Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN ĐÀO THỊ KIM ĐỊNH lu an n va TẠI TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BÌNH ĐỊNH p ie gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ ĐOÀN oa nl w : QUẢN LÝ GIÁO DỤC d Chuyên ngành lu Mã số ll u nf va an : 8.14.01.14 oi m z at nh Ngƣời hƣớng dẫn: TS DƢƠNG BẠCH DƢƠNG z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán Đồn trường Chính trị tỉnh Bình Định” cơng trình tơi nghiên cứu thực Các thông tin, số liệu đƣợc sử dụng, kết nghiên cứu luận án hồn tồn trung thực, xác, có xuất xứ rõ ràng lu Học viên an n va tn to p ie gh Đào Thị Kim Định d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Tôi bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Lãnh đạo, cán bộ, giảng viên trƣờng Đại học Quy Nhơn tham gia giảng dạy, giúp đỡ nhiệt tình, tạo điều kiện thuận lợi suốt q trình tơi học tập nghiên cứu Đặc biệt xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến giáo TS Dƣơng Bạch Dƣơng trực tiếp hƣớng dẫn, bảo tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn lu an Tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, lãnh đạo khoa, n va phịng cán bộ, cơng nhân viên trƣờng Chính trị tỉnh, Tỉnh đồn Bình tn to Định, học viên cán Đoàn tỉnh gia đình, ngƣời thân, bạn bè, gh đồng nghiệp nhiệt tình giúp đỡ, hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi để nghiên p ie cứu hoàn thành luận văn nl w Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi d oa thiếu sót, hạn chế Tơi kính mong nhận đƣợc ý kiến góp ý, an lu bảo thầy cô, bạn bè đồng nghiệp ngƣời quan tâm để luận va văn đƣợc hoàn thiện ll u nf Xin trân trọng cảm ơn! m oi Bình Định, tháng năm 2020 z at nh Học viên z m co l gm @ Đào Thị Kim Định an Lu n va ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài lu Mục đích nghiên cứu an Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu va n Giả thuyết khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu ie gh tn to Nhiệm vụ nghiên cứu p Cấu trúc luận văn nl w CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI oa DƢỠNG CÁN BỘ ĐỒN TẠI TRƢỜNG CHÍNH TRỊ CẤP TỈNH d 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề lu va an 1.2 Các khái niệm đề tài 10 u nf 1.2.1 Khái niệm cán Đoàn 10 ll 1.2.2 Bồi dƣỡng CBĐ 10 m oi 1.2.3 Quản lý 12 z at nh 1.2.4 Quản lý giáo dục 13 1.2.5 Quản lý nhà trƣờng 15 z @ 1.2.6 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng CBĐ trƣờng Chính trị tỉnh 15 l gm 1.3 Lý luận hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn 16 1.3.1 Ý nghĩa hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn 16 m co 1.3.2 Mục tiêu bồi dƣỡng cán Đoàn 19 an Lu 1.3.3 Nội dung bồi dƣỡng cán Đoàn 20 n va ac th si 1.3.4 Phƣơng pháp bồi dƣỡng cán Đoàn 21 1.3.5 Hình thức bồi dƣỡng cán Đoàn 21 1.3.6 Đánh giá kết hoạt động bồi dƣỡng CBĐ 23 1.3.7 Điều kiện, phƣơng tiện hỗ trợ hoạt động bồi dƣỡng CBĐ 23 1.4 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn Trƣờng Chính trị tỉnh 24 1.4.1 Quản lý mục tiêu bồi dƣỡng cán Đoàn 24 1.4.2 Quản lý nội dung, chƣơng trình bồidƣỡng cán Đồn 25 1.4.3 Quản lý hoạt động dạy giảng viên 26 lu 1.4.4 Quản lý hoạt động