Giáo án lớp 2 – Tuần 4 Trường tiểu học số 2 Quảng An Môn học Tiếng Việt Lớp 2/2 Tên bài học Chia sẻ và đọc Giờ ra chơi ; Số tiết 2 tiết Thời gian thực hiện Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2021 I Yêu cầu c[.]
Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An Môn học: Tiếng Việt Lớp : 2/2 Tên học: Chia sẻ đọc : Giờ chơi ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ hai ngày 27 tháng năm 2021 I Yêu cầu cần đạt : - Giới thiệu chủ điểm - Đọc đoạn trích thơ Giờ chơi Phát âm từ ngữ khó Ngắt nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài; trả lời CH, hiểu thơ: Giờ chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp trị chơi, tiếng nói, tiếng cười bạn HS Giờ chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè - Luyện tập tiếng bắt vần thơ - Biết bày tỏ yêu thích đồi với hình ảnh đẹp thơ - Rèn tính ham học hỏi II Đồ dùng dạy học : Đối với giáo viên - Bài giảng pp - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Chia sẻ chủ điểm : (15 phút) - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em yêu bạn - HS lắng nghe, quan sát bè GV mời lớp quan sát tranh: - GV mời HS tiếp nối đọc YC - HS tiếp nối đọc YC Chia sẻ Chia sẻ - HS quan sát tranh trao đổi ý kiến - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi ý câu hỏi kiến CH - – cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết quả: - GV mời – cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết + Câu 1: ▪ HS 1: Các bạn rong tranh làm gì? ▪ HS 2: Các bạn tranh chơi trò chơi kéo co Các bạn đội sức kéo mạnh sợi dây bên đội + Câu 2: ▪ HS 1: Trò chơi kéo co đòi hỏi người chơi gì? Chọn ý ▪ HS 2: Ý a ý c (Mọi người đội cố gắng / Mọi người đội biết cách phối hợp với nhau) Nếu người cố gắng không thắng Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An + Câu 3: - GV : Điều làm nên sức mạnh, chiến thắng tập thể? Đó đồn kết Sự đồn kết, đồng lịng, hợp lực làm nên chiến thắng đội chơi kéo co, đội bóng, tạo sản phẩm tốt dây chuyền sản xuất, Tiếp tục chủ điểm trước nói người bạn em, chủ điểm Em yêu bạn bè, em học học nói tình cảm gắn bó người bạn em học tập, vui chơi nhà trường * Bài đọc : Giờ chơi Giới thiệu - GV yêu cầu HS nói điều em nhìn thấy hình minh họa Giờ chơi - GV giới thiệu thơ: Bài thơ Giờ chơi hôm học nói ccs hoạt động, trị chơi chơi Cụ thể nào, vào học hôm nhé! HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối khổ thơ, yêu cầu lớp đọc thầm theo - GV chiếu lên bảng BT giải nghĩa từ, mời số HS báo cáo kết - GV nhận xét, chốt đáp án + Nhịp nhàng: theo nhịp + Chao: nghiêng nhanh từ bên sang bên + Vun vút: chuyển động nhanh + Náo nức: hăm hở, phấn khởi HĐ 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH - GV mời số HS trả lời CH trước lớp - GV lớp nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Em hiểu “từng đàn chim áo trắng” ai? Trả lời: Đó nhóm HS mặc áo trắng đồng phục trông đàn chim + Câu 2: Các bạn làm chơi? Trả lời: Các bạn ùa sân trường Chỗ bạn gái chơi nhảy dây Đằng bạn trai chơi đá cầu + Câu 3: Những từ ngữ cho thấy bạn chơi với vui? Trả lời: Tiếng cười thoải mái / Niềm vui dâng náo nức + Câu 4: Các bạn làm sau chơi? Trả lời: Trống báo hết chơi, HS nhanh chóng xếp hàng vào lớp để bắt đầu học HĐ 3: Luyện tập ▪ HS 1: Ngồi trị chơi kéo co, bạn cịn biết hoạt động cần có tập thể? ▪ HS 2: Ngồi trị chơi kéo co, hoạt động cần có tập thể múa hát tập thể, trực nhật, nhảy dây, nu na nu nống, trốn tìm, rồng rắn lên mây, bóng đá, bóng chuyền, - HS lắng nghe - HS nói điều em nhìn thấy hình minh họa Giờ chơi - HS lắng nghe - HS đọc tiếp nối khổ thơ Cả lớp đọc thầm theo - Một số HS trình bày kết trước lớp - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án - HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH - Một số HS trả lời CH trước lớp - Cả lớp GV chốt đáp án Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần 4.1 BT (Tìm tiếng cuối dịng thơ bắt vần với khổ thơ 2) - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm - GV mời số HS báo cáo kết GV chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, mời HS đọc kết quả, GV ghi lại bảng lớp tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác gạch chân gạch / gạch ): Chỗ bạn gái Chơi nhảy dây nhịp nhàng Tiếng vui cười thoải mái Chao nghiêng cánh bàng 🡺 Tiếng gái bắt vần với mái / Tiếng nhàng bắt vần với bàng 4.2 BT (Tìm tiếng cuối dịng thơ bắt vần với khổ thơ lại – khổ thơ hoặc 4) - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, em chọn khổ thơ, làm : gạch chân tiếng bắt vần với khổ thơ GV khuyến khích em làm nhanh làm khổ thơ - GV mời số HS báo cáo kết GV chiếu lên bảng thơ, mời HS đọc kết tìm tiếng bắt vần khổ thơ, GV ghi lại bảng lớp: Khổ thơ 1: Tiếng “chơi” bắt vần với “ngồi” / Tiếng “trắng” bắt vần với “nắng” Khổ thơ 3: Tiếng “trai” bắt vần với “mai” / Tiếng “vút” bắt vần với “nức” Khổ thơ 4: Tiếng “lớp” bắt vần với “lớp” / Tiếng “vàng” bắt vần với “trang” - GV: Các tiếng chơi ngồi, vút nức vần gần giống coi bắt vần với 5.HĐ : Củng cố - dặn dò : - Củng cố kiến thức - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học Trường tiểu học số Quảng An - HS đọc thầm, làm - Một số HS báo cáo kết Cả lớp lắng nghe bạn trả lời nghe GV chốt đáp án - HS đọc thầm thơ, làm - Một số HS báo cáo kết quả, HS lại lắng nghe Sau lớp nghe GV chốt đáp án, sửa - HS lắng nghe - HS lắng nghe *Điều chỉnh sau tiết dạy Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An Mơn học: Tốn Lớp : 2/2 Tên học: Luyện tập ( tiết 2) ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ hai ngày 27 tháng năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : - Thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” “làm cho tròn 10” - Vận dụng giải số vấn đề thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ phạm vi 20 - Nêu nhận xét trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng” * Năng lực: Thơng qua việc thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” “làm cho trịn 10”, nhận biết trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng”, vận dụng phép tính học giải số vấn đề thực tế, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học * Phẩm chất: Thông qua việc vận dụng phép tính học vào giải sơ tình gắn với thực tế hoạt động chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học II Đồ dùng dạy học : 1.Giáo viên: Máy tính, giảng pp,bảng phụ 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động( 5’) - Cho lớp hát Tập đếm” làm động tác -Lớp hát kết hợp động tác… theo clip - Bài hát nói ……sau GV giới thiệu bài… 2.Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) Bài : a.Tính - Yêu cầu HS đọc để - HS đọc - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân , HS làm - HS làm bảng phụ - Gv gọi HS đọc kết bảng phụ, chữa - 3HS chữa bài: + = 11 ; + = 11 + = 12 ; + = 12 + = 11 ; + = 11 b.Yêu cầu HS nhận xét kết phép tính -HS đối chiếu, nhận xét kết cặp phép cặp tính ta đổi chỗ số hạng -> GV kết luận: Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi - GV cho thêm số ví dụ vận dụng tính chất -HS vận dụng tính chất trả lời + = 11 -> + = ? + = 12 -> + = ? Bài : - Mời HS đọc to đề - HS đọc - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Bài tốn cho biết ? + Nhà Duyên nuôi thỏ trắng thỏ nâu + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi nhà bạn Duyên nuôi tất thỏ ? - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS làm cá nhân - GV chữa - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn - GV nhận xét, đánh giá chốt làm - HS gắn bảng phụ lên bảng: + Phép tính: + = 13 + Trả lời: Nhà bạn Duyên nuôi tất 13 Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần C Hoạt động vận dụng (10’) - Chiếu lên bảng, HS quan sát đọc yêu cầu - u cầu HS