may mặc
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quản lý doanh nghiệp dệt may Nam Định • FinancePlus - 25/07/2013 14:00 • • Tin gốc • • • • (Tài chính) Chất lượng nguồn nhân lực có yếu tố tác động quan trọng đến kết sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) Đối với DN dệt may, điều quan trọng ngành đòi hỏi đội ngũ nhân lực hùng hậu Bài viết tập trung phân tích, đánh giá việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quản lý DN dệt may tỉnh Nam Định - địa phương có đặc thù phát triển ngành nghề Thực trạng nguồn nhân lực quản lý doanh nghiệp dệt may Nam Định Chất lượng nguồn nhân lực quản lý theo cấu giới tính: Với đặc thù ngành dệt may chủ yếu lao động nữ DN dệt may Nam Định, có phần khơng nhỏ nhân lực quản lý nam Thời gian qua, tỷ lệ nguồn nhân lực quản lý giảm tỷ lệ nguồn nhân lực lao động chuyên nghiệp tăng với quy mô DN Tỷ lệ nữ quản lý tăng thể qua số 119,8% (Bảng1) theo quy mô DN, quy mô DN lớn nam giới làm quản lý khơng có biến động nhiều Cấu trúc nguồn nhân lực quản lý theo giới tính thay đổi nhiều theo quy mơ DN bị ảnh hưởng đặc thù hoạt động kinh doanh ngành dệt may khơng có nhiều thay đổi nguồn nhân lực quản lý nhà chuyên môn Kết luận đặt vấn đề giới tính phát triển nguồn nhân lực quản lý Nhà nước, tỉnh Nam Định tổ chức hỗ trợ DN dệt may Nam Định nên có sách khuyến khích phát triển nguồn nhân lực quản lý giới tính đào tạo, bồi dưỡng, bổ nhiệm nguồn nhân lực quản lý Có thể thấy nguồn nhân lực quản lý DN dệt may Nam Định tập trung khoảng tuổi 30-40 Điều cho thấy, DN dệt may bước trẻ hóa nguồn nhân lực quản lý Chất lượng nguồn nhân lực quản lý theo cấu quản lý - lao động: Tỷ lệ nguồn nhân lực quản lý DN dệt may Nam Định nói chung biến động đặc thù ngành dệt may theo thời vụ, hợp đồng kinh tế chủ yếu vào cuối năm, thường xuyên phải tuyển dụng thêm nguồn nhân lực lao động Đây kết nghiên cứu Tập đoàn Dệt may Việt Nam so sánh với khảo sát Nam Định năm 2012 Số lượng nguồn nhân lực quản lý DN dệt may Nam Định chiếm tỷ lệ 12,1% nhỏ Điều cho thấy, DN dệt may Nam Định chưa quan tâm nhiều đến phát triển nguồn nhân lực quản lý Trong đó, nguồn nhân lực quản lý góp phần đem lại lợi nhuận cao cho DN dệt may Chất lượng nguồn nhân lực quản lý theo cấu ba loại kiến thức: Do đặc thù ngành dệt may, kiến thức kinh tế, quản lý kỹ thuật phải am hiểu lụa, dệt may… Dựa vào cơng trình nghiên cứu ngành cơng nghiệp nói chung cơng nghiệp dệt may nói riêng, viết đưa cấu nguồn nhân lực quản lý theo ba loại kiến thức sau đây: Qua bảng số liệu trên, thấy DN dệt may Nam Định trọng vào nghiệp vụ, kỹ thuật dệt may chủ yếu mà chưa trọng quản lý DN điều thể kỹ quản lý, tỷ lệ dao động từ 5% đến 25% Chất lượng nguồn nhân lực quản lý theo thu nhập tiền lương: Về thu nhập bình quân đầu người nguồn nhân lực quản lý DN dệt may Nam Định cao nguồn nhân lực quản lý DN hoạt động lĩnh vực khác địa bàn, thấp so với nguồn nhân lực quản lý ngành dệt may khu vực Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh… Nguồn nhân lực quản lý DN dệt may Nam Định theo tiền lương bình qn cơng nhân thể sau đây: Theo