(Luận văn) phát triển văn hóa nhà trường ở các trường trung học phổ thông huyện vũng liêm, tỉnh vĩnh long

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thị Phương Nhung lu an n va p ie gh tn to PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG d oa nl w oi lm ul nf va an lu LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z at nh z m co l gm @ an Lu n va Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thị Phương Nhung lu an n va p ie gh tn to PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG oa nl w d Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114 va an lu oi lm ul nf LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z at nh z NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS THÁI VĂN LONG m co l gm @ an Lu Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Lê Thị Phương Nhung, học viên lớp Cao học K27(2016 - 2018), chuyên ngành Quản lí giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Tơi xin cam đoan đề tài “Phát triển văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long” đề tài nghiên cứu cá nhân tôi, kết nghiên cứu trung thực chưa cơng bố cơng trình khác lu Vũng Liêm, ngày 12 tháng 11 năm 2018 an n va Tác giả luận văn p ie gh tn to d oa nl w Lê Thị Phương Nhung oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành trân trọng nhất, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, Lãnh đạo Phòng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh, quý thầy, cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp tận tình giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu thực đề tài luận văn Đặc biệt, xin gửi lời tri ân sâu sắc Thầy TS.Thái Văn Long, người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ, hướng dẫn tác giả hoàn thành lu việc thực đề tài Ngoài ra, tác giả xin cảm ơn giúp đỡ tạo điều kiện an va tốt tập thể Lãnh đạo, thầy cô giáo học sinh trường THPT huyện n Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long việc cung cấp số liệu, trả lời phiếu khảo sát tư Tuy nhiên, trình thực luận văn, chắn luận văn ie gh tn to vấn khoa học trình thực nghiên cứu đề tài tác giả p tránh khỏi thiếu sót q trình thực nghiên cứu tác giả kính mong nhận thơng cảm, chia sẻ đóng góp thêm quý thầy, cô w oa nl bạn đồng nghiệp nhằm giúp cho luận văn hoàn thiện d Xin chân thành cám ơn! an lu oi lm ul nf va Tác giả luận văn z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục hình vẽ, đồ thị MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ lu TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG an va 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề n 1.2 Một số khái niệm 12 thông 20 1.3.1 Vị trí trường Trung học phổ thơng hệ thống giáo dục quốc dân 20 p ie gh tn to 1.3 Một số vấn đề phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ 1.3.2 Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông 21 nl w 1.3.3 Tầm quan trọng phát triển Văn hóa nhà trường trường oa Trung học phổ thông 22 d 1.3.4 Nội dung phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông 24 lu an 1.4 Vai trò hiệu trưởng phát triển VHNT 30 nf va 1.5 Quản lí phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông 31 ul 1.5.1 Mục tiêu quản lí phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học oi lm phổ thông 31 1.5.2 Nội dung quản lí phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học z at nh phổ thông theo hướng tiếp cận chức quản lí 32 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển Văn hóa nhà trường trường z @ Trung học phổ thông 35 m co l gm Tiểu kết chương 38 an Lu n va ac th si Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG 39 2.1 Khái quát huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 39 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng Phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 43 2.3 Thực trạng nhận thứcphát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 45 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng việc phát triển Văn hóa lu nhà trường 45 an va 2.3.2 Thực trạng nhận thức giá trị cốt lõi Văn hóa nhà trường 47 n 2.3.3 Thực trạng nhận thức sứ mệnh tầm nhìn nhà trường 48 to tn 2.3.4 Nhận thức Cán quản lí, giáo viên, học sinh nội dung cơng gh tác phát triển Văn hóa nhà trường 50 p ie 2.4 Thực trạng quản lí cơng tác phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm 53 nl w 2.4.1 Thực trạng cơng tác lập kế hoạch quản lí phát triển văn hóa nhà d oa trường trường Trung học phổ thông Vũng Liêm 53 lu 2.4.2 Thực trạng tổ chức quản lí phát triểnVăn hóa nhà trường trường va an Trung học phổ thông Vũng Liêm, Tỉnh Vĩnh Long 54 nf 2.4.3 Thực trạng đạo cơng tác phát triểnVăn hóa nhà trường oi lm ul trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm 56 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá cơng tác phát triểnVăn hóa nhà trường z at nh trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm 59 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 62 z m co l gm @ Tiểu kết chương 65 an Lu n va ac th si Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG 66 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 66 3.2 Biện pháp phát triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 67 3.2.1 Biện pháp Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho thành viên nhà trường tầm quan trọng cần thiết phải phát triển Văn hóa lu an nhà trường 67 va 3.2.2 Biện pháp Lập kế hoạch quản lý phát triển Văn hóa nhà n trường trường Trung học phổ thônghuyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh to tn Long 70 trườngở trường Trung học phổ thônghuyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 72 p ie gh 3.2.3 Biện pháp 3.Tổ chức triển khai kế hoạch phát triển Văn hóa nhà 3.2.4 Biện pháp Chỉ đạo cơng tác phát triển Văn hóa nhà trường w oa nl trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 73 d 3.2.5 Biện pháp Kiểm tra, đánh giá công tác phát triển Văn hóa nhà an lu trường trường Trung học phổ thônghuyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh va Long 75 nf 3.2.6 Biện pháp Đảm bảo điều kiện để quản lí hiệu cơng tác phát oi lm ul triển Văn hóa nhà trường trường Trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 77 z at nh 3.3 Mối quan hệ biện pháp 79 3.4 Khảo sát cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 79 z *Tiểu kết chương 86 gm @ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 87 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ 95 l TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 m co PHỤ LỤC an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT lu n va p ie gh tn to CBQL Cán quản lí GD Giáo dục GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh Nxb Nhà xuất QLGD Quản lí giáo dục THPT Trung học phổ thông nl w Viết tắt oa an TT Viết đầy đủ d VHNT Văn hóa nhà trường oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Thứ tự Nội dung Trang Bảng 2.1 Thống kê chất lượng đội ngũ từ năm 2014 -2017 41 Bảng 2.2 Về tình hình sở vật chất từ năm 2014 -2017 41 Bảng 2.3 Về chất lượng giáo dục từ năm 2014 -2017 42 Bảng 2.4 Quy ước xử lí thơng tin khảo sát 45 Bảng 2.5 lu an va Bảng 2.6 n tn to ie gh Bảng 2.7 Nhận thức CBQL, GV, HS tầm quan trọng mức độ thể việc phát triển VHNT Thực trạng nhận thức CBQL, GV, HS giá trị cốt lõi VHNT Thực trạng nhận thức CBQL, GV sứ mệnh tầm nhìn nhà trường THPT huyện Vũng Liêm 47 49 51 p Bảng 2.8 Nhận thức CBQL, GV, HS nội dung công tác phát triển VHNT 46 w 53 oa nl Bảng 2.9 Đánh giá việc lập kế hoạch phát