Xây dựng đội ngũ trí thức phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hóa ở tỉnh kiên giang hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  PHAN THỊ THANH HOA XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC PHỤC VỤ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Ở TỈNH KIÊN GIANG HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC \ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  PHAN THỊ THANH HOA XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC PHỤC VỤ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Ở TỈNH KIÊN GIANG HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết Học Mã số: 60.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Hà Thiên Sơn THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2015 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG 10 Chương KHÁI NIỆM VỀ TRÍ THỨC, CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA ĐẶC ĐIỂM, VAI TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA HIỆN ĐẠI HĨA Ở VIỆT NAM 10 1.1 KHÁI NIỆM VỀ TRÍ THỨC, CƠNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 10 1.1.1 Khái niệm trí thức 10 1.1.2 Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 15 1.2 ĐẶC ĐIỂM VÀ VAI TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở VIỆT NAM 29 1.2.1 Đặc điểm đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 29 1.2.2 Vai trị đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 35 Kết luận chương .57 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC PHỤC VỤ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Ở TỈNH KIÊN GIANG HIỆN NAY 59 2.1 KHÁI QUÁT VỀ VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ, VĂN HÓA – XÃ HỘI VÀ ĐẶC ĐIỂM XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC PHỤC VỤ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở TỈNH KIÊN GIANG HIỆN NAY 59 2.1.1 Khái quát vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội với việc xây dựng đội ngũ trí thức phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Kiên Giang 60 2.1.2 Đặc điểm xây dựng đội ngũ trí thức phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Kiên Giang .73 2.2 THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC Ở TỈNH KIÊN GIANG HIỆN NAY 76 2.2.1 Thực trạng đội ngũ trí thức tỉnh Kiên Giang .76 2.2.2 Những vấn đề đặt q trình xây dựng đội ngũ trí thức tỉnh Kiên Giang 87 2.3 PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC PHỤC VỤ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Ở TỈNH KIÊN GIANG HIỆN NAY 97 2.3.1 Phương hướng xây dựng đội ngũ trí thức phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Kiên Giang .97 2.3.2 Các giải pháp xây dựng đội ngũ trí thức phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Kiên Giang 104 Kết luận chương 119 KẾT LUẬN CHUNG 121 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 124 PHẦN MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Trong thời đại lịch sử, trí thức ln tảng tiến xã hội lực lượng nòng cốt sáng tạo giá trị tinh thần phục vụ cho người loài người Đặc biệt kỷ XXI, thời đại cách mạng khoa học – công nghệ, xu tồn cầu hóa tiến gần đến kinh tế tri thức, trí thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, vai trị đội ngũ trí thức, xem động lực đặc biệt quan trọng thúc đẩy cho phát triển sức sản xuất tăng trưởng kinh tế, có ý nghĩa định phát triển nhanh bền vững đất nước Trong xu toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, trí thức nước nói chung trí thức tỉnh Kiên Giang nói riêng có vai trị đặc biệt quan trọng nghiệp Họ xem nhân tố thúc đẩy phát triển kinh tế, trị, văn hóa, xã hội nước ta, động lực giữ vai trò định đến phát triển nhanh chóng bền vững đất nước trình thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thực cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế Hồn thành mục tiêu mà Đảng đề ra sức phấn đấu đến năm 2020 Việt Nam trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Với tư cách nguồn lực giữ vai trò quan trọng trình phát triển nội lực đất nước, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội quốc gia việc tập trung xây dựng phát triển đội ngũ trí thức đạt chất lượng cao việc cần thiết Phải để trí thức trở thành lực lượng chủ chốt trình phát triển kinh tế đất nước, phát huy tối đa, hiệu tiềm giới trí thức lĩnh vực Chính "xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh trực tiếp nâng tầm trí tuệ dân tộc, sức mạnh đất nước, nâng cao lực lãnh đạo Đảng chất lượng hoạt động hệ thống trị Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức đầu tư cho phát triển bền vững"[2, 91] Việt Nam đẩy mạnh nghiệp đổi hội nhập quốc tế mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh” Sự nghiệp cách mạng địi hỏi phải có nguồn lực to lớn, nguồn nhân lực mà nịng cốt đội ngũ trí thức có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Vì vậy, “Xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh, đạt chất lượng cao, số lượng cấu hợp lý, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, bước tiến lên ngang tầm với trình độ trí thức nước tiên tiến khu vực giới" [2, 20] nhiệm vụ chiến lược Đảng Cộng sản Nhà nước Việt Nam Kiên Giang tỉnh nằm cực Tây – Nam Tổ quốc, có vị trí, vai trị kinh tế, trị, an ninh quốc phịng quan trọng đất nước Trong năm đổi vừa qua tỉnh Kiên Giang đạt thành tựu kinh tế xã hội quan trọng, nỗ lực phấn đấu tỉnh đưa thành phố Rạch Giá trở thành đô thị loại II, với nhiều dự án đầu tư xây dựng như: thưc thành công dự án lấn biển để mở rộng thành phố Rạch Giá, xây dựng bệnh viện đa khoa tỉnh lớn khu vực Tây Nam Bộ, thành lập trường Đại học trực thuộc Bộ Giáo dục – Đào tạo, xây dựng tuyến đường hành lang ven biển phía Nam, mở rộng khu công nghiệp… làm cho Kiên Giang trở khu kinh tế trọng điểm khu vực Đồng sông Cửu Long, với lợi tiềm biển đảo tỉnh xây dựng đảo Phú Quốc thành đặc khu kinh tế, song thành tựu chưa phản ánh tiềm vốn có tỉnh, chưa đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố Q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn liền với xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh tạo hội thuận lợi cho việc phát triển kinh tế - xã hội địa phương đồng thời phát huy tiềm năng, lợi thế, rút ngắn thời gian phát triển để sớm đạt mục tiêu đề Việc xây dựng phát huy vai trò nguồn nhân lực, vai trò đội ngũ trí thức q trình cơng nghiệp hố, đại hố tỉnh cịn nhiều hạn chế Trong đó, chưa có cơng trình nghiên cứu xây dựng đội ngũ trí thức tỉnh Kiên Giang thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Vì vậy, tác giả chọn vấn đề “Xây dựng đội ngũ trí thức phục vụ cơng nghiệp hố, đại hoá tỉnh Kiên Giang ” làm đề tài luận văn thạc sĩ triết học Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Trên giới, việc nghiên cứu trí thức xây dựng đội ngũ trí thức ln gắn với chiến lược phát triển quốc gia, nước ta vấn đề có ý nghĩa định đến thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế nghiệp đổi nước Liên quan đến vấn đề xây dựng đội ngũ trí thức góp phần vào việc xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức ngày lớn mạnh có nhiều cơng trình nghiên cứu với khía cạnh góc độ tiếp cận khác Thứ nhất, cơng trình tiêu biểu in thành sách bàn luận trực tiếp đến đặc điểm, vị trí, vai trị nhiệm vụ đội ngũ trí thức Việt Nam Đồng chí Đỗ Mười với "Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước" khẳng định quan điểm Đảng ta vai trò nhiệm vụ đội ngũ trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước Ơng khẳng định "Trí thức đại diện cho trí tuệ dân tộc" "liên minh cơng nhân - nơng dân - trí thức nước ta lực lượng chủ yếu Mặt trận, làm nòng