Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2, 3 môn khoa học tự nhiên lớp 8, sách kết nối tri thức với cuộc sống

PHỤ LỤC I, II, III MƠN KHTN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TRƯỜNG: THCS TỔ: KHTN – CÔNG NGHỆ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (Năm học: 2023 – 2024) (SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ; Đại học: 06 ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Khá: ; Đạt: ………… ; Chưa đạt: ………… Thiết bị dạy học: ST T Số lượng Thiết bị dạy học Các thí nghiệm/thực hành Thiết bị dùng chung theo thơng tư 38 Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm phản ứng hóa học Gồm: Ống nghiệm, Hydrochloric acid (HCl) 5% (TBDC) Kẽm viên Bộ thí nghiệm chứng minh định luật bảo toàn khối lượng 4 Bài Phản ứng hóa học Bài Định luật bảo tồn khối lượng phương trình hóa học Ghi Gồm: Cốc thủy tinh loại 100 ml, Ống nghiệm, nam châm, Cân điện tử (TBDC) Barichloride (BaCl2) dung dịch; Sodiumsulfate (Na2SO4) dung dịch; Bột lưu huỳnh (S); Bột sắt Bộ dụng cụ thí nghiệm so sánh tốc độ phản ứng hóa học Gồm: Bát sứ, Ống nghiệm, Bộ thu thận số liệu (TBDC); Cồn đốt; Đá vôi cục; Hydrochloric acid (HCl) 5% Bộ dụng cụ thí nghiệm tốc độ phản ứng hóa học - Cảm biến nhiệt độ, Ống nghiệm; Ống đong, Cốc thủy tinh loại 100ml, Zn (viên), Dung dịch hydrochloric acid HCl 5%, Đinh sắt (Fe) (TBDC) - Cảm biến áp suất khí có thang đo đến 250kPa độ phân giải tối thiểu: ±0.3kPa - Viên C sủi; Đá vôi cục; Đá vôi bột; Magnesium (Mg) dạng mảnh Bộ dụng cụ thí nghiệm ảnh hưởng chất xúc tác Gồm: Ống nghiệm (TBDC) Nước oxi già (y tế) H2O2 %; Manganese (II) oxide (MnO2 Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm hydrochloric acid Gồm: Ống nghiệm; Giấy thị màu, Hydrochloric acid (HCl) 5%, Zn viên đinh Fe (TBDC) Bài Acid Bộ dụng cụ hóa chất thí nghiệm base Bài Base – Thang pH Gồm: Ống nghiệm, Giấy thị màu, Sodium hydroxide (NaOH) dạng rắn, Hydrochloric acid (HCl) 37% (TBDC), Copper (II) hydroxide (Cu(OH)2) Bộ dụng cụ thí nghiệm đo pH Gồm: Cốc thủy tinh loại 100 ml (TBDC) Giấy thị màu Hoặc sử dụng Cảm biến pH có thang số pH từ 0-14, điện áp hoạt động 5V, độ xác 0,1 25 0C Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm oxide Gồm: Ống nghiệm, Cuper (II) oxide (CuO), Khí carbon dioxide (CO2), Hydrochloric acid HCl 5% (TBDC) Dung dịch nước vôi Ca(OH)2 Bài 10 Oxide 10 Bộ dụng cụ hóa chất thí nghiệm muối Gồm: - Ống nghiệm (TBDC) - Copper (II) sulfate (CuSO4); Silve nitrate (AgNO3) Barichloride (BaCl2); Sodium hydroxide (NaOH) loãng; Sulfuric acide(H2SO4) loãng (TBDC) - Đồng(Cu) lá; Đinh sắt (Fe) Bài 11 Muối 11 Bộ dụng cụ đo khối lượng riêng Gồm: - Cân số (TBDC) - Bình tràn 650 ml, nhựa trong; cốc nhựa 200 ml; ống đong loại 250 ml; vật không thấm nước Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng 12 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp suất chất lỏng Gồm: Bộ giá thí nghiệm lực kế N (TBDC) vật nhôm 100 cm3 ; bình đựng nước 0,6 lít kèm giá đỡ dịch chuyển bình theo phương thẳng đứng 13 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp lực Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí Gồm: - Xi lanh 100 