số liệu trên, đa số DN dệt may Nam Định sử dụng lao động theo cấu tuổi khoảng 18 đến 30 tuổi, theo giới tính nữ chủ yếu, trình độ học hết phổ thơng trung học… Chưa tập trung vào nguồn nhân lực quản lý để đạt mục tiêu sản xuất kinh doanh, thu lợi nhuận tối đa Một số đề xuất, giải pháp Thứ nhất, người quản lý phải đào tạo kiến thức quản lý trải qua kinh nghiệm lĩnh vực quản lý Phải xây dựng nội quy, quy chế nguyên tắc quản lý từ cấp tổ trở lên Xây dựng chức nhiệm vụ, quyền hạn cho cấp quản lý Thứ hai, phải thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độ, chun mơn nghiệp vụ quản lý Xây dựng quy chế khen thưởng hình thức kỷ luật cán quản lý khơng hồn thành công việc giao Thứ ba, xây dựng chế độ phân phối thu nhập hàng tháng gắn liền với kết hoạt động sản xuất kinh doanh đơn vị Ví dụ: lương hàng tháng nhà quản lý nhiều hay phụ thuộc vào hoạt động sản xuất kinh doanh Xây dựng định mức cấp bậc công việc cho cấp quản lý Thứ tư, xây dựng môi trường làm việc cho người lao động người quản lý theo quy định pháp luật Chăm lo đến đời sống, việc học hành, thăng tiến người lao động tạo động lực phấn đấu cho cá nhân tổ chức Xây dựng hệ thống tin công việc quản lý đại, phù hợp với điều kiện làm việc cụ thể Thứ năm, người quản lý xử lý vi phạm phải thưởng phạt nghiêm minh, khách quan vô tư, không định kiến, việc làm nhà quản lý mục tiêu chung tổ chức Thu thập xử lý thông tin quản lý để phục vụ có hiệu trình quản lý điều hành sản xuất Tài liệu tham khảo: Báo cáo Sở Kế hoạch Đầu tư tỉnh Nam Định (năm 2012); Cục Thống kê tỉnh Nam Định (năm 2012) Báo cáo tổng kết tình hình nguồn nhân lực DN dệt may Nam Định; Sở Lao động-Thương binh-Xã hội (năm 2012) Báo cáo tổng kết tình hình nguồn nhân lực DN dệt may Nam Định Bài đăng Tạp chí Tài số – 2013 ĐÀO TẠO NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM (Thông báo khoa học) TRẦN THỊ BÌNH Tóm tắt Con người ln yếu tố hàng đầu phát triển kinh tế, đặc biêt điều kiện cách PGS.TS Muốn nâng cao suất lao động,tăng trưởng phát triển kinh tế mà có phương t Nguyễn phát triển cách tương xứng lực người sử dụng phương tiện Vậ trưởng phát triển kinh tế bền vững Để có nguồn nhân lực phù hợp với yêu cầu công nghiệp Văn Cương triển kinh tế phải coi việc đầu tư cho giáo dục, đào tạo hướng đầ cấu nhân lực đồng bao gồm lĩnh vực khoa học tự nhiên,khoa học xã hội, khoa học kỹ t (Chủ cán ngành kinh doanh, công nhân kỹ thuật tịch) PGS.TS Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam Nguyễn Văn Dân số: Năm 2009, từ tổng điều tra Việt Nam có 85,847 triệu người, Cần 49,1% tổng dân số; nữ 43,696 triệu người, chiếm 50,9% Trong tổng dân số nước, khu vực so với năm 2007, chiếm 27,9% tổng dân số; khu vực nông thôn 62,1 triệu người, tăng 0,55% PGS.TS Đinh Mật độ dân số nước ta năm 2005 lên tới 252 người 1km2 Trong đó, nhà kh Thị Vân rằng, để sống thuận lợi, bình qn km2, nên có từ 35 đến 40 người Đáng ý Chi đều: 42,8% số dân tập trung đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long Trong kh chiếm 16,6% Vùng đồng sông Hồng khoảng 1.200 người/km2, nhiều tỉnh “thu PGS.TS Hưng Yên, Bắc Ninh mật độ dân số lên tới 1.100 người/km2!, Kon Trần đến gần 40 lần Trên giới có nước (Ấn Độ, Nhật Bản, Băng -la -đet, Phi-lipĐức số cao nước ta (2) Ngôn ( Ủy Như vậy, Việt Nam, mật độ dân số gấp khoảng 6-7 lần “mật độ chuẩn” So viên người/km2) Việt Nam gần gấp đơi, cịn so với nước phát triển gấp 10 lầ thường trực) Về vấn đề tăng dân số: Tuy tỷ lệ tăng dân số kiềm chế thập niên đ năm, Việt Nam có thêm triệu người Với quy mơ dân số nay, Việt Nam giới Dự báo đến năm 2024 nước ta 100,5 triệu người Đến kỷ, Việt Nam trở th PGS.TS dân Tỷ số giới tính (số trẻ trai/trẻ gái sinh ra) có xu hướng tăng nằ Trần (4) Thị Minh Nguyệt PGS.TS Phan Việt Nam phấn đấu đạt mục tiêu giảm sinh mức 0,25 – 0,3% hàng năm, thế, quy mô Văn Tú giảm từ 5,2 người (năm 1979) xuống 4,8 người (năm 1989) 4,5 người (năm 2001) Số Năm 2004, gia đình hạt nhân, tức gia đình có vợ chồng bố mẹ chiếm tớ PGS.TS đình nhỏ góp phần đáng kể vào việc phát triển kinh tế gia đình, tạo điều kiện xây dựng gia đ Ngô quan trọng sức khỏe bà mẹ, trẻ em cải thiện rõ rệt; tốc độ tăng trưởng thể lực trẻ Văn Giá mơ hình nâng cao chất lượng dân số bước đầu có hiệu Tầm vóc trung bình niê năm 1975.(5) TS Phạm Mặc dù đạt số thành tựu giảm tỷ lệ sinh, chất lượng dân số Việt Na Thị Thu Việt Nam 0,709, xếp hạng 109/177 nước Như vậy, HDI nước ta không ngừng t Hương với giới, thứ hạng thấp Năm 2008, số phát triển người Việt Nam đạ bình quân Việt Nam cao tuổi thọ bình quân khỏe mạnh lại thấp; tỷ lệ dân số bị TS dân số có chiều hướng tăng Về thể lực: Năm 2004, tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em Nguyễn đặc biệt khu vực Tây Nguyên, Tây Bắc Ngược lại, theo kết điều tra Viện Dinh dư Thị Việt Nội 6% trẻ tuổi, 22,7% trẻ học cấp I TP Hồ Chí Minh bị thừa cân, béo ph Hương chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đạt 3,79/10 điểm, xếp thứ 11/12 nước ch TS Lao động: Cơ cấu dân số Việt Nam chuyển từ cấu dân số trẻ sang giai đoạn cấu Dương từ trước đến (64,5% độ tuổi lao động) Văn Sáu Tổng số lao động làm việc ngành kinh tế năm 2008 ước tính 45 triệu người, TS Đỗ động khu vực nhà nước 4,1 triệu người, tăng 2,5%, lao động nhà nước 39,1 triệu ngườ Thị nước 1,8 triệu người, tăng 18,9% Tỷ lệ thất nghiệp lao động độ tuổi khu vực th Quyên Một nghiên cứu WB (3/2008) cho thấy: lao động Việt Nam đạt 32/100 điểm Tr lượng lao động 35 điểm có nguy sức cạnh tranh thị trường toàn cầu Các t Chịu WB đưa bao gồm kết chung hệ thống giáo dục đào tạo nhân lực; mức độ sẵ trách độ sẵn có nhân lực quản lý hành chất lượng cao; thành thạo tiếng Anh thành nhiệm PGS.TS Nguyễn Đại Thành (Bộ GDĐT) khẳng định: nguồn lao động nước ta có su nước vùng lãnh thổ, sau Indonesia, Philippine Thái Lan.(8) xuất bản: PGS.TS Nguyễn Văn Cương DẤN SỐ TRUNG BÌNH 1995 – 1999(9) Chịu trách nhiệm thảo: PGS.TS Trần Đức Ngôn Thư ký: TS Phạm Thị Thu Hương Trình bày: CTCP Hoa Sách Một số liệu khác cho biết: Ngay Thủ đơ, có chưa tới 15% lực lượng lao động biết ti tính Tỷ lệ lao động khơng có chun mơn Hà Nội 41,4%, Hải Phòng 64%, Đà Nẵng Vũng Tàu 62,9%.