Đang tải... (xem toàn văn)
Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
1 BOGIAO DUC VA DAO TAO BO VANHOA, THE THAO VA DULICH TRUONG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI NGUYÊN MAI CHI HỒN THIỆN CƠNG TÁC TỎ CHỨC QUẢN LÝ NGUON TAI LIEU NỘI SINH ĐÁP ỨNG PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO TÍN CHÍ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHUYEN NGANH : KHOA HOC THU VIEN MA SO : 60.32.20 LUAN VAN THAC SI KHOA HQC THU VIEN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRÀN THỊ QUÝ HÀ NỘI 2011 LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành tháng 11 năm2011 Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Trong trình nghiên cứu, nhận nhiều quan tâm giúp đỡ, đóng góp ý kiến tạo điều kiện thuận lợi tập thể cá nhân Trước tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Trần Thị Quý, người trực tiếp hướng dẫn, kiểm tra, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Xin trân thành cảm ơn thây giáo, cô giáo cán khoa Sau đại học Trường Đại học Văn Hoá Hà Nội, Ban giám đốc Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn tới tắt cá bạn bè đông nghiệp - người cung cấp số liệu, chia sẻ kinh nghiệm nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình thực đê tài Cuối cùng, cho phép cảm ơn người thân gia đình người ln động viên, khuyến khích sát cánh bên tơi suốt năm học vừa qua Hà nội, ngày 15 tháng12 năm 2011 Nguyễn Mai Chỉ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TÁT Các chữ viết tắt tiếng Việt CNTT Công nghệ thông tin TT-TV Thông tin thư viện CSDL Cơ sở liệu ĐHBK HN Đại học Bách khoa Hà Nội GD & DT Giáo dục đào tạo KHKT Khoa học kỹ thuật KHCN Khoa học công nghệ KH&CN Khoa học công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học NCT Nhu cau tin NDT Người dùng tin SP & DVTT Sản phẩm dịch vụ thông tin TV TQB Thư viện Tạ Quang Bửu SV Sinh viên at tiếng Anh Anglo-American Cataloguing Rules CDS/ISIS Computer Documentation System/ Intergreted Set of Information System DDC Dewey Decimal Classification MARC Library of Congress Library of Congress Classification MAchine Readable Cataloguing LAN Local area net work ( Mạng cục bộ) Dlib Digital Library Visionary Technology in Library Solutions Lc LCC VTLS MO DAU : My 5.sự Cấu trúc luận văn CH ỐNG I 13 NGUON TAI LIEU NOI SINH VOI PHUONG THUC DAO TAO THEO TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HOC BACH KHOA HA NỘI 13 1.1 Những vấn đề lý luận chung tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh 13 1.1.1 Khải niệ 6i si 13 1.1.2 Phương thức đào tạo theo tín 14 1.1.3 Khái niệm vai trị cơng tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh 1.2 Khái quát Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nị 1.2.