học tập học viên 27 an va 1.4.5 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dƣỡng cán n Đoàn 28 gh tn to 1.4.6 Quản lý điều kiện vật chất đảm bảo cho hoạt động bồi p ie dƣỡng cán Đoàn 29 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán nl w Đoàn 30 d oa 1.5.1 Yếu tố chủ quan 30 an lu 1.5.2 Yếu tố khách quan 31 va Tiểu kết chƣơng 32 u nf CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ll CÁN BỘ ĐỒN TẠI TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BÌNH ĐỊNH 33 m oi 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng 33 z at nh 2.1.1 Mục đích khảo sát 33 z 2.1.2 Nội dung khảo sát 33 gm @ 2.1.3 Phƣơng pháp điều tra, khảo sát 33 l 2.1.4 Mẫu khảo sát 34 m co 2.1.5 Tổ chức khảo sát 34 2.1.6 Xử lý số liệu 34 an Lu n va ac th si 2.2 Giới thiệu khái quát trình hình thành, phát triển trƣờng Chính trị tỉnh hoạt động BDCBĐ tỉnh Bình Định 34 2.2.1 Lịch sử hình thành phát triển trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 34 2.2.2 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức máy Trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 35 2.2.3 Khái quát đặc điểm, tình hình cán Đoàn tỉnh 37 2.2.4 Kết hoạt động bồi dƣỡng CB Đoàn thời gian qua trƣờng Chính trị tỉnh 40 lu 2.2.5 Kết khảo sát phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, trình an va độ chun mơn lực cơng tác cán Đồn đƣợc bồi n dƣỡng trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 41 gh tn to 2.3 Thực trạng hoạt động BDCBĐ trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 47 p ie 2.3.1 Về mục tiêu bồi dƣỡng 47 2.3.2 Về nội dung, chƣơng trình bồi dƣỡng 48 nl w 2.3.3 Về hoạt động dạy giảng viên 49 d oa 2.3.4 Về hoạt động học học viên 51 an lu 2.3.5 Về điều kiện vật chất đảm bảo cho hoạt động bồi dƣỡng cán va Đoàn 51 u nf 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động BDCBĐ trƣờng Chính trị tỉnh ll Bình Định 52 m oi 2.4.1 Quản lý mục tiêu bồi dƣỡng 52 z at nh 2.4.2 Quản lý nội dung, chƣơng trình bồi dƣỡng 55 z 2.4.3 Quản lý phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng 57 gm @ 2.4.4 Quản lý hoạt động dạy giảng viên 59 l 2.4.5 Quản lý hoạt động học học viên 61 m co 2.4.6 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn 62 an Lu n va ac th si 2.4.7 Quản lý điều kiện vật chất đảm bảo cho hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn 64 2.5 Đánh giá thực trạng QL hoạt động BD CBĐ trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 66 2.5.1 Ƣu điểm 66 2.5.2 Hạn chế 67 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế, vấn đề đặt cho quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán Đồn trƣờng Chính trị tỉnh giai đoạn 68 lu Tiểu kết chƣơng 70 an n va CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 71 gh tn to BỘ ĐỒN TẠI TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BÌNH ĐỊNH TRONG p ie 3.1 Những sở biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn 71 nl w 3.1.1 Cơ sở pháp lý 71 d oa 3.1.2 Cơ sở thực tiễn 72 an lu 3.2 Một số nguyên tắc để xây dựng biện pháp quản lý hoạt động bồi va dƣỡng cán Đồn trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 72 u nf 