triển VHNT Vũng Liêm va an Đánh giá việc đạo công tác phát triển VHNT trường THPT 56 oi lm ul huyện Vũng Liêm nf Thực trạng kiểm tra, đánh giá công tác phát triển VHNT trường THPT huyện Vũng Liêm z at nh Bảng 2.12 55 lu Bảng 2.11 Đánh giá việc tổ chức phát triển VHNT trường THPT huyện d Bảng 2.10 59 81 z Bảng 3.1 Đánh giá cần thiết biện pháp đề xuất @ 83 Bảng 3.3 Bảng so sánh tỉ lệ mức độ cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 84 m co l gm Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp đề xuất an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Thứ tự Nội dung Trang Hình 1.1 Sơ đồ thành tố cấu thành VHNT 16 Hình 1.2 Sơ đồ khái niệm quản lí 18 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL5 Phần 2: Thực trạng quản lí phát triển VHNT trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long Câu 5: Xin q Thầy/cơ vui lịng cho biết thực trạng việc lập kế hoạch quản lý phát triển VHNT Trường THPT mà Thầy/ cô công tác Để giúp tác giả nghiên cứu biện pháp quản lý phát triển VHNT trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long Qúy thầy(cơ) vui lịng đánh giá mức độ thực tiêu chí việc lập kế hoạch trường mà Thầy, cô công tác lu Tiêu chí Lập kế hoạch phát triển VHNT an va Cán quản lí n Tốt Khá TB GV Yếu Tốt Khá TB Yếu kế hoạch phát triển ie gh tn to Xác định mục tiêu p VHNT kế phát triển d oa hoạch thực chương nl trình kế w 2.Thiết lu 3.Xác định thời gian triển m co l gm @ VHNT phát z hoạch z at nh lực để thực kế oi lm Sử dụng nguồn ul VHNT nf lập kế hoạch phát triển va an VHNT an Lu n va ac th si PL6 Câu 6: Xin Thầy/cơ vui lịng cho biết thực trạng mức độ cơng tác tổ chức quản lí phát triển VHNT Trường THPT mà Thầy/ cô công tác Tổ chức quản lí phát triển VHNT Tiêu chí Cán quản lí GV Tốt Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu Lựa chọn, xếp, triển khai nội dung hoạt động, công lu việc phục vụ cho công tác phát an triển VHNT va n Tổ chức công tác phát triển tượng gh tn to VHNT phù hợp với đối p ie Chú trọng nâng cao trình độ, w kỹ cho GV, thường xuyên oa nl đôn đốc, kiểm tra, rút kinh d nghiệm việc làm, tạo an lu điều kiện, phương tiện hỗ trợ ul nf đạt hiệu va cho công tác phát triển VHNT oi lm Thống nhất, phối hợp hành động đối tượng, tổ chức Huy động nguồn lực đảm m co l gm @ VHNT triển khai có kết z bảo cho công tác phát triển z at nh trong, nhà trường an Lu n va ac th si PL7 Câu 7: Mức độ công tác đạo cho việc phát triển VHNT Trường Thầy, cô thể Chỉ đạo cho việc phát triển VHNT Tiêu chí Cán quản lí Tốt Khá TB GV Yếu Tốt Khá TB Yếu Theo dõi, hướng dẫn, đôn đốc phận, cá nhân thực nhiệm vụ lu an giao theo kế n va hoạch công tác phát Khắc phục kịp thời gh tn to triển VHNT VHNT p w ie khó khăn, thiếu sót phát triển nl oa Có biện pháp đạo d phù hợp cho công tác phát va an lu triển VHNT đạo thích hợp để cơng tác z at nh tốt oi lm phát triển VHNT đạt kết ul nf Có hình thức z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL8 Câu : Công tác kiểm tra, đánh giá việc phát triển VHNT Trường Thầy, cô đánh ? Kiểm tra, đánh giá việc phát triển VHNT Tiêu chí Cán quản lí Tốt GV Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu 1.Xâydựng phương án thực quy tắc ứng xử Thiết kế tiêu chí đánh lu an giá kết công tác phát triển n va VHNT hình thức đánh giá phù hợp gh tn to Lựa chọn phương pháp, p ie Tổ chức đánh giá công khai minh bạch thành nl w viên nhà trường thông qua lu cuối năm d oa họp hội đồng sư phạm tổng kết va an Phát tình hình thực ul nf công tác phát triển VHNT phát triển VHNT kịp thời oi lm Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch cá nhân, đơn vị làm tốt, Cuối cùng, Qúy Thầy/cơ vui lịng cho biết Thầy/cơ là: an Lu  Giáo viên m co  Cán quản lí l gm @ cá nhân, đơn vị làm chưa