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 24 1.2.2 Chức năng, nhiệm vụ câu tô chức trường 25 1.2.3 Đội ngũ cán trưởng 27 1.2.4 Đại học Bách khoa trước yêu cầu đào tạo theo tín 28 1.3 Thư viện Tạ Quang Bửu với công tác tổ chức quản lý nguồn tài 1.4 Đặc điểm người dùng tin nhu cầu tin liệu nội sinh đáp ứng phương thức đào tạo theo tín 29 1.3.1 Chức năng, nhiệm vụ cấu tô chức Thư viện Tạ Quang Bứu 29 1.3.2 Vai trò thư viện tiến trinh déi phương thức đào tạo 34 1.3.3 Vai trị ngn tài liệu nội sinh với phương thức đào tạo theo tín trường 1.4.1 Đặc 1.4.2 Đặc CHƯƠNG THUC TRANG NỘI SINH TẠI điểm người dùng tìn điểm nhụ cầu tin vé ngn tài liệu nội sinh CONG TAC TO CHUC QUAN LY NGUON TAI LIEU TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI 47 2.1 Đặc điểm tài liệu nội sinh trường Đại học Bách Khoa Hà 2.2 Các đơn vị phép thu thập, lưu trữ nguồn tài liệu nội sinh trường Đại học Bách Khoa Hà s0 2.2.1 Nguồn cung cắp tài liệu nội sinh 50 2.2.2 Công tác thu thập, lưu trữ nguôn tài liệu nội sinh Trường ĐHBK HN 223gu cheauan lie 53 2.3.2 Công tác xử lý nguôn tài liệu nộ 2.3.3 Công tác xử lý ngn tài liệu nội sinh phịng tư 2.4 Công tác lưu 2.4.1 Công tác Tạ Quang Bứa 2.4.2 Công tác KH&CN 2.4.3 Công tác khoa trữ bảo quản nguồn tài liệu nội sinh lưu trữ bảo quản nguồn tài liệu nội sinh Thư viện lưu trữ bảo quản nguồn tài liệu nội sinh phòng lưu trữ bảo quản tài liệu nội sinh phòng tư liệu 2.5 Tổ chức khai thác nguồn tài 63 64 64 65 2.5.1 Tổ chức khai thác phô biến nguôn tài liệu nội sinh Thư viện Tạ Quang Bứa 65 2.5.2 Tổ chức khai thác nguân tài liệu nội sinh phòng KHẠ&CN 68 2.5.3 Tổ chức khai thác nguôn tài liệu nội sinh phòng tư liệu khoa69 2.6 Nhận xét công tác tỗ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh trường Đại học Bách khoa Hà Nội 70 2.6.1 Những mặt làm 70 2.6.2 Những mặt cịn tơn 74 2.6.3 Ngun nhân tồn T1 CHƯƠNG 79 GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC TƠ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NGUON TAI LIEU NOI SINH ĐÁP ỨNG PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO TIN CHI TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC 3.1 Ban hành quy chế t h 3.3 Quản lý nguồn tài liệu nội sinh cách thống toàn liệu nội sinh 3.3.2 Tăng cường tìn học hóa cơng táct tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh phòng tư liệu khoa phòng KH&CN 83 3.4 Các giải pháp bỗ trợ 3.4.1 Đào tao nâng cao ý thức, tỉnh thân trách nhiệm trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ cán chuyên trách 3.4.2 Dado tao người dùng tin 3.5.1 Hoàn thiện sản phim dịch vu thong tin the vién ti ligu nội sinh có 92 3.5.2 Tạo dựng sản n phẩm dịch vụ thông tin — thư viện vé tai nội sinh KÉT LUẬN 97 Danh mục tài liệutham khảo 99 Tính cấp thiết đề tài: Trong năm gần vấn đề đổi phương pháp giảng dạy học tập nước ta Đảng, Nhà nước cấp giáo dục quan tâm Chiến lược phát triển giáo dục đề phương hướng hòa nhập với xu phát triển giáo dục giới Việc đổi phương pháp giảng dạy Việt nam xúc tiến mạnh mẽ quan niệm đổi phải đầy đủ thống phương pháp giảng dạy, phương pháp học, đầu tư sở vật chất, điều kiện học tập thư Phương pháp giảng dạy “Lấy người học làm trung tâm” vấn để sở giáo dục chuyên nghiệp quan tâm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng đòi hỏi ngày cao xã hội Đổi giáo dục đại học yêu cầu cấp thiết giáo dục Việt Nam nay, nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Một biện pháp quan trọng đổi cách dạy học trường đại học, theo hướng tạo cho sinh viên chủ động tiếp thu kiến thức, lấy tự học, tự nghiên cứu làm hoạt động quan trọng hoạt động học; giảng viên thay đổi cách dạy, cách chuẩn bị giảng Phương pháp đào tạo theo tín đáp ứng yêu cầu trở thành nhiệm vụ trọng tâm trường đại học nước ta Tuy nhiên, với phương pháp học tập này, để nâng cao chất lượng đảo tạo, việc đảm bảo cung cấp nguồn học liệu cách đầy đủ nhanh chóng, c¿ học viên trường đại học yêu cầu cần thiết, tắt yếu thiếu Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội (ĐHBKHN) trường đại học đào tạo trình độ cao, đa ngành, đa lĩnh vực; trung tâm nghiên cứu khoa học công nghệ hàng đầu đất nước Thực Nghị 14 Chính phủ đổi giáo dục đại học giai đoạn 2006 - 2020 Nghị Đại hội lần XXVII Dang bộ, trường ĐHBKHN bắt đầu chuyển từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tinh từ năm học 2007 — 2008 Đến nay, phương thức đào tạo theo học chế tín bước đầu thực thành công Bên cạnh công tác đào tạo trường, công tác nghiên cứu khoa học ( NCKH) trọng, năm gần có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học giảng viên, học viên, sinh viên trường nghiệm thu triển khai nghiên cứu Đứng trước đổi phương thức đào tạo nhà trường, thư viện Tạ Quang Bửu (TVTQB) cần phải cung cấp nguồn tài liệu đầy đủ, cập nhật, nhanh chóng phù hợp cho sinh viên, học viên trường Đây nhiệm vụ quan trọng mà thư viện cần phải làm đặc biệt việc tăng cường tổ chức quản lý khai thác nguồn tải liệu nội sinh Có thể nói nguồn tải liệu nội sinh vừa sản phẩm hoạt động nghiên cứu, giảng dạy, vừa thể chat lượng đảo tạo Nhà trường Nhận thức tầm quan trọng tài liệu nội sinh với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, cần tăng cường công tác tổ chức quản lý, nâng inh phục vụ học tập, giảng dạy NCKH cho cán quản lý, giảng viên, sinh viên trường ĐHBKHN Từ lý cao việc khai thác nguồnt trên, tơi chọn đề tài: “ Hồn thiện cơng tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh đáp ứng phương thức đào tạo theo tín Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Theo hướng nghiên cứu đề tài, có số cơng trình nghiên cứu, báo đăng tạp chí khoa học ngành luận văn thạc sỹ đề cập đến vấn đề tài liệu nội sinh Cụ thể cơng trình như: Đề tài luận văn thạc sỹ Trần Thị Thanh Vân là: “Nghiên cứu hồn thiện cơng tác tổ chức quản lý ngn tài liệu xám Đại học Quác Gia Hà Nội đáp ứng phương thức đào tao theo tin chỉ” vôn tài liệu nội sinh ĐHQGHN thiên nhiều khoa học Và dé tài Bùi Thị Minh Tâm là: “7ổ chức, quản lý, khai thác phỏ biển nguôn thông tin nội sinh trường Đại học Cơng Đồn” 10 Bên cạnh đó, cịn có số viết đăng tạp chí như: “Một số vấn đề xung quanh việc thu thập, khai thác tài liệu xám” TS Nguyễn Viết Nghĩa tạp chí Thơng tin ~ Tư liệu, số năm 1999 Có viết tác giả Trần Mạnh : * Nguồn tin nội sinh trường đại học thực trạng giải pháp” tạp chí Thơng tin — Tư liệu số năm 2005 “Về vấn đề quản lý khai thác nguồn thông tin khoa học nội sinh” tạp chí Thơng tin Khoa học Xã hội số năm 2007 Các khía cạnh tiếp cận nghiên cứu liên quan đến Thư viện Tạ Quang Bửu Trường ĐHBK Hà Nội, đề tài nghiên cứu đề cập đến khía cạnh như: tổ chức quản lý máy tra cứu, công tác phục vụ, nguồn lực thông tin, sản phẩm dịch vụ thông tin Thư viện, cịn có số cơng trình nghiên cứu khoa học chuẩn nghiệp vụ mới: AACR2, MARC2I, LCC Cho đến nay, chưa có đề tài nghiên cứu tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh trường ĐHBKHN Vì vậy, đề tài : “Hồn thiện cơng tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh đáp ứng phương thức đào tạo theo tín Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội” đề tài hoàn toàn mới, chưa n hành nghiên cứu TV TQB Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Công tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh đáp ứng phương thức đào tạo theo tín Trường Đại học Bách khoa Hà Nội - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu khảo sát việc tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh trường Đại học Bách khoa Hà Nội giai đoạn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu ~ Mục đích: Trên sở nghiên cứu thực trạng cơng tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh từ đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác quản lý nguồn tải liệu nội sinh trường Đại học Bách khoa Hà Nội đáp ứng phương thức đào tạo theo tín chỉ: ~ Nhiệm vụ: 97 KET LUẬN Ngày nay, với phát triển công nghệ thông tin diễn mạnh mẽ giới, ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế - xã hội quốc gia Thông tin phận tách rời công tác nghiên cứu giảng dạy, học tập người dùng tin Sự thay đổi to lớn tính cấp thiết thông tin ảnh hưởng lớn đến nhu cầu tin người dùng tin Nhu cầu ngày đa dạng phong phú sâu sắc hơn, đòi hỏi phải đáp ứng nhanh chóng, xác phương tiện đại Thong tin nói chung nguồn tài liệu nội sinh nói riêng trở thành nguồn lực quan trọng, điều kiện cần đủ cơng trình NCKH nghiêm túc, có gid tri cao Vì vậy, nguồn tài liệu nội sinh có hàm lượng khoa học cao, phận tách rời công tác nghiên cứu, giảng dạy, học tập theo phương thức dao tao tin NDT tai trường ĐHBK HN Vai trò quan trọng nguồn tài liệu nội sinh ảnh hưởng lớn đến NCT NDT trường Vì vậy, cơng tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh Nhà trường cần phải trọng quan tâm Trường mà tô chức quản lý tốt hoạt động góp phần quan trọng việc nâng cao thành NCKH, GD&DT giai đoạn đổi Chất lượng hiệu NCKH có phần đóng góp vơ quan trọng nguồn tài liệu nội sinh Việc phục vụ nguồn tài liệu nội sinh cho NDT trường ĐHBK HN phụ thuộc vào chất lượng công tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu Hệ thống quản lý tập trung thống khoa học giúp NDT tiếp cận khai thác nguồn tài liệu nội sinh trường cách nhanh chóng hiệu Mục đích tổ chức quản lý hệ thống tài liệu nội sinh tập trung thống trường để phục vụ thật tốt nhu cầu học tập, nghiên cứu, giảng dạy theo phương thức đào tạo tín yêu cầu đòi hỏi thiết thực Vì vậy, trường 'ĐHBK HN cần tiến hành giải pháp cách đồng nhằm phát huy hết tiềm 98 sức mạnh nguồn tài liệu nội sinh, phục vụ hiệu công tác đào tạo va NCKH chất lượng cao, đa ngành, đa lĩnh vực Nhà trường 99 Danh mục tài liệu tham khảo Đào Linh Chỉ (2007), “Nghiên cứu phát triển sản phẩm dịch vụ thông tinthư viện trường ĐHBK HN”, Luận văn thạc sỹ khoa học thư viện, Hà Nội Nguyễn Văn Hành (2007), “Kiểm định chất lượng đào tạo đại học- thời thách thức thư viện đại học Việt Nam”, Tạp chí Thông tim Tự liệu, (1), Tr 15-19 Nguyễn Tiến Hiển, Nguyễn Thị Lan Thanh (2002), “Quản lý chư viện Trung tâm thông tin”, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, Hà Nội Hà Thị Huệ (2005), “Tăng cường nguôn lực thông tin Thư viện trường ĐHBK HN”, Luận văn thạc sỹ khoa học thư viện, Hà Nội Đồng Đức Hùng, “Thúc mối quan hệ cán thư viện — giảng viên trước yêu cầu chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ”, Khoa học thực tiễn hoạt động TT-TV(2007), Kỷ yếu hội thảo, kỷ niệm 10 năm thành lập TTTT-TV ĐHQGHN (1997-2007), Hà nội Lê Viết Khuyến(1994), “Cải tiến quản lý đào tạo theo Học Chế học phan” Hội nghị giáo dục Đại học toàn quốc Nguyễn Viết Nghĩa (1999), “Mộ: số vấn đề xung quanh việc thu thập khai thác tài liệu xám ”, Tạp chí Thơng tin Tư liệu, (4), tr Lê Ngọc Oánh (2000), “Vai trỏ thư viện dai hoc việc đổi giáo đục”, Câu lạc Thư viện, (6), tr 34 10.Pháp lệnh Thư viện (2001), Hà Nội, Chính trị Quốc gia 11.Pháp lệnh thư viện (2000), Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12.Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng Hệ quy theo hệ thống tín kèm theo Quyết định số 43/2007/BGD&ĐT 100 13.Dinh Thay Quynh (2009), “Nang cao chất lượng xử lý nội dung tài uu tai Thư viện trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”, Luận văn thạc sỹ khoa học thư viện, Hà Nội 14.Bùi Thị Minh Tam (2006), “7ổ chức, quản lý, khai thác phổ biến nguén thông tin nội sinh khoa học thư viện, 15.Đoàn Phan Tân (2006), 16.Đoàn Phan Tân (2001), Quốc gia, 297 tr trường Đại học Cơng Đồn”, Luận văn thạc sỹ Hà nội Thông tin học, Đại học Quốc gia Hà nội, 337 tr Tin học hoạt động thông tin-thư viện, Đại học 17.Thư viện Tạ Quang Bửu trường ĐHBK HN (2009), Báo cáo tổng kết năm 2009, Hà Nội 18.Thư viện Tạ Quang Bửu trường ĐHBK HN (2010), Báo cáo tổng kết năm 2010, Hà Nội 19.Trường ĐHBK Hà Nội, Hà Nội (2006), Đại học Bách khoa Hà Nội, 50 năm xây dụng trưởng thành, Hà Nội 20.Trần Mạnh Tuấn (2005) Nguồn tin nội sinh trường đại học thực trạng giải pháp phát triển Tạp chí Thơng tin Tư liệu, (3), tr 10-11 21.Trần Mạnh Tuấn (2006), “7hực trạng biện pháp nâng cao hiệu quản lý, khai thác nguồn tin khoa học nội sinh Viện Khoa học Xã hội Viét Nam”, Đề tài nghiên cứu cắp Bộ, Viện Thông tin Khoa học Xã Hà Nội 22.Trần Thị Thanh Vân (2008), “Nghiên cứu hồn thiện cơng tác tơ chức quản lý nguồn tài liệu xám Đại học Quốc Gia Hà Nội đáp ứng Phương thức đào tao theo tin chi”, Luận văn thạc sỹ khoa học thư viện, Hà Nội 23.Lê Văn Viết (2000), “Cẩm nang nghề thư viện”, Văn hóa thơng tin, Hà Nội 101 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THẺ THAO VÀ DU LỊCH TRUONG DAI HQC VAN HOA HA NOI NGUYEN MAI CHI HOAN THIEN CONG TAC TO CHUC QUAN LY NGUON TAI LIEU NOI SINH DAP UNG PHUONG THUC DAO TAO THEO TIN CHi TAI TRUONG DAI HQC BACH KHOA HA NOI PHY LUC LUAN VAN HÀ NỘI -—2011 102 Phy luc PHIEU DIEU TRA VE CONG TAC TO CHUC QUAN LY VA KHAI THAC NGU LIEU NOI SINH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BACH KHOA HA NỘI Nhim nang cao hiệu phục vụ thông tin đáp ứng yêu cầu đào tạo theo phương thức tín chi, tiến hành nghiên cứu công tác tổ chức quản lý nguồn tài liệu nội sinh cán bộ, giảng viên, học Viên sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội nghiên cứu thục trang công tác phục vụ khai thác nguồn tài liệu Rất mong Anh/ Chị tr lời câu hỏi sau ( diễn vào chỗ trống tích vio vuông lựa chọn câu hỏi) Xin chân thành cảm ơn! 1-Thầy /cô, anh/chị đảm nhận công việc trường ĐHBK HN? 'Cán lãnh đạo/quản lý Giảng viên cán nghiên cứu 'Học viên cao học, nghiên cứu sinh va sinh viên 2.Thầy /cô, anh/chị công tác đơn vị trường ĐHBK: Điện từ VT CơkhrCTM CN Thông tin Kinh tế Điện - Điện tử Toán ~ Tin ứng dụng Dệt may CNSH TP Vật lý CN Hoá học Luyện kim CN nhiệt lạnh 3.Thầy/cơ, anh/chị có nhu cầu thơng tin từ nguồn tài liệu nội sinh khơng? 103 Có được, khơng có Khơng cần dùng 4.Mục đích sử dụng nguồn tẻ ¡ sinh thầy/cô, anh/chị Phục vụ cơng tác quản lý "Tự nâng cao trình độ Học tập hàng ngày Viết luận án Nghiên cứu khoa hoc Viết luận văn Phục vụ 'Viết đồ án tốt nghiệp giảng dạy Điện từ VT ï sinh thuộc lĩnh vực đào tạo nào? Cơ khí-CTM CN Thơng tin Kinh tế Điện - Điện tử Dệt may Toán ~— Tin ứng dụng Vật lý CNSH TP CN Hoá học Luyện kim CN nhiệt lạnh 6.Mức độ sử dụng nguồn tài liệu nội sinh Thây/cô, anh/chị Rất thường xuyên Thường xuyên Thin thoảng Không Thi (cô, anh/chị thường mượn tài liệu nội sinh đâu? Thư viện Tạ Quang Bửu 104 Phòng tư liệu khoa Phòng Khoa học Công nghệ Muon từ tác giả 8.Thầy/cô, anh/chị thường khai thác tài liệu nội sinh qua hình thức nào? Đọc chỗ Mượn nhà ình thức khác igu nội sinh cho Thầy/cô, anh/chị? Rất diy đủ Chưa đầy đủ Cịn thiếu nhiều Khơng ý kiến 10 Các yếu tổ ảnh hưởng tới hiệu phục vụ nguồn tài liệu nội sinh: STT Các yếu tô ảnh hưởng tới hiệu phục vụ nguồn | Vi tri ảnh hưởng, tài liệu nội sinh “Chưa có văn che thông nhật việc thu | Thứ nhât thập, xử lý phục vụ 'Cán lãnh đạo, quản lý chưa nhận thức | Thứ hai tâm quan trọng nguồn tài liệu nội sinh 'Cơng tác quản lý ngn tin cịn bất cập/ nhiều — đơn vị quản lý [Thứ ba Tài liệu cịn tản mạn Thứ bơn 'Tơ chức tra cứu ngn tin chua có hệ thơng Thứ năm Trình độ chun mơn cán phục vụ chưa Thứ sáu cao 105 “Thái độ phục vụ cán chưa tốt Thứ bảy ‘Co sé vat chất dé lưu giữ, tơ chức phục vụ cịn [Thứtám thiếu Sản phâm địch vụ chưa đa dạng Thứ chín 10 Tài liệu cịn thiêu Thứ mười “Tấn suất sử dụng tài liệu nội sinh Anh/Chị Rất thường xuyên Thường xuyên Thin thoảng Không 'Tắn suất sử dụng tài liệu nội sinh Anh/Chị? Rất thường xuyên Thường xuyên Thin thoảng Không 14 Theo anh/chị dé tỗ chức khai thác tài thực biện pháp gì? u nội sinh hiệu hon thời gian tới thư vi Đây mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin Đầu tư kinh phí số hoá tài liệu nội sinh đưa lên trang thư viện số Nang cao trình độ cán cán thư viện Hỗ trợ người dùng tin tra cứu khai thác tài liệu tốt Ý kiến khác 106 MOT SO WEBSITE CUA TRUONG DHBK HN VA TV TQB Hình 1: Tồ nhà Thư viện điện tir 107 TRNGCHỦ TRACUU UEHVỤ — GGÚUMỆU - THƯỚC roid hấp h i, Moc ta Thổ gạt Hóc ban tu uy ne TRY GOP ro “een ene YL Hinh 2: Giao dién trang web cia TV TQB Pt tin cing DSpace HUT Colonna be Sina rg Te ke ol me tt uc imkiem hip ovo ak iy a tm i or pce "Đăng nhập để: samen _——— Im Các dan v tron Dsonce Hình 3: Giao diện trang web thư viện số trường ĐHBK HN 108 7= coe Ta Quang Buu library m Opening nee Boe kieghiies Fae Welcome message fromthe Ta Quang Buu library Bu ty, He Letty of Teelgy GD, Tang ‘heget wert an Vera athe arto Languages Bring Benes ‘ak a avian Hinh 4: Giao dign trang Web tiéng anh cia TV TQB “ấp xấp theo Í khơng *Ì[Sip xâp ] © Ting din OGism ain {Ban tim kiêm Cơ sở Hiệu HUT - Mại nơi: tin Và “Trang trước |4 2.34 56 89 10 11 12 13 14 15 183 Trang theo LC&c biu ghị tờ đẫn 10 rong sổ 1628 ¬ ĐẢu#" cond a6 ‘Cum f tự tim kiếm ==—m Yucin Táglả Nguyễn Đình Chính BHSPv4 COSP/ Nguyền Bình Chính Trên Ngoc Điểm Danh mục Số Hang 103 veuciw | ee es eee meen Danh mục NhàXB Bắc Thái Trường ĐH Nông nghiệp3, 1985 Hình 5: Giao diện kết tim 109 j@ Tintue & Sy kien xen ng 28ha ục Hp nant nantp me MS ‘See cane nate — Eaters =— ‘can bg hạn Quác gia ——- sen Ng Om 0% We Hew ead sans “Thai Nguyễn tuyc TẾ, VN By Da '“hục gine ce Hình 6: Giao diện tin điện tử Bạn đọc truy cặp | Lưu phiến lâm việc Đồng phiên làm ếc Cm Tìm nhanh, ten ides ote Sastovsen ow er Badu ght | Chi nt) | MARC Elễu ghi rong số 1007" Ban tim kiém Cơ sở dỡ iệu HUT - Mọi nơ: phương pháp tình Yêu cầu TênMa xdp sách ols` 11105 Bongive 04551ve mey1991 tongcự Nguyễn Ta Nội Trường ĐH Hà Nội, 1801 ‘tim tel ‘Cum tớ tim kiểm: Toán eh en Nguyễn, Anhcác Tuânkhả Chủniệm biêncơ vẻ hổ hồng động lực học Giới tu Tây công cọ chảo hệ động lực học mày cang e Đằng hạã quacựumâytốngSH lựctượng Thự mồnghiêmhình nghìn học máy háo sàt dạo ‘Song meng va cach Kho rừng che may "Phòng đọc chuyển ngành TỶ1185 Hình 7: Giao diện thơng tin tiết tài liệu 110 L_——————ễễỄễỄễẼÄ AG = eo ££ COT *SB (NS Puxie ie 19 1/21 wtp vin eas Pee 250 ————————|” VN HA on Na hán pole Hà Fige thn 00 sở polyvinyl ancol v8 tind bot / \e Nauyén Putri Hảo š Người hướng dân khos hoe: Nguyén Huy Tang, Pham The ‘Thier o 102Wj \e Sem, +e TCD \s Lun vin (Tha: s Khoa hee) ~ hồn Cơng no vật hệ» polyme~ Trutna Đại học Bách Khoa Ma Nol, 2010 \a Trinh Bay tích cấp thiết việc nghiên cứuliệuvatpolyme igu polyme phôn hier nghien cứu vật inh hoc, sinh hay han Fay sinh hoc tn the giới Việt Nam, giới thiệu chung vật liêu pelyme chân Hủy sinh học, PElyvinl #coi, tr bột, chất hóa đảo, phrtxro pháo xác địch phản Dáy vặt THƯƯIỆN ˆ a Danh mục sách (T11/2006) — Hình : Giao diện thu mục sách