thảo luận nhóm đơi thời gian phút hai cách làm tính cộng (có nhớ) pham vi 20 Nói cho bạn nghe cách thích lí - Gv đưa thêm vài ví dụ khác để HS thực theo hai cách: VD: + = ? Trường tiểu học số Quảng An thỏ - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận: + Dung: thực cách “làm cho tròn 10” + Đức: thực cách đếm thêm -HS thực tính theo cách: + C1: Làm cho tròn 10 8+7=8+2+5 = 10 + = 15 + C2: Đếm tiếp 8-9-10-11-12-13-14-15 Vậy + = 15 HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Khi thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 làm cách được, cách “đếm thêm” thường dùng trường họp cộng với số bé + 2; + 3; + 4; D Củng cố - dặn dị ( 3’) Hỏi: Bài học ngày hơm nay, em biết thêm -HS nêu ý kiến điều gì? GV u cầu HS liên hệ, tìm tịi số tình -HS lắng nghe để hôm sau chia sẻ với bạn thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi 20, hơm sau chia sẻ với bạn *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng Việt Lớp : 2/2 Tên học: Nghe/ viết : Giờ chơi Chữ hoa C ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ ba ngày 28 tháng năm 2021 I Yêu cầu cần đạt : - Nghe đọc, viết lại xác thơ Giờ chơi (khổ thơ 2, 3) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ : dịng lùi vào - Làm BT điền chữ r, d, gi; BT lựa chọn: Điền chữ ch / tr, điền vần an / ang - Biết viết chữ C hoa cỡ vừa nhỏ Viết câu ứng dụng Chung tay làm đẹp trường lớp cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định - Cảm nhận hay, đẹp câu thơ, câu đố BT tả - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II Đồ dùng dạy học : Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Phần mềm hướng dẫn viết chữ C - Mẫu chữ C viết hoa đặt khung chữ Đối với học sinh - SGK, luyện viết III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần - GV nêu yêu cầu học HĐ 1: Nghe – viết 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV nêu nhiệm vụ: Nghe GV đọc, viết lại Giờ chơi (khổ thơ 2, 3) - GV mời HS đọc lại khổ thơ 2, trước lớp, yêu cầu lớp đọc thầm theo 2.2 - GV yêu cầu HS gấp SGK - GV đọc thong thả dòng thơ cho HS viết vào Luyện viết - GV đọc lần cuối cho HS soát lại 2.3 Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi: gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì - GV chấm – bài, nêu nhận xét chung HĐ 2: Làm BT tả 3.1 Điền chữ r, d, hay gi? Giải câu đố (BT 2) - GV yêu cầu HS đọc BT; yêu cầu lớp làm vào Luyện viết - GV viết nội dung BT lên bảng (2 lần), mời HS lên bảng làm BT - GV nhận xét, chốt đáp án: gieo, rải, ruộng, gieo – Giải câu đố: Hạt mưa - GV yêu cầu lớp đọc đồng khổ thơ điền chữ hoàn chỉnh 3.2 BT lựa chọn: Điền chữ ch hay tr; điền vần an hay ang? – BT (3) - GV chọn cho nhóm làm BT 3a 3b tùy lỗi phát âm em thường mắc - GV mời nhóm trình bày kết trước lớp - GV lớp nhận xét, chốt đáp án: + BT 3a: trâu – chân – chẳng Giải câu đố: rùa + BT 3b: đàn – vàng – vang HĐ 3: Tập viết chữ hoa C 4.1 Quan sát nhận xét: - GV chữ mẫu khung chữ, hỏi HS: Chữ C hoa cao li, có ĐKN? (Cao li, có ĐKN) Được viết nét? (Viết nét) Trường tiểu học số Quảng An - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại khổ thơ 2, trước lớp Cả lớp đọc thầm theo - HS gấp SGK - HS nghe – viết - HS soát lại - HS tự chữa lỗi - HS lắng nghe - HS đọc BT, lớp làm vào Luyện viết - HS lên bảng làm BT - HS lắng nghe, sửa vào - Cả lớp đọc đồng - HS làm BT theo định GV - Các nhóm trình bày kết trước lớp - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án GV - HS quan sát, nhận xét GV - HS quan sát, lắng nghe - GV mẫu chữ, miêu tả: Nét viết chữ hoa C - HS quan sát, lắng nghe kết hợp nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ - GV dẫn cách viết: Đặt bút ĐK 6, viết - HS quan sát, lắng nghe nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An phần cuối nét cong trái lượn vào trong; dừng bút ĐK Chú ý: Nét cong trái lượn đều, không cong nhiều