Phát triển năng lực tự học cho học sinh thpt thông qua dạy học chủ đề tích hợp phần hóa học phi kim

BỘGIÁODỤC VÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCSƯPHẠMHÀNỘI LƯƠNGQUỐCTHÁI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINHTRUNGHỌCPHỞTHƠNGTHƠNGQUADẠYHỌCCHỦĐỀ TÍCHHỢPPHẦNHỐHỌC PHI KIM LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC HÀNỘI,2023 LƯƠNGQUỐCTHÁI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINHTRUNGHỌCPHỞTHƠNGTHƠNGQUADẠYHỌCCHỦĐỀ TÍCHHỢPPHẦNHỐHỌCPHI KIM Chunngành:LL&PPDHbộmơnHố họcMã số :91.40.111 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC NGƯỜIHƯỚNGDẪNKHOAHỌC: PGS.TSTrầnTrungNinh HÀNỘI,2023 LỜICAMĐOAN Tơicamđoanrằngđâylàcơngtrìnhnghiêncứuđộclậpcủariêngtơivàtấtcảcácsốliệuvàkếtq uảnghiêncứutrongluậnánnàyđềutrungthựcvàchưađượccơngbốtrongbấtkỳcơngtrìnhnghiêncứuk hoahọcnàocủangườikhác.Tơicamkếttnthủnguntắcđạođứcvàquytắcnghiêncứukhoahọc,bao gồmsựtrungthực,minhbạchvàtơntrọngquyềnsởhữutrítuệ HàNội,tháng 7năm2023 Tácgiả LươngQuốcThái LỜICẢMƠN Tơi xin bày tỏ kính trọng lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫncủa - PGS.TS Trần Trung Ninh, người ln tận tình bảo giúp đỡ tơitrong suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận án Sự hướng dẫn kiến thứcsâu sắc thầy nguồn động lực lớn để tơi vượt qua khó khăn hồnthiệncơngtrìnhnghiêncứunày TơixintrântrọngcảmơnBanGiámhiệu,PhịngSauĐạihọc,KhoaHóahọc,Bộ mơn Phương phápdạyhọchóahọc-TrườngĐạihọcSưphạmHàNộicùngcácnhà khoa học giúp đỡ tơi trình học tập thực luận án Sự hỗ trợvà tạo điều kiện quan đóng góp quan trọng vào thành cơng củacơngtrìnhnghiên cứu Tôi xin trân trọng cảm ơn Thầy/Cô giáo em học sinh trườngTrung học phổ thông giúp đỡ tơi q trình thực nghiệm Sự đồng hành vàcống hiến Thầy/Cô em tạo điều kiện thuận lợi đáng kể cho việcthuthậpdữliệuvàtiếnhànhcácphươngphápđánhgiá Tôi xin trân trọng cảm ơn quan, bạn bè, đồng nghiệp gia đình đãđộng viên giúp đỡ tơi hồn thành luận án Sự đồng hành, khích lệ tìnhcảmcủacácbạnvàgiađìnhđãtrởthànhnguồnđộnglựcmạnhmẽ,giúptơivượtquanhữngkhókhă nvàhồnthànhcơngviệcnghiêncứunày Tơi biết ơn tất người đóng góp hỗ trợ q trình nghiêncứu này, tơi hy vọng cơng trình nghiên cứu có ý nghĩa mang lạiđónggópchocộngđồngkhoahọcvàgiáodục Xinchânthànhcảmơn! HàNội,tháng 7năm 2023 Tácgiả LươngQuốcThái MỤCLỤC LỜICAMĐOAN i LỜICẢMƠN ii MỤCLỤC iii DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNÁN vii DANHMỤCCÁCBẢNG viii DANHMỤCBIỂUĐỒ,SƠĐỒ,HÌNH .xi MỞĐẦU 1 Lýdochọnđềtài Mụcđíchnghiêncứu .3 Kháchthể,đốitượngvàphạmvinghiêncứu Giảthuyếtkhoahọc Nhiệmvụnghiêncứu Phươngphápnghiêncứu Điểmmớicủaluậnán Cấutrúccủaluậnán CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂNNĂNGLỰCTỰHỌCCHOHỌCSINHTRUNGHỌCPHỞTHƠNGTHƠNGQU ADẠYHỌCCHỦĐỀT Í C H HỢPPHẦNHÓAHỌCPHIKIM 1.1 Lịchsửnghiêncứuvấnđề .5 1.1.1 NghiêncứuvềpháttriểnnănglựctựhọcchohọcsinhTHPT 1.1.2 Nghiêncứuvềdạyhọcchủđề,dạyhọctíchhợp,dạyhọcchủđềtíchhợphóahọc 10 1.1.3 Nghiêncứuvềdạyhọcdựán,dạyhọcWebQuest .13 1.2 Mộtsốlýthuyếtnềntảngchodạyhọcpháttriểnnănglựcchohọcsinh 16 1.2.1 Thuyếtnhậnthức 16 1.2.2 Thuyếtkiếntạo 17 1.2.3 ThuyếtvùngpháttriểngầncủaVygotsky 18 1.2.4 Thuyếtkếtnối 19 1.2.5 Thuyếtđatrítuệ 20 1.3 Nănglực,nănglựctựhọccủahọcsinh 22 1.3.1 Nănglực 22 1.3.2 Tựhọcvànănglựctựhọc .25 1.3.3 Vaitròcủatựhọc 27 1.3.4 Khungnănglựctựhọc 27 1.3.5 Đánhgiánănglựctựhọc 29 1.4 Chủđề,tíchhợp,dạyhọcchủđềtíchhợphóahọc 32 1.4.1 Chủđềvàdạyhọctheochủđề 32 1.4.2 Tíchhợpvàdạyhọctíchhợp 34 1.4.3 Dạyhọcchủđềtíchhợpphầnhốhọc .39 1.4.4 Tổchứcdạyhọcchủđềtíchhợphóahọcnhằmpháttriểnnănglựctựhọcchohọcsinh 40 1.5 CơsởthựctiễncủaviệcpháttriểnnănglựctựhọcchohọcsinhTHPTthơngquadạyhọcchủ đềtíchhợpphầnhóahọcphikim 47 1.5.1 Mụctiêukhảosát 47 1.5.2 Nộidung,phươngphápkhảosát .47 1.5.3 Chọnmẫuđịabànvàđốitượngkhảosát 48 1.5.4 Phươngphápxửlýsốliệuvàcácthangđánhgiá 49 1.5.5 Phântíchkếtquảkhảosát 49 1.5.6 Đánhgiákếtquảnghiêncứuthựctrạngvànhữngvấnđềcầngiảiquyết .61 Tiểukếtchương1 64 CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌCCHO HỌCSINH TRUNG HỌC PHỞ THƠNG THƠNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCHHỢPPHẦNHÓAHỌCPHIKIM 65 2.1 PhântíchchươngtrìnhphầnhóahọcphikimTHPT .65 2.1.1 ChươngtrìnhphầnhốhọcphikimTHPT 65 2.1.2 Phươngphápdạyhọcphầnhóahọcphikim 69 2.2 Xây dựng khung công cụ đánh giá lực tự học cho học sinh THPTtrongdạyhọcchủđềtíchhợpphầnhóahọcphikim 71 2.2.1 Nguyêntắcxâydựngkhungnănglựctựhọc .71 2.2.2 Quytrìnhxâydựngkhungnănglựctựhọc 71 2.2.3 Khungnănglựctựhọccủahọc sinhTHPT dạyhọcchủđềtíchhợpphầnhóahọcphikim .74 2.2.4 XâydựngbộcơngcụđánhgiánănglựctựhọcchohọcsinhTHPTtrongdạyhọcchủđềtích hợpphầnhóahọcphikim 87 2.3 Đềxuấtchủđềtíchhợpphầnhóahọcphikimđểtổchứcdạyhọcnhằmpháttriểnnănglựctự họcchohọcsinhTHPT .99 2.3.1 Nguyêntắcxâydựngchủđề 99 2.3.2 Quytrìnhxâydựngchủđềphầnhóahọcphikim .103 2.3.3.Cấutrúcchungcủachủđề 106 2.3.4 Minhhọacáchxâydựngmộtchủđềphầnhóahọcphikimtheoquytrình7bước.107 2.3.5 ĐềxuấtchủđềphầnhóahọcphikimnhằmpháttriểnnănglựctựhọcchohọcsinhTHPT 113 2.4 Mộtsốbiệnpháppháttriểnnănglựctự họcchohọcsinhTHPTthơngquadạyhọcc hủđềtíchhợpphầnhóahọcphikim 121 2.4.1 Biệnpháp1:Tổchứcdạyhọcdựántheochủđềphầnhóahọcphikimđểpháttriểnnănglự ctựhọcchohọcsinhTHPT 121 2.4.2 Biệnpháp2:Tổ chứcdạyhọcWebQuesttheochủđề phầnhóahọcphikimđểpháttriểnnănglựctựhọcchohọcsinhTHPT 129 2.5 Mốiquanhệgiữaviệcpháttriểnnănglựctựhọcvàdạyhọcchủđềtíchhợpphầnhóahọcp