Bài giảng Tin ứng dụng

Bài giảng Tin ứng dụng

BÀI GIẢNG TIN ỨNG DỤNG KS. Đoàn Văn Huấn – BM. Lọc Hóa dầu Số trình: 03 “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” Tiếng Anh Kiến thức chuyên ngành Tin học chuyên ngành Kỹ năng mềm Choose a suitable job Thiết kế (Designer) Vận hành (Operator) Tư vấn (Consultant) “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” MỤC ĐÍCH MÔN HỌC  Hiểu được vai trò của mô phỏng, một số phần mềm mô phỏng điển hình trong công nghệ Lọc Hóa dầu  Cách xây dựng một bài toán mô phỏng  Nắm rõ được các bước, các tiện ích trong phần mềm Hysys để thực hiện một số bài toán chuyên ngành cụ thể  Củng cố lại kiến thức chuyên ngành  Giúp sinh viên có kĩ năng làm việc độc lập cũng như theo nhóm “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ - Dự lớp đầy đủ theo quy định (nghỉ không quá 1/5 số giờ lên lớp) - Thực hiện các Bài tập trong mỗi chương - Thi cuối học kỳ (vấn đáp + thực hành) - Bài tập thực hành “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” TÀI LIỆU THAM KHẢO  Advanced Process Modeling using HYSYS (2008) – Aspentech Training Manual Workbook  Process Modeling using HYSYS with Refinery Focus (2004) – Aspentech  Process Modeling using HYSYS (2004) – Aspentech  Simulation Basis - Aspentech  Dynamic Modeling - AspenTech “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 1: Giới thiệu về mô phỏng Chương 2: Các phần mềm mô phỏng phổ biến Chương 3: Aspen Hysys 3.1. Bắt đầu quá trình mô phỏng với Hysys 3.2. Sử dụng các tiện ích trong Hysys 3.3. Một số các thiết bị được sử dụng trong Hysys 3.4. Sử dụng Case Study để nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng 3.5. In và báo cáo kết quả Chương 4: Hướng dẫn thực hành Chu trình làm lạnh bằng Propan Phân xưởng làm lạnh khí Sự đặc trưng dầu mỏ Tính toán số đĩa lý thuyết bằng Shortcut Distillation Làm ngọt khí chua bằng DEA “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” Yêu cầu và ý nghĩa của môn học Yêu cầu Nội dung môn học Ý nghĩa môn học Học xong Công nghệ lọc dầu, hóa dầu, chế biến khí - Cách thiết lập một quá trình mô phỏng (thu thập tài liệu, lựa chọn công nghệ, ) Thiết kế, tối ưu, kiểm tra được quá trình công nghệ cần nghiên cứu Học xong môn Hóa Lý Sử dụng các tiện ích trong Hysys Tính toán các tính chất của dòng, trợ giúp cho môn học Hóa Lý keo, công nghệ chế biến khí Học xong môn thiết bị phản ứng, Thiết bị trong công nghệ lọc dầu Nhập các thiết bị trong Hysys “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” Chuong 1: Giới thiệu về mô phỏng Quá trình công nghệ bao gồm các yếu tố gì? Mô phỏng là gì? Mô phỏng là việc phát triển và sử dụng mô hình hóa máy tính để nghiên cứu hệ động học thực Thiết kế mô phỏng là quá trình thiết kế với sự trợ giúp của máy tính với các phần mềm chuyên nghiệp. “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” Giới thiệu về mô phỏng Có hai loại mô phỏng:  Mô phỏng tĩnh (Steady Mode):  Thiết kế (Designing) một quá trình công nghệ mới.  Thử lại, kiểm tra lại (Retrofitting) các quá trình đang tồn tại.  Hiệu chỉnh (Troubleshooting) các quá trình đang vận hành.  Tối ưu hóa (Optimizing) các quá trình đang vận hành.  Mô phỏng động (Dynamic Mode): mô phỏng thiết bị hoặc quy trình đang hoạt động  Khảo sát sự đáp ứng khi thay đổi các thông số công nghệ  Khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến hệ thống theo thời gian  Phương pháp xử lí tình huống giả lập trong quá trình thiết kế và vận hành quá trình một cách hiệu quả và an toàn nhất. “We learn …10% of what we read; 20% of what we hear; 30% of what we see; 50% of what we see and hear; 70% of what we discuss; 80% of what we experience; 95% of what we teach others” Mục đích của mô phỏng  Để mô hình hóa, dự đoán sự thực hiện của quá trình:  Chia nhỏ quá trình để nghiên cứu riêng lẻ  Đặc tính của quá trình (nhiệt độ, áp suất, lưu lượng, thành phần, kích thước thiết bị,… ) được dự đoán sử dụng công nghệ phân tích:  Mô hình toán  Tương quan thực nghiệm  Công cụ (phần mềm) mô phỏng quá trình sử dụng máy tính  Để dự đoán các thông số quá trình (đặc tính dòng, điều kiện hoạt động, kích thước thiết bị) phải dựa trên: PT cân bằng vật chất và năng lượng, cân bằng nhiệt động học, các PT tỷ lệ. . BÀI GIẢNG TIN ỨNG DỤNG KS. Đoàn Văn Huấn – BM. Lọc Hóa dầu Số trình: 03 “We learn …10% of what we read;. 3.1. Bắt đầu quá trình mô phỏng với Hysys 3.2. Sử dụng các tiện ích trong Hysys 3.3. Một số các thiết bị được sử dụng trong Hysys 3.4. Sử dụng Case Study để nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng 3.5 quy định (nghỉ không quá 1/5 số giờ lên lớp) - Thực hiện các Bài tập trong mỗi chương - Thi cuối học kỳ (vấn đáp + thực hành) - Bài tập thực hành “We learn …10% of what we read; 20% of what