(10) Với chất lượng lao động vậy, có nguy thua Thiết nghiệp không dám sử dụng lao động Việt Nam cho vị trí cần kiến thức tay nghề cao kế bìa: lao động chất lượng cao từ nước ngồi vào Trình độ lực lượng lao động viên chức: Kết điều tra 195.422 cán bộ, công chức hà Nguyễn 64 tỉnh thành phố trực thuộc trung ương (kể 671 quận, huyện nước) 192.438 cán Trần Cường xã, phường, thị trấn nước cho thấy, tổng số 195.422 cán cơng chức hành chín sĩ khoa học, 1.044 người có trình độ tiến sĩ, 4.775 thạc sĩ, 120.140 người có trình độ đại học V trình độ cao cấp, 30,21% có trình độ trung cấp Về ngoại ngữ, trình độ D chiếm tỷ lệ 1,39% , t người chưa học ngoại ngữ: 30,32% Về trình độ tin học, có 1,98% có trình độ C, 40,22% c (11) Về trình độ văn hố: Trong tổng số 192.438 cán bộ, công chức cấp xã, phường, thị t thông, trung học sở chiếm 21,48% Về chuyên môn nghiệp vụ: có người có trình độ tiến đại học, 3.147 người có trình độ cao đẳng, 93.816 người chưa qua đào tạo (chiếm 48,75%) V trình độ cao cấp, 38,15% có trình độ trung cấp, 22,94% có trình độ sơ cấp Trong tổng số cán b ngoại ngữ chiếm 94,22% , chưa học tin học chiếm 87,30% (12) Kết đánh giá số nhân lực Việt Nam cho thấy, tình trạng thiếu hụt lao độn ngành nghề dệt may, da giày, gỗ, du lịch Chỉ số cầu nguồn nhân lực hầu hết ngành nghề vực đòi hỏi chun mơn trình độ cao Ngân hàng Thế giới tiến hành khảo sát Việ cơng ty may mặc, hóa chất đánh giá lao động đào tạo không đáp ứng nhu cầu c nghiệp từ trường dạy nghề trường cao đẳng cần đào tạo lại sau tuyển dụn đào tạo lại năm cho khoảng 80%-90% sinh viên tốt nghiệp vừa tuyển dụng Thực tế khẳng định nhu cầu lao động có trình độ Việt Nam lớn Một khả có Mỹ, Anh, Nhật, Trung Quốc, Singapore, Philippines, Hong Kong…đã tiến hà Việt Nam quan tâm nhiều có sách giữ người lao động tốt giới lành nghề - vấn đề đau đầu hầu hết doanh nghiệp Việt Nam Rất nhiều doanh nghiệ lao động có tay nghề cao Lao động có tay nghề chất xám doanh nghiệp s động trở nên sôi động vòng hai năm trở lại Nhiều doanh nghiệp Việt Nam đan phúc lợi cho người lao động trước Họ cho phép người lao động linh hoạt công v việc nhà Điều bất ngờ đến 85% doanh nghiệp Việt Nam hỏi trả lời có chín nghiệp giới khảo sát có áp dụng sách hậu đãi người lao Nhiều doanh nghiệp Việt Nam xem nguồn lao động tài sản quý báu Họ dưỡng cho nhân viên nhiều hết 69% doanh nghiệp Việt Nam nói họ chi cho so với trước đây, trung bình giới có 63% doanh nghiệp làm việc Khi thực tốt sách lao động, doanh nghiệp Việt Nam dễ dàng lôi kéo gi giữ chân nhân tài yếu tố định thành công doanh nghiệp đặc biệt thị trườn tốn kinh tế, việc giữ người quan tâm đến họ rẻ nhiều việc săn lù nghiệp ý đến việc tuyển dụng mà khơng quan tâm đến sách tốt cho người lao độn Các biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam Quan điểm đào tạo nguồn nhân lực: Qua nghiên cứu thực tế, người ta rút kết luận: Thành công hay thất bại ph địa phương thường xuất phát từ số yếu tố như: tài nguyên thiên n có nghĩa nguồn nhân lực giữ vai trò quan trọng Chúng ta bước vào kỷ X phát triển vũ bão đất nước ta đường tiến mạnh lên cơng nghiệp hóa ưu tiên phải phát triển nguồn