bên trái - GV viết mẫu chữ C hoa cỡ vừa (5 dòng kẻ li) bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi 4.2 GV yêu cầu HS viết chữ C hoa vào Luyện viết 4.3 Viết câu ứng dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng: Chung tay làm - HS đọc câu ứng dụng đẹp trường lớp - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét + Độ cao chữ cái: Chữ C hoa (cỡ nhỏ) h, g, l, y cao li? (2,5 li) Chữ đ, p cao li? (2 li) Chữ t: cao 1,5 li Những chữ lại (u, n, a, m, e, ư, ơ): li + Cách đặt dấu thanh: Dấu huyền đặt a, Dấu nặng đặt e - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng Luyện viết Luyện viết - GV đánh giá – bài, nêu nhận xét để lớp - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm rút kinh nghiệm 5.HĐ : Củng cố - dặn dò : -Lắng nghe - Củng cố kiến thức - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Toán Lớp : 2/2 Tên học: Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ ba ngày 28 tháng năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS phải học thuộc lịng Bảng cộng) * Năng lực: - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán * Phẩm chất : chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II.Đồ dùng dạy học : 1.GV: SGK, giảng pp, đồ dùng tốn, bảng nhóm HS: SGK, đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động ( 5’) - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”, trò - HS chơi trò chơi Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần chơi “Đố bạn” để tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 học - GV yêu cầu HS thực hành với đồ vật thật; chia sẻ tình gắn với thực tế sống ngày nảy sinh nhu cầu thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Gv kết hợp giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức(15’) - GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép tính dạng trị chơi theo nhóm 4: Bạn A: rút thẻ; đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính (có thể viết kết bên cạnh mặt sau) Mồi bạn nhóm thơng báo kết tính ghi lại vào bảng nhóm - GV phối hợp thao tác với HS, gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo thành Bảng cộng SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành Bảng cộng trước mặt (VD: yêu cầu HS xếp phép tính có số hạng thứ số thành cột, tương tự với phép tính có số hạng 8,7,6,5,4,3… - GV giới thiệu Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 hướng dẫn HS đọc phép tính Bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét đặc điếm phép cộng dòng cột ghi nhớ Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20: + Nhận xét số hạng thứ cột + Nhận xét số hạng thứ hai cột + Nhận xét kết phép tính cột - GV yêu cầu HS đưa phép cộng đố tìm kết (làm theo nhóm bàn) - GV tổng kết: Có thể nói: + Cột thứ coi là: Bảng cộng với số + Cột thứ hai coi là: Bảng cộng với số + Cột thứ ba coi là: Bảng cộng với số …… + Cột thứ tám coi là: Bảng cộng với số -GV hướng dẫn HS tập sử dụng bảng cộng tiến tới ghi nhớ Bảng cộng theo bước: + Yêu cầu bạn đọc thầm Bảng cộng + Hai bạn kiểm tra nhau: bạn đọc phép Trường tiểu học số Quảng An - HS chia sẻ tình -HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm tham gia trị chơi đố bạn ghi lại vào bảng nhóm -HS xếp thẻ thành Bảng cộng thành cột theo hướng dẫn cùa GV: 9+2 9+3 8+3 9+4 8+4 7+4 9+5 8+5 7+5 6+5 … -HS lắng nghe đọc theo -Hs trả lời theo câu hỏi GV: + Các số hạng thứ cột giống + Các số hạng thứ hai tăng dần đơn vị + Kết cột tăng dần đơn vị -HS đố theo nhóm bàn -HS nghe quan sát theo dẫn GV máy chiếu -HS làm theo hướng dẫn GV Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần tính, bạn kiểm tra sửa cho bạn C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính nhẩm (8’) a) 6+5 9+4 7+9 8+8 7+7 6+9 b) 8+3 7+6 9+5 3+8 6+7 5+9 - Yêu cầu hs nêu đề toán - Yêu cầu hs viết phép tính vào (có thể sử dụng Bảng cộng để tìm kết quả) - Gọi hs chữa miệng Trường tiểu học số Quảng An - 1HS đọc đề - HS làm - HS đổi đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính - Nhận xét làm hs - HS nhận xét: kết cột giống - Yêu cầu HS nhận xét kết phần b nhắc lại kết luận đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi D Hoạt động vận dụng (7’) - Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ong -2 đội tham gia chơi tìm hoa” (5 người/đội) + Giới thiệu luật chơi đội tham gia chơi chọn ong mang thẻ tính với kết phù hợp hoa + Gv nhận xét + Khen đội thắng -HS GV nhận xét đội thắng E.Củng cố- dặn dò (5’) - GV nêu vài phép tính đơn giản dễ nhẩm để - HS trả lời HS trả lời miệng + 3; +3; + 8… - Yêu cầu HS thực hành đố ông bà, bố mẹ -HS lắng nghe phép tính liên quan đến Bảng cộng học *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng Việt Lớp : 2/2 Tên học: Đọc : Phần thưởng ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ tư ngày 29 tháng năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : - Đọc trơi chảy tồn Phát âm Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc 60 tiếng / phút - Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa truyện: Đề cao lịng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt, trở thành người nhân hậu, biết quan tâm, giúp đỡ người khác - Yêu quý, cảm phục người bạn tốt bụng câu chuyện - Biết nói lời cảm ơn đáp lời cảm ơn lịch sự, có văn hóa II.Đồ dùng dạy học : Đối với giáo viên - Bài giảng pp - Máy tính, máy chiếu Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Đối với học sinh - SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Giới thiệu - GV giới thiệu: Bài đọc hơm có tên gọi Phần thưởng Các em đọc để biết phần thưởng dành cho ai, phần thưởng có đặc biệt, bạn thưởng HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối đoạn Phần thưởng, yêu cầu HS lại đọc thầm theo - GV mời HS đọc phần giải thích từ ngữ từ: bí mật, sáng kiến HĐ 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm lại truyện, thảo luận theo nhóm đơi để trả lời CH - GV mời số HS trả lời CH trước lớp - GV lớp nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Câu chuyện kể bạn Na Na HS nào? Trả lời: Na tốt bụng, giúp đỡ bạn bè nên lớp bạn mến Na Nhưng Na học chưa giỏi + Câu 2: Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? Trả lời: Các bạn đề nghị giáo khen thưởng Na lòng tốt Na với người + Câu 3: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? Trả lời: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt đáng q Trong trường, phần thưởng có nhiều loại: thưởng cho HS giỏi; thưởng cho HS có đạo đức tốt; thưởng cho HS tích cực tham gia hoạt động lao động, văn nghệ, thể thao; thưởng cho HS dũng cảm; + Câu 4: Khi Na phần thưởng: a) Mọi người vui mừng nào? b) Mẹ Na vui mừng nào? Trả lời: a) Khi cô trao phần thưởng, Na vui mừng đến mức ngỡ nghe nhầm, đỏ bừng mặt / Cô giáo lớp vui mừng: tiếng vỗ tay vang dậy b) Khi cô trao phần thưởng, mẹ Na vui mừng: Mẹ lặng lẽ khóc chấm khăn lên đơi mắt đỏ hoe HĐ 3: Luyện tập - GV yêu cầu HS đọc thầm làm BT, tưởng tượng đoạn kết câu chuyện Sau trao phần Trường tiểu học số Quảng An Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS đọc tiếp nối đoạn đọc Các HS lại đọc thầm theo - HS đọc phần giải thích từ ngữ, HS cịn lại đọc thầm theo - HS đọc thầm lại truyện, thảo luận theo nhóm đơi để trả lời CH - Một số HS trả lời CH trước lớp - HS GV nhận xét, chốt đáp án - HS hoàn thành BT: Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An thưởng, cô giáo mời HS phát biểu ý kiến: + Nếu em Na, em nói để cảm ơn cô giáo + Nếu em Na, em nói lời cảm ơn giáo bạn? bạn: Em cảm ơn cô bạn / Em cảm ơn cô bạn động viên em + Nếu em HS lớp, em nói để + Nếu HS lớp, em đáp lại lời đáp lại lời Na? Na: Bạn xứng đáng nhận phần thưởng / Chúng cảm ơn lịng tốt - GV nhận xét bạn / - GV bổ sung: Phần thưởng cô giáo lớp tặng bạn Na phần