(Luận văn) thế giới nghệ thuật thơ lệ thu

MỤC LỤC TRANG BÌA PHỤ LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu lu Phương pháp nghiên cứu an va Đóng góp luận văn n Bố cục luận văn gh tn to CHƯƠNG 1: GIỚI THUYẾT KHÁI NIỆM, CẢM HỨNG VÀ HÀNH p ie TRÌNH THƠ LỆ THU w 1.1 Giới thuyết khái niệm oa nl 1.1.1 Khái niệm giới nghệ thuật d 1.1.2 Thế giới nghệ thuật thơ trữ tình an lu 1.2 Các cảm hứng bật thơ Lệ Thu 11 nf va 1.2.1 Cảm hứng lịch sử - quê hương - đất nước 12 lm ul 1.2.2 Cảm hứng 20 z at nh oi 1.2.3 Cảm hứng đời tư 24 1.3 Hành trình thơ Lệ Thu 32 1.3.1 Các chặng đường thơ 32 z gm @ 1.3.2 Sự thống biến đổi tư thơ Lệ Thu 40 CHƯƠNG 2: CÁC HÌNH TƯỢNG NỔI BẬT TRONG THƠ LỆ THU 45 l m co 2.1 Hình tượng tơi trữ tình thơ Lệ Thu 45 2.1.1 Cái công dân 46 an Lu 2.1.2 Cái tơi nữ tính 51 n va ac th si 2.1.3 Cái cô đơn 56 2.3 Hình tượng khơng, thời gian nghệ thuật 59 2.3.1 Khái niệm không, thời gian nghệ thuật 59 2.3.2 Hình tượng khơng, thời gian gắn với sống chiến trường 61 2.2.3 Hình tượng khơng, thời gian gắn với sống đời thường 63 CHƯƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM THỂ THƠ, NGÔN NGỮ VÀ GIỌNG ĐIỆU TRONG THƠ LỆ THU 67 3.1 Thể thơ 67 lu 3.1.1 Thơ tự đạt thành tựu bật 67 an 3.1.2 Các thể thơ khác 71 va n 3.2 Ngôn ngữ thơ 75 to 3.2.2 Ngôn ngữ thơ giàu nữ tính 77 ie gh tn 3.2.1 Ngôn ngữ thơ mộc mạc, giản dị, đời thường 75 p 3.3 Giọng điệu 78 nl w 3.3.1 Giọng trữ tình đằm thắm 78 d oa 3.3.2 Giọng suy tư, triết lý 80 an lu KẾT LUẬN 83 nf va DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 85 lm ul TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 z at nh oi QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI THẠC SĨ (Bản sao) z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhà thơ Lệ Thu (tên khai sinh Trần Lệ Thu, bút danh Trần Thị Lưu Phương) sinh gia đình nhà Nho thơn Lương Lộc, xã Phước Hưng, huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định Tính từ tập thơ Xứ sở loài chim yến (1980) đến tháng năm 2014, Lệ Thu có 10 tập thơ xuất bản, tuyển tập gồm 268 thơ trường ca (12 chương) lấy tên Điềm đạm Việt Nam Tuyển tập thơ mốc đánh dấu cho lu trình sáng tạo miệt mài nhà thơ Với trình hoạt động nghệ thuật an va nghiêm túc vậy, chọn thơ Lệ Thu làm đối tượng nghiên cứu n đề tài luận văn Thạc sĩ to gh tn Tiếng thơ Lệ Thu ngân vang tiếng lòng bao người dân Việt, p ie thơ chị dung dị, gần gũi dễ vào lòng người, có dịp đọc qua thơ Lệ Thu khó lịng mà qn Vì thơ Lệ Thu hay oa nl w công chúng yêu thơ đọc bình phẩm, nhiều nhà nghiên cứu, nhà phê d bình văn học đánh giá, cơng bố phương tiện thông tin đại chúng Tuy an lu nhiên ngồi viết chưa có cơng trình nf va nghiên cứu đầy đủ giới nghệ thuật thơ nhà thơ Vì chúng tơi lm ul chọn đề tài Thế giới nghệ thuật thơ Lệ Thu sở tiếp thu, kế thừa có z at nh oi chọn lọc kết nghiên cứu cơng trình người trước để nhằm góp phần nhận diện thơ Lệ Thu sâu hơn, rộng đưa nhìn đầy đủ có hệ thống tác giả z gm @ Lịch sử nghiên cứu vấn đề Thời gian gần có nhiều viết tạp chí, báo internet l co thơ Lệ Thu số phương diện nội dung nghệ thuật Để hình dung m cụ thể phần lịch sử nghiên cứu vấn đề chúng tơi phân chia nhóm ý an Lu kiến đây: n va ac th si Về nội dung: Thơ Lệ Thu mang thở thời đại, quê hương, đất nước, người khơng mang dấu ấn thời gian hồi niệm mà mang dấu ấn sống đại Lệ Thu với tinh tế có vần thơ bắt kịp chuyển biến, đổi thay đời sống tâm hồn trần Bởi nên Mai Thìn với viết Lệ Thu từ Khoảng trời thương nhớ đến Tri kỉ nhìn nhận: Lệ Thu người thật tinh tế nhạy cảm Cái nhạy cảm không nhà thơ mà người mẹ, người chiến sĩ lu trực diện với đau thương mát mà quân thù trút xuống an quê hương [41, tr 70] va n Bằng tinh tế nhạy cảm trái tim người phụ nữ - người mẹ - gh tn to người lính mà chị đưa tất cảm xúc vẹn trịn tin u ie vào chữ, lời thơ máu thịt p Thơ Lệ Thu dễ vào lịng người tác giả viết hết tâm, nl w lịng mình, dành cho q hương, cho đồng đội cho đời cho người d oa Trong Vài cảm nhận Tri kỉ Lệ Thu Hoài Yên viết: an lu Những điều mà tác giả suy tư trăn trở…thật khơng có nf va Điều hấp dẫn người đọc tâm giàu nhân ái, lòng nhiều lm ul trắc ẩn cảm nghĩ tinh tế trái tim đa cảm, dễ xúc động z at nh oi trước ngoại cảnh trước điều tai nghe mắt thấy nhân tình thái, suy ngẫm sâu kín lịng Nhờ thế, chị xây dựng