Bài giảng nghiên cứu phân tích, nghiên cứu bệnh chứng, nghiên cứu đoàn hệ môn dịch tễ

Nghiên Cứu Phân Tích NGHIÊN CỨU BỆNHCHỨNG NGHIÊN CỨU ĐOÀN HỆ Bộ Môn Dịch Tễ Nghiên Cứu Phân Tích Mục Tiêu Bài Giảng Sau học xong nầy, học viên có thể: Xác định chất NC bệnh-chứng, NC đoàn hệ Liệt kê bước để tiến hành NC bệnh-chứng, NC đoàn hệ Tính lý giải số đo kết hợp từ NC bệnh-chứng, NC đoàn hệ Nghiên Cứu Phân Tích Giả Thuyết Nghiên Cứu Giả Thuyết câu trả lời tạm thời cho câu hỏi nghiên cứu Giả Thuyết thể mối liên quan hai biến số (độc lập phụ thuộc) (nguyên nhân hậu quả) Nghiên Cứu Phân Tích Giả Thuyết Nghiên Cứu Câu hỏi Vận động thể lực có giảm nguy NMCT hay không? Giả thuyết Người tăng vận động thể lực có nguy NMCT giảm 50% so với người vận động Nghiên Cứu Bệnh – Chứng Nghiên Cứu Bệnh–Chứng PN+ B+ PN- Dân số nghiên cứu PN+ PNt0 : Tìm nguyên nhân B- t1 : Bắt đầu Nghiên Cứu Bệnh-Chứng Nghiên cứu Quan Sát, Phân Tích Bắt đầu cách xác định Nhóm Bệnh, Nhóm Chứng, hồi cứu để tìm Yếu Tố Phơi Nhieãm P E+ / D+ ~ P E+ / D- Nghiên Cứu Bệnh-Chứng Sáu Bước Tiến Hành Hình thành giả thuyết Người tăng vận động thể lực có nguy nhồi máu tim giảm 50% so với người vận động Nghiên Cứu Bệnh-Chứng Xác Định Mục Tiêu Xác Định Mục Tiêu Nghiên Cứu Xác định kết hợp nhân phơi nhiễm bệnh Xác định kết hợp vận động thể lực nhồi máu tim Nghiên Cứu Bệnh-Chứng Xác Định Mục Tiêu So sánh tỉ lệ phơi nhiễm nhóm có bệnh So sánh tỉ lệ vận động thể lực hai nhóm có nhồi máu tim 10