cốt tập hợp, động viên sức mạnh tồn dân để tiến hành thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước" [49, 237] GS.TS Phạm Tất Dong (chủ biên) với cơng trình "Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cơng nghiệp hóa, đại hóa", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 Tác giả nêu lên vai trị trí thức phát triển đất nước, sở đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức tác giả đề số giải pháp nhằm phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam thời gian tới PGS.TS Nguyễn Văn Khánh TS Nguyễn Quốc Bảo với công trình "Một số vấn đề trí thức Việt Nam", Nxb Lao động, Hà Nôi, 2001 Tác giả nhấn mạnh vai trị quan trọng khơng thể thiếu trí thức nghiệp cách mạng dân tộc: "Chủ nghĩa Mác - Lênin đánh giá cao vai trị trí thức nghiệp đấu tranh giải phóng giai cấp cơng nhân nhân dân lao động khỏi áp bóc lột chủ nghĩa tư bản, khẳng định vai trị khơng thể thiếu trí thức nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa Vì vậy, muốn lãnh đạo cách mạng xã hội chủ nghĩa thành cơng Đảng Cộng sản phải coi trọng đội ngũ trí thức giải đắn vấn đề trí thức q trình đấu tranh cách mạng" [28, 37] Nguyễn Đắc Hưng: "Trí thức Việt Nam trước yêu cầu phát triển đất nước", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 "Trí thức Việt Nam tiến thời đại", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008 Cả hai cơng trình nêu rõ vị trí, vai trị trí thức, đề phương hướng cho việc xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam Tác giả rõ: "Trí thức người khơng có trình độ học vấn cao mà điều quan trọng họ thực lao động trí tuệ, có tính sáng tạo, có cống hiến định hữu ích cho xã hội phải xã hội kiểm định chất lượng thông qua hoạt động thực tiễn" [25, 16-17] PGS.TS Nguyễn An Ninh với cơng trình: "Phát huy tiền trí thức khoa học xã hội nhân văn cơng đổi đất nước", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008 Tác giả đề giải pháp nhằm phát huy tiềm đội ngũ trí thức việc đẩy mạnh q trình thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước PGS.TS Nguyễn Khánh Bật, Th.s Trần Thị Huyền (đồng chủ biên) "Xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2013 Tác giả khái quát nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức, nêu lên đóng góp đội ngũ trí thức cách mạng Việt Nam, đồng thời đưa giải pháp xây dựng đội ngũ trí thức nước ta nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Bùi Thị Ngọc Lan: "Nguồn lực trí tuệ nghiệp đổi Việt Nam" Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 Tác giả phân tích cách khả kỹ lưỡng vị trí, vai trị thực trạng nguồn lực trí tuệ Việt Nam Từ tác giả xây dựng giải pháp nhằm phát huy cách có hiệu nguồn lực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Ở Việt Nam, có nhiều cơng trình nghiên cứu trí thức, đặc điểm, vai trị trí thức xã hội Trước hết, phải kể đến công trình: "Một số vấn đề trí thức Việt Nam" Nguyễn Thanh Tuấn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998; "Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cơng nghiệp hố, đại hố" Phạm Tất Dong, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001; "Một số vấn đề trí thức Việt Nam" Nguyễn Văn Khánh Nguyễn Quốc Bảo, Nxb Chính trị Quốc gia,2002; "Trí thức giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa" TS Nguyễn Văn Sơn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002; "Cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam – Lý luận thực tiễn" Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Thế Nghĩa, Đặng Hữu Toàn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002; "Trí thức Việt Nam trước yêu cầu phát triển đất nước" Nguyễn Đắc Hưng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2005;"Trí thức ngành kiến trúc thời kỳ đổi mới" TS Lê Quang