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 72 ll 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng hệ thống 73 m oi 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn khả thi 73 z at nh 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán Đồn trƣờng z Chính trị tỉnh Bình Định 74 gm @ 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức việc học tập bồi dƣỡng l nâng cao trình độ cho CBĐ, tạo động lực cho hoạt động BD CBĐ 74 m co 3.3.2 Biện pháp 2: Quản lý đổi chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp, cải tiến hình thức tổ chức BD CBĐ 76 an Lu n va ac th si 3.3.3 Biện pháp 3: Quản lý đổi kiểm tra, đánh giá kết bồi dƣỡng cán Đoàn 84 3.3.4 Biện pháp 4: Phối hợp với Tỉnh đoàn quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn 85 3.3.5 Biện pháp 5: Quản lý điều kiện đảm bảo cho hoạt động bồi dƣỡng cán Đồn có hiệu 87 3.4 Mối quan hệ biện pháp 90 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán Đồn trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 91 lu Tiểu kết chƣơng 92 an n va KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 94 Khuyến nghị 96 gh tn to Kết luận 94 p ie 2.1 Đối với Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Định 96 2.2 Đối với Tỉnh đồn Bình Định 96 nl w 2.3 Đối với Trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định 96 an lu PHỤ LỤC d oa DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 ll u nf va QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt BD CBĐ CNH-HĐH CBQL Cán quản lý CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐT ĐVTN GD Giáo dục GV Giáo viên 10 KT - XH lu STT Diễn giải Bồi dƣỡng Cán Đồn Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa an n va Đào tạo p ie gh tn to Đoàn viên niên Kiểm tra đánh giá 12 Phƣơng pháp 13 QL 14 QLGD 15 XH lu 11 d KTĐG an oa nl w Kinh tế - Xã hội ll u nf va PP Quản lý m oi Quản lý giáo dục z at nh Xã hội z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH Bảng 2.1: Kết khảo sát phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 42 Bảng 2.2: Kết khảo sát lực lãnh đạo, quản lý 44 Bảng 2.3: Kết khảo sát phong cách quản lý 45 Bảng 2.4: Tổng hợp ý kiến đánh giá học viên cựu học viên (CBĐ) việc thực hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn trƣờng 47 lu Bảng 2.5: Tổng hợp ý kiến đánh giá cán quản lý giảng viên an trƣờng việc thực hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn va n trƣờng 47 tn to Bảng 2.6: Động học viên tham gia học tập Trƣờng 51 p ie gh Bảng 2.7: Tổng hợp ý kiến đánh giá học viên cựu học viên công tác quản lý bồi dƣỡng cán Đoàn trƣờng 52 w Bảng 2.8: Tổng hợp ý kiến đánh giá cán quản lý giảng viên oa nl công tác quản lý bồi dƣỡng cán Đoàn trƣờng 53 d Bảng 2.9: Tổng hợp ý kiến đánh giá cán quản lý giảng viên lu an trƣờng nội dung, chƣơng trình bồi dƣỡng cán Đồn u nf va trƣờng 55 ll Bảng 2.10: Tổng hợp ý kiến đánh giá học viên cựu học viên nội oi m dung, chƣơng trình bồi dƣỡng cán Đoàn trƣờng 56 z at nh Bảng 2.11: Tổng hợp ý kiến học viên cựu học viên phƣơng pháp, 57 z Bảng 2.12:Tổng hợp ý kiến cán quản lý, giảng viên phƣơng @ gm pháp, hình thức BD CBĐ trƣờng 58 m co l Bảng 2.13: Tổng hợp