Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí CHUN ĐỀ ÔN THI ĐH-CĐ MÔN:ĐỊA LÍ CHUYÊN ĐỀ: “HƯỚNG DẪN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ VÀ NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ” Giáo viên: Hoàng Thị Thảo Đơn vị: Trường THPT Tam Dương MỞ ĐẦU Một vấn đề quan trọng để học sinh đạt điểm cao mơn Địa Lí thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh vào trường đại học cao đẳng phải nắm thật vững kĩ thực hành mơn địa lí Đối với môn này, Điểm kĩ thực hành cho toàn thường chiếm từ 25-30% tổng số điểm thi Vì để định điểm thi thí sinh cao hay thấp, chí đỗ hay khơng đỗ, ngồi nắm lý thuyết thực hành đóng vai trị quan trọng Có nhiều kĩ cần rèn luyện mơn Địa lí Trong năm gần đây, đề thi tuyển sinh đại học – cao đẳng tốt nghiệp THPT thường xoay quanh nội dung sau: Một là: Kĩ vẽ nhận xét loại biểu đồ Hai là: Kĩ phân tích bảng số liệu thống kê, nhận xét giải thích Ba là: Kĩ vẽ lược đồ Việt Nam xác định vị trí phân bố số đối tượng địa lí Bốn là: Kĩ phân tích Atlat địa lí VN (thường dùng thi tốt nghiệp) Xuất phát từ vai trò quan trọng việc rèn luyện kĩ thực hành trên, nên viết này, tơi xin trình bày nội dung rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh Do thời gian có hạn nên chun đề chun mơn này, tơi trình bày kĩ phổ biến thường sử dụng đề thi nhiều năm gần đây, là: “HƯỚNG DẪN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ VÀ NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ” Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ môn Địa Lí NỘI DUNG A Khái quát biểu đồ Các dạng biểu đồ thường vẽ Các thực hành kĩ địa lí đề thi thường tập trung dạng sau đây: - Vẽ biểu đồ: + Vẽ biểu đồ hình cột (hoặc ngang) + Vẽ biểu đồ hình trịn (hoặc hình vng) + Vẽ biểu đồ đường biểu diễn (đồ thị) + Vẽ biểu đồ kết hợp (giữa cột đồ thị) + Vẽ biểu đồ miền + Vẽ biểu đồ hai nửa hình trịn Khái niệm biểu đồ: Là hình vẽ cho phép mơ tả động thái phát triển tượng (như q trình phát triển cơng nghiệp qua năm…), mối tương quan độ lớn đối tượng (như so sánh sản lượng lương thực vùng…) cấu thành phần tổng thể (như cấu ngành kinh tế…) - Các loại biểu đồ phong phú, đa dạng Mỗi loại biểu đồ lại dùng để biểu nhiều mục đích khác Vì vậy, vẽ biểu đồ, việc phải đọc kĩ đề tìm hiểu mục đích, u cầu định thể biểu đồ Sau đó, vào mục đích, yêu cầu xác định để lựa chọn loại biểu đồ thích hợp Lưu ý: - Khi vẽ loại biểu đồ nào, phải đảm bảo yêu cầu: + Khoa học (chính xác) + Trực quan (rõ ràng, dễ đọc, dễ hiểu) + Thẩm mĩ (đẹp) - Để đảm bảo tính trực quan thẩm mĩ, vẽ biểu đồ người ta thường dùng kí hiệu để phân biệt đối tượng đồ Cần ý làm bài, học sinh không sử dụng bút màu để tô lên biểu đồ bị coi đánh dấu Các kí hiệu làm thi thường biểu thị cách: + Gạch (gạch dọc, ngang, chéo…) + Dùng ước hiệu toán học (dấu cộng, trừ, nhân, chia…) B Nhận xét biểu đồ - Khi nhận xét giải thích biểu đồ, học sinh cần dựa vào sở sau: + Bảng số liệu đề đưa + Biểu đồ vừa vẽ + Kiến thức lý thuyết có liên quan đến thực hành + Hiểu biết cá nhân qua phương tiện thông tin đại chúng đời sống thực tế - Dựa sở học sinh xác định yêu cầu thực hành mà nhận xét - Khi nhận xét, học sinh cần nêu được: + Sự tăng giảm đối tượng địa lí theo thời gian có số liệu kèm theo để minh chứng + Giá trị lớn giá trị nhỏ đối tượng địa lí.(có kèm theo số liệu để chứng minh) + Sự thay đổi đột ngột đối tượng địa lí qua thời gian Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ môn Địa Lí C HƯỚNG DẪN RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG VẼ VÀ NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ I RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ TRÒN 1.Mục đích sử dụng - Biểu đồ hình trịn sử dụng phổ biến đề yêu cầu vẽ biểu đồ thể qui mô cấu, tỉ lệ tỉ trọng thành phần tổng thể địa lí Phân loại - Có nhiều cách phân loại biểu đồ tròn để tiện cho học sinh nắm bắt kiến thức, ta nên trọng cách phân loại biểu đồ theo bán kính - Về bán kính, biểu đồ trịn chia làm hai loại: + Biểu đồ trịn có bán kính + Biểu đồ trịn có bán kính khác 3.Lưu ý vẽ biểu đồ tròn - Chỉ sử dụng số liệu % Do số liệu đề tuyệt đối phải sử lí số liệu % - Biểu đồ hình trịn bán kính khác dùng thích hợp bảng số liệu cho từ năm trở xuống.Nếu từ năm trở nên chuyển sang dạng biểu đồ khác thích hợp hơn: biểu đồ miền Các bước vẽ biểu đồ - Gồm bước: * Bước 1: Chọn biểu đồ Trong bước bao gồm thao tác: + Một là: Đọc đề xác định yêu cầu đề + Hai là: Quan sát bảng số liệu thống kê Khi quan sát phải ý đến đơn vị mà bảng số liệu cung cấp, quan sát bảng số liệu theo chiều dọc, chiều ngang để thấy tăng giảm, lớn hay giá trị nhỏ đối tượng địa lí + Ba là: Trên sở thao tác đưa dạng biểu đồ thích hợp để vẽ * Bước 2: Xử lí số liệu: - Tính %: Nếu số liệu đề cho số liệu tuyệt đối (tỉ đồng, triệu người…) việc phải xử lí số liệu tuyệt đối thành số liệu tương đối (tỉ lệ %) Thành phần + Công thức xử lí số liệu: % = X 100 Tổng thể + Khi tính tốn, ta làm trịn số đến hàng chục số thập phân tổng phải 100% Lưu ý: Nếu bảng số liệu cho % h/s khơng cần sử lí số liệu - Xác định bán kính hình trịn: + Cơng thức tính bán kính hình trịn: S = R2 + Dựa vào cơng thức tính diện tích hình trịn, GV giảng cho học sinh cách xác định chênh lệch bán kính hình trịn với - Tính số độ: 100% = 3600 Căn vào học sinh vẽ biểu đồ Lưu ý: Nếu bảng số liệu cho đơn vị Là % khơng phải tính R, nhiên vào nội dung lý thuyết đối tượng thực hành mà ta nhận định đối tượng địa lí có thay đổi theo thời gian hay không mà xác định vẽ biểu đồ hay khác * Bước 3: Vẽ biểu đồ - Dùng copa quay đường tròn - Tất biểu đồ trịn phải có tâm nằm đường thẳng - Lấy kim 12 h làm chuẩn vẽ theo chiều kim đồng hồ.Lần lượt vẽ đối tượng địa lí theo thứ tự bảng số liệu Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chuyên đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí - Ghi số liệu vào biểu đồ Nếu số liệu nhỏ ghi bên ngồi phải đảm bảo tính trực quan thẩm mĩ - Vẽ biểu đồ phải đảm bảo yêu cầu phần I nêu Bước 4: Hoàn thiện biểu đồ: - Tên biểu đồ: Viết chữ in hoa có dấu có ghi năm - Chú giải: hình nan quạt, Vẽ giải Lưu ý: Biểu đồ hình trịn bán kính sử dụng thể qui mô cấu, tỉ lệ tỉ trọng thành phần tổng thể địa lí tổng thể không thay đổi theo thời gian.Vẽ biểu đồ khơng phải tính bán kính Bài tập áp dụng Bài tập 1: Cho bảng số liệu sau đây: Hiện trạng sử dụng tài nguyên đất nước ta Loại đất Năm 1993 (%) Năm 2000 (nghìn ha) Tổng diện tích tự nhiên 100,0 33121,2 Đất nơng nghiệp 22,2 9412,2 Đất lâm nghiệp 30,3 14437,3 Đất chuyên dùng đất thổ cư 5,6 2003,7 Đất chưa sử dụng 42,2 7268,0 a.Vẽ biểu đồ thể cấu sử dụng loại đất nước ta năm 1993 2000 b.Nhận xét biến động loại đất nước ta Hướng dẫn a.Vẽ biểu đồ: - Chọn biểu đồ: hình trịn bán kính Khơng phải tính bán kính - Xử lí số liệu Bảng: Cơ cấu sử dụng loại đất nước ta năm 1993 năm 2000 Đơn vị: % Loại đất 1993 2000 Tổng số 100,0 100,0 Đất nông nghiệp 22,2 28,4 Đất lâm nghiệp 30,3 43,6 Đất chuyên dùng thổ cư 5,6 6,0 Đất chưa sử dụng 42,2 22,0 - Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ.GV hướng dẫn học sinh vẽ vẽ mẫu bảng b Nhận xét: -Tỉ trọng Đất nông nghiệp tăng (d/c) - Đất lâm nghiệp tăng tỉ trọng (d/c) Tuy nhiên vấn điều kiện nước ta có ¾ diện tích đồi núi - Đất chuyên dùng thổ cư tăng trình CNH HĐH (d/c) - Đất chưa sử dụng tỉ lệ giảm mạnh (d/c) Bài tập 2: Cho bảng số liệu sau Tổng sản phẩm nước theo giá so sánh năm 1994 Đơn vị: Tỉ đồng Năm Tổng số Nông- lâm-ngư nghiệp Công nghiệp-xây dựng Dịch vụ 1990 131.968 42.003 3.321 56.744 1995 195.567 51.319 58.550 85.698 2000 273.666 63.717 96.913 113.036 Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí a.Vẽ biểu đồ thích hợp thể qui mô cấu GDP qua năm 1990,1995,2000 b.Nhận xét Hướng dẫn a Vẽ biểu đồ - Chọn biểu đồ: hình trịn (bán kính khác nhau) - Xử lí số liệu + Tính %: Cơ cấu Tổng sản phẩm nước theo giá so sánh năm 1994 Đơn vị: % Năm Tổng số Nông- lâm-ngư Công nghiệpDịch vụ nghiệp xây dựng 1990 100,0 31,8 25,2 43,0 1995 100,0 26,2 29,9 S43,8 2000 100,0 23,3 35,4 41,3 + Tính r Năm So sánh tổng số (số lần) So sánh R (cm) 1990 1 1995 1,48 1,2 2000 2,07 1,4 0 - Vòng tròn 100% tương ứng 360 , 1% = 3,6 Căn vào sở khoa học trên, ta vẽ biểu đồ sau: - H/S vẽ đường trịn có bán kính bảng tính r Ghi giải tên biểu đồ b Nhận xét: - Tỉ trọng khu vực I giảm: số liệu chứng minh - Tỉ trọng khu vực II tăng: d/c - Tỉ trọng khu vực III tăng: d/c II.RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ MIỀN 1.Mục đích sử dụng biểu đồ miền - Sử dụng đề yêu cầu: + Thể chuyển dịch cấu đối tượng địa lí theo thời gian + Thể thay đối cấu đối tượng địa lí theo thời gian + Thể qui mô cấu thành phần tổng thể địa lí từ năm trở lên 2.Lưu ý - Dùng số liệu % 3.Các bước vẽ biểu đồ * Bước 1: Chọn biểu đồ Bao gồm thao tác: + Một là: Đọc đề xác định yêu cầu đề + Hai là: Quan sát bảng số liệu thống kê Khi quan sát phải ý đến đơn vị mà bảng số liệu cung cấp, quan sát bảng số liệu theo chiều dọc, chiều ngang để thấy tăng giảm, lớn hay giá trị nhỏ đối tượng địa lí + Ba là: Trên sở thao tác đưa dạng biểu đồ thích hợp để vẽ * Bước 2: Xử lí số liệu: - Tính %: Nếu số liệu đề cho số liệu tuyệt đối (tỉ đồng, triệu người…) việc phải xử lí số liệu tuyệt đối thành số liệu tương đối (tỉ lệ %) Thành phần + Cơng thức xử lí số liệu: % = X 100 Tổng thể Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí + Khi tính tốn, ta làm trịn số đến hàng chục số thập phân tổng phải 100% Lưu ý: Nếu bảng số liệu cho % h/s khơng cần sử lí số liệu * Bước 3: Vẽ biểu đồ, - Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hình vng) Cạnh đứng thể tỉ lệ 100%, cạnh nằm ngang thể khoảng cách từ năm đầu đến năm cuối biểu đồ - Chia khoảng cách năm tỉ lệ, năm đầu nằm cạnh đứng bên trái biểu đồ, năm cuối nằm bên phải cạnh đứng - Vẽ ranh giới miền Trong trường hợp biểu đồ gồm nhiều miền chồng lên nhau, ta vẽ miền theo thứ tự từ lên Lưu ý: Ranh giới miền phía miền thứ lại ranh giới phía miền thứ hai ranh giới phía miền cuối đường nằm ngang thể tỉ lệ 100% 4.BÀI TẬP ÁP DỤNG Câu Cho bảng số liệu sau: Cơ cấu GDP phân theo ngành kinh tế nước ta Đơn vị: % Năm 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 Tổng số 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Nông – lâm - ngư 38,7 33,9 27,4 27,8 25,8 24,5 23,0 Công nghiệp, xây dựng 22,7 27,3 28,9 29,7 32,5 36,7 38,5 Dịch vụ 38,6 38,8 43,7 42,5 41,7 38,7 38,5 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu GDP nước ta qua năm b Nhận xét thay