Quý, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006; "Đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân văn nghiệp đổi mới" TS Ngơ Thị Phượng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2007 nhiều cơng trình khác Trong cơng trình nói tác giả phân tích rõ khái niệm trí thức, so sánh đặc điểm trí thức với giai tầng xã hội khác; đồng thời làm bật vai trị trí thức đời sống xã hội, nghiệp công nghiệp hố, đại hố Thứ ba, viết, cơng trình nghiên cứu bàn vấn đề xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam Cơng trình "Kinh nghiệm số nước phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ gắn với xây dựng đội ngũ trí thức", Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2008 giới thiệu thành tựu cơng nghiệp hố, đại hố số nước giới, làm bật "bí quyết" xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức Sau Nghị Hội nghị Trung ương VII xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, loạt cơng trình nghiên cứu viết bàn sâu vấn đề xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam Sau số cơng trình tiêu biểu: "Trí thức khối liên minh cơng - nơng - trí nghiệp xây dựng đất nước nay" Phan Thanh Khơi, Tạp chí cộng sản, số 11 - 1999; "Nguồn nhân lực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước" Nguyễn Trọng Chuẩn, Tạp chí triết học, số - 1994; "Mấy vấn đề đổi mới, tạo động lực điều kiện để trí thức nước ta phát huy tài trí tuệ" PGS.TS Nguyễn Đức Bách, Thông tin khoa giáo số 4; "Quan điểm sách V.I.Lênin trí thức cách mạng xã hội chủ nghĩa" GS.TS Trịnh Quốc Tuấn, Tạp chí nghiên cứu lý luận số - 1995; "Phát huy vai trị đội ngũ trí thức 116 nguồn động viên lớn giúp đội ngũ trí thức có thêm động lực để vươn lên góp phần vào việc xây dựng quê hương ngày giàu đẹp, văn minh Trên sở phân công, giao việc phù hợp với khả năng, trình độ chun mơn, với phải tạo điều kiện thuận lợi từ mơi trường làm việc, nghỉ ngơi giải trí khen thưởng để người trí thức an tâm làm việc, cống hiến trí tuệ Tỉnh cần bố trí đội ngũ trí thức đủ để hoạt động tất lĩnh vực, ngành nghề, xây dựng kế hoạch tuyển dụng cơng chức phù hợp với trình độ chun mơn, phân cơng, bố trí cán phù hợp với ngành nghề đào tạo, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuẩn hóa đội ngũ trí thức cách đào tạo đào tạo lại trí thức chưa phù hợp chun mơn nhằm góp phần vào việc "đổi cơng tác cán Đảng Nhà nước, quy định rõ trách nhiệm quan quản lý việc tiến cử sử dụng cán trí thức, khắc phục tình trạng hành hóa, thiếu cơng khai, minh bạch khâu tuyển dụng, bố trí, đánh giá bổ nhiệm cán quản lý" [2, 96-97] Vấn đề đãi ngộ tôn vinh việc phải làm gắn liền với lợi ích người lao động, đặc biệt trí thức Vấn đề đặt sử dụng đánh giá lực để giữ chân người tài việc tiến hành cải cách tiền lương, tiền thưởng, phụ cấp, hỗ trợ kinh phí đào tạo… nhằm mục đích thu hút nhân tài Trong năm qua tỉnh có nhiều chế, sách, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ trí thức lao động làm việc điều kiện khách quan, ảnh hưởng chung suy giảm kinh tế toàn cầu nên có tác động khơng nhỏ đến kinh tế tỉnh Điều làm ảnh hưởng đến việc kêu gọi trí thức khắp nơi đến phục vụ tỉnh, số trí thức tỉnh sau học xong lại khơng phục vụ mà lại tìm việc khác… Trước thực trạng địi hỏi lãnh đạo tỉnh khẩn trương bổ sung hoàn thiện chế độ đãi ngộ thỏa đáng nhằm khuyến khích, động viên trí thức tỉnh lẫn ngồi tỉnh có trình độ chun mơn cao, trí 117 thức bác sĩ, kỹ sư, nhà khoa học, chuyên gia đến làm việc cho tỉnh Cùng với đó, việc thúc đẩy kinh tế - xã hội địa phương phát triển cần trí thức có kinh nghiệm Do vậy, động viên sử dụng trí thức hưu, cịn sức khỏe, có tài đức để phục vụ cho tỉnh việc cần nên làm Vì thế, cần xây dựng sách ưu đãi tiền lương, tiền thưởng, phụ cấp, điều kiện làm việc, sinh hoạt lẫn vui chơi giải trí thật tốt, trí thức tỉnh sinh sống