ý kiến cán quản lý, giảng viên đội ngũ giảng viên trƣờng 59 an Lu Bảng 2.14: Tổng hợp ý kiến CBĐ đội ngũ giảng viên trƣờng 59 n va ac th si PL-5 Kiểm tra việc thực kế hoạch Quản lý điều kiện, phƣơng tiện hỗ trợ cho việc bồi dƣỡng Phối hợp quản lý việc bồi dƣỡng Công tác tham mƣu Ý kiến khác lu 11 Anh (chị) có nhận xét chất lƣợng chƣơng trình bồi dƣỡng cán Đoàn mà anh (chị) đƣợc tham gia? an va Tiêu chí đánh giá chất lƣợng TT Tốt n Chƣa tốt Bám sát mục tiêu BD nhu cầu CB ie gh tn to Bình thƣờng p Đảm bảo tính khoa học nl w Phân bổ thời gian hợp lý d oa Đảm bảo tính kế thừa phát triển an lu Nội dung bồi dƣỡng mang tính thiết thực u nf va Đã cập nhật đƣợc vấn đề đổi ll 12 Vào đầu khóa học, anh (chị) có đƣợc nhà trƣờng hƣớng dẫn đƣợc cung cấp thơng tin (có thể có nhiều lựachọn): oi m z at nh Mục tiêu bồi dƣỡng Quy chế tổ chức bồi dƣỡng, thi, kiểm tra, cấp chứng z chỉ, văn tốt nghiệp quy định trƣờng @ m co l Giới thiệu tài liệu học tập gm Giới thiệu chƣơng trình bồi dƣỡng tồn khóa học Giới thiệu danh sách giảng viên giáo viên chủ nhiệm an Lu Giới thiệu tổ chức máy nhà trƣờng n va ac th si PL-6 Giới thiệu sở vật chất nhà trƣờng Lịch ôn tập, thi cử Khác:…………………………………………………… 13 Giảng viên viên có thƣờng xuyên sử dụng phƣơng pháp giảng dạy trực quan sinh động không? Thƣờng xuyên Khơng thƣờng xun Cụ thể phƣơng phápgì? lu - an - n va tn to 14 Ý kiến anh (chị) đội ngũ giảng viên trƣờng (có thể có nhiều lựa chọn) ie gh Tận tâm, nhiệt tình p Trình độ chuyên môn nl w Mức độ truyền đạt học dễ hiểu d oa Tính nghiêm túc Gần gũi, hòa đồng u nf va an lu Tính hài hƣớc Có cập nhật kiến thức ll oi m Khác……………………………… z at nh 15 Mức độ nghiêm túc tổ chức thi cử phận đề, in đề, coi thi, chấm thi Trung bình Kém Rất l gm @ Khá z Tốt Rất nhanh Khá Trung bình m co 16 Anh (chị) cho biết, kết thi cử đƣợc thông báo Chậm Rất chậm an Lu n va ac th si PL-7 17 Anh (chị) cho biết, mức độ thực kế hoạch Tên kế hoạch Ít bị thay Đúng kế Thƣờng bị đổi hoạch thay đổi Kế hoạch học tập, ôn tập Kế hoạch kiểm tra, thi cử 18 Theo anh (chị), cách thức quản lý học viên trƣờng là: Chặt chẽ Khắc khe lu Dễ dãi an n va Khác (ghi rõ)…………………………………… ie gh tn to 19 Theo anh (chị), nhà trƣờng trang bị phƣơng tiện dạy học với mức độ: (Mức 1: Không; Mức 2: Ít; Mức 3: Trung bình; Mức 4: Nhiều; Mức 5: Rất nhiều) p Mức độ phƣơng tiện w PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC oa nl d Tài liệu in ấn nhƣ sách, giáo trình, tài liệu… oi m Băng tiếng, băng hình ll u nf va an Projector lu Phấn bảng z at nh Dụng cụ dạy kỹ (nhƣ dây dù, còi, cờ, cọc cắm trại…) Các tài liệu tham khảo trang web nhà trƣờng z gm @ m co l 20 Anh (chị) có ý kiến đề nghị thêm để cơng tác bồi dƣỡng cán Đoàn trƣờng đạt hiệu cao hơn? ………………………………………………………………………………… an Lu n va ac th si PL-8 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ, cộng tác anh (chị) việc tham gia ý kiến cho phiếu Chúc sức khỏe xin kính chào./ lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL-9 Phiếu hỏi PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giảng viên) Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý giảng viên! Để tìm hiểu cơng tác quản lý hoạt động bồi dưỡng cán Đoàn Trường Chính trị tỉnh để có giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán Đồn, chúng tơi mong nhận đóng góp ý kiến lu an quý thầy (cô) để công tác quản lý bồi dưỡng ngày tốthơn n va Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến vấn đề nêu tn to phiếu thăm dò cách đánh dấu X khoanh tròn vào vị trí gh tương ứng, ghi câu trả lời vào vị trí có dấu chấm (…) p ie Phần 1: Thông tin cá nhân nl w Thời gian tham gia công tác: - Từ đến 10 năm - Trên 10 năm d oa - Dƣới năm va an lu ; Nam Nữ ll u nf Giới tính: + Thạc sĩ m co l gm Phần 2: Nội dung thăm dò ý kiến @ + Khác z + Tiến sĩ z at nh + Đại học oi m Trình độ chuyên môn thầy (cô) an Lu n va ac th si PL-10 Theo thầy (cơ), giảng viên có vai trò nhƣ chất lƣợng chƣơng trình bồi dƣỡng cán Đồn? Quyết định chất lƣợng cơng tác giáo dục, tập hợp, đồn kết niên Góp phần nâng cao chất lƣợng cơng tác giáo dục, tập hợp, đồn kết niên Khơng định chất lƣợng công tác giáo dục, tập hợp, đồn kết niên lu Thầy (cơ) đánh giá nhƣ việc thực hoạt động bồi dƣỡng cán Đoàn trƣờng nay? an Rất Khá Tốt Trung n va Nội dung đánh giá bình tn to tốt gh Mục tiêu p ie Chƣơng trình nl w Nội dung d lu Hình thức oa Phƣơng pháp oi m z at nh Ý kiến khác ll Trình độ học viên u nf Trình độ giảng viên va an Điều kiện, phƣơng tiện z m co l gm @ Tình hình an Lu Thầy (cô) cho biết ý kiến nội dung bồi dƣỡng cán Đoàn trƣờng theo nhận định dƣới đây? Mức độ thực n va ac th si PL-11 (nếu thực hiện) thực Đã Chƣa Rất Tốt Khá Trung thực thực tốt bình hiện Nội dung lu an n va p ie gh tn to Nâng cao nhận thức công tác bồi dƣỡng cán Đồn Lý luận trị Chun mơn Nghiệp vụ cơng tác Đồn Khả phát triển tổ chức Đoàn Xây dựng kế hoạch hoạt động Đồn Kỹ thuyết trình, tuyên truyền, vận động Kỹ tham mƣu Kỹ múa hát tập thể, sinh hoạt tập thể 10 Kỹ tổ chức hoạt động 11 Kỹ động viên, khuyến khích 12 Kỹ nghiên cứu, tìm hiểu đối tƣợng 13 Khả phối hợp hoạt động 14 Nghiệp vụ quản lý tổ chức Đoàn 15 Quản lý nhà nƣớc Ý kiến khác: d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z Thầy (cô) cho biết ý kiến việc thực phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng cho cán Đoàn trƣờng? @ m co l gm Phƣơng pháp, hình thức Tình hình thực Tính phù hợp Đã Chƣa Rất Phù Khơng thực thực phù hợp phù hợp hiện hợp Ý kiến khác an Lu n va ac th si PL-12 lu an n va p ie gh tn to Thuyết trình Nghiên cứu tài liệu Trực quan Thực hành Tham quan, thực tế Tình Làm việc nhóm Cá nhân tự học Báo cáo kết tự học thảo luận nhóm 10 Viết tiểu luận 11 Nghiên cứu đề tài 12 Tìm kiếm thơng tin qua internet Ý kiến khác: oa nl w Thầy (cô) cho biết ý kiến công tác quản lý bồi dƣỡng đội cán Đồn trƣờng nay? d Tình hình Đánh giá mức độ Ý thực kiến Đã Chƣa Rất Tốt Bình Yếu khác thực thực tốt thƣờng hiện va an lu ll u nf Nội dung công tác quản lý oi m Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng Tổ chức thực kế hoạch Chỉ đạo thực kế hoạch Kiểm tra việc thực kế hoạch Quản lý điều kiện, phƣơng tiện hỗ trợ cho việc bồi dƣỡng Phối hợp quản lý việc bồi dƣỡng Công tác tham mƣu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL-13 Ý kiến khác: Thầy (cơ) có nhận xét chất lƣợng chƣơng