nhân lực, trang bị khơng ngừng nâng cao trìn xem điểm tựa hệ thống đòn bẩy để thực chương trình phát triển kinh tế xã hộ Mặt khác, Việt Nam hội nhập vào kinh tế giới ngày sâu rộng, nhiều mở rộng qui mơ Việt Nam khiếm khuyết nguồn nhân lực bộc lộ rõ lương thấp tạm thời bù đắp khiếm khuyết lâu dài, lao động Việ lao động nước gần kề Trung Quốc, Thái Lan, Indonesia, Malaysia Để tiếp tục thu hút quan tâm nhà đầu tư, Việt Nam chậm trễ nguồn nhân lực Chính thế, từ Trung ương doanh nghiệp phải coi đào tạo nguồn nh tạo chun mơn nâng cao trình độ nghề nghiệp cho người lao động trách nhiệm không c thân người lao động Trước hết, người lao động phải tự thấy sức h nghiệp vững vàng tìm việc làm tốt, ổn định tay nghề cao thu nhập t cạnh trang bị nghề nghiệp, người lao động cần phải học thêm ngoại ngữ trình độ đị doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi, thị trường nước ASEAN hòa nhập động xuất Theo Bộ trưởng Cố vấn, nguyên Thủ tướng Singapore Lý Quang Diệu, Việt nguồn nhân lực, đặc biệt trình độ tiếng Anh, sau thời kỳ khủng hoảng, cấu kinh tế g Nguồn nhân lực trình độ cao sẵn sàng cho giai đoạn phát triển Nguồn nhân lực nước ta có mặt mạnh trình độ văn hóa, tiếp thu nhanh, khéo tay kh Đồng thời có mặt yếu dễ lòng với kết đạt cẩn thận c tốt Nếu khắc phục nhược điểm trên, nguồn nhân lực nước ta trở thành nguồn Thực tế đào tạo: Hiện công tác đào tạo nguồn nhân lực, hai bình diện chất lượng số lượn dụng, khơng khắc phục nhanh trở thành nhân tố kìm hãm tốc độ tăng trưởng kinh tế thách thức lớn phát triển kinh tế quốc dân Mặc dù thiếu lao động có trình độ, Việt Nam tình trạng đào tạo “thừa th gần đây, nhiều năm qua trì cấu đào tạo bất hợp lý Năm 1989, cấu chuyên nghiệp, công nhân học nghề theo tỷ lệ: 1-1,16 - 0,96 Đến năm 1999 tỷ lệ - 1,1 giới xác định hợp lý thường 1- -10, nghĩa cấu trúc đào tạo theo hình chóp Cơ cấu đào tạo tốt nghiệp trường thiếu việc làm nghiêm trọng Các ngành sản xuất chế biến công nghiệp đ thiếu lao động trầm trọng Tại sở đào tạo số lượng giảng viên chưa đáp ứng s nhiều hạn chế lực chuyên môn, kỹ thực hành khả sử dụng tiếng Anh Tà thiếu Ngày 28-10-07, TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục – Đào tạo tổ chức hội thảo đà chuyển giao theo nhu cầu doanh nghiệp Một lần nữa, việc đào tạo không đáp ứng nhu cầu xã thống giáo dục lại đưa mổ xẻ Vấn đề trở nên không đơn giản yêu cầu t nguồn nhân lực chất lượng cao Thậm chí tình hình dẫn tới việc “nhập khẩu” lao độn hướng tăng lên-trung bình 60% năm kể từ năm 2004- tạo cạnh tranh với lao gia nhập WTO Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực: Trước hết nhận thức, cần phải thấy hết tầm quan trọng nhu cầu cấp thiết việc đà dụng lao động khơng lo lắng tất nhiên khơng có trách nhiệm nhu cầu nguồn nhân lực Tất diễn theo lối tự nhiên Khi cần đăng thông báo tuyển dụng N nhu cầu nhân lực, trách nhiệm đào tạo nguồn nhân lực cần phải làm tốt hơ nghiệp nhận thấy trách nhiệm vấn đề Thứ hai, đào tạo nguồn nhân lực việc quan trọng lâu dài, Nhà nước nên xứng cho công tác đào tạo nghề, đầu tư sở vật chất trang thiết bị máy móc dạy