Lý 9 hk 1 2019 2020 châu can (2)

Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 Ngày soạn: 1/09/2020 CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC Tiết – Bài Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thể hai đầu dây dẫn I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Nêu dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kĩ - Lắp đặt mạch điện theo sơ đồ tiến hành thí nghiệm -Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế - Thu thập xử lí số liệu thu từ thí nghiệm -Vẽ rút nhận xét đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Vận dụng kiến thức giải tập liên quan Thái độ : tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực : tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên - Chuẩn bị cho nhóm HS dụng cụ TN theo sơ đồ H1.1 (SGK) - Bảng phụ 2.Học sinh - Ôn tập lại kiến thức điện học chương trình vật ý - Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra sĩ số 9A 9B Kiểm tra cũ : Không Bài * Giới thiệu nội dung chương (2 phút) GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 -Nêu yêu cầu môn học sách vở, đồ dùng học tập -Giới thiệu chương trình Vật lí -Thống cách chia nhóm làm việc theo nhóm lớp * Đặt vấn đề: (2 phút) - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện gồm: nguồn điện, vôn kế, ampe kế, công tắc K Trong vơn kế đo hiệu điện hai đầu dây dẫn bất kì, ampe kế đo cường độ dịng điện qua đèn Hình K A B + 2,0 0,1 U (V) I (A) A 2,5 6,0 0,2 0,25 V Trong buổi thực hành nhóm lắp ráp mạch điện theo sơ đồ hình Nhóm lập bảng số liệu thay đổi cường độ dòng điện theo hiệu điện hai đầu dây dẫn Tuy nhiên, sơ suất số số liệu bị mờ bảng Vậy làm cách lấy số liệu mà khơng cần phải thí nghiệm lại? Để trả lời câu hỏi cô em vào học ngày hôm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GB Hoạt động 1: Tìm hiểu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn (20 phút) + Yêu cầu HS tìm hiểu + Ampe kế đo cường độ I Thí nghiệm: sơ đồ mạch điện hình 1: dòng điện chạy Sơ đồ mạch điện nêu công dụng cách dây dẫn mắc nối tiếp (Hình 1) mắc ampe kế vơn với đoạn dây dẫn Tiến hành thí nghiệm kế sơ đồ? + Vôn kế đo hiệu điện - Bảng kết TN: hai đầu dây dẫn C1: HĐT hai đầu mắc song song với dây dẫn tăng (hoặc đoạn dây dẫn giảm) lần + Chốt (+) dụng + Chốt (+) dụng cường độ dòng điện cụ đo điện có sơ cụ đo mắc phía điểm chạy qua dây dẫn GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can đồ phải mắc phía điểm nguồn? + Yêu cầu nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ Chú ý HS: K để mở, mắc cực ampe kế, vôn kế + Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ + Thông báo bỏ qua I V + Yêu cầu nhóm đóng K, đo I, U ghi kết vào bảng 1, đại diện báo cáo + Trả lời C1: Mối quan hệ I vào U nào? Năm học 2020-2021 A nguồn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình + Tiến hành đo, ghi kết đo vào bảng + Thảo luận nhóm, đại diện trả lời C1: I ~ U Hoạt động 2: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận (7 phút) + Thơng báo kết thí nghiệm dây dẫn khác thu C2:Yêu cầu HS vẽ đồ thị I theo U từ thí nghiệm thu bảng 1? +Nêu nhận xét quan hệ I với U? II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu + Vẽ đồ thị từ kết điện thế: thí nghiệm thu 1.Dạng đồ thị: + Nhóm: Thảo luận I( đại diện nêu nhận xét: I 0,4A ~U A) 0,3 E D C 0,2 0,1 O B 1,5 4,5 U(V) 2.Kết luận: + Cường độ dòng điện GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn + Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đường thẳng qua gốc toạ độ Hoạt động 3: Vận dụng (10 phút) C3: Từ đồ thị xác định: + Cường độ dòng điện - HS trả lời chạy qua dây dẫn HĐT là: 2,5V; 3,5V? + Giá trị U,I ứng với - HS xác định điểm M đồ thị đó? C4: Điền kết cịn sót vào bảng SGK: III.Vận dụng C3: C4: Kết Lần đoHĐT U(V)Cường độ dòng điện I (A)12,00,122,50,1253 4,00,245,00,2550,60,3 IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Củng cố : (2 phút) + Học kiến thức phần ghi nhớ; đọc phần: Có thể em chưa biết 2.Dặn dị : (1 phút) + Yêu cầu học sinh nhà học làm tập sách tập + Chuẩn bị trước “ Điện trở dây dẫn – Định luật ôm’’ V RÚT KINH NGHIỆM GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 Ngày soạn: 01/09/2020 Bài – Tiết Điện trở dây dẫn – định luật Ôm I Mục tiêu 1.Về kiến thức : - Nêu ý nghĩa điện trở, nhận biết đơn vị điện trở, cơng thức tính điện trở, kí hiệu điện trở - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm 2.Về kĩ : - Phân tích xử lí số liệu, rút nhận xét - Vận dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở giải BT đơn giản liên qua Thái độ : tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực : tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II.Chuẩn bị Giáo viên : Bảng trước, bảng kẽ sẵn để ghi thương số U I dây dẫn, Ôm kế Học sinh: Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra sĩ số 9A 9B Kiểm tra cũ (5 phút) - Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn hiệu điện hai đầu dây dẫn - Đồ thị biểu