trình bồi dƣỡng cán Đồn nhà trƣờng? lu an Tiêu chí đánh giá chất lƣợng Bám sát mục tiêu BD nhu cầu CB Đảm bảo tính khoa học Phân bổ thời gian hợp lý Đảm bảo tính kế thừa phát triển Nội dung bồi dƣỡng mang tính thiết thực Đã cập nhật đƣợc vấn đề đổi n va TT Bình thƣờng Tốt Chƣa tốt tn to p ie gh 10 Thầy (cô) cho biết nguyên nhân ƣu điểm hạn chế công tác quản lý bồi dƣỡng cán Đồn trƣờng Rất Đồng Khơng Khơng Ý đồng ý biết đồng ý kiến ý khác d oa nl w Nguyên nhân ll u nf va an lu Chọn lựa chƣơng trình, nội dung bồi dƣỡng Phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng phù hợp Kiểm tra, đánh giá kết bồi dƣỡng nghiêm túc Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng tốt Các điều kiện, phƣơng tiện hỗ trợ cho việc bồi dƣỡng tốt Thực tốt việc tạo động lực cho CB tham gia bồi dƣỡng Phối hợp quản lý việc bồi dƣỡng tốt Công tác tham mƣu cho cấp tốt CB Đồn tích cực, tự giác tham gia bồi dƣỡng 10 Tổ chức thực kế hoạch tốt oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL-14 11 Cấp quan tâm đạo công tác bồi dƣỡng 12 Phân cấp quản lý công tác bồi dƣỡng phù hợp Ý kiến khác: 11 Thầy (cơ) đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, trình độ chun mơn lực cơng tác cán Đồn đƣợc bồi dƣỡng trƣờng nhƣ nào? lu Đánh giá Rất Tốt Khá Trung Chƣa tốt bình đạt an Tiêu chí Biểu cụ thể n va p ie gh tn to Bản lĩnh trị vững vàng, trung thành với lý tƣởng XHCN, chủ nghĩa Mác - Lê Nin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh; có lực tổng kết thực tiễn Nắm vững vận dụng chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách pháp luật Nhà nƣớc vào sống Xây dựng tinh thần tự phê bình phê bình; nói đơi với làm Tinh thần cầu tiến, ý thức trách nhiệm cao công việc Chấp hành Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Điều lệ Đoàn Năng lực nghiên cứu, tổng Năng kết, dự báo tình hình; lập kế lực hoạch triển khai kế hoạch lãnh đạo, Năng lực điều hành quản quản lý lý đội ngũ Năng lực giáo dục, thuyết phục, tập hợp, vận động Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL-15 lu an n va p ie gh tn to ĐVTN Năng lực phối hợp vận động lực lƣợng, tổ chức tham gia ủng hộ phong trào Đoàn Năng lực tự học, tự rèn luyện, nâng cao trình độ chun mơn Năng lực sáng tạo công việc Phong Phong cách lãnh đạo tập trung dân chủ; biết phát huy sức cách quản lý mạnh tập thể Dám làm, dám chịu trách nhiệm Tầm nhìn xa, rộng, nắm bắt xử lý thơng tin đầy đủ, xác, kịp thời Thực phẩm chất: cần, kiệm, liêm, chính, chí, cơng, vơ, tƣ w d oa nl 12 Thầy (cơ) có thƣờng xun sử dụng phƣơng pháp giảng dạy trực quan sinh động không? an lu Thƣờng xuyên u nf va Không thƣờng xuyên Cụ thể phƣơng phápgì? ll m oi z at nh ………………………….