Tìm hiểu tình hình bảo tồn ngôn ngữ của cộng đồng người hoa ở huyện di linh, tỉnh lâm đồng công trình nghiên cứu khoa học sinh viên cấp trường

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN CẤP TRƯỜNG NĂM 2017 Đề tài: TÌM HIỂU VỀ TÌNH HÌNH BẢO TỒN NGÔN NGỮ CỦA CỘNG ĐỒNG NGƯỜI HOA Ở HUYỆN DI LINH, TỈNH LÂM ĐỒNG Sinh viên thực hiện: Lê Thị Liên Châu _ 1356110013 (chủ nhiệm) Trần Chánh Song Anh _ 1356110010 Lương Ngọc Oanh _ 1356110108 La Bích Thủy _ 13561100146 Giáo viên hướng dẫn: TS Hồ Minh Quang TP HCM, ngày 14 tháng năm 2017 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành cơng trình nghiên cứu khoa học sinh viên này, nhóm nghiên cứu xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến TS Hồ Minh Quang tận tình hướng dẫn, góp ý chỉnh sửa suốt q trình thực đề tài, giúp nhóm nghiên cứu hồn thành cơng trình cách tốt Bên cạnh đó, nhóm xin gửi lời cảm ơn đến trường ĐHKHXH&NV ĐHQG TP.HCM, q Thầy Cơ giảng viên khoa Đơng phương học nói chung Bộ mơn Trung Quốc học nói riêng tạo điều kiện cho phép chúng tơi thực chu yến thực địa khu vực thị trấn Di Linh, huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng Chúng xin bày tỏ biết ơn quyền địa phương hỗ trợ tạo điều kiện cho chúng tơi thực nhiều hoạt động chuyến thực địa Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn cô chú, anh chị sinh sống địa phương nhiệt tình cung cấp thơng tin cần thiết để nhóm hồn thành đề tài Đồng thời, nhóm nghiên cứu xin bày tỏ lòng biết ơn lòng thương tiếc sâu sắc đột ngột thầy Quách (giáo viên trường dân lập Đoàn Kết, xã Liên Đầm) Trong chuyến thực địa vừa qua, nhóm nghiên cứu nhận hỗ trợ nhiệt tình từ thầy, nhiên, chúng tơi chưa kịp hồn thành cơng trình nghiên cứu nhận tin thầy qua đời Xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến: - Gia đình bác Dếng, ngụ thị trấn Di Linh - Gia đình bác Trịnh, ngụ xã Liên Đầm - Gia đình bác Tạ, ngụ thị trấn Di Linh - Thầy Quách, giáo viên trường dân lập Đoàn Kết, xã Liên Đầm - Anh Từ, hiệu trưởng trường dân lập Đoàn Kết, xã Liên Đầm - Gia đình bác Vịng, ngụ thị trấn Di Linh - Bác Tô, ngụ thị trấn Di Linh - Gia đình bác Trịnh, ngụ xã Liên Đầm - Chú Văn, ngụ xã Liên Đầm - Gia đình em Đỗ Thành Phúc em Hoàng Dận Quang, ngụ xã Liên Đầm - Các em học sinh trường dân lập Đoàn Kết, xã Liên Đầm - Gia đình bác Chu, ngụ xã Liên Đầm Với hạn chế kiến thức chuyên môn điều kiện khách quan, nhóm nghiên cứu khơng tránh khỏi thiếu sót định Rất mong nhận góp ý q Thầy Cơ tất bạn đọc để nhóm hồn thiện cơng trình nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC TÓM TẮT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DẪN NHẬP Lý chọn đề tài .3 Mục đích nghiên cứu .4 • Về kiến thức: • Về kỹ năng: • Về nhận thức: .4 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .5 • Về vấn đề dân tộc: • Về vấn đề ngơn ngữ dân tộc thiểu số: Đối tượng phạm vi nghiên cứu • Đối tượng