hình tượng thơ đẹp, có hồn giàu sức gợi, z tạo nên trân trọng hình tượng đó… [41, tr.99] @ co xứ sở lồi chim yến nhận định: l gm Cũng đồng quan điểm Trần Thanh Đạm Những vần thơ từ m Trước tiên, thơ chị tiếng nói lòng, an Lu người Bóng dáng nhà thơ sau thơ dù thấp thoáng n va ac th si rõ nét Bóng dáng tâm hồn chân thành, nhân hậu, song khơng mộc mạc đơn giản Lại cịn sâu sắc, lắng đọng cao quý Là nhà thơ nữ, nhiều nhà thơ nữ, chị có câu thơ đặc sắc cảm động tình yêu, tình u dường khơng phải đồng nghĩa với hạnh phúc, thường diễn khắc khoải, đợi chờ, phân vân [41, tr.62] Đọc thơ Lệ Thu người đọc dễ nhận thấy mối sầu canh cánh, nỗi buồn phảng phất cô đơn Thái Doãn Hiểu với Lệ Thu - Canh lu cánh niềm đau viết: “Lệ Thu người đa cảm, đa tình, đa mang nên đa an truân đa đoan Vì lẽ ấy, thơ chị buồn Nỗi buồn thấm vào thơ, buồn va n chị vui.” [41, tr.42] to gh tn Riêng Trần Thanh Đạm Những vần thơ từ xứ sở loài chim yến lại p ie có cách nhìn nhận khác: Thi pháp Lệ Thu thi pháp hệ nhà thơ 60 – nl w 70 Đặc sắc hệ sâu sắc, nhuần nhuyễn hai d oa phía riêng chung, tình cảm lý tưởng, dân tộc đại Thế an lu hệ 80 -90 phải vượt họ song cịn chưa vượt Tơi khơng nf va cịn chỗ để nói thêm chủ đề khác thơ Lệ lm ul Thu: tình q hương chị, q hương đầy nắng gió biển z at nh oi trời muối Bình Định – Quy Nhơn mà chị gọi “xứ sở loài chim yến”… [41, tr 66] Về nghệ thuật: Thơ Lệ Thu nhận nhiều ý kiến khác Hồ z @ Thế Hà cho rằng: l gm Thơ Lệ Thu có nhiều khoảng lặng, khoảng trống sau văn bản, co ngồi câu chữ Chị khơng chủ trương chạy theo model, làm dáng m lai căng, đánh ngã thơ Vốn sống, vốn học vấn an Lu vốn tri thức nghệ thuật giúp chị bền bỉ với thi ca mà không sợ n va ac th si đuối sức không sợ lặp lại mình…thơ Lệ Thu gần với thơ Mới 1930 – 1945, có phá cách linh hoạt để phù hợp với tình cảm tâm trạng chủ thể nhà thơ Sự tuân thủ thi pháp ngữ điệu tiếng Việt khiến thơ chị ln hài hịa, giàu nhạc tính, dễ cảm hóa lòng người [61, tr 420] Trong Nỗi người - Nỗi đời thơ Lệ Thu Đặng Quốc Khánh viết: Thơ Lệ Thu chủ yếu thơ tâm trạng Thơ chị không đại ngôn kiểu cách hay cao đạo không làm công cụ minh họa cho chủ lu nghĩa hay giáo thuyết Ngôn ngữ thơ chị chắt lọc cẩn trọng bình an dị đằm thắm thiết tha đồng cảm người đọc lòng [25] va n Mang Viên Long Nhà thơ Lệ Thu “tự nhủ” với điều gh tn to gì? nhận định: p ie Gần nửa kỷ làm thơ, sống gắn bó với thơ - Lệ Thu chứng tỏ nhạy bén tinh tế qua tác phẩm giới nl w thiệu; điều cho thấy, sức sáng tạo chị đỗi phong phú, d oa bền bỉ; “bắt nhịp” với biến chuyển vi tế an lu đời sống, thời đại, cho dầu với phong cách “điềm đạm” nf va vần thơ giàu âm điệu, sáng trữ tình! [32] z at nh oi thương nhớ nhận xét: lm ul Đỗ Lân nói Nghệ thuật biểu đạt Lệ Thu Khoảng trời Tôi hiểu nghệ thuật biểu đạt Lệ Thu trái tim tuổi trẻ, tâm hồn, tình yêu… trân trọng, z thắm thiết, thủy chung… Và yếu truyền cảm xun l gm @ suốt tác phẩm? [41, tr.92] co Nhưng dường như, nghệ thuật đặc sắc thơ Lệ Thu m cảm xúc trí tuệ, mang vần thơ “sống” đến với bạn an Lu yêu thơ GS.TS Mã Giang Lân Lệ Thu – Tri Kỷ nhận định: n va ac th si Thơ Lệ Thu chưa có cách tân câu chữ, thể điệu, ngơn ngữ, diễn đạt, lại chín cảm xúc trí tuệ Trí tuệ cảm xúc tạo nên cân thơ chị Người đọc yêu cầu thơ phải thỏa mãn tình cảm thỏa mãn trí tuệ Lệch bên khơng ổn Tình cảm q thơ khơng cất lên được, trí tuệ thơ thiếu màu mỡ, xôn xao đời Thơ phải có lĩnh để vào hai cạnh sắc tình cảm trí tuệ [41, tr.109] lu Nguyễn Đức Quyền Đọc “Xứ sở loài chim yến” lại nhận xét: an Nếu cần nói nhược điểm biểu thơ chị, tơi nói va n vài điều này: thơ chị chỗ chỗ dễ dãi Giữa to gh tn đoạn thơ viết công phu chị lại bng lơi vài câu hời p ie hợt Có chữ non lép mà tứ thơ đổ: “Ta sống ngày hồ hởi” Tiếc câu thơ lại nằm thơ có nl w trọng lượng chị: “Gửi lại” Một điều trở lực d oa diễn đạt Trong hầu hết trường hợp thấy chị vượt lên an lu trở lực diễn đạt, thơ chị Một đơi nf va chị bị câu thúc vần điệu mà ý thơ trở thành nông lm ul nổi… [41, tr.83] z at nh oi Ngoài thơ Lệ Thu đề tài nhận yêu thích quan tâm sinh viên, học viên trường Đại học Quy Nhơn với nhiều cơng trình nghiên cứu Nguyễn Trung Kiên, với Luận văn thạc sĩ: Con người z quê hương Bình Định thơ Lệ Thu Nguyễn Thị An với Khóa @ co Thu qua đề tài Đặc điểm thơ Lệ Thu v.v… l gm luận tốt nghiệp đại học