đổi cấu GDP Hướng dẫn: a Vẽ biểu đồ - Chọn biểu đồ: Biểu đồ miền - Không phải xử lí số liệu - Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ.GV hướng dẫn học sinh vẽ vẽ mẫu bảng b.Nhận xét - Tỉ trọng khu vực nông – lâm – ngư nghiệp giảm từ 38,7% năm 1990 xuống 23,0% năm 2003 - Tỉ trọng khu vực xây dựng tăng mạnh từ 22,7% lên 38,5% thời kì - Tỉ trọng khu vực dịch vụ tăng từ 38,6% năm 1990 lên 43,7% năm 1994 sau giảm xuống cịn 38,5% năm 2005 Bài tập 3: cho bảng số liệu sau Giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng nước ta Đơn vị: % Vùng 1977 1992 1997 2002 Cả nước 100,0 100,0 100,0 100,0 Miền núi trung du Bắc Bộ 15,0 4,1 7,5 9,1 ĐBSH 36,3 12,6 18,0 19,3 BTB 6,7 6,5 3,5 4,0 DHMT 6,0 10,9 5,7 5,9 Tây Nguyên 1,1 1,7 1,2 0,9 Đông Nam Bộ 29,6 35,8 52,6 50,7 ĐBSCL 5,3 28,4 11,5 10,1 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo lãnh thổ nước ta qua năm Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ môn Địa Lí b Nhận xét Hướng dẫn - Chọn biểu đồ: Biểu đồ miền - Khơng phải xử lí số liệu - H/S nhà làm vào tập Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ III RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VỄ BIỂU ĐỒ CỘT Các dạng biểu đồ hình cột - Biểu đồ cột đơn - Biểu đồ cột đơn gộp nhóm - Biểu đồ cột chồng - Biểu đồ ngang - Biểu đồ tháp tuổi Kĩ vẽ biểu đồ cột đơn cột ghép a Mục đích sử dụng - Sử dụng để biểu động thái phát triển đối tượng địa lí VD: Tình hình sản xuất cơng nghiệp, tình hình hoạt động xuất nhập khẩu… - So sánh tương quan độ lớn đối tượng thể cấu thành phần tổng thể - Thể khác biệt, thay đổi quy mô số lượng nhiều đối tượng Lưu ý: dùng số liệu tuyệt đối tương đối b Cách vẽ biểu đồ * Bước 1: Lựa chọn biểu đồ: Các thao tác biểu đồ tròn * Bước 2: Vẽ biểu đồ - Chọn tỉ lệ thích hợp - Kẻ hệ trục vng góc, trục đứng thể đơn vị đại lượng (Ví dụ: triệu người, tỉ kwh % …), trục ngang thể năm đối tượng khác - Tính độ cao cột cho tỉ lệ thể giấy Lưu ý: Độ rộng cột phải Chiều cao cột phụ thuộc số liệu đề cho * Bước 3: Hoàn thiện biểu đồ: + Ghi số liệu tương ứng vào cột (ghi giá trị độ lớn đỉnh cột ghi thời gian tên đối tượng vào chân cột) + Vẽ kí hiệu vào cột (nếu cần) lập giải + Ghi tên biểu đồ c Bài tập áp dụng Cho bảng số liệu sau đây: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số qua số thời kì Đơn Vị: % Thời kỳ Tỉ lệ gia tăng (%) Thời kì Tỉ lệ gia tăng (%) 1921-1926 1,86 1960 - 1965 2,93 1926-1931 0,69 1965-1970 3,24 1931-1936 1,39 1970-1976 3,0 1936-1939 1,09 1976-1979 2,16 1939-1943 3,06 1979-1989 2,1 1943-1951 0,5 1989-1999 1,7 1951-1954 1,1 1999-2002 1,32 1954-1960 3,93 2002-2005 1,32 Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta qua giai đoạn Hướng dẫn Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí - Vẽ biểu đồ hình cột.Mỗi giai đoạn cột Độ rộng cột Chiều cao phụ thuộc vào bảng số liệu đưa - Khoảng cách năm Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ.GV hướng dẫn học sinh vẽ vẽ mẫu bảng Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ tháp tuổi a Mục đích: dùng để thể cấu tuổi giới tính quốc gia, nhóm nước hay tồn giới b Cách vẽ: - Dựng hai trục tung song song với thể nhóm tuổi Bên phải trục tung nữ, bên trái nam - Dựng trục hoành thể số người - Mỗi nhóm tuổi tương ứng với cột nằm ngang, độ rộng cột Chiều dài cột phụ thuộc vào bảng số liệu - Ghi tên biểu đồ giải đầy đủ c Bài tập áp dụng Câu 1: Bảng: Cơ cấu nhóm tuổi hai nhóm nước phát triển phát triển năm 2000 Đơn vị: tuổi Nhóm tuổi Các nước phát triển Các nước phát triển 0-4 3,65 3,48 5,70 5,46 5-9 3,65 3,50 5,54 5,31 10-14 3,50 3,33 5,25 5,03 15-19 3,47 3,32 5,05 4,76 20-24 3,40 3,30 4,48 4,26 25-29 3,54 3,38 4,45 4,25 30-34 3,64 3,50 4,14 3,94 35-39 3,80 3,71 3,53 3,37 40-44 3,72 3,68 2,93 2,83 45-49 3,44 3,50 2,56 2,48 50-54 3,03 3,12 1,95 1,90 55-59 2,41 2,60 1,53 1,52 60-64 2,30 2,60 1,30 1,30 65-69 1,90 2,33 1,02 1,07 70-74 1,56 2,2 0,70 0,80 75-79 0,99 1,93 0,42 0,50 >=80 0,80 1,72 0,27 0,40 Vẽ tháp tuổi hai nhóm nước năm 2000 Hướng dẫn Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ.GV hướng dẫn học sinh vẽ vẽ mẫu bảng Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ ngang a Mục đích sử dụng - Biểu đồ ngang thực chất biểu đồ hình cột - Biểu đồ sử dụng thích hợp đối tượng địa lí có phân hóa rõ rệt mặt khơng gian, chia thành nhiều vùng miền phức tạp.VD: Mật độ dân số vùng nước ta, tỉ lệ thiếu việc làm vùng kinh tế nước ta… b Cách vẽ - Trục hồnh thể giá trị Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí - Trục tung thể địa điểm, khu vực - Độ rộng cột phải c.Bài tập: Câu 1: Cho bảng số liệu sau đây: Tỉ lệ người thiếu việc làm 12 tháng qua khu vực nông thôn Đơn vị: % Vùng Tỉ lệ thiếu việc làm Tổng số 28,19 Đông Bắc 22,71 Tây Bắc 14,98 ĐBSH 37,78 Duyên hải NTB 29,97 Bắc Trung Bộ 33,61 Tây Nguyên 18,12 ĐNB 19,22 ĐBSCL 27,05 Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể tỉ lệ thiếu việc làm nông thôn vùng lớn nước ta Hướng dẫn - Chọn biểu đồ ngang - Trục tung: thể vùng - Trục hoành: Thể tỉ lệ thiếu việc làm (đơn vị: %) - GV hướng dẫn học sinh cách vẽ bảng HS vừa theo dõi vẽ vào - Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ Câu 2: Cho bảng số liệu sau đây: Tỉ lệ đất nông nghiệp vùng nước ta năm 2006 Vùng Tỉ lệ (%) Đồng sông Hồng 51,2 Trung du miền núi Bắc Bộ 14,6 Bắc Trung Bộ 15,6 Duyên hải Nam Trung Bộ 17,6 Tây Nguyên 29,2 Đông Nam Bộ 46,3 Đồng sông Cửu Long 63,4 Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ đất nông nghiệp vùng nước ta năm 2006 Hướng dẫn - Chọn biểu đồ ngang - Trục tung: thể vùng - Trục hồnh: Thể tỉ lệ đất nơng nghiệp (đơn vị: %) - HS nhà làm vào Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ cột chồng a Mục đích - Thể thành phần tổng thể địa lí - Dùng số liệu tuyệt đối tương đối b Bài tập áp dụng Câu 1: Cho bảng số liệu sau Bảng: Mục đích sử dụng đất nơng nghiệp nước ta năm 2000 Đơn vị: (Nghìn ha) Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí Đất nơng nghiệp 1992 2000 Đất trồng hàng năm 5506,0 6129,5 Đất lâu năm 1191,0 2181,9 Đất đồng cỏ 328,0 499,0 Diện tích mặt nước nuôi trồng thủy sản 268,0 535,0 Tổng số 7293,0 9345,0 Vẽ biểu đồ so sánh diện tích loại đất nông nghiệp năm 1992 2000 Hướng dẫn - Chọn biểu đồ: biểu đồ cột chồng - Mỗi năm cột Khơng phải xử lí số liệu - GV hướng dẫn học sinh vẽ bảng, Hs vẽ vào Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Câu Cho bảng số liệu sau Khối lượng vận tải hành khách khối lượng vận tải hàng hóa phân theo loại đường Loại hình Đường sắt Đường Đường sông Đường biển Khối lượng vận tải hành khách 8,8 557,0 130,0 0,7 (triệu người) Khối lượng vận tải hàng hóa 5,1 65,1 24,1 10,3 (triệu tấn) Vẽ biểu đồ hình cột thể cấu vận tải hành khách hàng hóa nước ta năm 2000 Hướng dẫn - Chọn biểu đồ: cột chồng - Xử lí số liệu: Bảng: cấu vận tải hành khách hàng hóa nước ta năm 2000 Đơn vị: % Loại hình Đường sắt Đường Đường Đường sông biển Khối lượng vận tải hành khách 1,2 80,0 18,7 0,1 Khối lượng vận tải hàng hóa 4,9 62,2 23,0 9,9 - Vẽ biểu đồ cột chồng, hai cột cho khối lượng vận tải hành khách, cho khối lượng vận tải hàng hóa Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ đầy đủ IV.RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ ĐƯỜNG Mục đích biểu đồ đường biêủ diễn - Sử dụng để thể tiến trình phát triển, biến thiên đối tượng địa lí qua thời gian - Thể gia tăng, thay đổi, diễn biễn phát triển đối tượng địa lí theo thời gian - Riêng biểu đồ đường năm gốc 100% sử dụng phổ biến thể tốc độ tăng trưởng, tốc độ phát triển thể tình hình, động thái phát triển đối tượng địa lí đề cho đơn vị khác trở lên Lưu ý: Biểu đồ đường dùng số liệu tuyệt đối số liệu tương đối Các bước tiến hành vẽ biểu đồ đường - Biểu đồ đường có nhiều dạng, đường, đường hay nhiều nữa; dùng trục tung, trục tung phải xử lí số liệu để vẽ biểu đồ năm gốc 100% Vì bước chọn biểu đồ quan trọng Gồm thao tác: * Bước 1: Chọn biểu đồ Bao gồm thao tác: + Một là: Đọc đề xác định yêu cầu đề Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 10 Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí + Hai là: Quan sát bảng số liệu thống kê Khi quan sát phải ý đến đơn vị mà bảng số liệu cung cấp, quan sát bảng số liệu theo chiều dọc, chiều ngang để thấy tăng giảm, lớn hay giá trị nhỏ đối tượng địa lí + Ba là: Trên sở thao tác đưa dạng biểu đồ thích hợp để vẽ * Bước 2: Xử lí số liệu: Căn vào yêu cầu bảng số liệu đưa mà có nên khơng nên sử lí số liệu - Thơng thường phải xử lí số liệu vẽ biểu đồ năm gốc 100% * Bước 3: vẽ biểu đồ - Kẻ hệ tục toạ độ vuông góc Trục đứng thể độ lớn đối tượng ( số người, sản lượng, tỉ lệ % ) Trục nằm ngang thể thời gian - Xác định tỉ lệ thích hợp hai trục, ý độ cao hai trục đảm bảo tính trực quan thẩm mĩ - Căn vào số liệu đề tỉ lệ xác định để tính tốn đánh dấu toạ độ điểm mốc hai trục Lưu ý khoảng cách năm cần tỉ lệ Thời điểm năm nằm trục đứng - Xác định điểm mốc đoạn thẳng để hình thành đường biểu diễn * Bước 4: Hoàn thiện biểu đồ: + Ghi số liệu vào biểu đồ + Chú giải + Ghi tên biểu đồ BÀI TẬP ÁP DỤNG Câu 1: Cho bảng số liệu sau đây: Dân số nước ta phân theo thành thị nông thôn Đơn vị: Triệu người Năm Tổng số Thành thị Nông Thôn 1995 72,0 14,9 57,1 1996 73,2 15,4 57,8 1997 74,3 16,8 57,5 1998 75,5 17,5 58,0 2000 77,6 18,8 58,8 2001 78,7 19,5 59,2 2003 80,9 20,9 60,0 Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ gia tăng dân số chung, thành thị, nông thôn qua năm Hướng dẫn - Chọn biểu đồ đường - Vẽ đường: cho tổng số, cho dân thành thị, cho nông thôn đường kí hiệu phải khác - Chú ý khoảng cách năm không - Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ Câu 2: Cho bảng số liệu sau Năm Diện tích (nghìn ha) Sản lượng (nghìn tấn) 1975 856 10 293 1980 600 11 647 1985 704 15 874 1990 028 19 225 1995 765 24 964 2002 504 34 447 a Tính xuất lúa (ta/ha) Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 11 Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ môn Địa Lí b Vẽ biểu đồ thể thay đổi diện tích sản lượng lúa nước ta c Vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng diện tích, xuất sản lượng lúa nước ta thời kì Hướng dẫn a.Tính xuất lúa (ta/ha) Cơng thức: Năng xuất lúa (ta/ha)= (Sản lượng lúa (nghìn tấn)/Diện tích (nghìn ha))*10 Áp dụng cơng thức ta tính bảng số liệu sau: Bảng: Năng xuất lúa trung bình nước ta giai đoạn 1975-2002 Năm Năng suất lúa (ta/ha) 1975 1980 1985 1990 1995 2002 b.Vẽ biểu đồ thể thay đổi diện tích sản lượng lúa: - Chọn biểu đồ: Biểu đồ đường - Vẽ hai đường: Một cho diện tích cho sản lượng - Lưu ý: Khoảng cách năm không Dựng hai trục tung: trục thể đơn vị nghìn ha; trục thể đơn vị nghìn - Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ c.Vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng diện tích, xuất sản lượng lúa - Chọn biểu đồ: Biểu đồ đường năm gốc 100% Bảng: tốc độ tăng trưởng diện tích, xuất sản lượng lúa nước ta thời kì 1975-2002 Đơn vị: % Năm Diện tích Sản lượng Năng xuất 1975 100,0 100,0 100,0 1980 115,3 113,2 98,1 1985 117,5 154,2 131,3 1990 124,4 186,8 150,1 1995 139,3 242,5 174,1 2002 154,5 334,5 216,6 - Vẽ biểu đồ đường theo số liệu bảng vừa tính tốn Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ Câu 3: Cho bảng số liệu sau Một số sản phẩm công nghiệp chủ yếu nước ta Năm Điện Than đá Phân hóa học Xi măng Vải (triệu WH) (nghìn tấn) (nghìn tấn) (nghìn tấn) (triệu m) 1985 230 700 531 503 374 1990 790 627 354 534 318 1995 14 665 350 931 829 263 2000 26 682 11 609 209 13 298 356 2003 41 117 18 963 288 23 282 487 Vẽ biểu đồ thể số sản phẩm công nghiệp chủ yếu nước ta thời kì nói Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 12 Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ môn Địa Lí V RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ KẾT HỢP Mục đích biểu đồ kết hợp - Đây dạng biểu đồ kết hợp biểu đồ cột biểu đồ đường biểu diễn - Sử dụng để thể so sánh, tương quan độ lớn đối tượng tiến trình phát triển, biến thiên đối tượng địa lí qua thời gian Các bước tiến hành vẽ biểu đồ kết hợp - Kẻ hệ trục toạ độ vng góc Hai trục đứng nằm hai bên biểu đồ Xác định tỉ lệ thích hợp trục - Vẽ biểu đồ hình cột - Vẽ biểu đồ đường biểu diễn Lưu ý: Khi vẽ phải vẽ biểu đồ hình cột trước, biểu đồ đường biểu diễn vẽ sau theo mốc thời gian biểu đồ cột Tuy nhiên số liệu chia hai bên cột không giống Cả hai biểu đồ điều có mối quan hệ với - Hoàn thiện biểu đồ: + Ghi số liệu vào biểu đồ + Chọn kí hiệu, thể biểu đồ lập giải + Ghi tên biểu đồ Áp dụng Câu 1: Cho bảng số liệu sau đây: DIỆN TÍCH VÀ SẢN LƯỢNG CÀ PHÊ Năm Diện tích gieo trồng Sản lượng cà phê (nghìn ha) (nghìn tấn) 1980 22,5 8,4 1985 44,7 12,3 1990 119,3 92,0 1995 186,4 218 1997 270,0 400,2 Hãy vẽ biểu đồ kết hợp thể diễn biến diện tích sản lượng cà phê thời kì 1980 -1997 Hướng dẫn - Chọn biểu đồ: kết hợp đường cột Trong diện tích cột, sản lượng đường ngược lại - Lưu ý: Khoảng cách năm Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ.GV hướng dẫn học sinh vẽ vẽ mẫu bảng Câu 2: Cho bảng số liệu sau đây: Nhiệt độ lượng mưa địa điểm A Tháng I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Nhiệt độ 11 13 15 19 21 23 20 17 15 12 11 (0C) Lượng mưa 10 12 10 14 30 40 30 20 15 15 10 (mm) Vẽ biểu đồ thể nhiệt độ lượng mưa địa điểm A Hướng dẫn - Chọn biểu đồ thích hợp nhất: Biểu đồ kết hợp cột đường Trong lượng mưa cột nhiệt độ đường Lưu ý: Các cột nối liên tiếp hết 12 tháng Giá trị nhiệt độ tháng thể rõ biểu đồ cột tháng Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ Câu 3: Cho bảng số liệu sau Biến động tài nguyên rừng nước ta qua số năm Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 13 Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí Năm Tổng diện Diện tích rừng tự nhiên Diện tích rừng Độ che phủ tích (Nghìn ha) trồng (nghìn ha) rừng (%) 1943 14,3 14,3 43,0 1983 7,2 6,8 0,4 22,0 2005 12,7 10,2 2,5 38,0 2007 13,5 10,8 2,7 40,0 Vẽ biểu đồ thể biến động tài nguyên rừng nước ta qua bảng số liệu Hướng dẫn - Chọn biểu đồ: Biểu đồ kết hợp cột chồng đường Trong đó: + Cột: thể tổng diện tích, diện tích rừng tự nhiên, rừng trồng + Đường: Độ che phủ rừng - Lưu ý: Đề có hai đơn vị: dựng hai trục tung.Một thể triệu ha; thể : % Độ cao trục phụ thuộc vào giá trị mà đề cho - Vẽ biểu đồ: Đúng, Chính xác, trực quan đẹp Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 14 Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12 PHẦN I: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM Câu hỏi : Cho bảng số liệu sau đây: Đ điểm Hà Nội Huế Chỉ số Nhiệt độ (0C) Lượng mưa (mm) Nhiệt độ (0C) Lượng mưa (mm) Tháng VII VIII IX X XI XII 30,3 29,6 29,9 29,1 26,8 21,9 19,9 229,0 242,4 550,5 215,7 154,6 78,8 1,2 3,6 25,5 26,7 29,2 28,5 28,3 26,9 25,6 22,6 21,2 149,0 220,3 106,0 78,5 99,0 1288,6 833,8 331,5 334,5 I II III IV V VI 16,0 22,5 21,0 24,7 27,1 4,9 8,0 49,1 74,3 18,5 23,1 24,3 257,0 24,1 86,8 Hãy vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội Huế Rút nhận xét Hướng dẫn: 1.Vẽ biểu đồ kết hợp cột đường.(Cột mưa nhiệt độ đường) Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ 2.Nhận xét: - HS cần nêu được: Ở địa điểm phải nêu: + Mưa nhiều vào tháng nào? Ít vào tháng nào? + Mưa nhiều vào tháng nào? Mưa rơi vào tháng nào? Tổng lượng mưa năm (cộng tất 12 tháng tổng số) + Nhiệt độ cao vào tháng nào? Thấp vào tháng nào? Biên độ dao động nhiệt bao nhiêu?(lấy tháng cao trừ tháng thấp nhất) + Những tháng có nhiệt độ cao tháng có nhiệt độ thấp? - Sau so sánh nhiệt độ mưa Huế Hà Nội? Câu hỏi 2: Cho bảng số liệu sau: Sự biến động diện tích rừng qua số năm Tổng diện tích có Diện tích rừng tự Diện tích rừng Độ che phủ Năm rừng (triệu ha) nhiên (triệu ha) trồng (triệu ha) rừng (%) 1943 14,3 14,3 43,0 1983 7,2 6,8 0,4 22,0 2005 12,7 10,2 2,5 38,0 2009 13,2 10,3 2,9 39,1 Vẽ biểu đồ thể nội dung bảng số liệu Nhận xét giải thích Hướng dẫn: 1.Vẽ biểu đồ: kết hợp cột chồng đường - Dựng hai trục tung: thể triệu ha, thể % - Mỗi năm vẽ cột Mỗi cột phải thể tổng diện tích rừng, diện tích rừng tự nhiên diện tích rừng trồng -Đường: Thể độ che phủ - Chú ý: Khoảng cách năm không Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ.GV hướng dẫn học sinh vẽ vẽ mẫu bảng 2.Nhận xét: theo cột Câu hỏi 3: Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 15 Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ môn Địa Lí Cho bảng số liệu sau: Diện tích rừng bị cháy chặt phá giai đoạn 2000 – 2008 Đơn vị: Diện tích 2000 2003 2004 2005 2008 rừng Bị cháy 1.045,9 5.510,6 4.787,0 6.829,3 1.549,7 Bị chặt phá 3.542,6 2.040,9 2.254,0 3.347,3 3.172,2 Vẽ biểu đồ thể bảng số liệu nhận xét Hướng dẫn: 1.Vẽ biểu đồ cột ghép Mỗi năm cột Một cột thể diện tích rừng bị cháy, cột thể diện tích rừng bị chặt phá - Dựng trục tung: Đơn vị: Vẽ biểu đồ: Chính xác, trực quan đẹp.Yêu cầu giải Tên biểu đồ năm đầy đủ Nhận xét: - Nhận xét diện tích rừng bị cháy tăng hay giảm lần - Diện tích rừng bị chặt phá tăng hay giảm lần Câu cho bảng số liệu sau Lượng mưa, lượng bốc cân ẩm số địa điểm Địa điểm Lượng mưa (mm) Lượng bốc (mm) Cân ẩm (mm) Hà Nội 1676 989 + 687 Huế 2868 1000 + 1868 TP Hồ Chí Minh 1931 1686 + 245 a Vẽ biểu đồ thể Lượng mưa, lượng bốc cân ẩm số địa điểm b Hãy so sánh, nhận xét lượng mưa, lượng bốc cân ẩm ba địa điểm giải thích Câu Cho bảng số liệu sau Sự đa dạng thành phần loài suy giảm số lượng loài thực vật động vật Số lượng loài Thực vật Thú Chim Bò sát Cá lưỡng Nước Nước cư mặn Số lượng loài 14 500 300 830 400 550 2000 biết Số lượng loài bị 500 96 57 62 90 dần Số lượng lồi có 100 62 29 nguy bị tuyệt chủng a Vẽ biểu đồ thể Sự đa dạng thành phần loài suy giảm số lượng loài thực vật động vật b Nhận xét nêu nguyên nhân làm suy giảm số lượng loài động vật thực vật Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 16 Chuyên đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí PHẦN II: ĐỊA LÍ DÂN CƯ Câu cho bảng số liệu sau Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị dân số nước giai đoạn 1979-2009 Năm Số dân thành thị (nghìn người) Tỉ lệ dân thành thị tổng số dân nước (%) 1979 10.094 19,2 1989 12.463 19,4 1999 18.077 23,7 2009 25.374 29,6 1.Vẽ biểu đồ thích hợp thể thay đổi số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị dân số nước giai đoạn 1979-2009 2.Nhận xét Câu 2: Cho bảng số liệu sau: Số dân Việt Nam giai đoạn 1921-2009 Đơn vị: Triệu người Năm Số dân Năm Số dân 1921 15,5 1979 52,7 1936 18,8 1989 64,4 1956 27,5 1999 76,3 1960 30,2 2009 85,8 a Vẽ biểu đồ đường thể tình hình tăng dân số nước giai đoạn 1921-2009 b Nhận xét tình hình gia tăng dân số nước ta giải thích c Nêu hậu việc gia tăng dân số nhanh nước ta Câu Dựa vào bảng số liệu sau đây: Tỉ suất sinh tử nước ta Đơn vị: % Năm 1979 1989 1999 2009 Tỉ suất sinh 32,2 31,3 23,6 17,6 Tỉ suất tử 7,2 8,4 7,3 6,7 a Vẽ biểu đồ thể tỉ suất sinh thô, tử thô tỉ lệ gia tăng dân số nước ta b Nhận xét giải thích Câu 4: Cho bảng số liệu sau đây: Đơn vị: Triệu người Chia Năm Tổng số Nông, lâm, ngư Công nghiệp Dịch vụ nghiệp xây dựng 1999 35.847.343 24.806.361 5.126.170 5.914.821 2009 47.682.334 25.731.627 9.668.662 12.282.045 a Tính cấu lao động phân theo khu vực kinh tế nước ta hai năm 1999 2009 b Vẽ biểu đồ thích hợp thể thay đổi cấu lao động phân theo khu vực kinh tế nước ta, năm 1999 năm 2009 c Nhận xét giải thích thay đổi cấu lao động phân theo khu vực kinh tế nước ta thời gian Câu Cho bảng số liệu sau Số lao động làm Tỉ lệ thất nghiệp Thời gian thiếu việc Năm việc (triệu người) thành thị (%) làm nông thôn (%) 1996 33,8 5,9 27,7 1998 35,2 6,9 28,9 2000 37,6 6,4 25,8 2002 39,5 6,0 24,5 2005 42,7 5,3 19,4 Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 17 Chuyên đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí a Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ thất nghiệp thành thị thời gian thiếu việc làm nông thôn giai đoạn 1996-2005 b Nêu nhận xét Câu 6: Cho bảng số liệu sau Cơ cấu dân số nước ta phân theo nhóm tuổi năm 1999 – 2005 Độ tuổi 1999 2005 0-14 tuổi 33,5 27,0 15-59 tuổi 58,4 64,0 60 tuổi trở lên 8,1 9,0 a vẽ biểu đồ thể thay đổi cấu dân số nước ta phân theo nhóm tuổi thời kì 1999 – 2005 b Nêu nhận xét giải thích cấu biến đổi cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta, năm 1999 – 2005 c Cơ cấu dân số trẻ chuyển dần sang cấu dân số già tạo hội thách thức phát triển kinh tế - xã hội nước ta? Câu Cho bảng số liệu sau: Mật độ dân số vùng nước ta năm 2006 Vùng Mật độ dân số (người/km2) Đồng sông Hồng 1225 Đông Bắc 148 Tây Bắc 69 Bắc Trung Bộ 207 Duyên hải Nam Trung Bộ 200 Tây Nguyên 89 Đông Nam Bộ 551 Đồng Bằng sông Cửu Long 429 - Vẽ biểu đồ thích hợp thể mật độ dân số vùng nước ta năm 2006 Câu Cho bảng số liệu sau Đơn vị: nghìn người Lao động Cả nước Nơng thơn Thành thị Lực lượng lao động 37.407,2 29.757,6 7.649,6 Số người thiếu việc 9.418,4 8.219,5 1.198.9 làm Số người thất nghiệp 856,3 511,3 345,0 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể mối quan hệ lực lượng lao động số lao động cần giải việc làm khu vực nông thôn, thành thị nước b Nguyên nhân thiếu việc làm thành phố lớn nước ta Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 18 Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí PHẦN III: CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ Câu Cho bảng số liệu sau đây: Tổng sản phẩm nước phân theo thành phần kinh tế nước ta năm 1995 2008 Đơn vị: Tỉ đồng Thành phần kinh tế Năm 1995 Năm 2008 Tổng số 228.892 1.485.038 Nhà nước 91.977 527.732 Ngoài nhà nước 122.487 683.654 Vốn đầu tư nước ngồi 14.428 273.652 a Tính cấu GDP phân theo thành phần kinh tế năm 1995 2008 Vẽ biểu đồ thể qui mô cấu GDP phân theo thành phần kinh tế năm 1995 2008 Câu Cho bảng số liệu sau Cơ cấu DGP phân theo khu vực kinh tế nước ta giai đoạn 1990-2005 Đơn vị: % Năm 1990 1991 1995 1997 1998 2000 2005 Nông – lâm – ngư nghiệp 38,7 40,5 27,2 25,8 25,8 23,0 21,0 Công nghiệp-xây dựng 22,7 23,8 28,8 32,1 32,5 38,5 41,0 Dịch vụ 38,6 35,7 44,0 42,1 41,7 38,5 38,0 a Vẽ biểu đồ thể thay đổi cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta giai đoạn 1990-2005 b Nhận xét giải thích thay đổi PHẦN IV: MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP Câu Cho bảng số liệu sau : GIÁ TRỊ SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP THEO GIÁ THỰC TẾ PHÂN THEO NGÀNH HOẠT ĐỘNG ( Đơn vị : tỉ đồng) Ngành Năm 1999 Năm 2008 Tổng số 128416.2 377238.6 Trồng trọt 101648.0 269337.6 Chăn nuôi 23773.2 102200.9 Dịch vụ nơng nghiệp 2995.0 5700.1 a, Tính cấu giá trị sản xuất nông nghiệp theo ngành hoạt động năm 1999 2008 b, Hãy cho biết cấu ngành nông nghiệp bao gồm phân ngành ? c, Nhận xết thay đổi cấu giá trị sản xuất nông nghiệp theo ngành hoạt động năm 1999 2008 Nguyên nhân Câu Cho bảng số liệu sau : CƠ CẤU GIÁ TRỊ SẢN XUẤT NGÀNH TRỒNG TRỌT (Đơn vị : %) Loại Năm 1990 Năm 2008 Cây lương thực 67.1 56.8 Cây rau đậu 7.0 8.6 Cây công nghiệp 13.5 25.6 Cây ăn 10.1 7.6 Cây khác 2.3 1.4 a, Vẽ biểu đồ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt nước ta năm 1990 năm 2008 b, Nhận xét thay đổi cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt qua năm 1990 2008 Nguyên nhân Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 19 Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí Câu hỏi Cho bảng số liệu sau: Năm 1990 1999 2003 2005 Diện tích (nghìn ha) 6.042 7.653 7.452 7.400 Sản lượng (nghìn tấn) 19.225 31.393 34.568 38.729 a.Tính suất lúa nước ta qua bảng số liệu b.Vẽ biểu đồ thể suất, diện tích sản lượng lúa Câu Cho bảng số liệu sau đây: Sản lượng thuỷ sản đánh bắt nuôi trồng đồng sông Cửu Long Đơn vị: % Phân ngành 1995 2000 2004 2005 Tổng số 822,2 1.169,0 1.622,1 1.845,8 Đánh bắt 552,2 803,9 848,8 843,0 Nuôi trồng 270,0 365,1 773,3 1.002,8 Vẽ biểu đồ thích hợp thể thay đổi cấu sản lượng thuỷ sản phân theo đánh bắt, nuôi trồng đồng sông Cửu Long giai đoạn 1995-2005 Nhận xét giải thích thay đổi cấu PHẦN V: THỰC HÀNH PHẦN ĐỊA LÍ NGÀNH CƠNG NGHIỆP Câu 1: Cho bảng số liệu sau đây: Sản lượng số sản phẩm công nghiệp sản xuất hàng tiêu dung Việt Nam Sản phẩm 1995 2000 2001 2005 Vải, lụa loại (triệu m) 263 356 410 562 Quần áo may sẵn (triệu cái) 172 337 376 1011 Giày, Dép da (triệu đơi) 46 108 102 218 Giấy, bìa (nghìn tấn) 216 408 445 901 Trang in (tỉ trang) 97 185 207 450 Vẽ biểu đồ thích hợp thể tốc độ tăng trưởng sản lượng sản phẩm công nghiệp giai đoạn 1995-2005 Nhận xét tốc độ tăng trưởng sản phẩm Câu Cho bảng số liệu sau Giá trị sản xuất công nghiệp Việt Nam phân theo ngành Đơn vị: Tỉ đồng CN sản xuất, phân phối Năm CN khai thác CN chế biến Tổng cộng điện, nước khí đốt 1996 20.688 119.438 9.306 149.432 1999 36.219 195.579 14.030 245.828 2000 53.035 264.459 18.606 336.100 2004 103.815 657.115 48.028 808.958 2005 110.949 824.718 55.382 991.049 Vẽ biểu đồ thể chuyển dịch cấu giá trị cảu sản xuất công nghiệp phân theo ngành Việt Nam giai đoạn 1996 – 2005 Nhận xét chuyển dịch Câu Cho bảng số liệu sau S gieo trồng mía Sản lượng đường mật Nhập đường Năm (nghìn ha) (nghìn tấn) (nghìn tấn) 1990 130,6 324 23,8 1991 143,7 372 15,9 1992 146,5 365 11,3 Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 20 Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí 1993 143,0 369 1994 164,8 364,1 1995 224,8 517,2 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể bảng số liệu b Nhận xét giải thích Câu Cho bảng số liệu sau: Giá trị sản xuất CN nước ta năm 2002 44,3 124,4 145,5 Đơn vị: Tỉ đồng Chia theo thành phần kinh tế 105.119,4 63.474,4 92.498,6 19.566,3 12.912,9 15.265,8 35.615,9 27.815,7 62,251,7 sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế Vùng Tổng số Cả nước 261.092,4 ĐBSH 47.745,0 ĐNB 125.683,3 Vẽ biểu đồ cấu giá trị nước, ĐBSH, ĐNB Nhận xét Câu Cho bảng số liệu sau: Giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng Đơn vị: % Vùng Năm 1992 Năm 1999 Cả nước 100,0 100,0 Miền núi trung du phía Bắc 4,1 7,6 Đồng sông hồng 12,6 18,6 Bắc trung Bộ 6,5 3,3 Duyên hải Nam Trung Bộ 10,9 5,0 Tây Nguyên 1,7 0,6 Đông Nam Bộ 35,8 54,8 Đồng sông Cửu Long 28,4 10,1 Giá trị sản lượng công nghiệp năm 1999 gấp 2,4 lần giá trị sản lượng công nghiệp năm 1992 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể qui mô cấu giá trị sản lượng công nghiệp nước phân theo vùng năm 1992 1999 b Tại Đơng Nam Bộ vùng có tỉ trọng lớn tăng nhanh cấu giá trị sản lượng công nghiệp nước thời gian kể Câu 6: Cho bảng số liệu sau Số thuê bao điện thoại nước giai đoạn 1991-2005 Năm Số thuê điện thoại (nghìn thuê bao) Số thuê bao/100 dân Tổng số Cố định Di động 1991 126,4 126,4 0,2 1995 758,6 746,5 12,1 1,1 2000 3.286,3 2.503,7 782,6 4,2 2001 4.308,7 3.022,1 1.286,6 5,5 2004 10.296,5 5.481,1 4.815,4 12,6 2005 15.845,0 7.126,9 8.718,1 19,1 Vẽ biểu đồ thích hopự thể tình hình phát triển mạng điện thoại nước ta giai đoạn 1991-2005 Nhận xét giải thích tình hình phát triển mạng điện thoại Câu Cho bảng số liệu sau Tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tiêu dùng theo giá trị thực tế phân vùng Đơn vị: Tỉ đồng Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 21 Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí Các vùng Năm 2000 220411 13392 Năm 2005 480293 35099 Cả nước Trung du miền núi Bắc Bộ Đồng sông Hồng 43120 96422 Bắc Trung Bộ 14 858 30 022 Duyên hải Nam Trung Bộ 20 575 46 707 Tây Nguyên 599 17 398 Đông Nam Bộ 77 361 157 144 Đồng sông cửu Long 43 506 97 501 Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tiêu dùng phân theo vùng nước ta năm 2000 2005 Nhận xét tỉ trọng thay đổi tỉ trọng vùng VI: THỰC HÀNH ĐỊA LÍ DỊCH VỤ Câu 1: Cho bảng số liệu sau Tổng giá trị xuất nhập cán cân xuất nhập Đơn vị: Triệu rúp – đô la Năm Tổng giá trị xuất nhập Cán cân xuất nhập 1988 3795,1 -1718,3 1989 4511,8 -619,8 1990 5156,4 -384,4 1992 5121,4 +40,0 1995 13.604.3 -2706.5 1999 23.162.0 -82.0 a Tính giá trị xuất nhập qua năm b Vẽ biểu đồ thể chuyển dịch cấu giá trị xuất nhập nước ta c Nhận xét tình hình xuất qua biểu đồ vẽ kết tính tốn Câu Cho bảng số liệu sau Tình hình đầu tư trực tiếp nước ngồi vào Việt Nam thời kì 1988-1999 Năm Số dự án (dự án) Vốn đăng kí Năm Số dự án (dự án) Vốn đăng kí (triệu USD) (triệu USD) 1988 37 372 1995 370 6531 1990 108 839 1996 325 8497 1991 151 1322 1997 345 4649` 1992 197 2165 1998 275 3897 1993 269 2900 1999 312 1568 1994 343 3766 a Vẽ biểu đồ thích hợp thể tình hình đầu tư trực tiếp nước ngồi vào nước ta thời kì 1988-1999 b Nhận xét giải thích tình hình đầu tư thời gian nói Câu Cho bảng số liệu sau đây: Số khách quốc tế đến Việt Nam phân theo quốc tịch Đơn vị: Nghìn lượt khách Năm Năm 2000 Năm 2005 Tổng số 2.140 3478 Trung Quốc 492 717 Mĩ 96 330 Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 22 Chuyên đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí Đài Loan 210 274 Quốc tịch khác 1.199 1.818 Vẽ biểu đồ thích hopự thể qui mơ số khách quốc tế cấu phân theo quốc tịch năm 2000 2005 Nhận xét thay đổi qui mô cấu khách quốc tế đến Việt Nam thời gian nói Câu Cho bảng số liệu sau đây: Số lượt khách doanh thu từ du lịch nước ta Năm 1991 1995 1997 1998 2000 2005 Khách nội địa (triệu lượt 1,5 5,5 8,5 9,6 11,2 16,0 khách) Khách quốc tế (Triệu lượt 0,3 1,4 1,7 1,5 2,1 3,5 khách) Doanh thu từ dịch vụ (nghìn 0,8 5,0 10,0 14,0 17,0 30,3 tỉ đồng) a Vẽ biểu đồ thể số khách doanh thu từ du lịch nước ta b Nhận xét giải thích từ biểu đồ vẽ Câu Cho bảng số liệu sau: Cơ cấu giá trị xuất hàng hóa phân theo nhóm hàng nước ta Đơn vị: % Nhóm hàng 1995 1999 2000 2001 2005 Hàng cơng nghiệp khống sản 25,3 31,3 37,2 34,9 36,1 Hàng công nghiệp nhẹ tiểu thủ 28,5 36,8 33,8 35,7 41,0 công nghiệp Hàng nông, lâm, thủy sản 46,2 31,9 29,0 29,4 22,9 Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể thay đổi cấu gia strij xuất hàng hóa phân theo nhóm hàng nêu nhận xét Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 23 Chuyên đề ôn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí KẾT LUẬN Rèn luyện tốt kĩ vẽ nhận xét biểu đồ chìa khóa để học sinh đạt kết cao môn học địa lí Tuy nhiên, nắm vững bước vẽ rồi, học sinh cần thục kĩ nhận dạng xác loại biểu đồ Tùy mục đích sử dụng số liệu đề đưa mà lựa chọn loại biểu đồ thích hợp nhất, tối ưu khoa học để vẽ Do thời gian có hạn tơi chưa thể chuyên sâu nữa, nên chuyên đề cịn nhiều hạn chế khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đóng góp, giúp đỡ đồng nghiệp, vị “tiền bối” ngành để chuyên đề hồn thiện tốt Tơi xin chân thành cảm ơn! Tam Dương, ngày tháng năm 2012 XÁC NHẬN CỦA BGH T/M BGH PHÓ HIỆU TRƯỞNG Vũ Thị Thu Lương Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Xếp loại: ………………………………………… 24 Chun đề ơn thi ĐH-CĐ mơn Địa Lí TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Thông, Nguyễn Viết Thịnh…”Sách giáo khoa địa lí 12”, NXB Giáo dục 2010 [2] Nguyễn Hồng Anh, “hướng dẫn ơn luyện thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng mơn Địa Lí theo chủ đề”, NXB đại học sư phạm, 2010 [3] Phí Cơng Việt, Đỗ Ngọc Tiến “Giới thiệu đề thi tuyển sinh ”, NXB Hà Nôi, 2009 [4] Nguyễn Viết Thịnh, Đỗ Thị Minh Đức, “ ơn tập mơn địa lí theo chủ điểm”, NXB Đại học quốc gia, 2004 [5] Phạm Thị Sen, Đỗ Anh Dũng, Lê Mỹ Phong, “hướng dẫn ôn tập thi tốt nghiệp trung học phổ thơng mơn địa lí 2010-2011”, NXB giáo dục, 2011 [6].Đỗ Ngọc Tiến, Phí Cơng Việt, “tuyển chọn ôn luyện thực hành kĩ thi vào đại học, cao đẳng mơn địa lí”, NXB giáo dục, 2005 Tổ: Địa Lí - Trường THPT Tam Dương 25