nghiên cứu: • Phạm vi nghiên cứu: .8 Ý nghĩa thực tiễn ý nghĩa khoa học Phương pháp nghiên cứu: .9 Bố cục nghiên cứu: .10 CHƯƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN 11 1.1 Khái quát cộng đồng người Hoa Việt Nam cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng .11 1.1.1 Cộng đồng người Hoa Việt Nam .11 1.1.2 Khái quát Cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng 14 1.2 Khái quát ngôn ngữ Hoa cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng 17 1.2.1 Ngôn ngữ Hoa .17 1.2.2 Ngôn ngữ Hoa cộng đồng người Hoa Việt Nam 18 1.2.3 Ngôn ngữ Hoa cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng 18 CHƯƠNG : TÌNH HÌNH BẢO TỒN NGƠN NGỮ CỦA CỘNG ĐỒNG NGƯỜI HOA Ở HUYỆN DI LINH, TỈNH LÂM ĐỒNG 20 2.1 Thực trạng sử dụng ngôn ngữ cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng 20 2.1.1 Ngôn ngữ sử dụng 20 2.1.2 Đối tượng sử dụng 21 2.1.3 Không gian sử dụng 24 2.2 Tình hình bảo tồn ngôn ngữ người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng .26 2.2.1 Hoạt động bảo tồn cộng đồng chung 26 2.2.2 Hoạt động bảo tồn gia đình .41 CHƯƠNG : ĐÁNH GIÁ VỀ VIỆC BẢO TỒN NGÔN NGỮ CỦA CỘNG ĐỒNG NGƯỜI HOA Ở HUYỆN DI LINH, TỈNH LÂM ĐỒNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP 44 3.1 Đánh giá chung tình hình bảo tồn ngôn ngữ cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng 44 3.1.1 Những điều kiện thuận lợi 44 3.1.2 Những vấn đề khó khăn 47 3.2 Một số đề xuất: 53 3.2.1 Trong gia đình 53 3.2.2 Trong môi trường học đường: 53 3.2.3 Ngoài xã hội: 55 3.2.4 Trong cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng: 56 KẾT LUẬN 58 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 • Tài liệu sách: 60 • Báo, tạp chí nghiên cứu: 61 • Tài liệu mạng: .62 PHỤ LỤC 63 • Hình ảnh tác nghiệp: 63 • Danh sách đối tượng tham gia vấn: 67 • Bảng câu hỏi vấn: 69 MỤC LỤC HÌNH ẢNH Hình 1: Bản đồ hành huyện Di Linh [trích tạp chí Di Linh – Lấp lánh sắc màu: 25 năm xây dựng phát triển, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng, 2000] 15 Hình 2: Thiệp cưới chụp nhà bác Vịng Nình Dịng, 68 tuổi, ngụ thị trấn Di Linh 26 Hình 3: Một gian phịng dành cho giáo viên trường dân lập Đoàn Kết 28 Hình 4: Cổng trường tiểu học dân lập Đồn Kết 29 Hình 5: Bảng theo dõi sĩ số trường tiểu học Đoàn Kết (bảng 1) 29 Hình 6: Bảng theo dõi sĩ số trường tiểu học dân lập Đoàn kết (bảng 2) .30 Hình 7: Bàn làm việc thầy Quách - giáo viên trường tiểu học dân lập Đoàn Kết 30 Hình 8: Bảng ghi thơng báo trường tiểu học dân lập Đồn Kết 31 Hình 9: Giáo trình giảng dạy (bìa) cho lớp học ban đêm trường tiểu học dân lập Đoàn Kết 32 Hình 10: Giáo trình giảng dạy (nội dung) cho lớp học ban đêm trường tiểu học dân lập Đoàn Kết 32 Hình 11: Giáo trình giảng dạy Huayu 华语 (bìa) cho lớp tiểu học buổi sáng 33 Hình 12: Giáo trình giảng dạy (nội dung)trong Huayu cho lớp tiểu học buổi sáng 33 Hình 13: Quang cảnh lớp học buổi tối buổi học trường tiểu học dân lập Đoàn Kết 35 Hình 14: Nội dung giảng dạy buổi học trường tiểu học dân lập Đoàn Kết 35 Hình 15: Vở ghi chép em học sinh học lớp buổi tối trường 36 Hình 16: Nội dung ghi chép (từ tập) em học sinh học lớp buổi tối trường .36 Hình 17: Các bé học sinh lớp tiểu học buổi sáng ăn trưa 37 Hình 18: Những hoạt động trường Đồn Kết năm đầu thành lập 38 Hình 19: Lịch in để gây quỹ cho trường 39 Hình 20: Kỉ niệm chương bán hoạt động gây quỹ 40 Hình 21: Bằng khen bán hoạt động gây quỹ 40 Hình 22: Tủ giáo trình thầy Quách vận chuyển từ TP.HCM đến trường 46 Hình 23: Thầy Quách (đứng cuối lớp) giáo viên trường tiểu học Đồn Kết 47 Hình 24: Một lớp học buổi tối trường Đoàn Kết 49 Hình 25: Đoạn đường từ cổng trường dân lập Đồn Kết lên đến lớp học .50 Hình 26: Trường Trần Khai Nguyên (TP.HCM), địa điểm thi chứng Hoa ngữ 52 Hình 27: Một lớp học trường Đoàn Kết 54 Hình 28: Anh Từ Trường Huy, cựu sinh viên làm trợ giảng lớp học buổi tối trường Đoàn Kết 56 TÓM TẮT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÌM HIỂU TÌNH HÌNH BẢO TỒN NGƠN NGỮ CỦA CỘNG ĐỒNG NGƯỜI HOA Ở HUYỆN DI LINH, TỈNH LÂM ĐỒNG GVHD: TS Hồ Minh Quang Nhóm sinh viên thực hiện: Lê Thị Liên Châu – 1356110013 (Chủ nhiệm đề tài) Trần Chánh Song Anh – 1356110010 Lương Ngọc Oanh – 1356110108 La Bích Thủy – 1356110146 Ngơn ngữ cơng cụ quan trọng việc chuyển tải văn hóa tư dân tộc, việc bảo tồn ngơn ngữ bảo tồn văn hóa dân tộc Ngày nay, với xu tồn cầu hóa, ngôn ngữ dân tộc thiểu số nước ta ngày bị mai một, việc bảo tồn ngôn ngữ tộc người trở thành vấn đề thiết đối tượng nhà ngôn ngữ học quan tâm Tuy nhiên, thơng qua kết khảo sát sơ bộ, nhóm nghiên cứu nhận thấy chưa có đề tài nghiên cứu tình hình bảo tồn ngơn ngữ dân tộc Hoa khu vực huyện Di Linh tỉnh Lâm Đồng Huyện Di Linh tỉnh Lâm Đồng khu vực có số lượng người Hoa đứng thứ ba sau người K’Ho người Kinh, họ lại sống rải rác nên cộng đồng người Hoa dần bị Kinh hóa việc bảo tồn ngơn ngữ họ trở thành vấn đề đáng quan ngại Do đó, chúng tơi định chọn đề tài “Tìm hiểu tình hình bảo tồn ngơn ngữ cộng đồng người Hoa huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng” làm đề tài nghiên cứu Nhóm nghiên cứu thực chuyến thực địa kéo dài ba tuần địa bàn huyện Di Linh tỉnh Lâm Đồng, thông qua việc vấn trực tiếp đồng bào người Hoa người dân địa phương có liên quan, nhóm nghiên cứu mơ tả có hệ thống; tiến hành phân tích đánh giá tình hình sử dụng bảo tồn ngôn ngữ dân tộc cộng đồng chung gia đình người Hoa đây; thách thức hội việc bảo tồn ngôn ngữ dân tộc cộng đồng Kết nghiên cứu cho thấy, ngôn ngữ dân tộc cộng đồng người Hoa huyện Di Linh tỉnh Lâm Đồng dần bị mai đứng trước nguy biến hoàn toàn Nguyên nhân đổi phát triển nhu cầu sống 59 tiếp xúc với họ Ngồi ra, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học cịn non trẻ nên báo cáo tránh khỏi thiếu sót