làm việc tỉnh khác nước giới có nguyện vọng mong muốn đóng góp vào phát triển quê hương tỉnh cần phải ưu tiên tạo điều kiện cho họ cống hiến Q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh cần chun gia, trí thức giỏi để xây dựng thực dự án lớn, có trình độ tin học ngoại ngữ để giúp tỉnh hòa nhập với xu chung nước giới, có tầm nhìn rộng để đưa quy hoạch phát triển cho tỉnh… Do cần đẩy mạnh cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán trẻ, khỏe địa phương để nâng cao trình độ chun mơn Tỉnh cần tạo chủ trương, sách thơng thống để thu hút đội ngũ trí thức Việt kiều tham gia vào trình xây dựng quê hương, xã hội muốn phát triển cần đến trí thức, phải biết khai thác tốt hàm lượng "chất xám" đội ngũ Bên cạnh chế độ khen thưởng hợp lý nhà khoa học trình tạo sản phẩm khoa học, cơng trình có chất lượng nhằm ghi nhận đóng góp họ phát triển chung nhằm tiếp thêm động lực khơi dậy niềm đam mê sáng tạo Vấn đề lợi ích xem điều kiện đảm bảo cho sinh tồn, để trí thức giảm bớt gánh nặng mưu sinh, toàn tâm toàn ý dồn hết tâm trí cho đam mê cơng việc, phải tạo chế sách đãi ngộ thỏa đáng, công tác thi đua khen thưởng cần phải thường xuyên trọng, nhân 118 tố giúp nuôi dưỡng niềm đam mê, tâm huyết nghề nghiệp Trong kinh tế thị trường nay, tốn giải cách phải ln đảm bảo chế độ tiền lương, tiền thưởng mức phụ cấp Đây xem địn bẩy để kích thích tích cực lao động, tiền thưởng mang lại ý nghĩa không nhỏ nâng cao giá trị tinh thần phần hỗ trợ sống trí thức ngồi tiền lương, giúp làm giảm áp lực "cơm áo gạo tiền", góp phần nâng cao đời sống vật chất tinh thần, thúc đẩy việc nâng cao giá trị lao động, giúp họ tránh việc phai nhạt lý tưởng nghề nghiệp Những sinh viên có nguyện vọng cơng tác vùng sâu, vùng xa sau trường tỉnh cần giành riêng nguồn ngân sách hỗ trợ cho em suốt trình học tập, sinh hoạt, làm việc phải tạo điều kiện thuận lợi nhà ở, điều kiện sinh hoạt, đảm bảo phát triển nghề nghiệp Tỉnh cần ban hành ngành nghề phát triển, cần phát triển thiếu để em học sinh trung học phổ thông định hướng việc chọn lựa nghề nghiệp từ chọn lựa ngành học phù hợp, để trường đảm bảo có việc làm địa phương Các trường cần thành lập quỹ khuyến học, huy động tất nguồn lực để khen thưởng hỗ trợ cho em có thành tích học tập tốt suốt khóa học Bên cạnh đó, cần ban hành sách nhằm thu hút chuyên viên, chuyên gia giỏi, am hiểu luật pháp, giỏi ngoại ngữ, tin học, kiểm toán, kế toán, quản trị, quản lý…để phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội tỉnh 119 Kết luận chương Từ việc tìm hiểu đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội cho thấy Kiên Giang tỉnh có nhiều điều kiện thuận lợi việc phát triển kinh tế xã hội, mở nhiều tiềm việc đưa kinh tế địa phương ngày phát triển Với thực tiễn đặt đòi hỏi phải có định hướng chiến lược mang tính tồn diện việc xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh số lượng lẫn chất lượng Thông qua việc nghiên cứu thực trạng đội ngũ trí thức thức tỉnh Kiên Giang cho thấy cấp ủy quyền, địa phương cần nâng cao nhận thức vai trị quan trọng trí thức q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Cần quan tâm nhiều cho vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng lượng lớn cán khoa học có trình độ, có khả nghiên cứu, ứng dụng, chuyển giao thành tựu khoa học kỹ thuật đại phục vụ vào thực tế sản xuất nhằm góp phần nâng cao đời sống nhân dân, đáp ứng đủ yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Đãi ngộ sử dụng có hiệu nguồn lực trí tuệ nhằm nâng cao thái độ lao động tích cực đội ngũ trí thức Bên cạnh khai thác tối đa lợi thế, mạnh tỉnh, đưa kinh tế tỉnh phát triển chung với kinh tế nước Để phát huy có hiệu vai trị đội ngũ trí thức xây dựng đội ngũ trí thức Kiên Giang vững mạnh, vào tình hình thực tiễn với nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng đội ngũ trí thức nói chung quan điểm quyền địa phương đội ngũ thức Kiên Giang nói riêng luận văn đề xuất số giải pháp sau: Một là: Nhóm giải pháp xây dựng, hồn thiện sở vật chất, phương tiện làm việc; Hai là: Nhóm giải pháp hồn thiện mơi trường làm việc; Ba là: Nhóm giải pháp đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao dân trí; 120 Bốn là: Nhóm giải pháp sử dụng, đãi ngộ tơn vinh trí thức Đây giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ trí thức có chất lượng đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho trí thức phát huy hết khả năng, vai trị nghiệp phát tiển chung tỉnh 121 KẾT LUẬN CHUNG Trí thức khái niệm khoa học bao hàm nhiều nghĩa khác nhau, sử dụng cách thông dụng sống Nhưng cách hiểu quen thuộc, dễ hiểu gần gũi đời sống là: Trí thức người thường xun lao động trí óc, có trình độ chun mơn cao, nhạy bén với mới, có tính sáng tạo hoạt động nghề nghiệp chuyên môn, vận dụng hiểu biết áp dụng vào thực tiễn nhằm đem lại hiệu cao Ln có ý chí học tập khơng ngừng để trau dồi làm giàu thêm kiến thức Ngày trí thức có vai trò lớn phát triển kinh tế - xã hội đất nước Đảng Nhà nước ta ln coi trọng đánh giá cao vai trị, đóng góp trí thức vào phát triển chung xã hội, xem họ lực lượng nòng cốt việc sáng tạo truyền bá tri thức, góp phần tạo nên sức mạnh đất nước q trình hội nhập phát triển ln khẳng định "trí thức vốn quý dân tộc" Bản thân trí thức xã hội giữ vinh dự bổn phận việc xây dựng phát triển đất nước, họ phấn đấu khơng ngừng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trau dồi phẩm chất trị, đạo đức, đóng góp ngày nhiều vào q trình phát triển quê hương, đất nước Để nhanh chóng đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, sớm đạt mục tiêu đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vai trị đội ngũ trí thức trở nên quan trọng, đặc biệt trí thức lĩnh vực khoa học - cơng nghệ, họ lực lượng nòng cốt trình nghiên cứu, tiếp thu, chuyển giao, ứng dụng thành tựu kỹ thuật đại vào sản xuất nhằm nâng cao hiệu kinh tế Việc cần phải làm trước tiên phải xây dựng, đổi hồn thiện chế sách nhằm phát huy cách mạnh mẽ nguồn lực trí tuệ 122 Trong cấu xã hội, trí thức nói chung trí thức tỉnh Kiên Giang nói riêng lực lượng xã hội đặc thù Việc đánh giá cấu, số lượng, chất lượng đội ngũ trí thức với việc nhìn nhận đặc điểm, vai trị đội ngũ trí thức Kiên Giang nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh, sở nhằm đưa giải pháp, biện pháp để phát huy cách mạnh mẽ vai trò đội ngũ trí thức vào việc phát triển kinh tế xã hội địa phương Hòa vào xu văn minh trí tuệ, xu hội nhập nước nói chung q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Kiên Giang nói riêng Mục tiêu tỉnh xây dựng Kiên Giang thành địa bàn kinh tế mở sở tạo đột phá, tạo động lực cho phát triển theo hướng tập trung phát triển kinh tế biển, ven biển, hải đảo, ưu tiên phát triển ngành dịch vụ - du lịch công nghiệp chủ lực - mũi nhọn Khai thác toàn diện tiềm mạnh tỉnh sản xuất lúa, thủy sản, vật liệu xây dựng, chế biến nông thủy sản, phát triển du lịch, dịch vụ nhằm chuyển dịch cấu kinh tế nhanh bền vững Để mục tiêu sớm trở thành thực theo nguyện vọng Đảng, quyền địa phương người dân hết cần có đóng góp trí tuệ đội ngũ trí thức vấn đề Chính thế, yêu cầu đặt phải có chiến lược xây dựng đội ngũ trí thức ngày lớn mạnh số lượng chất lượng đủ để đáp ứng với nhu cầu đòi hỏi xã hội văn minh, khuyến khích họ cống hiến tài năng, trí tuệ, khả tư khoa học q trình lao động chân chính, ln lực lượng tiên phong tất lĩnh vực, tạo tiền đề quan trọng thúc đẩy phát triển nhanh bền vững tỉnh Để giải pháp đề thực có hiệu vào thực tiễn cách thiết thực cần nâng cao nhận thức, phối hợp thực nhiều ngành địa phương việc coi trọng đầu tư phát triển nguồn nhân 123 lực cách có hiệu