ml 300 ml - Các kim loại 50 gam giá thí nghiệm (TBDC) - Áp kế 14 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp suất khí Gồm: Cốc nước đường kính 75 mm, cao 90 mm; giấy bìa khơng thấm nước Pipet (TBDC) 4 15 Bộ dụng cụ thí nghiệm tác dụng làm quay lực Gồm: Lực kế (TBDC); Thanh nhựa cứng, có lỗ móc lực kế cách nhau, dài tối thiểu 300 mm liên kết với giá có điểm tựa trục quay Bài 18 Tác dụng làm quay lực Moment lực 16 Bộ dụng cụ thí nghiệm dẫn điện Gồm: - Biến áp nguồn (hoặc pin), Vôn kế (hoặc cảm biến điện thế) (TBDC) - Dây dẫn, bóng đèn, nhựa, kim loại Bài 21 Dịng điện, nguồn điện 17 Bộ dụng cụ thí nghiệm tác dụng dịng điện Gồm: - Bình điện phân, dung tích tối thiểu 200 ml có nắp đỡ điện cực than - Nguồn điện (hoặc pin) (TBDC - Cơng tắc, dây nối, bóng đèn - Đồng hồ đo điện đa cảm biến điện cảm biến dòng điện (TBDC) Bài 25 Thực hành cường độ dòng điện hiệu điển 18 Bộ dụng cụ đo lượng nhiệt Gồm: Nhiệt lượng kế có nắp, đường kính tối thiểu 100 mm, có xốp cách nhiệt t kế có cơng suất đo tối đa 75 Bài 27 Thực hành đo lượng nhiệt joulemter W, cường độ dòng điện đo tối đa A, điến áp đầu vào 0-25 V-DC, cường độ dòng điện điện đầu vào 0-3 A, độ phân giải công suất 0,01 W, độ phân giải thời gian: 0,1s, có LCD hiển thị 19 Bộ dụng cụ thí nghiệm nở nhiệt Gồm: 20 Ống kim loại rỗng, sơn tĩnh điện với Φngoàingoài khoảng 34mm, chiều dài 450mm, thân có phận gắn ống dẫn nước nóng vào/ra, có lỗ để cắm nhiệt kế, hai đầu ống có nút cao su chịu nhiệt với lỗ Φngồi6 mm - Đồng hồ thị độ giãn nở có độ chia nhỏ 0,01 mm (đồng hồ so khí) - 02 kim loại đồng chất (nhơm, đồng) có Φngồi6 mm, chiều dài 500 mm - Giá đỡ : đế thép chữ U sơn tĩnh điện, có cấu để đỡ ống kim loại rỗng, đầu giá có phận định vị kim loại điều chỉnh được, đầu cịn lại có phận gá lắp đồng hồ so tì vào đầu cịn lại kim loại - Ống cao su chịu nhiệt để dẫn nước qua ống kim loại rỗng - Bộ đun nước thủy tinh chịu nhiệt, có đầu thu nước vừa với ống cao su dẫn nước 21 Bộ băng bó cho người gãy xương tay, xương chân Gồm: Bộ băng bó gồm: nẹp gỗ bào nhẵn dài (300- 400) mm, rộng (40-50) mm, dày từ (6-10) mm; cuộn băng y tế, cuộn dài 200 mm; cuộn Bài 29 Sự nở nhiệt Bài 31 Hệ vận động người gạc y tế 22 Dụng cụ đo huyết áp 23 Dụng cụ đo thân nhiệt Nhiệt kế (lỏng) (TBDC) 24 Dụng cụ điều tra thành phần quần xã sinh vật Ống nhịm hai mắt 16×32 nhỏ, với tiêu cự 135mm, độ phóng đại tối đa lên đến 16 lần, đường kính 32mm (Dùng chung với thiết bị lớp 6) Bài 33 Máu hệ tuần hoàn thể người Bài 39 Da điều hòa thân nhiệt người Bài 44 Hệ sinh thái Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập: ST T Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phòng thực hành KHTN Dạy thí nghiệm Phịng máy chiếu, bảng tương tác Dạy có sử dụng CNTT: trình chiếu hình ảnh video, sử dụng phần mềm dạy học, thí nghiệm ảo Sân trường - Dạy trải nghiệm, thực hành - Tổ chức hội thi, đố vui, câu lạc II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Trong đó: Học kì I: 18 tuần (72 tiết) ; Học kì II: 17 tuần (68 tiết) Dạy lớp:116 tiết ; Hoạt động giáo dục môn học: 10 tiết + 14 tiết KTĐG Ghi STT Bài học Số tiết Thời điểm Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I