Song, thiếu sót lại động lực để nhóm nghiên cứu chúng tơi tiếp tục hoàn thiện đề tài tương lai Kết lại đề tài này, nhóm nghiên cứu xin gửi lời cám ơn đến trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn TP.HCM, khoa Đông Phương học, giảng viên hướng dẫn quyền địa phương huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng tạo điều kiện để nhóm nghiên cứu thực đề tài này, hết tích lũy kinh nghiệm nghiên cứu khoa học làm tảng cho nghiên cứu tới 60 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO • Tài liệu sách: Ban bí thư Trung ương Đảng (1995), Chỉ thị 62-CT/TW ngày 8- 11-1995 tăng cường công tác người Hoa tình hình mới, Hà Nội Ban bí thư Trung ương Đảng, Nghị TW5 khoá 8, Nhiệm vụ cụ thể Bảo tồn, phát huy phát triển vǎn hóa dân tộc thiểu số, Hà Nội Đặng Nghiêm Vạn (2003), Cộng đồng quốc gia dân tộc Việt Nam, NXB ĐHQG TP.HCM, TP.HCM Đường Đắc Dương (chủ biên) – Nguyễn Thị Thu Hiền (biên dịch) (2004), Cội nguồn văn hóa Trung Hoa, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Nguyễn Đức Tồn (2016), Cảnh sách ngơn ngữ Việt Nam thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Đức Tồn (2002), Tìm hiểu đặc trưng văn hóa-dân tộc ngơn ngữ tư người Việt (trong so sánh với dân tộc khác), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Nhiều tác giả (2010), Cộng đồng dân tộc Việt Nam, Nxb Giáo Dục Việt Nam, Hà Nội Pierre - Richard Ferey, Le Viet Nam au XXe sìecle, Presses Universitai ré de France, Pairs, 1979 (Pierre-Richard Ferey, Việt Nam kỉ XX, NXB Universitai ré de France, 1979) Phan Khoang (2001), Việt sử xứ Đàng Trong NXB Văn học, Hà Nội 10 Ramses Amer (1998), Nghiên cứu người Hoa Việt Nam: Các khuynh hướng, vấn đề thách thức, NXB ĐHQG 11 Sài Mạc Uý (1968), Người Hoa miền Nam Việt Nam, Pa Ri, Thư viện Quốc gia 12 Trần Phương Nguyên (2016), Một số vấn đề sách ngơn ngữ cộng đồng người Chăm phát triển bền vững vùng Nam Bộ, Nxb Khoa học xã hội, TP.HCM 61 13 Trần Trí Dõi (1999), Nghiên cứu ngơn ngữ dân tộc thiểu số Việt Nam, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 14 Trần Trí Dõi (2001), Ngơn ngữ phát triển văn hố xã hội, Nxb Văn hố Thơng tin, Hà Nội 15 Trần Trí Dõi (2003), Chính sách ngơn ngữ văn hố dân tộc Việt Nam Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 16 Phan An (2005), Người Hoa Nam Bộ, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ, Nxb Khoa học xã hội, TP.HCM • Báo, tạp chí nghiên cứu: Cao Thế Trình (2012), Nghiên cứu tộc người Đại học Đà Lạt (1980-2012): Những kết bước đầu, Đại học Đà Lạt, Thông báo dân tộc học năm 2012, Hà Nội Lâm Nhân, Bảo tồn phát triển ngôn ngữ dân tộc thiểu số (qua khảo sát thực trạng đào tạo sử dụng ngôn ngữ dân tộc Khmer huyện Trần Đề tỉnh Sóc Trăng huyện Gị Quao tỉnh Kiên Giang), Khoa văn hóa dân tộc thiểu số trường Đại học văn hóa TP.HCM, TP.HCM Ngọc Thị Thanh Thúy (2001), Tình hình sử dụng ngơn ngữ học sinh tiểu