hikimtrongdạyhọcdựánvàdạyhọcWebQuest .138 2.5.1 Mốiquanhệgiữanăng lựctựhọcvới cácphươngphápdạyhọc dựán,dạyhọcWebQuest 138 2.5.2 Mốiquanhệgiữadạyhọcchủđềtíchhợpphầnhóahọcphikimvớicácphươ ngphápdạyhọcdựán,WebQuest 139 Tiểukếtchương2 141 CHƯƠNG3:THỰCNGHIỆMSƯPHẠM 142 3.1 Mụcđíchvànhiệmvụthựcnghiệmsưphạm .142 3.1.1 Mụcđíchthựcnghiệmsưphạm 142 3.1.2 Nhiệmvụthựcnghiệmsưphạm 142 3.2 Đốitượng,địabànvànộidungthựcnghiệmsưphạm 142 3.2.1 Đốitượngthựcnghiệmsưphạm 142 3.2.2 Địabànthựcnghiệmsưphạm .143 3.2.3 Nộidungthựcnghiệmsưphạm 143 3.3 Tiếntrìnhthựcnghiệmsưphạm 144 3.4 Phươngphápxửlýsốliệuthựcnghiệmsưphạm .148 3.5 Kếtquảthựcnghiệmsưphạm 148 3.5.1 Kếtquảđịnhlượng 148 3.5.2 Kếtquảđịnhtính .164 3.5.3 Kếtquảthămdòýkiến .167 Tiểukếtchương3 169 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 170 Kếtluận 170 Khuyếnnghị 171 DANHMỤCCƠNGTRÌNHCƠNGBỐCỦATÁCGIẢ .173 DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 174 PHỤLỤC PL-1 DANHMỤC CÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNÁN Chữviếttắt Nghĩađầyđủ Chữviếttắt Nghĩađầyđủ DHDA Dạyhọcdựán NL Nănglực DHTH Dạyhọctíchhợp NLTH Nănglựctựhọc ĐC Đốichứng PPDH Phươngphápdạyhọc ĐHSP ĐạihọcSưphạm SGK Sáchgiáokhoa GDPT Giáodụcphổthông STĐ Sautácđộng GV Giáoviên THPT Trunghọc phổthông HS Họcsinh TTĐ Trướctácđộng KTKN Kiếnthức kỹnăng TN Thựcnghiệm KTĐG Kiểmtrađánhgiá TNSP Thựcnghiệmsưphạm DANHMỤC CÁCBẢNG Bảng1.1 Cơcấu mẫu nghiêncứuphânchiatheođịabàn khảosát 48 Bảng1.2 NhậnthứccủaGVvềvaitròcủaviệcphát triển NLTHchoHS .49 Bảng1.3.MứcđộrènluyệnNLTHchoHScủaGVTHPT .51 Bảng1.4.Mứcđộthựchiệncácphươngphápvàhìnhthứctổchứcdạyhọchóahọc.52Bảng1.5.Sos ánhmứcđộphùhợpvàmứcđộthựchiệncácphươngphápvàhìnhthứctổchức dạyhọchóahọc 53 Bảng1.6.Mứcđộthườngxuyênsử dụngcáccơngcụđánhgiáHStrongdạyhọchó ahọc .55 Bảng1.7.CácngunnhângâykhókhănchoGVtrongviệcdạyhọcchủđềtíchhợ pphầnhốhọc 56 Bảng1.8 CácKTKNhiệncócủaHSliênquanđếnNLTH 58 Bảng1.9 Kếtquả điều traHSvề việctựhọc mơnHốhọc 60 Bảng2.1 Mơhìnhphongcáchhọctập 77 Bảng2.2 BảngmơtảtiêuchíđánhgiáNLTHcủaHSTHPT 80 Bảng2.3 Matrậnphânloạimụctiêuhọctậpcácchủđềhóahọc 82 Bảng2.4.MứcđộvàquychiếuđiểmsốchocáctiêuchícủathànhphầnNLTHXácđịnhmụctiê uhọc tập 82 Bảng2.5.MứcđộvàquychiếuđiểmsốchocáctiêuchícủaNLthànhphầnĐịnh hình phongcáchhọc tập 83 Bảng2.6.MứcđộvàquychiếuđiểmsốchocáctiêuchícủaNLthànhphầnLậpkếhoạchhọct ập 84 Bảng2.7.MứcđộvàquychiếuđiểmsốchocáctiêuchícủaNLthànhphầnTriểnkhaitự học 85 Bảng2.8.MứcđộvàquychiếuđiểmsốchocáctiêuchícủaNLthànhphầnĐánhgiávàđiềuchỉnht ựhọc 87 Bảng2.9.Minhhọaràsốtnộidungkiếnthứcliênquanchủđềhóahọc“Clovànướcsinhhoạt” 107 Bảng2.10 Minh họa cáchthứclênýtưởngxâydựngchủđề .108