Bài tiểu luận (bài tập) bồi dưỡng chứng chỉ giáo viên dạy môn lịch sử và địa lí thcs , bài tập phần phương pháp dạy học lịch sử

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI BÀI KẾT THÚC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Giảng viên: Học tên: Sinh ngày: Lớp: Bồi dưỡng cho GV THCS dạy môn Lịch sử Địa lí Đơn vị cơng tác: Trường THCS Hà Nội, tháng năm 2022 GIÁO ÁN LỊCH SỬ BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG BÀI 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Vẽ, lập lược đồ diễn biến ba lần kháng chiến nhà Trần chống quân xâm lược Mơng - Ngun - Phân tích ngun nhân thắng lợi, nêu ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Nhận thức sâu sắc tinh thần đoàn kết tâm chống giặc ngoại xâm quân dân Đại Việt - Đánh giá vai trò số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông, Về lực: - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử đơn giản hướng dẫn giáo viên học lịch sử - Vận dụng kiến thức lịch sử để phân tích đánh giá tác động kiện, nhân vật, vấn đề lịch sử sống tại, đồng thời giải thích vấn đề thời diễn nước giới Về phẩm chất: - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, có ý thức trách nhiệm với cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - Vẽ, lập lược đồ diễn biến ba lần kháng chiến nhà Trần chống quân xâm lược Mơng - Ngun - Phân tích ngun nhân thắng lợi, nêu ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, phân tích hình ảnh ghi kết thảo luận phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ 1258 a) Mục tiêu: Giúp HS nêu - Vẽ, lập lược đồ diễn biến lần thứ kháng chiến nhà Trần chống quân xâm lược Mông Cổ - Nhận thức sâu sắc tinh thần đoàn kết tâm chống giặc ngoại xâm quân dân Đại Việt - Đánh giá vai trò số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Thái Tông Trần Thủ Độ… b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - 1/1258: vạn quân Từ hoạt động tìm hiểu vừa em cho biết: Đọc thông tin, tư liệu quan sát lược đồ 17.1, sơ Mông Cổ từ Vân Nam tiến vào Đại Việt đồ 17, hãy: - Vua Trần Thái Tơng trực tiếp huy trận Bình Lệ Ngun, sau tạm rút lui để bảo tồn lực lượng - Thi hành kế sách "vườn không nhà trống" - Mở công vào Đông Bộ Đầu → Quân Mông Cổ thua trận, rút chạy khỏi Thăng Long → Đến phủ Quy Hoá bị dân Dựa vào thơng tin mục lược đồ hình 1, trình bày nét kháng chiến bình địa phương chặn đánh chống quân Mông Cổ năm 1258 - 2/1258: Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi Câu nói Trần Thủ Độ tư liệu thể điều tinh thần đánh giặc quân dân nhà Trần? Câu nói Trần Thủ Độ thể -Tinh thần đấu tranh kiên cường, bất khuất, không khoan nhượng, không lùi bước trước kẻ thù xâm lược - Sự dũng cảm, gan dạ, ý chí sắt đá lịng tự tơn, tự chủ dân tộc ta B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS trả lời HS: - Quan sát ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi - Suy nghĩ cá nhân để lấy ví dụ minh hoạ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên 1285 a) Mục tiêu: Giúp HS - Vẽ, lập lược đồ diễn biến lần thứ kháng chiến nhà Trần chống quân xâm lược Nguyên - Nhận thức sâu sắc tinh thần đoàn kết tâm chống giặc ngoại xâm quân dân Đại Việt - Đánh giá vai trò số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Nhân Tông Trần Quốc Tuấn… b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm giao nhiệm vụ: Khai thác tư liệu 2, 3, em rút