diễn mối liên hệ có dạng nào? Bài * Đặt vấn đề :(3 phút) Cơ thể người dẫn điễn cường độ dịng điện 10mA qua người gây nguy hiểm cho thể - GV tiến hành thí nghiệm nhỏ: + cục pin 9V nối với đèn sợi đốt loại nhỏ + Tay chạm vào hai cực cục pin 9V => Khi pin nói với đèn khiến đèn sáng tạo dòng điện chạy qua đèn khoảng 500mA tay chạm vào hai cực pin lại khơng gặp nguy hiểm Vì cục pin 9V tạo dịng điện qua bóng đèn lớn gấp 50 GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 lần dòng điện gây nguy hiểm thể ta lại khơng chịu ảnh hưởng chạm tay vào? Ta tìm hiểu câu trả lời học ngày hôm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GB Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở dây dẫn (15 phút) + GV treo bảng kết và2 trước + C1: Tính thương số: - HS hoạt động nhóm I Điện trở dây dẫn Xác định thương số U dây dẫn? I U dây dẫn I + Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HSY (Bảng kết quả) Điện trở : U - Điện trở đại lượng + C2: Nhận xét đối - Đối với dây dẫn: U I biểu thị mức độ cản trở khơng đổi với dây dẫn hai I dịng điện nhiều hay dây dẫn (nhóm)? - Đối với hai dây dẫn: dây dẫn U - Kí hiệu sơ đồ: khác I + Thông báo: U - Trị số: I - Cơng thức tính điện khơng đổi trở: R = mối dây dẫn, gọi điện trở dây dẫn - Kí hiệu sơ đồ mạch điện: - Đơn vị: Ôm (  ) 1V 1A Kilôôm(k  ), 1k  = 1000  Mêgaôm(M  ), 1M  =1000 000  1 = - Công thức: R= U I U I - Đơn vị điện trở: 1V ôm (  )   = 1A - Cịn dùng: Kilơơm(k  ), 1k  = 1000  GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 Mêgaôm(M  ), 1M  =1000 000  - Ý nghĩa điện trở:Là đại lượng biểu thị mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn - GV giới thiệu ôm kế Hoạt động 3: Phát biểu viết hệ thức định luật Ơm (8 phút) + Thơng báo kết + Đọc định luật Ôm II Định luật Ôm nghiên cứu nhà bác học SGK Hệ thức định luật Ôm cho thấy: U Cường độ dòng điện I= R chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện Với: U đo (V) đặt vào hai đầu dây I đo (A) tỉ lệ nghịch với điện R đo (  ) trở dây U + Yêu cầu HS rút hệ I= Phát biểu định luật : R thức định luật Ôm - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây Hoạt động 4: Củng cố vận dụng (10 phút) + C3: Đọc, tóm tắt dự + R = 12  , kiện tính U? I = 0,5A U =? Theo định luật Ơm: I= + C4: hồn thành C4 III Vận dụng C3: Tóm tắt: R = 12  , I = 0,5A U =? Bài giải: Theo định luật Ôm: U  U = I.R R = 6(V) +U đặt vào R I= U I1 = R U đặt vào R  GV: Kiều Thị Ngọc Ánh U  U = I.R R = 6(V) C4: Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021   U U U đặt vào R I I = R = 3R  I = 3I + Theo định luật Ôm: I= U U I I = R = 3R   I = 3I  + Khi đặt hiệu điện 9V vào thể người người ta đo điện trở người khoảng 500000  Tính cường độ dòng điện chạy qua thể người + Trả lời câu hỏi đặt đầu U I1 = R U đặt vào R  U = 1,8.10 -5 A R + Vì dịng điện chạy qua thể người nhỏ so với 10mA nên không gây nguy hiểm thể người IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1.Củng cố: (2 phút) - GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ, - Gọi HS đọc phần em chưa biết 2.Dặn dò : (1 phút) - Học thuộc ghi nhớ, làm tập sách tập, chuẩn bị “ THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ ÔM KẾ ’’ V RÚT KINH NGHIỆM GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 Ngày soạn: 02/09/2020 Tiết – Bài Thực hành: Xác định điện trở Một dây dẫn ampe kế vôn kế I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức: -Nêu cách xác định điện trở từ công thức điện trở -Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế 2/ Kĩ : -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng dụng cụ đo - Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ : tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực : tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II.CHUẨN BỊ 1/Giáo viên : Một đồng hồ đa 2/Học sinh : Mỗi nhóm +1dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị +1 nguồn pin +1 ampe kế vôn kế +1 công tắc, dây nối III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A 9B Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG Hoạt động 1: Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành (10ph) Kiểm tra việc chuẩn bị báo GV: Kiều Thị Ngọc Ánh 9 Giáo án Vật lý Trường THCS Châu Can Năm học 2020-2021 cáo thực hành HS -Kiển tra việc trả lời câu hỏi báo cáo? - Cá nhân HS trả lời -Yêu cầu HS nêu cơng thức tính điện trở -HS lên bảng vẽ sơ đồ, -Gọi HS lên bảng vẽ HS nhận xét sơ đồ mạch điện TN - Các nhóm trả lời -Mục đích TN gì? Hoạt động 2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo (30ph) -Đại diện nhóm nhận -Phát dụng cụ TN dụng cụ -Các nhóm mắc mạch - Theo dõi, giúp đỡ, kiểm điện theo sơ đồ vẽ tra cách mắc mạch điện nhóm HS -Tiến hành đo ghi kết -Cá nhân học sinh hoàn - Yêu cầu học sinh thành báo cáo để nộp nộp báo cáo Hoạt động 3: Nhận xét-Dặn dò (5ph) -Nhận xét tiết thực hành -Chuẩn bị “Đoạn mạch nối tiếp” cho tiết sau VI RÚT KINH NGHIỆM GV: Kiều Thị Ngọc Ánh lý 10 Giáo án Vật