tốt z nhắc nhở, phê bình z at nh Thực khen thưởng Xin trân trọng cảm ơn hợp tác giúp đỡ Qúy Thầy, Cô ! n va ac th si PL9 PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giáo viên) Chúng thực đề tài “Phát triển văn hóa nhà trường trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long” Xin Q Thây/Cơ vui lịng cho ý kiến cách đánh dấu X vào lựa chọn thích hợp Chúng tơi cam kết thơng tin thu từ Quý Thầy/Cô phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài, khơng lu nhằm mục đích khác Chúng mong nhận quan tâm hỗ trợ từ an Quý Thầy/Cô va n Xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy/Cô! to gh tn Phần Biện pháp phát triển VHNT trường THPT huyện Vũng p ie Liêm, tỉnh Vĩnh Long w Câu 1: Q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến cần thiết phải oa nl đề xuất biện pháp cách đánh dấu X vào ô thích hợp: d Mức độ cần thiết biện pháp Các biện pháp Rất cần Cần thiết Không cần thiết (%) (%) thiết (%) nf va an lu TT oi lm ul Nâng cao nhận thức cho thành viên nhà trường cần thiết phải THPT Vũng Liêm, Vĩnh Long z at nh quản lí phát triển VHNT trường Vĩnh Lon an Lu trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh m co Tổ chức công tác phát triển VHNT l Vĩnh Long gm trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh @ z Lập kế hoạch phát triển VHNTở n va ac th si PL10 Chỉ đạo công tác phát triển VHNT trường THPT Vũng Liêm, Vĩnh Long Kiểm tra, đánh giá công tác phát triển VHNT trường THPT Vũng Liêm, Vĩnh Long Đảm bảo điều kiện để quản lí hiệu công tác phát triển VHNT lu trường THPT Vũng Liêm, Vĩnh Long an va n Câu 2: Q Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ khả thi biện pháp Long ie gh tn to quản lí phát triển VHNT Trường THPT huyện Vũng Liêm, Tỉnh Vĩnh p Mức độ khả thi biện pháp Các biện pháp oa nl w TT Rất khả thi Khả thi Không khả thi (%) (%) (%) d Nâng cao nhận thức cho thành lu va an viên nhà trường cần thiết phải quản lí phát triển VHNT nf Vĩnh Long oi lm ul trường THPT Vũng Liêm, z at nh Lập kế hoạch phát triển VHNTở trường THPT huyện Vũng z Tổ chức công tác phát triển VHNT an Lu Liêm, tỉnh Vĩnh Long m co trường THPT huyện Vũng l gm @ Liêm, tỉnh Vĩnh Long n va ac th si PL11 Chỉ đạo công tác phát triển VHNT trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long Kiểm tra , đánh giá công tác phát triểnVHNT trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long Đảm bảo điều kiện để quản lí lu hiệu cơng tác phát triển VHNT an trường THPT huyện Vũng va Liêm, tỉnh Vĩnh Long n to tn Cuối cùng, Qúy Thầy/cơ vui lịng cho biết Thầy/cơ là:  Giáo viên p ie gh  Cán quản lí d oa nl w Xin trân trọng cảm ơn hợp tác giúp đỡ Qúy Thầy, Cô ! oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL12 PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Chúng thực đề tài “Phát triển văn hóa nhà trường trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long” Các em vui lịng cho ý kiến cách đánh dấu X vào lựa chọn thích hợp Chúng cam kết thông tin thu từ em phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài, khơng nhằm mục đích lu khác Chúng tơi mong nhận quan tâm hỗ trợ từ em an n va Trân trọng cảm ơn em! tn to Trường ………………………… Lớp : p ie gh Họ tên HS : nl w Câu 1: Các em vui lòng đánh giá mức độ quan trọng mức độ thể d oa việc phát triển văn hóa nhà trường hoạt động giáo dục nhà trường ? an lu Nội dung ý kiến Học sinh ( n= 40) Mức độ thể việc phát nf va Mức độ quan trọng việc phát triển quantrọng trọng Khơng Trungbình Tốt Chưa tốt quantrọng z at nh Quan oi lm Rất triển VHNT ul VHNT z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL13 Câu 2: Các em vui lịng cho biết ý kiến giá trị cốt lõi để phát triển văn hóa nhà trường Ý kiến Các giá trị cốt lõi để phát triển văn hóa nhà TT Đồng trường Phân Khơng ý vân đồng ý Hệ giá trị công việc: thái độ cán bộ, giáo viên, thái độ học tập HS lu Hệ giá trị mối quan hệ: cán an quản lí với GV, GV với GV, GV với HS va n Hệ giá trị việc quản lí mơi trường tác động Hệ giá trị ứng xử với thân p ie gh tn to vào nhà trường d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL14 Câu 3: Em có ý kiến nội dung mức độ thực công tác phát triển VHNT TrườngTHPT ? Ý kiến TT Nội dung Đồng ý Mức độ thực Phân Không vân đồng ý Tốt Khá Trung bình Phát triển mục tiêu, sách, chuẩn mực nội quy nhà trường lu an Phát triển biểu tượng, giá trị truyền thống n va tn to nhà trường gh Phát triển niềm tin, loại thái độ, cảm xúc p ie w ước muốn cá nhân oa nl Phát triển mối quan hệ d nhóm an Phát triển nghi thức oi lm ul hành vi nf va lu thành viên z at nh Xin trân trọng cảm ơn hợp tác giúp đỡ CÁC EM! z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL15 PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ Họ tên người vấn : Đỗ Văn A Đơn vị công tác : Trường THPT Võ Văn Kiệt Chức vụ : Hiệu trưởng lu Câu hỏi 1: Thưa Thầy! Thầyvui lịng cho biết cơng tác lập kế hoạch phát triển an n va VHNT trường thực ? định mốc thời gian năm học) Trong kế hoạch có lồng ghép công tác phát gh tn to Trả lời: Hằng năm Ban giám hiệu nhà trường có xây dựng kế hoạch năm học (xác p ie triển VHNT quy định tác phong lúc làm việc lên lớp, thái độ giao tiếp ứng xử GV với GV hay GV với HS với xã hội nhà nl w trường chưa xây dựng kế hoạch riêng cho công tác phát triển VHNT Tuy nhiên, oa đầu năm học 2017-2018, nhà trường có xây dựng kế hoạch nhằm phát triển d VHNT “kế hoạch trồng chăm sóc hoa kiểng” vào thực va an lu ul nf Câu hỏi : Xin Thầy cho biết thực tế đơn vị, để đạo cho công tác phát oi lm triển VHNT nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện, nhà trường tiến hành hướng đạo nào? Có thường xuyên hay không?” z at nh Trả lời: Để nâng cao chất lượng GD, nhà trường thường xuyên tổ chức câu z lạc môn học,hội thảo chuyên đề rút kinh nghiệm giảng dạy để GV học gm @ tập, thực nghiêm túc phân phối chương trình, thời khóa biểu; định kì cuối học kì cuối năm tiến hành kiểm tra hồ sơ sổ sách GV l VHNT không ? m co Câu hỏi 3: Tại đơn vị Thầy có xây dựng kế hoạch đạo cho công tác phát triển an Lu Trả lời : Khơng, bỡi theo tơi để phát triển VHNT, phải làm nhiều việc, nhiều cách Phải cấp quản lý ngành, lãnh đạo trường có chủ n va ac th si PL16 trương, kế hoạch triển khai, kiểm tra, nhắc nhở, đánh giá; điều kiện tiên Tiếp đến, đội ngũ nhà giáo phải ý GD văn hóa, nhân tố quan trọng Và tất nhiên, toàn trường, đến người học, phải trọng đến hình thành phát triển nhân cách văn hóa” Nhưng thực tế thực khó tất trọng đến việc giảng dạy để nâng cao chất lượng Câu hỏi 4: Nếu lồng ghép số vấn đề phát triển VHNT vào kế hoạch năm học việc kiểm tra đánh giá thực thưa Thầy ? Trả lời : Đánh giá thông qua chất lượng giáo dục mặt, qua kết giảng dạy lu kết từ cơng tác chủ nhiệm lớp an va Ngồi ra, lãnh đạo nhà trường có đạo cho phận Cơng đoàn Đoàn n niên xây dựng phương án thực quy tắc ứng xử nhà trường công chức cuối năm đánh giá hạnh kiểm học sinh ie gh tn to khơng có tiêu chí đánh giá cụ thể Vì việc đánh giá dừng lại việc đánh giá p Xin chân thành cảm ơn Thầy ! Chúc Thầy công tác tốt d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL17 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ Họ tên người vấn : Nguyễn Ngọc B Đơn vị công tác: Trường Trung học sở - THPT Hiếu Nhơn Chức vụ : Hiệu trưởng Câu hỏi 1: Thưa cô! Cơ vui lịng cho biết cơng tác lập kế hoạch phát triển VHNT trường thực ? lu Trả lời: Về kế hoạch phát triển VHNT nhà trường khơng có lập kế hoạch riêng, an lồng ghép vào kế hoạch năm học Hiệu trưởng xây dựng triển khai va n từ đầu năm