MỞ ĐẦU Bài Sử dụng số hóa chất, thiết bị phịng thí nghiệm (1,2,3) Tuần - Nhận biết số dụng cụ hoá chất sử dụng môn Khoa học tự nhiên - Nêu quy tắc sử dụng hố chất an tồn (chủ yếu hố chất mơn Khoa học tự nhiên 8) - Nhận biết thiết bị điện môn Khoa học tự nhiên trình bày cách sử dụng điện an toàn Mạch nội dung: Chất biến đổi chất CHƯƠNG PHẢN ỨNG HÓA HỌC Tuần 1-2 Bài Phản ứng hóa học (4,5,6,7) – Nêu khái niệm biến đổi vật lí, biến đổi hố học – Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hoá học – Tiến hành số thí nghiệm biến đổi vật lí biến đổi hoá học – Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm – Nêu xếp khác nguyên tử phân tử chất đầu sản phẩm – Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hoá học xảy (8,9,10,11) Bài Mol tỉ khối chất khí Bài Dung dịch nồng độ dung dịch Tuần 2-3 (12,13,14) Tuần 3-4 – Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) – Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) – Nêu khái niệm tỉ khối, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí – So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối – Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 C – Sử dụng công thức (L) (mol) 24,79( / mol) V n L  để chuyển đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 C – Nêu dung dịch hỗn hợp lỏng đồng chất tan – Nêu định nghĩa độ tan chất nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol – Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công thức – Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước Bài Định luật bảo tồn khối lượng phương trình hóa học Bài Tính theo phương trình hóa học Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác (15,16,17) Tuần -5 – Tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hoá học, khối lượng bảo toàn – Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng – Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học – Trình bày ý nghĩa phương trình hoá học – Lập sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ phương trình hố học (dùng cơng thức hoá học) số phản ứng hoá học cụ thể - Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 C – Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế (18,19,20) Tuần (21,22,23,24) Tuần - Nêu khái niệm tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh hay chậm phản ứng hố học) – Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng nêu số ứngdụng thực tế – Tiến hành thí nghiệm quan sát thực tiễn: + So sánh tốc độ số phản ứng hoá học; + Nêu yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng; + Nêu khái niệm chất xúc tác CHƯƠNG MỘT SỐ HỢP CHẤT THÔNG DỤNG Bài Acid (25,26,27,28) Tuần Bài Base – Thang pH (29,30,31,32) Tuần – Nêu khái niệm acid (tạo ion H+ ) – Tiến hành thí nghiệm hydrochloric acid (làm đổi màu chất thị; phản ứng với kim loại), nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất acid – Trình bày số ứng dụng số acid thông dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH) – Nêu khái niệm base (tạo ion OH– ) – Nêu kiềm hydroxide tan tốt nước – Tiến hành thí nghiệm base làm đổi màu chất thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất base