cách cụ thể z Hiệu trưởng kiểm tra, đánh giá phương thức phối hợp thường gm @ GVCN m co l xuyên Nhà trường tổ chức họp PHHS theo định kỳ Hiệu trưởng trao đổi, nhắc PHHS việc giáo dục em an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-19 Hiệu trưởng đạo, tạo điều kiện cho công tác phối hợp 10 Thu hút tất lực lượng giáo dục cộng đồng vào công tác giáo dục 11 Thực đầy đủ nội dung phối hợp 12 Nhà trường có sổ theo dõi cơng tác phối hợp Câu13: Xin ơng (bà) vui lịng đánh giá tính chấp thiết tính khả thi biện pháp việc quản lý công tác phối hợp nhà trường với gia đình lực lượng xã hội để hạn chế học sinh THCS bỏ học ? lu Biện pháp an TT Tính cấp thiết n va Rất Cấp Tính khả thi Khơng Rất Khả Ít Khơng Ít cấp thiết thiết thi thiết khả thi khả khả thi thi gh tn to cấp thiết cấp p ie Tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng oa nl w phối hợp nhà trường với gia đình xã hội việc hạn d v an lu chế tình trạng học sinh bỏ học Hoàn thiện máy quản lý fu an xây dựng quy định nội m ll công tác phối hợp, chế điều n oi hành phối hợp, thúc đẩy công tác t giáo dục phát triển để hạn chế m co l hạn chế tình trạng bỏ học gm với gia đình xã hội việc @ thức phối hợp nhà trường z Chỉ đạo đa dạng hóa phương z tình trạng bỏ học học sinh Lu an học sinh n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn