Đề tài hiện trạng và định hướng sử dụng nguồn nhân lựcphục vụ phát triển kinh tế xã hội thành phố thủ dầu một – bình dương giai đoạn 2010 2020

Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp họcDẦU 2013 MỘT - 2014 TRƯỜNG ĐẠItrường HỌCnăm THỦ KHOA SỬ BÁO CÁO THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC : 2013 – 2014 ĐỀ TÀI : HIỆN TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT – BÌNH DƯƠNG GIAI ĐOẠN 2010 - 2020 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Văn Nhâm Sinh viên hỗ trợ: Lê Văn Đạo Đinh Thị Hồng Phượng Bình Dương, ngày tháng năm 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấpKHOA trường năm SỬ học 2013 - 2014 BÁO CÁO THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC : 2013 – 2014 ĐỀ TÀI : HIỆN TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT – BÌNH DƯƠNG GIAI ĐOẠN 2010 – 2020 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Văn Nhâm Nam, Nữ: Nam Dân tộc: Kinh Lớp: C11DL01, Khoa: Sử Năm thứ: 3/Số năm đào tạo: năm Ngành học: Sư phạm Địa Lý Người hướng dẫn khoa học: Th.S Lê Thị Ngọc Anh Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Hiện trạng định hướng sử dụng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội Tp Thủ Dầu Một – Bình Dương giai đoạn 2010 - 2020 - Sinh viên thực hiện: Nguyễn Văn Nhâm - Lớp: C11DL01 Khoa: Sử Năm thứ: Số năm đào tạo: năm - Người hướng dẫn: Th.S Lê Thị Ngọc Anh Mục tiêu đề tài: Đề tài nghiên cứu nhằm đánh giá trạng sử dụng nguồn nhân lực đề xuất định hướng, giải pháp đào tạo nâng cao nguồn nhân lực phục vụ phát triển KTXH TP Thủ Dầu Một – Bình Dương giai đoạn 2010 – 2020 Tính sáng tạo: - Đề tài thực địa bàn TP TDM tìm hiểu trạng sử dụng nguồn nhân lực phục vụ phát triển KT – XH - Định hướng việc sử dụng nguồn nhân lực phục vụ phát triển KT – XH TP TDM giai đoạn 2010 – 2020 Kết nghiên cứu: - Thu thập xử lý thông tin nguồn nhân lực phục vụ phát triển địa bàn TP TDM giai đoạn - Đề xuất kiến nghị số giải pháp nhằm sử dụng hợp lý hiệu nguồn nhân lực phục vụ phát triển KT – XH địa bàn TP TDM Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: - Đề tài góp phần mở rộng kiến thức, giúp hiểu biết nguồn nhân lực Bên cạnh đó, đề tài làm nguồn thông tin giúp cho bạn sinh viên muốn tìm hiểu sâu nguồn nhân lực phục vụ phát triển KT – XH sử dụng đề tài làm tài liệu tham khảo cho trình nghiên cứu - Đề tài áp dụng vào chiến lược sử dụng nguồn nhân lực hiệu tốt nhằm phục vụ phát triển KT – XH địa bàn TP TDM cách tồn diện mặt Cơng bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ họ tên tác giả, nhan đề yếu tố xuất có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài: Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Ngày tháng năm Người hướng dẫn (ký, họ tên) Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 4x6 Họ tên: Nguyễn Văn Nhâm Sinh ngày: 27 tháng 10 năm 1992 Nơi sinh: Sông Bé Lớp: C11DL01 Khóa: 2011 - 2014 Khoa: Sử Địa liên hệ: 163/Tổ - Ấp - Lạc An - Tân Uyên - Bình Dương Điện thoại: 01658934915 Email: vongphan92@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 2: Ngành học: Sư phạm Địa lý Khoa: Sử Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: Đạt giải chạy 1.500m nam hội thao chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11/2012 * Năm thứ 3: Ngành học: Sư phạm Địa lý Khoa: Sử Kết xếp loại học tập: Sơ lược thành tích: Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Lời Cảm Ơn Xin trân trọng cảm ơn ThS Lê Thị Ngọc Anh, người trực tiếp hướng dẫn khoa học giúp đỡ tận tình suốt trình nghiên cứu hoàn thành đề tài Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại Học Thủ Dầu Một, Ban chủ nhiệm, thầy, cô giáo Khoa Sử, Trường Đại học Thủ Dầu Một nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ suốt thời gian học tập Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để giúp tơi hồn thành đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ Sở Lao động Thương binh - Xã hội tỉnh Bình Dương, thư viện tỉnh Bình Dương cung cấp thêm thơng tin, tài liệu giúp tơi hồn thành đề tài Xin cảm ơn bạn Lê Văn Đạo, bạn Đinh Thị Hồng Phượng nhiệt tình hỗ trợ tơi suốt q trình nghiên cứu đề tài Đồng thời, xin cảm ơn tất thành viên lớp C11DL01 động viên, khuyến khích tinh thần tơi q trình làm đề tài việc học lớp Con xin chân thành cảm ơn Ba Má, anh, chị, em, người thân gia đình ln động viên giúp đỡ suốt q trình học tập hồn thành đề tài Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Một lần xin chân thành cảm ơn tất người, chúc tất người vui vẻ, hạnh phúc thành cơng đường chọn Bình Dương, ngày tháng năm 2014 Nguyễn Văn Nhâm Mục lục Mục lục i Danh mục từ viết tắt ii Danh mục bảng biểu iii Danh mục hình iv MỞ ĐẦU Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài 10 Lý lựa chọn đề tài 11 Mục tiêu đề tài .12 Phương pháp nghiên cứu .12 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .12 Bố cục đề tài 13 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Khái niệm vai trò nguồn nhân lực .14 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực 14 1.1.2 Vai trò nguồn nhân lực 16 1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến nguồn nhân lực 19 1.2.1 Dân số .21 1.2.2 Giáo dục – đào tạo, y tế, văn hóa 22 1.2.3 Hoạt động kinh tế 26 1.2.4Chính sách 30 1.3 Cơ sở đánh giá nguồn nhân lực 32 1.3.1 Đánh giá nguồn nhân lực dựa tiêu, số 32 1.3.2 Đánh giá nguồn nhân lực dựa số lượng, chất lượng cấu nguồn nhân lực .33 1.3.3 Một số tiêu chí khác cần sử dụng tham gia đánh giá nguồn nhân lực 34 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 1.4 Kinh nghiệm sử dụng nguồn nhân lực số quốc gia khu vực Châu Á 35 CHƯƠNG 2: HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở TP THỦ DẦU MỘT – BÌNH DƯƠNG .38 2.1 Khái quát Thành Phố Thủ Dầu Một – Bình Dương .38 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 38 2.1.2 Vị trí địa lý 39 2.1.3 Điều kiện tự nhiên – kinh tế xã hội 41 2.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến nguồn nhân lực TP Thủ Dầu Một – Bình Dương 46 2.2.1 Dân số .46 2.2.2 Giáo dục, y tế, văn hóa – xã hội 49 2.2.3 Các hoạt động kinh tế .53 2.3 Hiện trạng sử dụng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội.55 2.3.1 Số lượng nguồn nhân lực ……………………………………………… 55 2.3.2 Chất lượng nguồn nhân lực .56 2.3.3 Tình hình sử dụng nguồn nhân lực 57 2.4 Đánh giá chung trạng sử dụng nguồn nhân lực .60 2.4.1 Kết đạt .60 2.4.2 Những mặt hạn chế 61 CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT – BÌNH DƯƠNG .62 3.1 Định hướng sử dụng nguồn nhân lực 62 3.1.1 Định hướng chung 62 3.1.2 Định hướng riêng 3.2 Giải pháp thực .67 3.2.1 Giải pháp cách thức đào tạo nguồn nhân lực .67 3.2.2 Giải pháp thu hút nguồn nhân lực 67 3.2.3 Giải pháp dân số, sức khỏe an sinh xã hội 68 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 3.2.4 Giải pháp cải tiến tăng cường phối hợp cấp, ngành phát triển nguồn nhân lực 69 PHẦN KẾT LUẬN 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 PHỤ LỤC 74 DANH SÁCH SINH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU Họ tên Chữ kí Lê Văn Đạo Đinh Thị Hồng Phượng DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Ý nghĩa KHHGD KT - XH THCS TP Kế hoạch hóa gia đình Kinh tế - xã hội Trung học sở Thành phố Trung học phổ thông THPT DANH MỤC BẢNG BIỂU Tên bảng biểu Bảng 2.1: Dân số TB nam, TB nữ, dân số thành thị nông thôn TP Thủ Dầu Một 2010 – 2012 Bảng 2.2: Tăng trưởng kinh tế ngành năm 2012, 2013 dự báo tăng trưởng kinh tế năm 2014 TP Thủ Dầu Một Trang 36 45 DANH MỤC HÌNH Tên hình Hình 2.1: Lược đồ hành tỉnh Bình Dương Trang Hình 2.2: Bản đồ hành TP Thủ Dầu Một 30 29 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Hình 2.3 : Biểu đồ dân số nam, nữ, dân số thành thị, nông thôn TP Thủ Dầu Một qua năm Hình 2.4: Biểu đồ tỉ lệ dân số trung bình nam nữ TP Thủ Dầu Một qua năm 37 38 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN Năm học 2013-2014 Tên đề tài: Hiện trạng định hướng sử dụng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội Thành phố Thủ Dầu Một – Bình Dương giai đoạn 2010 - 2020 Mã số: Loại hình nghiên cứu:  Cơ Ứng dụng Triển khai Lĩnh vực nghiên cứu:  Khoa Sử Khoa học Kỹ thuật Công nghệ Kinh tế Khoa học Tự nhiên Khoa học Giáo dục Thời gian thực hiện: tháng Từ tháng năm 2013 đến tháng năm 2014 Đơn vị quản lý chuyên môn: Khoa: Sử Bộ môn: Địa Lý Giáo viên hướng dẫn: Họ tên: Lê Thị Ngọc Anh Học vị: Thạc Sĩ Đơn vị công tác: Khoa Khoa Học Xã Hội Nhân Văn Địa nhà riêng: 13/3 – KP3 – P Phú Hòa – TP Thủ Dầu Một – Bình Dương Điện thoại nhà riêng: Di động: 01676668786 E-mail: lethingocanh2011@gmail.com Nhóm sinh viên thực hiện: 10 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Với sách thu hút nhân tài, TP Thủ Dầu Một nhanh chóng hình thành đội ngũ cán khoa học kỹ thuật quản lý cấp ngày cao ngày trưởng thành, đặc biệt quản lí, điều hành sản xuất Mỗi năm thành phố có mở lớp bồi dưỡng quản lý cho cán sở, ban, ngành đội ngũ doanh nhân địa bàn thành phố, nhằm giúp họ nắm bắt chủ trương, đường lối sách Đảng, Nhà nước địa phương TP Thủ Dầu Một tổ chức chuyến tham quan học tập kinh nghiệm, phương thức quản lý tiên tiến, khoa học nước phát triển Từng bước đưa việc quản lý theo tiêu chuẩn chất lượng hàng hóa quốc tế TP Thủ Dầu Một có nhiều biện phát thu hút lao động phổ thông như: xây dựng nhà cho công nhân miễn phí, hỗ trợ nhà cho cơng nhân, bán nhà cho th cơng nhân có thu nhập thấp, khuyến khích thực xã hội hóa lĩnh vực đào tạo nghề 2.4.2 Những mặt hạn chế Nguồn nhân lực chưa đáp ứng thực tế phát triển TP Thủ Dầu Một sôi động mạnh mẽ Nguyên nhân chủ yếu do: Hệ thống mạng lưới dạy nghề TP Thủ Dầu Một cịn q số lượng yếu chất lượng so với dân số nhu cầu đào tạo do: trang thiết bị thiếu lạc hậu, nội dung chương trình giảng dạy chưa phù hợp lạc hậu, khơng theo kịp bước tiến trình độ khoa học công nghệ doanh nghiệp, đội ngũ giảng viên trình độ chưa cao, phần cịn chưa tập trung vào cơng tác chính, cịn làm thêm phổ biến để tăng thu nhập Các sở dạy nghề qui mơ cịn nhỏ, chưa đáp ứng yêu cầu, số ngành phát triển nhanh, đặc biệt nghề tin học (may thêu, khí, ) cấu đào tạo dài hạn cịn chiếm tỷ trọng thấp Qui mơ ngành nghề đào tạo nghề hàng năm chưa gắn chặt chưa đáp ứng nhu cầu phát triển thực tế kinh tế-xã hội địa phương chưa tương xứng với vai trị, vị trí tỉnh Bình Dương nói chung vị trí TP Thủ Dầu Một vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Các sở dạy nghề Nhà nước đầu tư nhiều sở hạ tầng, chưa trọng nhiều đến đầu tư vào máy móc, trang thiết bị Các sở dạy nghề dân lập chưa quan tâm đến đầu tư sở hạ tầng công cộng trang thiết bị nghèo nàn, 57 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 thiếu thốn, chưa đáp ứng nhu cầu học lý thuyết thực hành ngành nghề đào tạo Phần lớn đội ngũ giảng viên trẻ, thiếu số lượng, chất lượng không ổn định, có hội cập nhật kiến thức chun mơn nâng cao trình độ sư phạm Thực tế lao động qua đào tạo đáp ứng từ 60 – 80,0% yêu cầu doanh nghiệp; Tỷ lệ lao động có trình độ tay nghề đáp ứng khoảng 90% yêu cầu doanh nghiệp Việc đầu tư xây dựng trường nghề chậm (hiện địa bàn tỉnh có 40 sở đào tạo nghề, 06 sở thành lập chưa hoạt động), việc tuyển sinh đầu vào xã, huyện xa trung tâm Tỉnh gặp nhiều khó khăn, số lượng học viên lớp ít, phân tán Vì vậy, việc thu hút nguồn lực xã hội việc triển khai phát triển mạng lưới dạy nghề hạn chế Trang thiết bị trường dạy nghề nói chung vừa thiếu, vừa lạc hậu nên không theo kịp với công nghệ doanh nghiệp Một số sở dạy nghề ngồi cơng lập đầu tư với quy mô nhỏ, chủ yếu lớp dạy nghề ngắn hạn với ngành nghề đơn giản nhằm thu hồi vốn nhanh Đội ngũ giáo viên dạy nghề thiếu chưa đáp ứng yêu cầu tương lai, tốc độ tăng giáo viên dạy nghề chậm so với quy mô đào tạo tốc độ tăng sở dạy nghề Nhiều sở dạy nghề địa bàn tỉnh phải hợp đồng giáo viên từ tỉnh-thành khác, nên bị động Mặt khác, gắn kết sở đào tạo nghề doanh nghiệp chưa chặt chẽ Hoạt động dạy nghề tỉnh thời gian qua chủ yếu dựa khả thực tế sở dạy nghề, chưa trọng mức tới nhu cầu thực tế thị trường lao động doanh nghiệp Do đó, dẫn đến tình trạng vừa khơng đủ học viên có tay nghề cung ứng cho doanh nghiệp, vừa có nhiều học viên khơng kiếm việc làm phù hợp; doanh nghiệp phải đào tạo lại sau tuyển dụng Lao động qua đào tạo, có chuyển biến tích cực chất lượng, cấu chưa hợp lý Lao động qua đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu thị trường lao động chất lượng số lượng Thách thức lớn giải việc làm cho dân nhập cư dịch chuyển lao động nội tỉnh từ nơi thu nhập thấp Điều có nhiều khó khăn 58 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 cho việc phân bố lao động dân cư chuyển dịch cấu kinh tế, chuyển dịch cấu lao động theo hướng chuyển từ phía Nam lên phía Bắc tỉnh Một thách thức cần xem xét TP Thủ Dầu Một thuộc vùng Đông Nam Bộ Địa bàn kinh tế trọng điểm phía Nam, gần với Đồng Nai, Bà RịaVũng Tàu thành phố Hồ Chí Minh Với bối cảnh chung thị trường lao động xu phát triển công nghiệp với sản phẩm không khác nhiều Do “cạnh tranh” khơng lành mạnh khó tránh CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT – BÌNH DƯƠNG 3.1 Định hướng sử dụng nguồn nhân lực 3.1.1 Định hướng chung Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao coi đột phá chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học công nghệ, cấu lại nguồn kinh tế, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng lợi cạnh tranh quan trọng nhất, đản bảo cho phát triển nhanh, hiệu bền vững Đặc biệt coi trọng đội ngũ lãnh đạo quản lí giỏi, đội ngũ chuyên gia, quản trị doanh nghiệp giỏi, lao động lành nghề cán khoa học, công nghệ đầu đàn Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu đa dạng, đa tầng cơng nghệ trình độ phát triển lĩnh vực ngành nghề Những mục tiêu phát triển, khai thác, sử dụng lực lượng lao động phải phù hợp với trình độ phát triển kinh tế - xã hội, vượt nhu cầu tương lai định lượng khả đáp ứng kinh tế Tuy nhiên, yếu tố tương lai phải xác định vừa đủ dài để kết thúc giai đoạn đào tạo, bản, người lao động dược sử dụng kiến thức, kỹ hình thành Lực lượng lao động cần đào tạo, phát triển theo cáu hợp lý mặt ngành nghề, trình độ, phù hợp với nhu cầu bố trí theo vị trí làm việc Cần đảm bảo 59 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 lực lượng lao động trình độ khác theo nhu cầu tương lai gần cho kinh tế quốc dân Lao động chất lượng cao đặc biệt lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật cao nhóm đối tượng cần có quan tâm đặc biệt, khơng thể giành ưu tiên cho cách thái Tài nguyên lao động khai thác cho thị trường lao động mục tiêu Bởi vậy, đào tạo, phát triển tài nguyên nhân lực, cần tính đến thị trường này, cần tính đến yếu tố hiệu tính bền vững việc khai thác sau Tài nguyên nhân lực cần tập trung phát triển, khai thác theo số trọng tâm sau đây: - Điều chỉnh cấu ngành trình độ chuyên môn lực lượng lao động cho phù hợp với yêu cầu xu hướng phát triển kinh tế - Ưu tiên phát triển bốn nhóm lực: cán lãnh đạo, đội ngũ tri thức, đội ngũ doanh nhân đội ngũ cán đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trong nhóm cần đảm bảo cân đối loại trình độ để bảo đảm hiệu tính đồng loại lao động - Từng bước nâng cao dần trình độ nguồn lao động, có nhóm lao động trình độ cao, tương ứng với nhu cầu, điều kiện khai thác sử dụng lao động Hình thành phát triển tài nguyên nhân lực nói chung với nhóm nhân lực (kể nhân lực chất lượng cao) lao động cụ thể trình lâu dài, xen kẽ đào tạo ban đầu, sử dụng bồi dưỡng thường xun Bởi vì, khơng đặt vấn đề đào tạo, phát triển nhân lực cách độc lập, tách biệt khỏi trình sử dụng Triển khai nhân thức thực tế chương trình đào tạo, phát triển tài nguyên nhân lực cần gắn với chiến lược, với chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội chiến lược chương trình phát triển hệ thống giáo dục đào tạo Để làm việc này, cần định kì rà sốt u cầu cơng việc, đối chiếu với lực thời lực lượng lao động để xác định nội dung, hình thức phương thức bồi dưỡng, nâng cao nâng lực cho họ Đẩy mạnh chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao động theo hướng phát triển công nghiệp, dịch vụ Tiếp tục giữ vững tốc độ tăng trưởng kinh tế cao tốc độ tăng trưởng kinh tế Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam; trọng phát triển dịch vụ nhà ở, đào tạo phát triển nguồn nhân lực chăm sóc sức khoẻ Hồn 60 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 thành nghiệp cơng nghiệp hố tạo phát triển cân đối, bền vững giai đoạn sau năm 2015 Xây dựng Thủ Dầu Một thành thành phố có tốc độ phát triển kinh tế nhanh, toàn diện đảm bảo mối quan hệ tăng trưởng kinh tế với giải tốt vấn đề xã hội, xố đói giảm nghèo, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân 3.1.2 Định hướng riêng Khai thác tốt, có hiệu thời kỳ "dân số vàng" tỉnh để tập trung phát triển nguồn nhân lực sở huy động cao đóng góp nguồn lao động phát triển KT – XH cho TP Thủ Dầu Một tạo suất lao động cao thời kỳ 2011 – 2020 sau Kết hợp chặt chẽ có kế hoạch phát triển nhân lực chỗ thu hút nguồn nhân lực có chất lượng cao đến làm việc lâu dài cho thành phố Chú trọng phát triển nhân lực phường TP Thủ Dầu Một để phát triển KT - XH cân đối Ưu tiên phát triển nhân lực cho ngành, lĩnh vực chủ lực để tạo tăng trưởng kinh tế nhanh; đồng thời nhanh chóng phát triển nhân lực chất lượng cao cho phát triển ngành mũi nhọn, có tỷ lệ nội địa cao, công nghệ đáp ứng đáp ứng cho thị trường xuất Phát triển nhân lực theo hướng tồn diện trí lực, thể lực, tâm lực, mục tiêu phát triển người phù hợp với bước trình độ phát triển kinh tế-xã hội TP Thủ Dầu Một 3.2 Giải pháp thực 3.2.1 Giải pháp cách thức đào tạo nguồn nhân lực Nhóm nghiên cứu đưa giải pháp cụ thể nhóm giải pháp là: - Sắp xếp, quy hoạch lại mạng lưới ngành nghề đào tạo - Cải tiến thường xuyên nội dung chương trình đào tạo gắn với nhu cầu doanh nghiệp chủ trương, sách phát triển kinh tế xã hội tỉnh - Đào tạo cho cấp quản lý kỹ năng, tinh hoa quản lý cho cấp chức kỹ phổ thông kỹ đặc biệt để áp dụng vào công việc - Tăng cường đào tạo kỹ hỗ trợ ngoại ngữ, công nghệ thông tin kỹ mềm 61 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 - Tăng cường giáo dục dân trí kiến thức khoa học đời sống (dinh dưỡng, vệ sinh thực phẩm, môi trường, sức khỏe cộng đồng) - Thiết lập hệ thống đánh giá chất lượng sở đào tạo, dạy nghề cách khoa học, toàn diện, có hệ thống, khách quan minh bạch 3.2.2 Giải pháp thu hút nguồn nhân lực Để thu hút nguồn nhân lực, đòi hỏi quan, nhà tuyển dụng phải thực đồng sách sách tuyển dụng, sách tiền lương, sách đào tạo phát triển sau tuyển dụng, Về sách tuyển dụng, cần công khai nhu cầu tuyển dụng, mơ tả rõ vị trí cơng việc u cầu có liên quan ứng viên Ngồi việc tổ chức thi tuyển có tính cộng điểm với đối tượng ưu tiên theo chế độ, cần trọng ưu tiên người đào tạo tốt nghiệp loại giỏi Hình thức xét tuyển nên xem xét Nhất với trường hợp cá nhân xuất sắc phù hợp với vị trí, yêu cầu công việc Tuy nhiên, ứng viên cần đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn, điều kiện tuyển dụng có mong muốn cống hiến thực Đặc biệt, cần xây dựng chế thi tuyển vừa đảm bảo tính mở, cơng cho tất người vừa đảm bảo tìm kiếm người phù hợp với yêu cầu công việc thông qua thi tuyển chất lượng có liên quan tới cơng việc cần tuyển chọn Về sách tiền lương, để khuyến khích người làm việc thật có suất, chất lượng hiệu tiền lương tối thiểu phải tương ứng số giá sinh hoạt thời kỳ phải tính đến phù hợp với ngành, nghề, đặc thù riêng khu vực Cải cách tiền lương cần làm rõ mối quan hệ sách tiền lương với sách bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, giáo dục Về sách đào tạo phát triển, định kì tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để trau dồi kĩ công việc cán Các lớp bồi dưỡng cần có tham gia tất thành viên khu vực công để cá nhân ý thức việc học tập, rèn luyện việc làm thường xuyên Với cán tuyển dụng cần có sách đề cử hay tạo điều kiện để họ đào tạo sở giáo dục ngồi nước Đồng thời, ln tạo môi trường làm việc cạnh tranh lành mạnh, quy định rõ công việc, nhiệm vụ người, tránh phân 62 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 công công việc chồng chéo có sách nhằm khuyến khích cá nhân có suất thành tích làm việc xuất sắc 3.2.3 Giải pháp dân số, sức khỏe an sinh xã hội Qua phân tích, đánh giá, nhóm nghiên cứu đưa số giải pháp cụ thể cho nhóm này: - Thực tốt chương trình y tế cộng đồng, chăm sóc sức khỏe cho nhân dân cơng tác phịng chống dịch bệnh địa bàn - Các quan quản lý cần phối hợp với quan chức thường xuyên thanh, kiểm tra quy định, pháp luật Việt Nam an toàn lao động, điều kiện lao động doanh nghiệp Lãnh đạo doanh nghiệp cần quan tâm việc tăng cường dinh dưỡng đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm bữa ăn doanh nghiệp - Chăm lo tốt đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần đặc biệt cho người lao động nhập cư - Hoàn thiện phát triển hệ thống bảo hiểm y tế nói riêng hệ thống bảo hiểm xã hội nói chung nhằm giảm thiểu tác động cú sốc (bệnh tật ốm đau, tai nạn lao động…) hộ gia đình, lao động nhập cư ngoại tỉnh lao động tự - Cải cách hệ thống đăng ký hộ nhằm xóa bỏ rào cản mặt hạn chế ảnh hưởng tới khả tiếp cận dịch vụ (như chăm sóc y tế, giáo dục) người lao động nhập cư ngoại tỉnh 3.2.4 Giải pháp cải tiến tăng cường phối hợp cấp, ngành phát triển nguồn nhân lực Xác định rõ mối quan hệ địa phương bộ, ngành trung ương công tác quản lý phát triển nhân lực từ phân cơng, phân nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng cho ngành, cấp Tăng cường mối quan hệ quan quản lý giáo dục, đào tạo, dạy nghề với sở giáo dục, đào tạo, dạy nghề Tất sở thực giáo dục, đào tạo, dạy nghề địa bàn Tỉnh cần thường xuyên kiểm tra, giám sát báo cáo tình hình hoạt động, kết nối thơng tin với quan quản lý nhà nước địa bàn 63 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Xây dựng mối liên kết chặt chẽ quan, đơn vị sử dụng lao động với sở đào tạo (giữa doanh nghiệp với trường Đại học – Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, sở dạy nghề, đơn vị hành chính, nghiệp với Sở Nội vụ, Trung tâm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, …) để có thống cung cầu lao động thời kỳ, hạn chế đến mức thấp lãng phí phát triển nhân lực cá nhân, tổ chức xã hội Đồng thời, tăng cường chủ động, sáng tạo quan, đơn vị, doanh nghiệp công tác phát triển nhân lực PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Cùng với trình phát triển kinh tế , năm qua lĩnh vực văn hóa xã hội, giáo dục, y tế, chăm sóc sức khỏe cho nhân dân… đạt nhiều kết khả quan Trong sở vật chất hệ thống trường học đầu tư bản, kiên cố theo hướng đạt chuẩn quốc gia Hơn năm qua, TP Thủ Dầu Một đạt đuợc nhiều kết lĩnh vực đầu tư hạ tầng thị Trong TP Thủ Dầu Một tạo thay đổi lớn diện mạo hệ thống giao thông thành phố Như vậy, TP Thủ Dầu Một đạt tiêu chuẩn đô thị lọai II Tuy thời gian tới tới TP Thủ Dầu Một cần tiếp tục tập trung cao độ cho phát triển kinh tế, trọng thu hút đầu tư, thu hút lao động nguồn nhân lực, phát triển tiềm du lịch, dịch vụ, quản lý tốt quy hoạch xây dựng kết cấu hạ tầng việc thực hiệu số biện pháp đẩy mạnh xây dựng phát triển đô thị nhằm phấn đấu đưa TP Thủ Dầu Một trở thành thành phố động đại nước tương lai gần TP Thủ Dầu Một có hôm nhờ công sức bao hệ, bao lớp dân cư Họ dân tứ xứ, nhiều cảnh ngộ, nhiều nguyên nhân khác dòng đời xơ đẩy cuộn chảy đây, tề tựu, hồ hợp xây dựng đồ vùng đất Nghề làm gốm sứ vùng đất giàu cao lanh, đất sét nuôi dưỡng uất ức với cường hào, áp chiến khu D dưỡng dục, nâng cao chất tinh thần quật khởi 64 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Tất điều qua nhiều hệ, qua nhiều năm tháng gian truân giúp cho người tứ xứ vốn có gốc nguồn xã hội, lối sống, tính cách khác hịa hợp nhau, hình thành nên người đất Thủ chịu đựng gian lao anh dũng, động nhạy cảm, thực chủ nhân vùng đất bán sơn địa với vùng có tính “thủ hiểm” lại thuận lợi giao thông thủy bộ, kề sát vùng “ngoại ơ” thành phố Sài Gịn – Hồ Chí Minh lớn nước, với khu cơng nghiệp, vùng kinh tế, xã hội phát triển cao.[5] [5] PGS – PTS Phan Xuân Biên, “Thủ Dầu Một – Bình Dương Đất lành chim đậu”, NXB Văn nghệ, TP HCM 1999 Kiến nghị Để sử dụng hợp lý nguồn lao động phục vụ phát triển kinh tế - xã hội, cần ý số điểm sau: Thứ nhất, hoàn thiện khung thể chế, luật pháp đảm bảo cho phân phối bình đẳng hợp lý nguồn lực lao động Cần phải hoàn thiện khung pháp lý cho vận hành thị trường lao động hoạt động hiệu Điều thúc đẩy phân bố sử dụng nguồn lực lao động cách hiệu hợp lý; thúc đẩy chuyển dịch cấu lao động theo ngành, vùng lãnh thổ thành phần kinh tế cách hợp lý hiệu Đảm bảo cho người lao động có quyền tự tìm kiếm việc làm, đồng thời doanh nghiệp tự tuyển chọn người lao động có nhu cầu, việc tiết giảm nhân công nhu cầu Thứ hai, tổ chức quản lý sử dụng nguồn lực lao động: Phải xây dựng chế quản lý sử dụng cho người lao động có động lực n tâm cơng tác, phấn đấu vươn lên hoàn thiện thân Thứ ba, đổi hệ thống giáo dục theo hướng đại cạnh tranh quốc tế Theo đó, cần xây dựng trung tâm đại học vùng, thay phân tán tỉnh Bộ Giáo dục Đào tạo phải trực tiếp quản lý trung tâm đại học cấp vùng, giao cho tỉnh quản lý Cùng với đó, chương trình giáo trình phải đại, cập nhật, liên kết, liên thông với giới; Đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy trí sáng tạo tự chủ học sinh, thay cho cách học 65 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 nhồi nhét tri thức Các trường phổ thông đổi theo hướng gắn nhiều với giáo dục nghề Thứ tư, phải có sách thu hút người tài nông thôn để phát triển nông thôn, nơng nghiệp theo hướng đại hóa Hiện nay, nhiều địa phương có sách với hình thức đãi ngộ tiền, vật Tuy nhiên, thực tế đáng buồn sau rầm rộ với thành tích dài dặc chào đón, thu hút người tài địa phương xây dựng nơng thơn, việc lại rơi vào qn lãng Bởi, địa phương sau thu hút người tài xếp công việc sao? Hoặc thân người thu hút “chán nản bỏ đi” sau thời gian ngắn sống làm việc khơng khí bon chen, xét nét bị cô lập Nguyên nhân họ không quyền chủ động, đứng vị trí cao, mà quyền người “kém đầu”, sáng tạo khơng thể chào đón Bên cạnh đó, để cân đối nguồn lao động thành thị nông thôn, cần phải có sách hợp lý lao động nhập cư vào thành phố lớn, chế độ an sinh xã hội phù hợp với xu hướng đô thị hóa gia tăng TP Thủ Dầu Một Thứ năm, tăng cường biện pháp thực thi quy định Luật Sở hữu trí tuệ, tạo động lực cho nhà khoa học, nhà nghiên cứu, sáng tác phát huy tinh thần sáng tạo, tạo nhiều sản phẩm khoa học công nghệ cho đất nước Đảm bảo chế độ sách cho lao động trí tuệ hưởng xứng đáng với công sức mà họ bỏ * * * 66 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 TÀI LIỆU THAM KHẢO Niên giám thống kê tỉnh Bình Dương 2012 Giáo trình dân số học, NXB Hà Nội 2011 PGS TS Đặng Văn Phan (Chủ biên), Địa lý KT – XH Việt Nam: thời kì hội nhập, Đại học Cửu Long, 11/2005 PGS,TS Phan Xn Biên (Chủ biên), Địa chí Bình Dương tập (Tự nhiên – Nhân văn), NXB Chính trị quốc gia Sở lao động – thương binh xã hội tỉnh Bình Dương Tạp chí Phát triển nhân lực, số 3/2007, Tr 39 Webside: Báo Bình Dương http://baobinhduong.vn Bình Dương bách khoa tồn thư mở http://vi.wikipedia.org/wiki/Bình_Dương Bóng đá Bình Dương http://www.bongdabinhduong.com Cổng thơng tin điện tử Bình Dương http://binhduong.gov.vn Cổng thông tin điện tử TP Thủ Dầu Một http://vi.wikipedia.org/wiki/Thủ_Dầu_Một Thư viện tỉnh Bình Dương http://www.thuvienbinhduong.org.vn Trường CĐ nghề Việt Nam – Singapore http://www.vsvc.edu.vn Trường Đại học Thủ Dầu Một http://www.thudaumot.edu.vn 67 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Việt Nam bách khoa toàn thư mở http://vi.wikipedia.org/wiki/Việt_Nam 68 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ MỘT SỐ CƠ SỞ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ Hình 1: Ngân hàng Á Châu, ngân hàng TMCP Sài Gịn, Đại lộ Bình Dương Hình 2: Siêu thị Coop Mart, đường 30 tháng 4, phường Chánh Nghĩa, TP TDM Hình 3: Trung tâm kinh doanh hàng kim khí điện máy, Trung tâm Ngã Sáu, phường Phú Cường, TP Thủ Dầu Một 69 Hình 4: Trung tâm thương mại TP Thủ Dầu Một Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HỌC VIÊN HỌC NGHỀ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VÀ CÔNG NHÂN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ Hình 5: Lớp thực hành trường Cao đẳng Nghề Việt Nam – Singapore Hình 6: Trường Đại học Thủ Dầu Một ảnh phối cảnh Trường Đại Học Thủ Dầu Một tương lai 70 Báo cáo tổng kết nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2013 - 2014 Hình 7: Cơng nhân tách vỏ hạt điều công nhân công ty may làm việc làm nhà máy TP Thủ Dầu Một Hình 8: Cơng nhân biểu tình địi tăng tiền lương nhà máy Wonderful Saigon Electric Co Bình Dương khu cơng nghiệp Việt Nam - Singapore 71