nghiên cứu nội dung nghệ thuật thơ Lệ m Như qua nghiên cứu phê bình thơ Lệ Thu nêu trên, chúng tơi an Lu nhận thấy tác giả có đóng góp định việc phát n va ac th si số đặc điểm nội dung nghệ thuật bật Nhưng nhìn chung viết vào tìm hiểu thơ, tập thơ dừng lại nghiên cứu khía cạnh, mặt thơ Lệ Thu, chưa có cơng trình sâu nghiên cứu riêng giới nghệ thuật thơ Lệ Thu Trên sở tiếp thu ý kiến tác giả trước, mạnh dạn bắt tay vào nghiên cứu vấn đề để hoàn thành luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu lu Toàn thơ Lệ Thu tập trung vào tập thơ tuyển tiêu biểu là: an - Đến với thơ Lệ Thu, NXB Thanh Niên, HN, 2000 va n - Điềm đạm Việt Nam, NXB Văn học, HN, 2014 to Luận văn tập trung nghiên cứu Thế giới nghệ thuật thơ Lệ Thu qua việc ie gh tn 3.2 Phạm vi nghiên cứu p khảo sát tập thơ tiêu biểu tác giả nl w Phương pháp nghiên cứu d oa 4.1 Phương pháp hệ thống – cấu trúc an lu Thơ Lệ Thu chỉnh thể nghệ thuật trọn vẹn mang tính hệ lm ul trật tự định nf va thống Vì nghiên cứu chúng tơi đặt hệ thống chung theo z at nh oi 4.2 Phương pháp thống kê – phân loại Phương pháp giúp cho việc phân tích nhận xét thơ Lệ Thu có dẫn chứng cụ thể, giúp cho việc so sánh đối chiếu có thêm sức thuyết phục z 4.3 Phương pháp phân tích – tổng hợp @ l gm Đây phương pháp phổ biến nghiên cứu văn học nói co chung Trong trình thực luận văn, chúng tơi tiếp cận khảo sát trực m tiếp văn thơ, phân tích câu thơ, khổ thơ, đoạn thơ, thơ có tính chất an Lu tiêu biểu điển hình để minh họa cho luận điểm luận văn n va ac th si 4.4 Phương pháp so sánh – đối chiếu Việc sử dụng phương pháp so sánh để khẳng định nét độc đáo, đặc sắc thơ Lệ Thu mối tương quan so sánh với tác giả, tác phẩm khác Sử dụng phương pháp chúng tơi có sở để tìm hiểu, lí giải, xác định rõ giá trị đóng góp thơ Lệ Thu Đóng góp luận văn Đây cơng trình nghiên cứu cách có hệ thống giới nghệ thuật thơ Lệ Thu, góp vào q trình nghiên cứu tác giả thơ Việt đương đại lu Luận văn dùng làm Tài liệu tham khảo cho sinh viên Ngữ Văn an học viên cao học văn học Việt Nam va n Bố cục luận văn to gh tn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo Phụ lục, Nội dung ie nghiên cứu đề tài triển khai thành ba chương sau: p Chương 1: Giới thuyết khái niệm, cảm hứng hành trình thơ Lệ Thu nl w Chương 2: Các hình tượng bật thơ Lệ Thu d oa Chương 3: Đặc điểm thể thơ, ngôn ngữ giọng điệu thơ Lệ Thu nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si Chương GIỚI THUYẾT KHÁI NIỆM, CẢM HỨNG VÀ HÀNH TRÌNH THƠ LỆ THU 1.1 Giới thuyết khái niệm 1.1.1 Khái niệm giới nghệ thuật Thế giới nghệ thuật tác phẩm nơi phản ánh tồn giá trị thực tác phẩm, sáng tạo nghệ thuật tác giả Thế giới nghệ thuật nơi giúp người nghiên cứu tìm hiểu rõ tác phẩm, tác giả lu an trở thành công cụ cho việc nghiên cứu, tìm hiểu tượng văn học n va Tuy vậy, khái niệm giới nghệ thuật có nhiều cách hiểu: tn to Trong Từ điển thuật ngữ văn học tác giả Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, gh Nguyễn Khắc Phi cho giới nghệ thuật là: p ie Khái niệm tính chỉnh thể sáng tác nghệ thuật (một tác phẩm, loại hình tác phẩm, sáng tác tác giả, trào w oa nl lưu) Thế giới nghệ thuật nhấn mạnh sáng tác nghệ thuật d giới riêng sáng tạo theo nguyên tắc tư tưởng, khác lu nf va an với giới thực vật chất hay giới tâm lí người, phản ảnh giới Thế giới nghệ thuật có khơng gian lm ul riêng, thời gian riêng, có quy luật tâm lí riêng, có quan hệ xã hội z at nh oi riêng, quan niệm đạo đức, thang bậc giá trị riêng xuất cách ước lệ sáng tác nghệ thuật [12, tr.302] z Trong luận án tiến sĩ tác giả Nguyễn Trọng Nghĩa cho rằng: gm @ Thế giới nghệ thuật phạm trù mĩ học bao gồm tất l yếu tố trình sáng tạo nghệ thuật tất kết m co trình hoạt động nghệ thuật nhà văn Nó chỉnh thể an Lu nghệ thuật giá trị thẩm mĩ Thế giới nghệ thuật bao gồm thực - đối tượng khách quan nhận thức nghệ thuật, cá tính n va ac th si 76 trời đất, với người với tất Cũng có mộc mạc thể lời kể chuyện tâm tình, lời tâm hồn cảnh sống, tình cảm mẹ con, vất vả sống chăm sóc mà mẹ dành cho con: “Người đời khơng tính tốn ta/ Đó Mẹ” (Người đời) Lệ Thu đưa vào thơ khát vọng đơn sơ mộc mạc sống hàng ngày, khát vọng làm vợ, làm mẹ khát vọng hạnh phúc tròn đầy: “gương mặt thân quen/ ánh mắt dõi tìm em/ thẫn thờ giấc mơ hạnh phúc” (Ga lẻ hồng hơn) Dun