học dân tộc Sán Chay huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang, Khóa luận tốt nghiệp cử nhân văn hóa chuyên ngành văn hóa dân tộc thiểu số, khoa Văn hóa dân tộc thiểu số, trường Đại học văn hóa Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Đình Phức (2013), Vấn đề thống kê số lượng người Hoa Việt Nam, Tạp chí Nghiên cứu Phát triển, số (102) Nguyễn Đức Hiệp (2008), Vài nét lịch sử người Minh Hương người Hoa Nam Bộ, TP.HCM Nguyễn Thanh Hằng (2000), Vài nét địa chí Di Linh, Tạp chí Di Linh – Lấp lánh sắc màu: 25 năm xây dựng phát triển, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng Hoàng Quốc (2009), Những đặc trưng ngôn ngữ học xã hội tượng song ngữ An Giang (trên liệu cảnh song ngữ Việt – Hoa), viện ngôn ngữ học, Hà Nội 62 Hồng Quốc, Đặc điểm sử dụng ngơn ngữ người Hoa thành phố Bạc Liêu, tỉnh Bạc Liêu, tạp chí Ngơn ngữ & Đời sống, số (226) – 2014 Hoàng Quốc, Sự lựa chọn ngôn ngữ giao tiếp: nghiên cứu trường hợp người Hoa huyện Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng, tạp chí Ngôn ngữ & Đời sống, số (223) – 2014 10 Trần Chí Dõi (2011), Chính sách ngơn ngữ dân tộc thiểu số Việt Nam giá trị phát triển bền vững vùng lãnh thổ, Hội thảo quốc tế: Đóng góp Khoa học xã hội – Nhân văn phát triển kinh tế xã hội, Hà Nội • Tài liệu mạng: http://viendantochoc.vass.gov.vn/Pages/Index.aspx http://thuvientphcm.gov.vn/index.php?lang=vi http://lib.hcmussh.edu.vn/ http://vanhoahoc.hcmussh.edu.vn/ http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn/home/?lang=vi 63 PHỤ LỤC • Hình ảnh tác nghiệp: Hình 1: Phỏng vấn bác Tiêu Bang, 78 tuổi, phó chủ tịch hội đồng quản trị trường dân lập Đồn Kết 64 Hình 2: Phỏng vấn trực tiếp vợ chồng bác Tạ Vĩnh Xương, ngụ thị trấn Di Linh Hình 3: Phỏng vấn trực tiếp bác Tô Xuân Lợi, 78 tuổi, ngụ thị trấn Di Linh 65 Hình 4: Buổi vấn với bác Trịnh Séc Phí bác Chu Kính Minh xã Liên Đầm Hình 5: Buổi gặp mặt vài đại diện trưởng trường dân lập Đồn Kết 66 Hình 6: Tham gia buổi học em Trung học trường dân lập Đồn Kết, xã Liên Đầm Hình 7: Nhóm nghiên cứu đến vấn nhà vợ chồng bác Tạ Vĩnh Xương 67 Hình 8: Nhóm nghiên cứu tiến hành vấn em học sinh buổi học ban đêm trường Đồn Kết Hình 9: Nhóm nghiên cứu chụp ảnh kỉ niệm em học sinh lớp buổi tối trường Đoàn Kết • Danh sách đối tượng tham gia vấn: STT Đối tượng tham Tuổi Nghề nghiệp Địa gia PV Gia đình bác 67 Làm nơng Linh, tỉnh Lâm Đồng Mằn Cá Dếng Gia đình bác Thị trấn Di Linh, huyện Di 69 CT Hội đồng Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, 68 quản trị trường Trịnh Séc Phí tỉnh Lâm Đồng dân lập Đồn Kết Gia đình bác Tạ 75 Vĩnh Xương hưu Thầy Quách Say 70 Bỉ Giáo viên Thị trấn Di Linh, huyện Di Bé Chân Hoàng 15 Linh, tỉnh Lâm Đồng Giáo viên dạy Khu nhà tập thể trường dân tiếng Hoa lập Đoàn Kết Học sinh Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng Mai Bé Sú Phương 15 Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Học sinh tỉnh Lâm Đồng Linh Bé Hoàng Dụ 15 Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Học sinh tỉnh Lâm Đồng Quang Bé Lài Hoài 16 Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Học sinh tỉnh Lâm Đồng Minh Bé Đỗ Thành 16 Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Học sinh tỉnh Lâm Đồng Phúc 10 Bé Trương Bác 15 Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Học sinh tỉnh Lâm Đồng Hữu 11 Bé Hoàng Dận 15 Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Học sinh tỉnh Lâm Đồng Quang 12 Anh Từ Trường 25 Hiệu trưởng Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng Huy 13 Gia đình Bác 68 Phó CT Hội Thị trấn Di Linh, huyện Di đồng quản trị Linh, tỉnh Lâm Đồng Vòng Nền Dòng trường dân lập Đoàn Kết 14 Bác Sánh Lỳ 78 Phó CT Hội Thị trấn Di Linh, huyện Di đồng quản trị Linh, tỉnh Lâm Đồng trường dân lập Đoàn Kết 69 15 Bác Chu Kính 69 Quản Minh lý tài Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, trường tỉnh Lâm Đồng dân lập Đoàn Kết 16 Bác Hoàng Đức 65 Văn Nguyên quản lý Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, tài vụ trường tỉnh Lâm Đồng dân lập Đoàn Kết 17 Gia đình bé Đỗ Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Làm nông tỉnh Lâm Đồng Thành Phúc 18 Gia Hồng đình bé Xã Liên Đầm, huyện Di Linh, Làm nông tỉnh Lâm Đồng Dận Quang 19 Bác Triệu Triệu 78 Phó CT Hội Thị trấn Di Linh, huyện Di đồng quản trị Linh, tỉnh Lâm Đồng Bang trường dân lập Đồn Kết 20 Chú Ngơ Pháp 36 Làm nông tỉnh Lâm Đồng Quyền 21 Chú Cún Bẩu Xã Tân Châu, huyện Di Linh, 41 Làm nông Xã Tân Châu, huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng • Bảng câu hỏi vấn: Câu hỏi Mục tiêu đạt [Nghe thử người ta dùng tiếng Hoa (nếu có), phát Xác định ngơn ngữ sử âm có lạ khơng (ghi âm lại)] dụng (Việt, Quảng, _Chú/Bác/Cơ thường bình thường hay dùng tiếng Quảng Ngái, Nùng ) Đông ? Có dùng tiếng phổ thơng khơng ? Ngồi có biết phương ngữ/ tiếng Hoa tộc khác khơng ? (nói hay nghe hiểu ) 70 _Chú/Bác/Cô đến Di Linh lâu chưa ? Hồi trước chú/bác/cô đâu ạ? _Hồi xưa, gia đình (bố/mẹ/ơng/bà) chú/bác/cơ dùng tiếng nói ? Có từ họ nói khác với khơng ? _Vậy chú/bác/cô gốc ? [Địa cư trú : trung tâm thị trấn, vùng ven …] Đặc điểm đối tượng _[Chú/Bác/Cô sống ….] năm bác sử dụng (tuổi tác, cỡ ……tuổi nhỉ? nghề nghiệp, khu vực _Thế chú/bác/cơ có người ? Mấy anh, chị sinh sống….) ==> sống với chú/bác/cơ ? phân nhóm để phân _Nhà có rẫy cà phê bn bán ? tích [Quan sát cách họ sử dụng ngơn ngữ nhà : nói chuyện Phạm vi sử dụng ( với nhà, xưng hô với nhau, gọi tên ] thành viên gia _Bình thường nhà thường nói tiếng …….[dựa đình, với vào quan sát] ? người cộng _Các con, cháu chú/bác/cơ cịn nói tiếng Hoa đồng….) khơng ? Tại ? (khơng bắt buộc nói, học thời gian dài , .)