quả, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao, quan tâm đầu tư mức vào việc xây dựng đội ngũ trí thức để họ thực đại diện cho trí tuệ tồn tỉnh, đủ sức đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh nói riêng q trình hội nhập nước nói chung Thực tốt giải pháp góp phần thu hút đội ngũ trí thức đến lao động, làm việc, cống hiến phát huy mạnh mẽ nguồn trí thức có để từ tạo bàn đạp thúc đẩy phát triển tỉnh tương lai gần theo hướng đại cách nhanh 124 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (1989), Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Tài liệu nghiên cứu nghị Hội nghị Trung ương bảy, khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Thành Bang (1994), Mấy suy nghĩ đường đại hóa đất nước thời đại Tạp chí cộng sản, số Hồng Chí Bảo (2006), Xây dựng chế dân chủ nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cục Thống kê tỉnh Kiên Giang, Niên giám thống kê 2013 Nguyễn Trọng Chuẩn (1994), Nguồn nhân lực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Tạp chí triết học, số Phạm Tất Dong (1995), Trí thức Việt Nam thực tiễn triển vọng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Tất Dong (1999) Chương trình Khoa học - xã hội; Đề tài khoa học xã hội 03-09 Phạm Tất Dong (2001) Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Đại học quốc gia Hà Nội, Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận trị (2010), Giai cấp cơng nhân Việt Nam nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 6, Nxb Sự thật, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện hội nghị Đại biểu toàn 125 quốc nhiệm kỳ (khóa VII), Nxb Sự thật, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ 2, Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đảng toàn tập, tập 51, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện Hội nghị lần thứ 7, Ban chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Lao động Việt Nam (1960), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III, Nxb Sự Thật, Hà Nội 23 Phạm Văn Đồng (1969), Hãy tiến mạnh mặt trận khoa học kỹ thuật, Nxb Sự thật, Hà Nội 24 Phạm Văn Đức (2001), Về thuận lợi, khó khăn thách thức q trình đại hóa Việt Nam, Tạp chí triết học, số 126 25 Nguyễn Đắc Hưng (2005), Trí thức Việt Nam trước yêu cầu phát triển đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 126 26 Nguyễn Đắc Hưng (2007), Phát triển nhân tài chấn hưng đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Nguyễn Đắc Hưng (2008), Trí thức Việt Nam tiến thời đại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Nguyễn Văn Khánh - Nguyễn Quốc Bảo (2004), Một số vấn đề trí thức Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội 29 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 30 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 4, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 31 V.I.Lênin (1979), Toàn tập, tập 8, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 32 V.I.Lênin (1997), Toàn tập, tập 36, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 33 Liên hiệp hội khoa học kỹ thuật tỉnh Kiên Giang (2014), Hội thảo khoa học "Thực trạng nguồn nhân lực 2010-2015 - chia sẻ kinh nghiệm, đề xuất giải pháp phát triển nguồn nhân lực 2015 - 2020 Kiên Giang" 34 Trần Hồng Lưu (2011), Vai trò tri thức khoa học nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 C.Mác Ph.Ăngghen (1995) Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 C.Mác Ph.Ăngghen (1993), Tuyển tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 C.Mác Ph.