tình trái ngang anh bỏ lòng nỗi nhớ lu da diết dâng trào, Lệ Thu nói với anh ân tình mộc mạc lời an thủ thỉ nghe thấy xót xa: “Người ta làm đám cưới “bạc”, đám va n cưới “vàng”/ làm đám cưới hương khói” (Đám cưới khói hương) to gh tn Ngơn ngữ thơ Lệ Thu có tính chất mộc mạc, giản dị, lối ie sống người chị mộc mạc bình dị Dường như, thiên p hướng hướng truyền thống tiếp xúc nhiều với ca dao, dân ca, câu nl w chuyện cổ tích góp phần xây dựng nên lớp ngơn ngữ thơ chị d oa Trong Một chút dân gian, chị viết: “Anh may túi ba gang/ Chim cịn ăn an lu khế/ Đảo cịn bão giơng/…/ Ơ Cám lên ngơi/ Tấm chết nf va thực - mơ/ Lý Thông ỡm ờ/ Thạch Sanh lại nương nhờ gốc cây/ Chằn lm ul tinh cháu đống bầy/ Chém cho hết kiếp thoát thân” Những câu z at nh oi chuyện cổ tích dường ăn vào máu thịt, với gần gũi, giản dị ngôn ngữ Vận dụng điều này, Lệ Thu thể quan niệm sống cách dễ dàng gần gũi với bạn đọc Đó thành công ngôn ngữ z Với tác phẩm Tâm với Kiều, Trò chuyện với Nguyệt Nga mượn @ l gm lời nhân vật, thông qua lớp ngôn ngữ giản dị, chị cảm nhận, thấu hiểu co triết lí mà thân đúc kết lại qua năm tháng gửi gắm cho bạn m đọc Chính nhờ lớp ngơn ngữ đời thường, mộc mạc, giản dị thơ Lệ Thu an Lu âm trẻo tiếng lòng bao lớp bạn đọc n va ac th si 77 3.2.2 Ngôn ngữ thơ giàu nữ tính Là nhà thơ nữ sáng tác thơ trái tim đa sầu đa cảm mình, thơ tiếng nói tha thiết từ đáy lịng Lệ Thu Bởi ngơn ngữ thơ chị đậm nữ tính chiêm nghiệm sâu sắc đời sống Lệ Thu sử dụng ngôn ngữ đầy chất biểu cảm để miêu tả giới thiên nhiên xung quanh Dưới bút lực sống xung quanh Lệ Thu gợi hình gợi cảm lột tả sức sống tràn trề sống cách chị tả vẻ đẹp xứ Huế: “Tôi không dám lời khen Huế đẹp/ Bởi trước lu bao thi sĩ nói rồi/ Nhưng màu tím sơng Hương chiều khép nép/ Trăng đêm an rằm Vĩ Dạ nói giùm tơi” (Khoảnh khắc Huế) Ngơn ngữ mang tình cảm va n thấm sâu vào cảnh vật vào người vùng đất nơi Lệ Thu sống gh tn to chiến đấu, chị miêu tả Quy Nhơn đẹp hiền hịa, thơ mộng với gió, cát ie biển: “Thành phố thuở chưa có em/ Con đường nhựa vắt bờ cát p trắng/ Anh học vịm trời gió nắng/ Cù Lao Xanh – cánh buồm nl w đi” (Quy Nhơn) Xuất phát từ hồn thơ nữ khao khát viết để làm đẹp d oa cho đời vần thơ viết tình u, trữ tình, nữ tính Chị mở an lu không gian quê hương n bình nơi gắn bó với tình u với đời nf va Tình u người gái, ln tế nhị, dịu dàng cách để yêu quê lm ul hương với tính từ: “yêu, thương, màu sắc đỏ, vàng”, tình u gái z at nh oi xuất phát từ điều giản đơn, mộc mạc: “Em muốn đưa anh thăm/ Làng em bên bờ sơng nhỏ/ Để thương thêm màu ngói đỏ/ Để yêu thêm ruộng lúa vàng” (Làng ven sông) z Ngôn ngữ thơ chị dễ dàng diễn tả cảm xúc tình yêu @ l gm tình mẫu tử Trong Nương câu lục bát, chị nói: “Nương câu lục bát co bà/ Con từ cánh võng êm đềm/ Đôi chân chập chững bên thềm/ Bước m theo hai ngón tay mềm song song” Câu thơ nhẹ nhàng truyền cảm với an Lu từ láy “êm đềm, chập chững, song song”, lối ngắt nhip chậm rãi… Tất n va ac th si 78 diễn tả cảm xúc đẹp đẽ ca dao tình bà cháu Lệ Thu lựa chọn ngơn ngữ nữ tính đầy chất tạo hình qua hình ảnh gần gũi, nhỏ bé: “Biển, mây, sóng, thông xanh…” Ngôn ngữ đầy biểu cảm thơ Lệ Thu khiến cho câu thơ vừa thân mật vừa gợi cảm giàu chất thơ lại dịu dàng nữ tính: “Thơi anh đừng nói nữa/ Lịng em thành mưa/ Đừng nhìn em nữa/ Dẫu em ngừa” (Ngang trái) Một đặc điểm khác ngôn ngữ thơ Lệ Thu vận dụng tinh tế biện pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ, so sánh ví von, điệp từ, điệp ngữ Lệ Thu lu sử dụng biện pháp so sánh: “Mai đất thơi/ mẹ xin lỗi an tuổi già bất lực/ chẳng đem lại cho niềm vui/ hạnh phúc …/ ước va n nguyền cha, mẹ xưa” (Mẹ già lũ) Hay qua Đi mưa gh tn to Trường Sơn, Lệ Thu với phép điệp so sánh: “Người sóng ie trào/ Người thác cuốn”, để miêu tả khí hừng hực đồn qn p Việc sử dụng ngơn ngữ giàu giá trị tạo hình sử dụng từ láy, tính từ màu nl w sắc, biện pháp tu từ tạo cho ngôn ngữ thơ Lệ Thu vẻ đẹp biểu cảm d oa có giá trị thẩm mỹ cao Đó cách mà Lệ Thu khẳng định vị 3.3 Giọng điệu nf va an lu thi đàn tài cá tính sáng tạo lm ul 3.3.1 Giọng trữ tình đằm thắm z at nh oi Theo Từ điển thuật ngữ văn học: Giọng điệu thái độ, tình cảm, lập trường tư tưởng, đạo đức nhà văn tượng miêu tả, thể lời văn z quy định cách xưng hô, gọi tên, dùng từ, sắc điệu tình cảm, cách @ co biếm [16, tr.122] l gm cảm thụ xa gần, thân sơ, thành kính hay suồng sã, ngợi ca châm m Mỗi tác giả ln có giọng điệu riêng tác phẩm sáng tác Giáo an Lu sư Trần Đình Sử cho rằng, giọng điệu biểu lập trường, tư tưởng, n va ac th si 79 cảm xúc chủ thể nguyên tắc lý giải chiếm lĩnh thực thi nhân Trong lịch sử văn học nhà thơ, nhà văn lớn vươn lên để xác lập giọng điệu cá nhân đặc biệt văn học đại Việc lựa chọn giọng điệu để phản ánh thực sống người nghệ sĩ vơ quan trọng Nó thể tài nghệ thuật nghệ sĩ Trong thơ Lệ Thu giọng điệu trữ tình đằm thắm chủ yếu thể thể loại lục bát giúp thể tâm tư tình cảm nhân vật trữ tình qua tranh sống sinh động Với giọng điệu êm đềm, nhẹ nhàng thực tàn khốc lu chiến tranh vẽ lên: “Hỏi chém chết đồng bào/ Ai đem tang tóc dội vào an nơi đây/ Đau cỏ, cây/ Hai mươi năm chẳng ngày bình yên” va n (Phước Hòa quê ngoại) to gh tn Tất nhiên nhà thơ sáng tác trái tim yêu thơ ie Lệ Thu thấm đẫm giọng điệu trữ tình, đằm thắm với tình cảm tha thiết p dành cho quê hương, gia đình, mẹ con, đồng đội, tình yêu… Trong nl w Khoảng trời thương nhớ, Lệ Thu viết: “Thương nhớ khoảng trời ta bé thơ/ d oa Bâng khuâng lúa trổ ngang bờ/ Ruộng nhà bà ngoại thăm bữa/ an lu Ngan ngát hương đồng thuở mộng mơ” Những kỉ niệm bà, tuổi thơ, nf va quê hương… Lệ Thu, sử dụng kiểu câu thơ có giọng điệu đều trầm buồn, lm ul nhẹ nhàng sâu lắng góp phần làm bật vẻ đẹp yên tĩnh tranh làng z at nh oi quê, vừa diễn tả tâm trạng nhẹ nhàng bâng khuâng, với quãng trời kỉ niệm Với tình cảm mẹ con, giọng thơ trữ tình, đằm thắm tha thiết, đằm thắm Nó điều kiện thuận lợi để vần thơ tha thiết tình mẹ z cất lên: “Chỉ có lịng tha thiết thương yêu/ Mẹ chép lại thành @ l gm vần thơ nhỏ/ giữ lấy tìm đó/ Tình u thương, hình bóng co mẹ, êm đềm” (Lời thương lại) Đối với lòng người mẹ, m thương yêu vô bờ bến Là người phụ nữ trải qua nhiều tổn an Lu thương lòng, hết chị có chín chắn đằm thắm suy n va ac th si 80 nghĩ Đó cách mà chị tư viết Giọng điệu trữ tình giúp Lệ Thu thể rõ nỗi lịng với xúc cảm tình yêu Trong Lời mắt Lệ Thu viết: “Phút biết anh phút gặp mắt anh nhìn/ Phút hiểu anh phút ấy/ Vì giếng nên dễ nhìn thấy đáy/ Vì mắt q nên mắt nói nhiều” Tình u nhẹ nhàng, tha thiết người giọng điệu thơ chị Bằng cách sử dụng ngơn từ giàu tính biểu tượng Lệ Thu mang đến cho độc giả cảm nhận tinh tế hồn thơ yêu da diết cháy lu bỏng Với giọng điệu trữ tình, đằm thắm thơ Lệ Thu mở giới an tình yêu quê hương, đất nước, tình yêu người tình yêu va n sống…đầy trữ tình to Bên cạnh giọng điệu trữ tình đằm thắm thơ Lệ Thu cịn có giọng điệu ie gh tn 3.3.2 Giọng suy tư, triết lý p suy tư triết lí Giọng điệu hình thành qua bao năm tháng sống nl w cống hiến cho đời d oa Thơ Lệ Thu đề cập sâu sắc đến vấn đề triết lí nhân sinh, thân an lu phận, sống người hoàn cảnh xã hội đặc biệt Nhân nf va vật trữ tình ln có trạng thái suy tư, dằn vặt, tự lý giải vấn lm ul đề cốt lõi mang tính nhân sinh: xung đột đời sống, z at nh oi tượng, kiện diễn đời… Lệ Thu không chạy theo xu hướng, khơng cố gị thơ vào định hướng chung, khơng muốn tách riêng biệt để tạo “sốt” Chị đơn giản quan niệm rằng: “Hạt cát z thơng minh khơng tách riêng mình/ Để tự xưng sa mạc/ Không thiết uống @ l gm thiên hạ khát” (Tự nhủ) Chị dùng hình ảnh quen thuộc, bình co dị để gửi gắm thơng điệp với đời, với thơ như: mai chiếu m thủy, tằm, chim yến, hạt cát… Tính triết lí thơ chị khơng cao xa mà an Lu vô gần gũi, thân thuộc Chị ví lồi mai để thể quan n va ac th si 81 niệm sống: “Thăng trầm lịng lặng thinh/ Thản nhiên lá, dấu sau cây/ Gương soi mặt nước hồ đầy/ Bốn mùa thơm sắc gầy thủy chung” (Mai Chiếu Thủy) Chị chọn cách sống, âm thầm cống hiến tằm: “suốt đời rút ruột chết nằm tơ” (Nguyện) Tính triết lí giọng thơ chiêm nghiệm chị gửi gắm qua vần thơ đầy tình cảm tha thiết quê hương đất nước, nỗi trăn trở trước thân phận người, tình yêu lẽ sống Luôn trăn trở với đời, với thời mn vàn trắng đen lẫn lộn, ngịi bút Lệ lu Thu hướng tính triết lí, chiêm nghiệm đời để rút cho mình, cho an người thái độ sống trước sống nhân sinh Đối với tình u Lệ Thu va n có chiêm nghiệm cho riêng thân Chị nói: “Rồi anh lại gh tn to đại dương/ Bởi anh vốn sóng/ Và em trơng ngóng/ Trọn đời p ie thơi!” (Con sóng), chị mượn hình ảnh sóng đại dương để gợi lên chia xa tình yêu nl w Lệ Thu dùng câu thơ với hình ảnh đối lập để thể tính triết lí: d oa Sau đám mây đen >< Mặt trời rạng rỡ (Điềm đạm Việt Nam), Biển xa mặn an lu >< Sơng gần dơ (Tri âm đất)… Ngồi với hệ thống câu hỏi, câu cảm nf va thán, tính triết lí, chiêm nghiệm thể rõ nét: “Làng ven sông, làng lm ul yêu thương/ Đêm trăng bên cầu gió lộng/ Gị Bồi – q hương nước mắm/ Mặn z at nh oi mà cho ai, ai” (Làng ven sơng), “Máu xương mình! Ai làm ngơ?” (Ru em…tỉnh thức) “Mây che mặt trời/ Dù cố ngăn gió thổi/ Mặt Trời Mặt Trời/ Mây mây” (Dân yêu ai, anh hùng)… Chị nói: z “Khuất lấp sau mây/ mặt trời/ Khuất lấp sau tro/ than cháy đỏ/ Khuất lấp @ l gm sau vinh quang/ niềm đau không chia sẻ” (Khuất lấp) Chị nêu lên triết lí phi, ngang trái… Từ thấy rõ quan niệm sống chị m co sống, điều ẩn chứa phía sau \của đời đầy rẫy thị an Lu Giọng điệu triết lí chiêm nghiệm góp phần tạo nên tính đa dạng cho thơ n va ac th si 82 Lệ Thu Tính triết lí, chiêm nghiệm thơ Lệ Thu khơng xa vời bóng bẩy mà gần gũi với người đọc người nghe, tạo cảm hứng cao cho độc giả Tiểu kết chương Tất đặc điểm thể thơ, ngôn ngữ giọng điệu đề cập làm nên giới nghệ thuật đặc sắc thơ Lệ Thu Đó giới có nét riêng biệt, độc đáo, gây ấn tượng lòng người đọc Sự đa dạng thể thơ từ thể thơ truyền thống, đến thể thơ đại góp phần tạo nên đa dạng giới nghệ thuật thơ Lệ Thu lu Tác giả tâm niệm sáng tạo nghệ thuật hành trình dài Bởi an tiếp nối liền với sáng tạo ngôn ngữ giản dị, mộc mạc vừa giàu nữ va n tính, giọng điệu khiến thơ Lệ Thu khơng lặp lại tác giả khác, mà tiếng gh tn to lòng riêng biệt Nghiên cứu đặc điểm riêng thơ Lệ Thu ie cách lựa chọn hướng tiếp cận sáng tác nhà thơ, góp phần p khẳng định đóng góp tác giả q trình hồn thiện sáng tạo d oa nl w không ngừng nghỉ phương diện nghệ thuật nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 83 KẾT LUẬN Thế giới nghệ thuật khái niệm lý luận văn học Đây khái niệm rộng bao gồm tất yếu tố trình sáng tạo nghệ thuật kết hoạt động nghệ thuật nhà văn Thế giới nghệ thuật tơi trữ tình giới mang giá trị thẩm mỹ kết tinh từ nhìn nghệ thuật nhà thơ từ giá trị văn hóa truyền thống Lệ Thu tự nhủ phải rút ruột cống hiến sống cho đời, cho thơ Hơn 50 năm cầm bút, với nhiều tập thơ đời sau với hợp tuyển gồm 267 thơ, trường ca 12 chương, bốn lần lu đạt giải thưởng Đào Tấn - Xuân Diệu, cổ vũ tinh thần lớn lao cho an nghiệp sáng tác chị Hành trình thơ Lệ Thu trải qua hai chặng trước sau va n đổi (1986) hành trình lao động sáng tạo nghệ thuật nhọc nhằn Đó Qua tập thơ hình tượng tơi trữ tình nhà thơ có vận động, biến ie gh tn to cịn hành trình thống biến đổi tư thơ p đổi phù hợp Trong hợp tuyển Điềm đạm Việt Nam nói riêng tập thơ khác nl w nói chung bật hình tượng tơi trữ tình phong phú, đa dạng với ba dạng d oa thức bản: tơi cơng dân, tơi nữ tính, cô đơn Ba dạng thức an lu tơi hồ quyện vào thể vẻ đẹp thơ chị Người đọc bắt gặp nf va thơ Lệ Thu nét dân dã, mộc mạc dễ hiểu mà lại trữ tình, sâu sắc Mọi xúc cảm lm ul có thơ bắt nguồn từ xúc cảm chân thực đời sống Lệ z at nh oi Thu Có hạnh phúc đến cùng, có nỗi đau đớn, đơn trống trải, xót xa Bởi thơ Lệ Thu chạm vào trái tim người đọc Thế giới nghệ thuật thơ Lệ Thu giới đầy màu sắc tình yêu, quê hương xứ sở, z nỗi lịng người…Thơng qua hình tượng khơng, thời gian nghệ thuật, thơ Lệ @ l gm Thu dựng lên cho bạn đọc sống “năm tháng qua, năm tháng co về”, góp phần gợi nhắc người đọc giá trị đích thực sống m Nhà thơ lựa chọn hình ảnh gần gũi, giản dị mang tính tả thực an Lu hình ảnh tượng trưng để thể tâm tư tình cảm n va ac th si 84 Thế giới nghệ thuật thơ Lệ Thu chỉnh thể nghệ thuật hoàn chỉnh Đó tranh sinh động diễn tả hình ảnh gần gũi, giản dị mang tính tả thực hình ảnh ẩn dụ tượng trưng Với giọng điệu trữ tình đằm thắm đan xen với giọng điệu suy tư, triết lý…đã giúp Lệ Thu bộc lộ tâm tư tình cảm, vừa thể tài Chị sử dụng thứ ngơn ngữ giản dị, khơng trau chuốt, gọt giũa cầu kì đầy biểu cảm, giàu chất nữ tính Hệ thống ngôn ngữ “lên khuôn” thể thơ đa dạng như: thơ tự với phá vỡ liên kết giới hạn câu chữ, vần lu điệu; trường ca thơ Lệ Thu kế thừa phát triển trường ca Việt an Nam, cạnh thể thơ khác: năm chữ, sáu chữ, bảy chữ… đặc biệt va n thể thơ lục bát mang thở văn chương truyền thống dân tộc… tạo nên gh tn to giới nghệ thuật đa dạng đặc sắc thơ Lệ Thu ie Tiếng thơ Lệ Thu mềm