………………………………… z 13 Ý kiến Thầy (cô) đội ngũ giảng viên trƣờng (có thể có nhiều lựachọn): m co an Lu Tính nghiêm túc l Mức độ truyền đạt học dễ hiểu gm Trình độ chun mơn @ Tận tâm, nhiệt tình n va ac th si PL-16 Tính hài hƣớc Gần gũi, hịa đồng Có cập nhật kiến thức Khác……………………………… 14 Mức độ nghiêm túc tổ chức thi cử phận đề, in đề, coi thi, chấm thi Tốt Khá Trung bình Kém Rất lu 15 Thầy (cô) cho biết, mức độ thực kế hoạch an n va Tên kế hoạch Đúng Thƣờng bị đổi kếhoạch thay đổi Kế hoạch học tập, ôn tập gh tn to Ít bị thay p ie Kế hoạch kiểm tra, thi cử w 16 Theo thầy (cô), cách thức quản lý học viên trƣờnglà: Khắc khe va an lu Dễ dãi d oa nl Chặt chẽ ll u nf Khác (ghi rõ)…………………………………… oi m 17 Theo thầy (cô), nhà trƣờng trang bị phƣơng tiện dạy học với mức độ: z at nh (Mức 1: Không; Mức 2: Ít; Mức 3: Trung bình; Mức 4: Nhiều; Mức 5: Rất nhiều) z m co Tài liệu in ấn nhƣ sách, giáo trình, tài liệu… l gm @ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Mức độ phƣơng tiện an Lu n va ac th si PL-17 Phấn bảng Projector Băng tiếng, băng hình Dụng cụ dạy kỹ (nhƣ dây dù, còi, cờ, cọc cắm trại…) Các tài liệu tham khảo trang web nhà trƣờng lu 18 Theo thầy (cô), phối hợp quản lý nhà trƣờng đối tác là: an n va Chặt chẽ tn to Tƣơng đối tốt gh Lỏng lẽo p ie Khác (ghi rõ)…………………………………… oa nl w 19 Thầy (cơ) có ý kiến đề nghị thêm để cơng tác bồi dƣỡng cán Đồn trƣờng đạt hiệu cao hơn? d ………………………………………………………………………………… lu an ………………………………………………………………………………… u nf va Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ, cộng tác thầy (cô) việc ll tham gia ý kiến cho phiếu Kính chúc sức khỏe kính chào./ oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL-18 Phiếu hỏi PHIẾU HỎI Ý KIẾN KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI VỀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ ĐOÀN (Dành cho CBQL cán Đồn tỉnh) Sau khảo sát phân tích nguyên nhân thực trạng công tác lu quản lý hoạt động bồi dưỡng cán Đoàn Trường Chính trị tỉnh Bình an Định, chúng tơi đề xuất số biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu va n quản lý hoạt động bồi dưỡng cán Đồn gh tn to Đồng chí vui lịng đọc kỹ biện pháp đánh dấu X vào vị trí tương ie ứng tính hợp lý tính khả thi mà đồng chí cho hợp lý Ngồi ra, đồng p chí góp ý, bổ sung biện pháp khác nhằm góp phần nâng cao Bình Định d oa nl w hiệu quản lý hoạt động bồi dưỡng cán Đồn Trường Chính trị tỉnh an lu Câu Đồng chí cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi u nf va biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán Đồn Trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định giai đoạn ll Không Khả Không thiết cần thiết thi khả thi an Lu Quản lý đổi chƣơng trình, m co hoạt động BD CBĐ l cho CB Đoàn, tạo động lực cho gm tập bồi dƣỡng nâng cao trình độ Cần @ Nâng cao nhận thức việc học Tính khả thi z Biện pháp Tính cần thiết z at nh TT oi m Số n va ac th si PL-19 nội dung, phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng, cải tiến hình thức tổ chức BD CBĐ Quản lý đổi kiểm tra, đánh giá kết bồi dƣỡng cán Đoàn Phối hợp với Tỉnh đoàn quản lý hoạt động bồi dƣỡng lu cán Đoàn an va Quản lý điều kiện đảm bảo n cho hoạt động bồi dƣỡng cán to p ie gh tn Đồn có hiệu w Câu Ngồi biện pháp nêu trên, theo đồng chí cần có biện oa nl pháp khác để nâng caohiệu quảnlý hoạt động bồi dƣỡng cán d Đoàn Trƣờng Chính trị tỉnh Bình Định? lu va an ………………………………………………………………………………… u nf ………………………………………………………………………………… ll Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ hợp tác đồng chí./ oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si
Ngày đăng: 19/07/2023, 08:47
Xem thêm:
