Giáo án (kế hoạch bài dạy) kì 2 môn lịch sử 7 sách cánh diều, soạn chi tiết 2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / ./ Tiết 28 - Bài 12: VƯƠNG QUỐC LÀO I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Mô tả trình hình thành phát triển Vương Quốc Lào - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Nêu số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Lào Về lực: * Năng lực chung - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm * Năng lực chuyên biệt - Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển vương quốc Lào - Khai thác sử dụng thông tin học Về phẩm chất: - Nhận thức q trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á - Trân trọng giữ gìn truyền thống đồn kết Việt nam với Lào II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV: cho HS quan sát hình ảnh SGK nêu câu hỏi: HS quan sát hình ảnh, làm việc CĐ để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS trả lời chưa đúng, chưa đủ, GV khuyến khích, động viên để dẫn dắt HS vào d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu hình ảnh đầu học đặt câu hỏi: ? Cơng trình xây dựng vào thời kì nào? Em chia sẻ số hiểu biết than đất nước Lào thời kì đó? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em gặp khó khăn) HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Quá trình hình thành phát triển Vương quốc Lào a) Mục tiêu: Giúp HS biết trình hình thành, phát triển Vương quốc Lào b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS đọc thơng tin SGK T.39 - GV chia nhóm lớp - Giao nhiệm vụ nhóm: ? Giới thiệu trình hình thành, phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang (TK XIV-XVII) ?2 Đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Thời gian: phút B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu cần) HS: - Đọc SGK làm việc cá nhân - Thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau Sản phẩm dự kiến - Quá trình hình thành, phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang (thế kỉ XIVXVII): + Quá trình định cư người Lào Lùm lưu vực sông Mê Công phát triển nông nghiệp trồng lúa đưa đến biến đổi lớn kinh tế, trị, xã hội vùng đất Lào ngày + Trên sở xiềng , mường cổ năm 1353, thủ lĩnh Phà Ngùm lập Vương quốc Lan Xang (nghĩa Triệu Voi) Sự kiện đánh dấu mốc mở đầu lịch sử nước Lào Vương quốc Lan Xang tồn từ năm 1353 đến năm 1707 + Các vua Lan Xang chia đất nước thành mường đặt chức quan cai trị, xây dựng quân đội vua huy Các thủ lĩnh địa phương có quyền lực lớn Về kinh tế, người Lào chủ yếu canh tác lúa nương, lúa nước, săn bắn, đánh cá, chăn nuôi,trồng ăn quả, khai thác lâm sản, KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) vàng bạc, dệt vải - Đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang: Giai đoạn thịnh đạt vào kỉ XVI - XVII, Lào vương quốc lớn lưu vực sơng Mê Cơng, có quan hệ hồ hiếu với nước láng giềng, Đại Việt, Lan na, Văn hóa Lào a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Lào b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Các thành tựu văn hóa tiêu - HS đọc thơng tin quan sát H12.2 biểu Vương quốc Lào SGK Tr.41 thời Lan Xang (thế kỉ XI – - GV chia nhóm lớp XVII): - Giao nhiệm vụ nhóm: - Phật giáo quốc giáo ? Nêu thành tựu văn hóa tiêu biểu Lan Xang, có ảnh hưởng sâu Vương quốc Lào thời Lan Xang (TKXIV- sắc tới đời sống trị, xã XVII)? hội sở thống - Thời gian: … phút tộc người Lào B2: Thực nhiệm vụ - Về chữ viết văn học, bên HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo cạnh chữ viết Ấn Độ, chữ luận luận nhóm Lào sáng tạo sử dụng GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận phổ biến từ kỉ XIV – XV KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) nhóm (nếu cần) Trên sở đó, nhiều tác B3: Báo cáo, thảo luận phẩm văn học đời, GV: truyện thơ Phạ-lắc Phạ-lam, - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện truyền thuyết Khún Bu-lơm nhóm trình bày - Kiến trúc điêu khắc Lan - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu Xang tiếng với cần) cơng trình, cung HS: điện hoàng gia, chùa Thạt - Trả lời câu hỏi GV Luổng, Phra Keo, Vát Xiềng - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm Thong, nhóm - Ngồi người Lào ưa - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi thích âm nhạc, ca múa nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm nhiều loại hình sân khấu, bạn (nếu cần) có hoạt động diễn B4: Kết luận, nhận định (GV) xướng sử thi - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chuyển dẫn sang phần luyện tập HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao ? Khái quát phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang TKXIV-XVII lĩnh vực: trị, kinh tế văn hóa c) Sản phẩm: Sự phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang kỉ XIV - XVII lĩnh vực trị, kinh tế văn hố:  - Về trị: vua Lan Xang chia đất nước thành mường đặt chức quan cai trị xây dựng quân đội vua huy Các thủ lĩnh địa phương có quyền lực lớn - Về kinh tế: người Lào chủ yếu canh tác lúa nương, lúa nước, săn bắn, đánh cá, chăn nuô trồng ăn quả, khai thác lâm sản, vàng bạc, dệt vải - Về văn hoá: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) + Phật giáo quốc giáo Lan Xang, có ảnh hưởng sâu sắc tới đời sống trị, xã hội sở thống tộc người Lào + Về chữ viết văn học, bên cạnh chữ viết Ấn Độ, chữ Lào sáng tạo sử dụng phổ biến từ kỉ XIV − XV Trên sở đó, nhiều tác ph văn đời truyện thơ Phạ-lắc Phạ-lam, truyền thuyết Khủn Bu-lôm + Kiến trúc điêu khắc Lan Xang tiếng với cơng trình, cung điện hoàng gia, chùa Thạt Luổng, Phra Keo, Vát Xiềng Thong, d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu HS thực B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS (HS lịch sử trường học, ngơi làng, di tích đền thờ… nơi sinh sống) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập Hãy viết đoạn văn giới thiệu chùa Thạt Luông dựa từ khóa: Lan Xang, vua Xệt-tha Thê-lạt, Viêng Chăn, Phật giáo B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hồn thành - HS Lựa chọn thơng tin internet để hoàn thành tập Lịch sử hình thành KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) Chùa Thạt Luông thiết kế mơ hình nậm rượu, thay cho tàn tích ngơi đền Ấn Độ xây dựng từ kỷ 13 Đến kỷ thứ 19, chùa bị hư hại bị phá hủy chiến xâm lăng người Thái quyền gần cho khôi phục lại quy hoạch thành không gian tôn giáo điểm tham quan bật Theo kể lại năm 236 lịch Phật giáo, nhà sư người Lào đường từ Ấn Độ trở đất nước họ mang xương đầu gối Đức Phật về, thuyết phục Mường Viêng Chăn xây dựng ngơi tháp Đại Phật Tích lưu giữ xá lợi Đức Phật Bên chùa rát vàng có lưu giữ mộ sợi tóc nhiều xá lợi Đức Phật Ngồi ra, Thạt Lng cịn kho tàng châu báu ngọc ngà quốc gia Kiến trúc chùa Thạt Luông Ngôi chùa bao gồm cơng trình: tịa tháp cao 45 thước, tháp phụ bao quanh sơn thếp vàng Và tháp Thạt Lng tháp trung tâm chùa với phần chân tháp rộng 90m2, cao 45m Trung tâm tòa tháp khối uy nghi trang nhã vươn lên trời cao mũi tên Phần chân tháp thiết kế đài sen vuông bung nở cánh vàng bốn phía Chân bệ với nấc vng xếp tầng, thu nhỏ dần lên cao lạp phình thành gờ lớn, làm điểm tựa cân cho thân bầu tháp bên Thiết kế tháp biểu thị cho cấp độ Phật gióa dục giới, sắc giới vơ sắc giới Trên tường xung quanh