==> [hỏi sâu vào chi tiết người theo mục 5] _Con dâu/ rể (nếu có) chú/bác/cơ có người gốc Hoa khơng ? Trong nhà họ có thường dùng tiếng hoa không ? Tiếng Quảng hay tiếng khác ? _Chú/Bác/Cô có quen nhà gốc Hoa khác khơng ạ? Khi gặp nhà gốc Hoa khác thường sử dụng tiếng Hoa nói tiếng Việt ? _Trong nhà thường có bắt buộc phải dùng Hồn cảnh sử dụng tiếng Hoa khơng ? (vd: lễ cúng, đám cưới …) Tại sao? (sinh hoạt ngày, _Ngồi nói có hay dùng chữ Hoa để viết không ? nghi lễ ) (vd: viết tên cúng kiếng, viết thiệp mời,…) [Kết hợp, ghép vào câu hỏi mục 2,3] Mức độ sử dụng 71 _Giữa tiếng hoa tiếng việt, chú/bác/cơ nói tiếng thoải (100%, 70% ) mái ? Vì (quen, khơng rành tiếng việt, cháu khơng hiểu ) _Khi nhà, nói chuyện với vợ/con/người thân dùng tiếng nhiều ạ? Khi làm việc rẫy/bán hàng…thì phải dùng tiếng việt ? Có chú/bác/cơ dùng lẫn tiếng Hoa nói khơng ? VD thường từ ? [Kết hợp hỏi sâu với câu mục 2] Trình độ sử dụng _Chú/bác/cơ cháu chú/bác/cơ nghe hiểu (nghe, nói, đọc , viết) tiếng ? (tiếng Quảng, phương ngữ gốc, tiếng phổ thơng) _Nếu dùng tiếng Hoa nói chuyện thường con/cháu đáp lại tiếng Việt hay tiếng Hoa ạ? _Ngày xưa chú/cơ/bác nói tiếng Hoa theo bố mẹ ơng bà có học qua chữ viết khơng ? [Có ==> hỏi tiếp] _Vậy con/cháu chú/bác/cơ có đọc chữ Hoa khơng ? Nếu có thường đọc đâu ? Nếu khơng, ? Họ có học chữ khơng ? _Hồn cảnh trước có trường ? Số người Lịch sử hình thành Hoa lúc có đơng khơng ? Số người biết nói/chữ Hoa? trình phát triển _Những người thành lập ? Lí thơi thúc thành trường Đồn Kết lập? Mục đích thành lập _Tiêu chuẩn dự kiến hs sau hồn thành chương trình trường? _Mơ hình ban đầu trường nào? (trường song ngữ Hoa-Việt) _Những giai đoạn phát triển ? _Hiện có đổi mơ hình ? (trung tâm ngoại ngữ) _Quy mô ban đầu nay? Quy mô sở vật 72 _Vị trường huyện Di Linh khu vực Lâm chất trường Đồng ? _Có giao lưu, trao đổi với trường tiếng Hoa/ trung tâm dạy tiếng Hoa (trong khu vực) _Đầu tư ban đâu bao nhiê, ? ( người dân cộng đồng Hoa lúc tự gây quỹ) _Hiện chi phí trì ? Những tài trợ nhận ? [Tham gia cấp độ lớp học để ghi nhận] Phương thức giảng [Nghiên cứu giáo trình] (Giáo trình 301 sách …) dạy trường _Số học sinh tốt nghiệp từ trường bao nhiêu? Ảnh hưởng _Tình hình học sinh hồn thành chương cộng đồng người Hoa trình học, theo học? _Mức độ sử dụng tiếng Hoa học sinh, gia đình có em theo học? _Gia đình em có thường nói tiếng Hoa nhà khơng ? Nói Đặc điểm/ Bối cảnh tiếng Hoa học hay tiếng khác? [hỏi sâu tình hình học sinh nói tiếng Hoa gia đình (ai thường nói, nói nào, người khác đáp lại nào?)] _Ở nhà, gia đình có thường dùng tiếng Hoa trị chuyện với em khơng? _Em có tên tiếng Hoa khơng? Ở nhà gọi em gì? _Ai người cho em học đây? Họ có nói không? Nhu cầu học học _Từ lúc học tiếng Hoa em có dùng tiếng Hoa vào lúc sinh khơng? (nói chuyện nhà, ) _Em nghĩ học tiếng Hoa để làm gì? _Tự đánh giá thơng qua buổi tham gia vào lớp học Thái độ học học sinh _Tự đánh giá thông qua buổi tham gia vào lớp học Trình độ học sinh 73