điểm chung tinh thần chiến đầu vua tơi nhà Trần - Ý chí tâm tiêu diệt xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần thể tinh thần đoàn kết cao độ, đồng lòng đánh giặc: + Khi vua Trần hỏi Trần Thủ Độ nên đánh hay hòa, Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời: “ Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo” + Tại hội nghị Điện Diên Hồng, vua Trần hỏi nên đánh hay hịa, điện đồng hơ “ Đánh” + Trần Hưng Đạo viết Hịch tướng sĩ , có câu: “Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng…” + Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “Sát thát” (giết giặc Mông Cổ) Trình bày tóm tắt nét diễn biến kháng chiến chống quân Mông Nguyên năm 1258 lược đồ B2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên 1287 – 1288 a) Mục tiêu: Giúp HS - Vẽ, lập lược đồ diễn biến lần thứ kháng chiến nhà Trần chống quân xâm lược Nguyên - Nhận thức sâu sắc tinh thần đoàn kết tâm chống giặc ngoại xâm quân dân Đại Việt - Đánh giá vai trò số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Nhân Tông Trần Quốc Tuấn… b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm giao nhiệm vụ: -Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên năm 1287 – 1288 lược đồ B2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử a) Mục tiêu: Giúp HS - Phân tích nguyên nhân thắng lợi, nêu - Cuối năm 1287, quân Nguyên ạt tiến vào nước ta Quân dân nhà Trần chặn đường tiến quân giặc đến Thăng Long - Trần Khánh Dư huy qn phục kích đồn thuyền lương quân Nguyên giành thắng lợi Vân Đồn – Cửa Lục (Quảng Ninh) - Đầu năm 1288, quân Nguyên chiếm Thăng Long, trúng kế “vườn không nhà trống” nhà Trần - Nhà Trần định tổ chức phản cơng, bố trí trận địa mai phục vùng cửa sông Bạch Đằng huy trực tiếp Trần Quốc Tuấn - Trận Bạch Đằng đại thắng Cánh quân đường rút lui bị quân dân nhà Trần đánh cho tan tác Cuộc kháng chiến chống quân Nguyên năm 1287 – 1288 kết thúc thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Nhận thức sâu sắc tinh thần đoàn kết tâm chống giặc ngoại xâm quân dân Đại Việt - Đánh giá vai trò số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông, b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hoàn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Do truyền thống yêu nước, tinh thần chiến đấu - Chia nhóm giao nhiệm vụ: dũng cảm quân dân - Phân tích nguyên nhân dẫn đến thắng lợi Việt Nam quân dân nhà Trần ba lần kháng chiến - Do tinh thần đoàn kết quý tộc, tướng lĩnh chống quân xâm lược Mông- Nguyên (thế kỉ XIII) - Nêu ý nghĩa lịch sử ba lần nhà Trần kháng nhà Trần tầng lớp nhân dân chiến chống qn xâm lược Mơng-Ngun - Vai trị lãnh đạo, tài B2: Thực nhiệm vụ huy vua Trần HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu tướng lĩnh Trần Thủ Độ, Lê Phụ cần) Trần, Trần Quốc Tuấn, B3: Báo cáo, thảo luận Ý nghĩa lịch sử: GV: - Đập tan tham vọng, ý - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình chí xâm lược Đại Việt bày quân Mông – Nguyên - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) -Bảo vệ vững HS: độc lập, chủ quyền dân tộc, nâng cao vị - Trả lời câu hỏi GV Đại Việt - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm 10 - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Khẳng định tâm, sức mạnh tinh thần quật cường dân tộc Việt Nam lịch sử chống ngoại xâm - Làm suy yếu đế quốc Mông - Nguyên, ngăn chặn xâm lược quân Nguyên Nhật Bản nước khác - Để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước, làm phong phú thêm nghệ thuật quân Việt Nam HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS - Hãy lập hoàn thành bảng theo mẫu ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Từ kiến thức học 13 14, em đánh giá ngắn gọn vai trò nhân vật lịch sử: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông nhà Trần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập 11 B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS - Trần Thủ Độ với đời nhà Trần: + Người sáng lập trực tiếp lãnh đạo công xây dựng bảo vệ đất nước năm đầu thời kỳ nhà Trần + Sau nhà Trần thành lập, ông vua phong làm Quốc thượng phụ Thái sư Bằng tài năng, uy tín mình, ơng củng cố nước Việt vững mạnh trị, kinh tế, quân sự… - Vai trò Trần Quốc Tuấn: Là vị huy quân đội, lãnh đạo tối cao với vua Trần + Đưa chủ trương kế sách đắn, điều kiện tiên dẫn đến thắng lợi kháng chiến + Là người huấn luyện quân đội, khích lệ tinh thần chiến sĩ thông qua việc soạn thảo “Hịch tướng sĩ” + Là tác giả binh thư tiếng: Binh thư yếu lược, Vạn kiếp tơng bí truyền thư + Trần Quốc Tuấn cịn bỏ qua hiềm khích, thù riêng, nêu cao tinh thần yêu nước, nghĩa lớn - Vai trị Trần Nhân Tơng: 12 + Xây dựng đất nước cường thịnh, xã hội ổn định, biết cách thu phục nhân tâm Dân chúng nước đồng lịng, đồng sức Vua + Trường lớp mở mang Việc thi cử mở theo định kỳ để lấy người tài giỏi giúp nước + Sáng lập Thiền phái Trúc Lâm xem Phật Tổ trường phái Ơng có vai trị lớn việc chấn hưng Phật giáo Việt Nam HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập: Chiến thắng ba lần chống quân xâm lược Mông – Nguyên để lại cho học cơng bảo vệ Tổ quốc nay? B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Một số học khác vận dụng công bảo vệ Tổ quốc là: + Đoàn kết toàn dân, chung sức xây dựng đất nước, bảo vệ Tổ quốc trước lực thù địch 13 + Tránh đối đầu trực diện quy mô lớn với địch, chủ động rút lui, bảo toàn lực lượng, bước đưa chúng vào trận chuẩn bị trước, đánh trận định + Nắm tình hình, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu, sở trường, sở đoản giặc + Có đạo chiến lược quán xuyên suốt - Dặn dò HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II LỊCH SỬ ( THỜI GIAN: 45 PHÚT) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II LỊCH SỬ T T Nội dun g kiến thức A Phần Lịch sử Đơn vị kiến thức Mức độ kiến thức, kỹ cần kiểm tra, đánh giá Việt Nam từ khoảng kỉ VII trước công nguyên đến đầu kỉ X Nhận biết thông hiểu: - Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc - Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc chuyển biến xã hội Âu Lạc - Trình bày khởi nghĩa tiêu biểu giành đọc lập trước TK X - Cuộc đấu tranh bảo tồn 14 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhậ Vận Thôn dụn n dụn g hiểu g biết g cao 10 phát triển văn hóa người Việt - Bước ngoặt lịch sử đầu TK X Vận dụng: - Hiểu đấu tranh bảo tồn văn hóa người Việt - So sánh khởi nghĩa - Đánh giá ý nghĩa bước ngoặt lịch sử đầu TK X Vận dụng cao: - Hiểu truyền thống yêu nước, đoàn kết người Việt - Liên hệ đến ý thức giữ gìn văn hóa học sinh ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II LỊCH SỬ I TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời câu sau: Câu 1: Sắp xếp diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng theo thứ tự: A Mê Linh, Cổ Loa, Luy Lâu B Cổ Loa, Luy Lâu, Mê Linh C Chu Diên, Mê Linh, Cổ Loa 15 D Chu Diên, Cổ Loa, Luy Lâu Câu 2: Sau đánh đuổi quân đô hộ, Trưng Trắc suy tôn làm vua xưng là: A Hùng Vương B Trưng Vương C Vu D Đế vương Câu 3: Hai Bà Trưng khơng thực sách sau giành lại độc lập? A Phong chức tước cho người có cơng B Xóa bỏ luật pháp hà khắc trước C Thành lập quyền tự chủ D Xá thuế ba năm liền cho dân Câu Ngô Quyền kéo quân Bắc vào năm 937 nhằm mục đích gì? A Tiêu diệt Kiều Cơng Tiễn, trả thù cho Dương Đình Ngh B Đoạt chức Tiết độ s C Đánh chiếm Đại La, làm chủ Giao Châu D Tiếp nhận quyền Tiết độ sứ sau Dương Đình Nghệ qua đời Câu Ngun nhân dẫn tới bùng nổ khởi nghĩa Lý Bí? 16 A Nhân dân hoang mang, lo sợ trước sách cai trị phương Bắc B Phong kiến phương Bắc hồn thiện sách đồng hóa văn hóa C Nhân dân ốn giận chế độ bóc lột hà khắc nhà Lương D Nhân dân giành nhiều thắng lợi vang dội khởi nghĩa Câu Nội dung sau nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lý Bí? A Sự ủng hộ nhân dân B Nhà Lương suy yếu C Tinh thần chiến đấu cảm nghĩa quân D Sự lãnh đạo tài tình Lý Bí Câu Sau khởi nghĩa giành thắng lợi, Lý Bí có hành động A Lên ngơi hồng đế, đặt tên nước Vạn Xuâ B Dời đô vùng cửa sông Tô Lịc C Truyền cho Lý Phật Tử D Trao quyền cho Triệu Quang Phục Câu Tướng giặc người trực tiếp huy quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai? A Lưu Cung 17 B Lưu Nham C Lưu Ẩn D Lưu Hoằng Tháo Câu 9: Sự kiện đánh dấu nhà Hậu Lý Nam Đế thành lập A Triệu Quang Phục lên vua B Lý Thiên Bảo lên vua C Lý Phật Tử lên vua D Lý Công Uẩn lên vua Câu 10 Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh nội dung đây: Nhân dân châu Giao, việc phải nộp loại (1) , thuế muối, …(2)…, năm phải lên rừng, xuống biển tìm kiếm sản vật quý ngà voi, sừng tê……(3)… , đồi mồi để cống nạp cho nhà Hán A (1) sừng trâu, (2) thuế sắt, (3) ngọc tra B (1) thuế, (2) thuế sắt, (3) ngọc tra C (1) thuế sắt, (2) thuế muối, (3) ngọc trai D (1) thóc, (2) thuế sắt, (3) sừng trâu 18 Câu 11: Dựa vào nội dung bảng đây, chọn đáp án thời gian cột (A) tên khởi nghĩa cột (B (A) Thời gian (B) Tên khởi nghĩa Năm 40 a Phùng Hưng Năm 248 b Lý Bí Năm 542 c Hai Bà Trưng 776-791 d Bà Triệu A 1a, 2c, 3b, 4d B 1b, 2c,3a, 4d C 1d, 2a, 3b, 4c D 1c, 2d, 3b, 4a Câu 12: Vì Triệu Quang Phục lại chọn Dạ Trạch làm kháng chiến? A Dạ Trạch vùng kín bí mật phát triển lực lượng B Dạ Trạch gần với doanh trại quân Lương C Đây quê hương Triệu Quang Phục D Đây vùng có truyền thống đấu tranh Câu 13: Nguồn sống chủ yếu cư dân Chăm Pa là? 19 A Trồng ăn B Làm gốm C Trồng lúa nước D Khai thác lâm thổ sản Câu 14 Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa? A Chứng tỏ chế độ phong kiến phương Bắc suy yếu B Thể ý chí tâm giành độc lập dân tộc nhân dân ta C Chấm dứt 1000 năm thống trị phương Bắc, khẳng định quyền tự chủ đất nước D Chấm dứt 1000 năm thống trị phong kiến phương Bắc, khẳng định độc lập lâu dài Câu 15: Nhà Hán đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta theo phong tục tập quán họ nhằm âm mưu? A Đồng hoá dân tộc ta B Tăng cường sức mạnh cho nhà nước C Vơ vét, bóc lột cải D Chiếm đất cai trị nhân dân ta Câu 16: Đến kỉ VII-IX nước ta có khởi nghĩa lớn nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa của? A Lý Bí Phùng Hưng B Mai Thúc Loan Phùng Hưng C Mai Thúc Loan Triệu Quang Phục D Phùng Hưng Triệu Quang Phục 20