điêu khắc tỉ mỉ tinh xảo hình ảnh mơ tả cho giai đoạn đời Đức Phật  Xung quanh ngơi tháp trang trí với 332 hình bồ đề cách điệu 30 tháp nhỏ xung quanh hình ảnh Đức Phật Thích ca trải qua 30 năm tu hành gian khổ Các tháp nhỏ đắp hàng chữ Bali lời răn dạy Đức Phật B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) - Ngày soạn: / / Ngày dạy: CHƯƠNG V: VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XV Tiết 29,30,31 - BÀI 13: CÔNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC THỜI NGÔ, ĐINH, TIỀN LÊ (939 – 1009) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt Kiến thức - Nêu nét thời Ngơ - Trình bày trình thống đất nước Đinh Bộ lĩnh thành lập nhà Đinh - Nắm thời Đinh-Tiền Lê máy nhà nước xây dựng tương đối hoàn chỉnh, bước đầu xây dựng kinh tế, văn hoá phát triển - Nắm kháng chiến chống quân xâm lược Tống Lê Hoàn đập tam âm mưu xâm lược nhà Tống lần thứ - Đánh giá công lao Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn công củng cố độc lập & bước đầu xây dựng đất nước đời sống, kinh tế xã hội Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Làm việc độc lập để giải vấn đề học, tích cực thực công việc thầy cô giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi nội dung để hoàn nội dung học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tiếp nhận thông tin đánh giá, nhận xét nội dung học, suy nghĩ đưa ý kiến giải yêu cầu nhiệm vụ học tập * Năng lực chuyên biệt KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) -Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin tư liệu kênh chữ, kênh hình SGK để tìm hiểu tổ chức máy nhà nước thời Ngơ, Đinh, Tiền Lê q trình xây dựng đất nước tổ chức máy, đời sống kinh tế văm hóa thời Đinh – Tiền Lê - Nhận thức tư lịch sử:Mô tả tổ chức máy triều đình trung ương thời Tiền Lê - Vận dụng KT- KN học:Vận dụng kiến thức máy triều đình trung ương thời Tiền Lê liên hệ với tổ chức máy nhà nước thời Phẩm chất - Yêu nước: Giáo dục HS tinh thần yêu nước, bảo vệ độc lập dân tộc - Nhân ái: u q nhân vật lịch sử có cơng lao xây dựng Đất nước - Chăm chỉ: Chăm học tập, nghiên cứu tài liệu - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ phát huy cơng lao anh hùng dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b)Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Học sinh đọc, hiểu tư liệu phần 4.1 quan sát bảng hỏi hình K W L Nêu điều em Nêu điều em Những điều em rút biết nhà Ngô – Đinh muốn biết nhà Ngô sau học – Tiền Lê – Đinh – Tiền Lê nhà Ngô – Đinh – Tiền Lê KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN LỊCH SỬ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: HS thảo luận cá nhân/cả lớp trả lời câu hỏi: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung Sau chiến thắng Bạch Đằng năm 938, giành lại độc lập, Ngô Quyền chấm dứt 10 ki bị phong kiến phương Bắc đô hộ Nền độc lập tự chủ giữ vững, vận mệnh đất nước thường xuyên bị lâm nguy lực cát âm mưu xâm lược phong kiến phương Bắc, vua thời Ngô – Đinh – Tiền Lê làm để chấm dứt cát cứ, củng cố độc lập non trẻ chống phong kiến phương Bắc? Đời sống văn hóa - xã hội thời có bật, tìm hiểu nhé! - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Những nét thời Ngơ a) Mục tiêu: Giúp HS biết Ngô Quyền xây dựng độc lập tổ chức nhà nước b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK ? Nêu việc làm Ngô Quyền sau + Năm 939, Ngô Quyền lên chiến thắng Bạch Đằng? vua, chọn Cổ Loa làm + Bỏ chức tiết độ sứ quyền kinh phong kiến phương Bắc + Thiết lập triều đình + Quy định lễ nghi triều đình sắc phục quan lại ? Những việc làm Ngơ Quyền có - Ý nghĩa: Chấm dứt thống 10