mại, nhẹ nhàng không p phần liệt Thơ chị có giọng thơ vừa gần gũi vừa mẻ không nl w bị trộn lẫn Tất xuất phát từ tâm hồn thơ nhạy cảm, tinh tế tha thiết d oa với đời Tìm hiểu Thế giới nghệ thuật thơ Lệ Thu chúng tơi muốn khẳng an lu định lịng Lệ Thu với nghiệp sáng tác với thơ với người Đó nf va kết trình miệt mài sáng tạo, tiếng nói từ trái tim nhân hậu, lm ul đằm thắm yêu thương Với đề tài nghiên cứu mình, chúng tơi mong muốn z at nh oi góp tiếng nói, cách nhìn nhận, đánh giá để từ mở hướng tiếp cận giới nghệ thuật thơ Lệ Thu Luận văn tập trung tìm hiểu khảo sát thơ Lệ Thu cách tồn diện, có hệ thống nội dung hình thức z nghệ thuật, nhằm khẳng định đóng góp tác giả tiến trình m co l gm @ chung thơ đương đại an Lu n va ac th si 85 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ [1] Bùi Thị Thương (2017), “Tình mẫu – tử thơ Lệ Thu”, tham luận in Kỷ yếu Hội nghị Nghiên cứu khoa học Khoa Ngữ văn, Trường Đại Học Quy Nhơn, tr.190 – tr 195 [2] Bùi Thị Thương (2017), “Lệ Thu: Tiếng thơ – Tiếng lòng”, Tạp chí Sơng Trà, số 67, tr 86 – tr 89 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 86 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đào Duy Anh (1998), Việt Nam văn hóa sử cương, Nxb Đồng Tháp, Đồng Tháp [2] Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội [3] Mai Bá Ẩn, Hai đặc điểm trường ca Việt Nam đại, http://hocban.net.com , [Truy cập ngày 17/3/2014] [4] Báo Bình Định (2015), Lệ Thu nhật ký “Nữ nhà báo chiến trường”, Địa lu chỉ: http://hoidonghuongbinhdinh.org [Truy cập ngày 31/08/2015] an [5] Phạm Quốc Ca (2016), Thơ vấn đề văn học (Tiểu luận), NXB Hội va n Nhà văn, Hà Nội TP Hồ Chí Minh ie gh tn to [6] Chu Xuân Diên (2007), Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia p [7] Trương Đăng Dung (2013), Tác phẩm văn học nhìn từ lý thuyết tiếp nhận, nl w NXB Khoa học xã hội, Hà Nội d oa [8] Phong Điệp (2014), Cuộc phiêu lưu Tơi, NXB Tổng hợp an lu TP Hồ Chí Minh nf va [9] Nguyễn Đăng Điệp (2002), Giọng điệu thơ trữ tình, NXB Văn học, Hà Nội lm ul [10] Hà Minh Đức (1971), Các thể thơ hình thức thơ, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội z at nh oi [11] Hà Minh Đức (1998), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội [12] Hà Minh Đức (1999), Một thời đại thi ca - phong trào Thơ 1932 –1945, z @ NXB Khoa học xã hội, Hà Nội l gm [13] Hà Minh Đức (chủ biên, 2000), Lý luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội co [14] Hà Minh Đức (2000), Đi tìm chân lí thơ, NXB Văn học, Hà Nội m [15] Đặng Huy Giang (2017), Nữ thi sĩ sứ sở chim yến, Địa chỉ: an Lu http://vnca.cand.com.vn, [Truy cập ngày: 06/03/2017] n va ac th si 87 [16] Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (1997), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội [17] Hồ Thế Hà, (2004) Thế giới nghệ thuật thơ Chế Lan Viên, Nxb Văn học, Hà Nội [18] Hồ Hải (2008), Thơ lục bát Việt Nam đại từ góc nhìn ngơn ngữ, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội [19] Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội [20] Kiều Thu Hoạch (2014), Văn hóa dân gian người Việt – góc nhìn so sánh, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội lu [21] Ngô Thị Thanh Huyền (2010), Thế giới nghệ thuật thơ Đoàn Thị Lam Luyến, an Luận văn Thạc sĩ Ngữ Văn, Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên va n [22] Lê Quang Hưng (1996), Luận án tiến sĩ: Thế giới nghệ thuật thơ Xuân Diệu to gh tn thời kỳ trước cách mạng tháng – 1945, Trường ĐHSP Hà Nội, Hà Nội ie [23] Hội Văn học Nghệ thuật Bình Định (2014), Tọa đàm “Nhà thơ Lệ Thu Điềm p đạm Việt Nam”, Chi hội Văn học – Hội Văn học Nghệ thuật tỉnh Bình Định nl w [24] Quang Khanh (2004), “Nhà thơ Lệ Thu: phải biết làm người trước lúc làm thơ” d oa Địa chỉ: http://www.baobinhdinh.com.vn, [Truy cập ngày 27/12/ 2004] an lu [25] Đặng Quốc Khánh (2010), Nỗi đời – Nỗi người thơ Lệ Thu, Địa nf va chỉ: http://clbxuandieu.vnweblogs.com, [Truy cập ngày 20/05/2010] lm ul [26] Nguyễn Trung Kiên (2010), Con người quê hương Bình Định thơ Lệ Thu, z at nh oi Luận văn Thạc sĩ Ngữ Văn, trường Đại học Quy Nhơn [27] Đinh Trọng Lạc (1998), 99 phương tiện biện pháp tu từ Tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội z [28] Mã Giang Lân (2003), Thơ Việt Nam đại lời bình, NXB l gm @ Giáo