học VHNT nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện, nhà trường tiến hành hướng ie gh tn to Câu hỏi 2:Xin Cô cho biết thực tế đơn vị, để đạo cho công tác phát triển p đạo nào? Có thường xun hay khơng?” nl w Trả lời: Để nâng cao chất lượng GD, nhà trường thường xuyên tổ chức câu oa lạc môn học,hội thảo chuyên đề, tổ chức kiểm tra hồ sơ sổ sách GV, tiến d hành dự giờ, thao giảng nhằm nâng cao trình độ chun mơn tay nghề GV lu va an Đối với HS, nhà trường tổ chức bồi dưỡng cho HS giỏi nâng cao kiến thức nf tổ chức nâng cho em cịn yếu, mơn VHNT khơng ? z at nh Trả lời : Khơng có oi lm ul Câu hỏi 3: Tại đơn vị Cô có xây dựng kế hoạch đạo cho cơng tác phát triển Câu hỏi 4: Nếu lồng ghép số vấn đề phát triển VHNT vào kế hoạch năm học z việc kiểm tra đánh giá thực thưa cô ? @ m co Xin chân thành cảm ơn Cô ! Chúc Cô công tác tốt l GV gm Trả lời: Đánh giá thông qua chất lượng giáo dục mặt, qua kết giảng dạy an Lu n va ac th si PL18 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ Họ tên người vấn : Nguyễn Văn C Đơn vị công tác : Trường THPT Hiếu Phụng Chức vụ : Hiệu trưởng Câu hỏi 1: Thưa Thầy! Thầy vui lịng cho biết cơng tác lập kế hoạch phát triển VHNT trường thực ? lu Trả lời: Việc lập kế hoạch cho công tác phát triển VHNT thực lồng ghép an vào kế hoạch năm học, nhà trường khơng có xây dựng kế hoạch riêng khơng va n nhận đạo triển VHNT nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện, nhà trường tiến hành ie gh tn to Câu hỏi : Xin Thầy cho biết thực tế đơn vị, để đạo cho công tác phát p hướng đạo nào? Có thường xun hay khơng?” nl w Trả lời: Nhằm nâng cao chất lượng GD, nhà trường trọng công tác chuyên môn oa chủ yếu tích cực dự giờ, thao giảng, hội giảng, dạy học theo chủ đề, thực d tháng môn lu nf VHNT không ? va an Câu hỏi 3: Tại đơn vị, Thầy có xây dựng kế hoạch đạo cho công tác phát triển oi lm ul Trả lời : Khơng có xây dựng kế hoạch cụ thể thường xuyên nhắc nhở GV HS nề nếp, tác phong z at nh Câu hỏi 4: Nếu lồng ghép số vấn đề phát triển VHNT vào kế hoạch năm học việc kiểm tra, đánh giá thực thưa Thầy ? z Trả lời : Việc đánh giá dựa vào kết học tập giảng dạy thơng qua điểm số gm @ cuối học kì cuối năm học m co l Xin chân thành cảm ơn Thầy ! Chúc Thầy công tác tốt an Lu n va ac th si PL19 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ Họ tên người vấn : Nguyễn Văn E Đơn vị công tác : Trường THPT Nguyễn Hiếu Tự Chức vụ : Quyền hiệu trưởng Câu hỏi 1: Thưa Thầy!Thầy vui lòng cho biết công tác lập kế hoạch phát triển VHNT trường Thầy thực ? lu Trả lời: Đối với trường có chất lượng đầu vào thấp trường chúng tơi chủ yếu an quan tâm đến kế hoạch chiến lược năm học Nên năm xây dựng kế va n hoạch theo yêu cầu ngành triển VHNT nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện, nhà trường tiến hành ie gh tn to Câu hỏi : Xin Thầy cho biết thực tế đơn vị, để đạo cho công tác phát p hướng đạo nào? Có thường xun hay khơng?” nl w Trả lời: Nhằm nâng cao chất lượng GD, nhà trường tập trung đạo cho công tác oa chuyên môn chủ yếu tích cực dự giờ, thao giảng, hội giảng, kiểm tra việc d thực quy chế chuyên môn GV, quan tâm đến học sinh có hồn cảnh lu va an khó khăn có phấn đấu vươn lên học tập oi lm ul VHNT không ? nf Câu hỏi 3: Tại đơn vị, Thầy có xây dựng kế hoạch đạo cho công tác phát triển Trả lời : Không Nhưng đơn vị có thường xuyên nhắc nhỡ GV HS thực văn hóa xãy nhà trường z at nh quy chế ngành quy định quan Tránh để có biểu z Câu hỏi 4: Nếu lồng ghép số vấn đề phát triển VHNT vào kế hoạch năm học @ gm việc kiểm tra, đánh giá thực thưa Thầy ? m co cuối học kì cuối năm học l Trả lời : Việc đánh giá dựa vào kết học tập giảng dạy thông qua điểm số Xin chân thành cảm ơn Thầy ! Chúc Thầy công tác tốt an Lu n va ac th si