nghề, sở Thứ ba, đào tạo nguồn nhân lực việc nặng nề rộng lớn Mặt khác, không ngườ họ làm mà nhiều thành phần kinh tế khác hưởng thụ lợi ích này, cho nê thành phần kinh tế đầu tư vào đào tạo nhân lực sách cho vay vốn, sách m ưu tiên khác, kể cho phép nước liên kết với thành phần kinh tế nước để mở chức phải làm tốt công tác quản lý Nhà nước, kiểm tra, giám sát, thống g bảo độ đồng chất lượng đào tạo, thi cử, đảm bảo học viên tốt nghiệp tất sở loại ngành nghề làm việc nơi nào, chí cịn phải đạt chất lượng Thứ tư, để việc đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, phải có phối hợp “3 nhà”,phả thị trường lao động.: Nhà nước, sở đào tạo doanh nghiệp Các sở đào tạo cần s yêu cầu chung ngành nghề Rà soát để ngừng đào tạo ngành ng ngành mà xã hội cần Tham khảo ý kiến doanh nghiệp có ý nghĩa lớn việc hình phải có phận quan hệ doanh nghiệp trực thuộc phòng đào tạo để lắng nghe phản hồi yêu cầu từ doanh nghiệp Đối với doanh nghiệp, cần có thơng tin nhu cầu n trợ tài tham gia vào q trình đào tạo, xây dựng chương trình, cho sinh viên thực tậ động đề tiêu, chiến lược đào tạo nguồn nhân lực Thứ năm, sở đào tạo cần củng cố chất lượng đội ngũ giảng viên; đổi chương trì tạo nguồn nhân lực khơng mặt kiến thức mà kỹ để làm chủ công nghệ Ng liên tục để theo kịp tiến cơng nghệ đào tạo lại ln ln có cơng nghệ (và ngàn xuất Ðào tạo nguồn nhân lực khơng bó hẹp đào tạo lao động lành ngh sư có khả làm chủ công nghệ mua về, kể công nghệ cao đội ngũ nhân lực có khả nă sinh Cần nâng cao lực đội ngũ nhà hoạch định sách, cơng chức định phát triển kinh tế-xã hội Thứ sáu, với đào tạo thông thường, cần ý đến đào tạo nhân tài Nghị Hội nêu rõ, cần “Có chế cụ thể phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ xứng đáng nhà khoa học, kể người nghỉ hưu người sinh sống nước tha quốc gia xây dựng đường lối, sách pháp luật ” Để đào tạo nguồn nhân lực để đào tạo nhân tài khơng bó hẹp giai cấp, tầng lớp mà thu hút toàn x trị, quân sự, văn học nghệ thuật, mà đào tạo lĩnh vực kinh tế - xã h nước nhân dân làm Nhân tài đào tạo không nội lực mà cịn tìm hỗ T.T.B Tài liệu tham khảo Báo Đầu tư, ngày 28/6/2007 Báo Nhân dân, ngày 11/7/2007, 25/12/2007, 19/05/2008, 5/2/2009, 24/3/2009 Thời báo kinh tế, ngày 2/4/2009, 29/01/2008, 2/1/2009 Tin Tham khảo đặc biệt (TTXVN), 10/23/2008 , 11/19/2008 Tin kinh tế Việt Nam TG (TTXVN), 10/13/2008, 16/12/08 ngày 5/3/2009 http://www.vietnamplus.vn/xahoi/200905050454405737 http://vietnamnet.vn/tet/baoxuan/2006/01/537099/ ... bước trẻ hóa nguồn nhân lực quản lý Chất lượng nguồn nhân lực quản lý theo cấu quản lý - lao động: Tỷ lệ nguồn nhân lực quản lý DN dệt may Nam Định nói chung biến động đặc thù ngành dệt may theo... DN dệt may Nam Định chưa quan tâm nhiều đến phát triển nguồn nhân lực quản lý Trong đó, nguồn nhân lực quản lý góp phần đem lại lợi nhuận cao cho DN dệt may Chất lượng nguồn nhân lực quản lý. .. động từ 5% đến 25% Chất lượng nguồn nhân lực quản lý theo thu nhập tiền lương: Về thu nhập bình quân đầu người nguồn nhân lực quản lý DN dệt may Nam Định cao nguồn nhân lực quản lý DN hoạt động