dục, Hà Nội co [29] Mã Giang Lân (2007), Tiến trình thơ đại Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội m [30] Nguyễn Văn Long (2007), Giáo trình Văn học Việt Nam từ sau Cách mạng an Lu Tháng năn 1945, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội n va ac th si 88 [31] Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (Đồng chủ biên) (2005), Văn học Việt Nam sau 1975, vấn đề nghiên cứu giảng dạy, NXB Giáo dục, Hà Nội [32] Mang Viên Long (2014), Nhà thơ Lệ Thu “Tự Nhủ” với điều gì? Địa chỉ: http://www.huongquenha.com, [truy cập ngày 28/09/2014] [33] Lê Hoài Lương (2002), “Đôi nét bốn gương mặt thơ nữ Bình Định” Địa chỉ: http:// www.baobinhdinh.com.vn, [Truy cập ngày 20/10/2002] [34] Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn (Tái lần 1), NXB Giáo Dục, Hà Nội lu [35] Vũ Thị Mai (2009), Lục bát Nguyễn Duy, Địa chỉ: https://khoavanhoc- an ngonngu.edu.vn, [Truy cập ngày 13/02/2009] va n [36] Lê Minh (Chủ biên) (1995), Chân dung nữ văn nghệ sĩ Việt Nam, NXB to gh tn Văn hóa Thơng tin, Hà Nội ie [37] Lạc Nam, (1992) Tìm hiểu thể thơ, NXB Văn học, Hà Nội p [38] Trần Hà Nam (2014), Mẹ thơ Lệ Thu, Địa chỉ: nl w https://binhvan.wordpress.com, [Truy cập ngày 03/10/2015] d oa [39] Nhiều tác giả (1995), Thơ nữ Việt Nam 1945 – 1995, NXB Văn học, Hà Nội an lu [40] Nhiều tác giả (2001), Các nhà thơ nữ Việt Nam sáng tác phê bình, nf va NXB Giáo dục, Hà Nội lm ul [41] Nhiều tác giả, 2000, Đến với thơ Lệ Thu, NXB Thanh Niên, Hà Nội Quốc Gia HN, Hà Nội z at nh oi [42] Lê Lưu Oanh, 1998, Thơ Trữ Tình Việt Nam 1975-1990, NXB Đại Học [43] Chu Văn Sơn (2001) Thế giới nghệ thuật thơ Hàn Mạc Tử - Luận án Tiến sĩ, z @ ĐHSP Hà Nội, Hà Nội l gm [44] Chu Văn Sơn (2003), Ba đỉnh cao thơ mới, NXB Giáo dục, Hà Nội co [45] Chu Văn Sơn (2013), Thanh thảo với trường ca, Địa chỉ: m http://nguvan.hnue.edu.vn, [Truy cập ngày 21/5/2013] an Lu [46] Chu Văn Sơn (2013), Sức sống mãnh liệt lục bát, Địa chỉ: n va ac th si 89 http://nigioingaynay.com, [Truy cập ngày 11/11/2013] [47] Trần Đình Sử (1993), Giáo trình thi pháp học, NXB ĐH Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Tp HCM [48] Trần Đình Sử (1993), Một số vấn đề thi pháp văn học đại, Vụ giáo viên xb, Hà Nội [49] Trần Đình Sử (1997), Những giới nghệ thuật thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội [50] Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận Thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội [51] Nguyễn Trọng Tạo (2011), Nguyễn Trọng Tạo – thơ trường ca, NXB lu Hội Nhà văn, Hà Nội an [52] Lâm Ngọc Tâm (2011), Thế giới nghệ thuật thơ Anh Thơ, va n Luận Văn Thạc sĩ Ngữ Văn, Trường Đại học Quy Nhơn gh tn to [53] Trần Xuân Toàn (2006), Hai mươi năm văn học Bình Định (1975 -1995), ie Địa chỉ: http://maithin.vnweblogs.com, [Truy cập ngày 12/3/ 2006] p [54] Nguyễn Mạnh Tuấn (2014), Nhân đọc trường ca Phạm Công Trứ, nl w Địa chỉ: http://www.tacphammoi.net, [Truy cập ngày 11/10/2014] d oa [55] Nguyễn Quang Tuyên (2004), Câu thơ lục bát đại, Báo Thơ (số 7, 8), tr 16 nf va Thanh Hóa an lu [56] Hồi Thanh, Hồi Chân (2006), Thi nhân Việt Nam, NXB Thanh Hóa, NXB Văn học, Hà Nội z at nh oi lm ul [57] Nguyễn Bá Thành (1996), Tư thơ tư thơ Việt Nam đại, [58] Bùi Văn Thành (2008), Thế giới nghệ thuật thơ Nguyễn Mỹ, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, Trường Đại học Quy Nhơn z [59] Vũ Duy Thông (1998), Cái đẹp thơ kháng chiến Việt Nam 1945 - 1975, l gm @ NXB Giáo dục, Hà Nội co [60] Lệ Thu, 2014, Điềm đạm Việt Nam, NXB Văn học, Hà Nội m [61] Hà Thủy (2015), Sáng tác văn học thời kì đổi mới: Thực trạng triển vọng, an Lu Địa chỉ: http://vanhoanghean.com.vn, [Truy cập ngày 26/07/2015] n va ac th si 90 [62] Dương Thị Thường (2011), Thế giới nghệ thuật thơ Vũ Quần Phương, Luận Văn Thạc sĩ Ngữ Văn, Trường Đại học Quy Nhơn [63] Chế Diễm Trâm (2013), Quan niệm nhóm Dạ Đài cách tân bước đầu Trần Dần, Địa chỉ: http://vanhoaviet.org, [Truy cập ngày 18/07/2013] [64] Đỗ Trường (2012), Nguyễn Trọng Tạo: người bước từ ca dao lục bát, Địa chỉ: http://danlambaovn.blogspot.com, [Truy cập ngày 17/08/2012] [65] Vũ Thị Xuân (2003), Bước đầu tìm hiểu phong cách thơ Lệ Thu, Luận văn cử nhân khoa học văn chương, Trường Đại học Quy Nhơn lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si