Ăngghen (2002), Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, tập 22, Nxb Tiến bộ, Mátxcva 127 40 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Đỗ Mười (1995),"Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Nguyễn Thế Nghĩa (1997), Hiện đại hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 51 Tôn Thất Phương, Tham luận hội thảo khoa học, chủ đề "Thực trạng phát triển nguồn nhân lực tỉnh Kiên Giang năm qua - nhiệm vụ, giải pháp thực 2015-2020 52 Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012), Luật Giáo dục sửa đổi, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Nguyễn Thanh (2005), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Ngô Đăng Thành, Trần Quang Tuyến Mai Thị Xn (2010), Các mơ hình cơng nghiệp hóa giới học kinh nghiệm cho Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Trần Đình Thiên (2002), Cơng nghiệp hóa Việt Nam - phác thảo lộ trình, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 128 56 Thủ tướng Chính phủ, Số 1255/QĐ-TTg (2011), Quyết định Phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Kiên Giang thời kỳ đến năm 2020 57 Mạch Ngọc Thủy (2004), Góp phần tìm hiểu vai trị đội ngũ trí thức nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay, Trường Đại học khoa học xã hội nhân văn Tp Hồ Chí Minh 58 Mai Hữu Thực (1994), Về phạm trù công nghiệp hóa, đại hóa, Tạp chí cộng sản, số 59 Ngô Huy Tiếp (2008), Đổi phương thức lãnh đạo Đảng trí thức nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Tiểu ban xây dựng văn kiện Đại hội Đảng tỉnh (2014), Báo cáo sơ kết thực chương trình phát triển nguồn nhân lực, đào tạo nghề chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán giai đoạn 2011-2015 định hướng đến năm 2020 61 Tỉnh ủy Kiên Giang (2008) Số: 38-CTr/TU, Chương trình hành động thực Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa X "Về xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước" 62 Tỉnh ủy Kiên Giang (2010), Số 02-CTr/TU, Chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán giai đoạn 2010-2015 định hướng đến năm 2020 63 Tỉnh ủy Kiên Giang (2010), Số 142-BC/TU, Báo cáo số vấn đề nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Kiên Giang 64 Trí thức cách mạng (1959), Nxb Sự thật, Hà Nội 65 Nguyễn Thanh Tuấn (1998), Một số vấn đề trí thức Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 66 Từ điển Bách khoa Việt Nam (1995), Tập 1, Nxb Trung tâm biên soạn từ điển bách khoa Việt Nam, Hà Nội 129 67 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2005), Tập 4, Nxb Từ điển bách khoa 68 Từ điển Chính trị (1998), Nxb Tiến bộ, Mátxcơva Nxb Sự thật, Hà Nội 69 Từ điển Chủ nghĩa cộng sản khoa học (1986), Nxb Sự thật, Hà Nội 70 Từ điển Tiếng Việt (1994), Nxb Khoa học xã hội - Trung tâm từ điển học, Hà Nội 71 Từ điển Tiếng Việt (1998), Ngơn ngữ học Việt Nam, Nxb Thanh Hóa 72 Từ điển triết học (1986), Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva Nxb Sự thật 73 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương, Quy định sách thu hút chế độ hỗ trợ, đào tạo phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương, Ban hành kèm theo định số 96/2009/QĐ UBND ngày 31/12/2009 UBND tỉnh Bình Dương 74 Ủy ban nhân dân Thành phố Cần Thơ, Quy định sách thu hút, hỗ trợ, khuyến khích nguồn nhân lực Thành phố Cần Thơ, Ban hành kèm theo định số 44/2010/QĐ-UBND ngày 26/11/2010 UBND Thành phố Cần Thơ 75 Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang (2010), Tình hình thực kế hoạch kinh tế - xã hội năm 2006-2010 76 Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang (2013), Số: 307/BC-UBND, Báo cáo tình hình thực phát triển kinh tế - xã hội năm 2013 phương hướng nhiệm vụ năm 2014 77 http://www.moet.gov.vn/?page=11.11&view=4446 78 http://Vietnamnet.vn/vn/khoa-hoc/78867/hon-9.000-giao-sư-sao-khongco-bang-sang-che.html 79 http://www.vnua.edu/trungtam/dvth/index.php/nguoi-tot-viec-tot/11pho-giam-c-ng-tuyn-lam-pho-ch=tch-xa-ngheo) 80 http://vnexpress.net/tintuc/khoa-hoc/khoa-hoc-viet-nam-dung-truoc-cohoi-chua-tung-co-2432885.html 130