MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chép năm câu thơ câu thơ cho Cho biết tên tác giả tên tác phẩm 1 10% Nêu phương thức biểu dạt -Xác định phép tu từ nêu tác dụng -Nêu giác quan 2 20% Thông điệp câu chuyện Viết đoạn văn diễn dịch cảm nhận khổ thơ 0,5 5% 0,5 5% 1,5 1,5 15% 2,5 2,5 25% Chủ đề Phần I: Văn học Văn ‘Mùa xuân nho nhỏ” Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phần II Đoạn ngữ liệu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tổng % Vận dụng cao 40% 40% Cộng 70% Vận dụng hiểu biết thân viết đoạn văn nghị luận xã hội 2,0 20% 2,0 20% 30% 10 100% ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT THÀNH PHỐ HÀ NỘI MÔN NGỮ VĂN Năm học 2023- 2024 Thời gian làm 120 phút ĐỀ BÀI Phần I (7 điểm): Mở đầu thơ có tác giả viết: “Mọc dịng sơng xanh” Câu 1: Chép năm câu thơ câu thơ ? Cho biết tên tác phẩm tên tác giả thơ? Câu 2: Câu thơ cho sử dụng nghệ thuật gì? Nêu tác dụng? Câu 3: Trong khổ thơ em vừa chép nhà thơ dùng giác quan để cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân quê hương? Câu 4: Viết đoạn văn theo cách diễn dịch (từ 10-12 câu) trình bày cảm nhận em khổ thơ vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép phép (Gạch chân rõ thành phần đó) Phần II ( điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: TIẾNG VỌNG RỪNG SÂU Có cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến thung lũng cạnh rừng rậm Lấy mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người” Khu rừng có tiếng vọng lại: “Tôi ghét người” Cậu bé hốt hoảng quay về, sà vào lịng mẹ khóc Cậu bé khơng hiểu từ rừng lại có tiếng người ghét cậu Người mẹ cầm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ hét thật to: Tôi yêu người” Lạ lùng thay, cậu bé vừa dứt tiếng có tiếng vọng lại: “Tơi u người” Lúc đó, người mẹ giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều gì, nhận điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con”.(Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Thông điệp mà văn mang đến cho người đọc gì? Câu Từ ý nghĩa văn với hiểu biết thân, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ em vấn đề cho nhận sống Hết HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I Câu (1 điểm) Câu (1 điểm) Câu (1 điểm) Câu (4 điểm) -Học sinh chép năm câu thơ sách giáo khoa (Nếu sai hai lỗi trừ 0,25, sai ba lỗi trở lên không cho điểm) -Tác phẩm “Mùa xuân nho nhỏ”.Tác giả nhà thơ Thanh Hải, -Câu thơ cho sử dụng nghệ thuật đảo ngữ -Tác dụng: Động từ “mọc” đảo lên đầu câu thơ khắc sâu ấn tượng sức sống trỗi dậy vươn lên mùa xn Tưởng bơng hoa tím biếc có cội rễ từ từ, mọc, vươn lên, xòe nở mặt nước xanh dịng sơng ni dưỡng từ nguồn sức sống dịng sơng mùa xuân - Trong khổ thơ đầu tác giả dùng giác quan: thị giác, thính giác, xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân quê hương - Viết đoạn văn diễn dịch có câu chủ đề đứng đầu câu - Nội dung: Đảm bảo ý -Mở đầu tranh thiên nhiên mùa xuân nhà thơ Thanh Hải vẽ hình ảnh, màu sắc, âm hài hòa, sống động, tràn đầy sức sống: – Động từ “mọc” đảo lên đầu câu thơ, khắc sâu ấn tượng sức sống trỗi dậy vươn lên mùa xuân Tưởng bơng hoa tím biếc có cội rễ ni dưỡng từ nguồn sức sống dịng sơng mùa xuân – Nổi bật xanh lơ dịng sơng hình ảnh “một bơng hoa tím biếc màu sắc đặc trưng xứ Huế, vừa mang nét cổ điển vừa mang vẻ đẹp đại – Bức tranh khơng có “họa” mà cịn có “nhạc” tiếng chim chiền chiện cất lên với muôn vàn lời ca tiếng hót, reo mừng: -Nghệ thuật nhân hóa tiếng “ơi” cất lên nghe mà tha thiết! - Cảm xúc nhà thơ trào dâng thực qua câu hỏi tu từ: “Hót chi mà vang trời” -Thanh Hải thực đón nhận mùa xuân với tất tài hoa ngòi bút, thăng hoa tâm hồn Nhà thơ lặng 0,5 0.5 0.25 0.75 1,0 0.5 3,0 ngắm, lặng nghe trái tim xao động, trí tưởng tượng, liên tưởng độc đáo: - Cụm từ “giọt long lanh” gợi lên liên tưởng phong phú đầy thi vị Nó giọt sương lấp lánh, giọt nắng, hay giọt mưa xuân rơi…Theo mạch cảm xúc nhà thơ có lẽ giọt âm tiếng chim ngân vang, đọng lại thành giọt niềm vui, rơi xuống lòng rộng mở thi sĩ, thấm vào tâm hồn rạo rực tình xuân + Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác vận dụng cách tài hoa, tinh tế qua trí tưởng tượng nhà thơ Nhà thơ cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân nhiều giác quan: thị giác, thính giác xúc giác + Cử “Tôi đưa tay hứng” thể nâng niu, trân trọng nhà thơ trước vẻ đẹp thiên nhiên, đất trời lúc với cảm xúc say sưa, xốn xang, rạo rực Nhà thơ muốn ôm trọn vào lòng tất sức sống mùa xuân, đời - Bài thơ viết vào tháng 11 năm 1980, nhà thơ phải đối mặt với bệnh tật, chí phải đối mặt với chết, mà nhà thơ hướng đến mùa xuân tươi trẻ, tràn đầy sức sống, thể tâm hồn lạc quan yêu đời, niềm khát khao sống vô bờ * Viết câu ghép (gạch dưới) 0.25 0.25 * Sử dụng phép để liên kết(gạch dưới) Phần II Câu (0,5 điểm) Lưu ý: Nếu đoạn văn dài ngắn trừ 0.5 điểm Xác định phương thức biểu đạt văn Tự 0,5 Câu Thông điệp: Con người cho điều nhận lại 0,,5 (0,5 điểm) điều vậy, cho điều tốt đẹp nhận điều tốt đẹp Câu Đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu về: (2 điểm) - Hình thức kết hợp phương thức biểu đạt, trình tự mạch 0,5 lạc, diễn đạt rõ ý Đảm bảo dung lượng khoảng 2/3 trang giấy, *Nội dung: đảm bảo ý: 1,5 *Dẫn dắt vấn đề * Giải thích vấn đề: - Cho tức hành động đem thức thuộc mang đến cho người khác Cho san sẻ, giúp đỡ, yêu thương xuất phát từ tâm, từ tim người… - Nhận hành động cầm lấy trao cho Nhận cịn nhận yêu thương người khác với mình, nhận lại đáp trả, đền ơn… => Cho nhận mối quan hệ nhân ẩn chứa nhiều mối quan hệ tương trợ, bổ sung cho *Bàn luận vấn đề: + Nếu người biết cho nhận, sống trở nên hạnh phúc hơn, mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp + Phê phán người cho có mục đích, biết nhận mà khơng biết cho + Liên hệ thân: Em cho nhận sống