thưởng cho lòng tốt, phần - HS lắng nghe GV nhận xét bổ sung thưởng cho HS biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ người Tấm lịng đáng trân trọng, đáng q Cuộc sống vô tốt đẹp xung quanh ta có nhiều người tốt bụng, nhân hậu 5.HĐ : Củng cố - dặn dò : - Củng cố kiến thức - Dặn dò nhà -Lắng nghe - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Toán Lớp : 2/2 Tên học: Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 ( tt) ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ tư ngày 29 tháng năm 2021 I Yêu cầu cần đạt : - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS phải học thuộc lòng Bảng cộng) - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng *Năng lực: - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học : 1.GV: SGK, bảng nhóm, đồ dùng toán HS: SGK, đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động ( 5’) - GV cho HS chơi trò chơi trò chơi “Đố bạn” để - HS chơi trị chơi tìm kết phép cộng bảng cộng học tiết trước - Gv kết hợp giới thiệu -HS lắng nghe B Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An Bài - Yêu cầu hs nêu đề toán - 1HS đọc đề - GV hướng dẫn HS làm bài: Quan sát số ghi - HS làm cá nhân theo hướng dẫn GV mái nhà kết phép tính tương ứng HS cần quan sát Bảng cộng tìm phép tính thiếu - GV yêu cầu HS chữa theo cặp - HS chữa theo bàn, bạn vào phép tính cịn thiếu đố bạn nêu phép tính thích hợp giải thích cách làm - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp nhận xét -HS chia sẻ lắng nghe làm hs Đáp án: Các phép tính cịn thiếu 5+6=11 + =11 4+8=12 7+5=12 5+7=12 4+9=13; 7+6 =13; 8+5 =13;5+8=13 5+9 =14;8 +6 =14;6+8=14;7+7=14 8+7 =15 +6 =15 +9 =15 8+8=16 7+9 =16 9+7=16 Bài - Mời HS đọc to đề - HS đọc - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Bài toán cho biết ? + Vườn nhà Tùng có na xoài + Hỏi vườn nhà Tùng có tất na + Bài tốn hỏi gì? xồi? - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chữa - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn - HS gắn bảng phụ lên bảng: + Phép tính: + = 16 + Trả lời: Vườn nhà Tùng có tất 16 na xoài - GV nhận xét, đánh giá chốt làm C Hoạt động vận dụng (7’) - HS tự nghĩ - Gv yêu cầu HS nghĩ số tình - VD: Em có viên bi, bạn cho em thêm viên thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) bi Vậy em có tất 13 viên bi phạm vi 20 - GV khuyến khích HS nêu vài tình tương tự D.Củng cố - dặn dị (3’) - GV hỏi HS: Hơm nay, em biết thêm -HS trả lời điều gì? - Liên hệ nhà, em hây tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi -HS lắng nghe 20, hôm sau chia sẻ với bạn *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng Việt Lớp : 2/2 Tên học: Nói nghe : Kể chuyện học : Phần thưởng ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ năm ngày 30 tháng năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An - Dựa vào tranh gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nối đoạn câu chuyện Phần thưởng, kể toàn câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung - Biết lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Có thể kể tiếp lời bạn - Năng lực văn học: Bước đầu biết tưởng tượng nói lại lời nói, ý nghĩ nhân vật câu chuyện - Thể tình cảm thân bạn bè lứa II.Đồ dùng dạy học : Đối với giáo viên - Bài giảng pp - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu học - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, em thực hành kể tiếp nối đoạn câu chuyện - HS lắng nghe Phần thưởng dựa theo tranh minh họa gợi ý Sau đó, tập kể tồn câu chuyện kể đoạn câu chuyện (đoạn 3) theo lời bạn Na Chúng ta thi đua xem bạn nào, nhóm nhớ nội dung câu chuyện, kể hay, biểu cảm HĐ 1: Kể chuyện nhóm a) Chuẩn bị (Kể tiếp nối đoạn, tồn câu chuyện Phần thưởng – BT 1, 2) - GV mời HS đọc YC BT 1, gợi ý - HS đọc YC BT 1, gợi ý dưới tranh tranh - GV chiếu lên bảng tranh minh họa gợi ý (như điểm tựa) để HS kể đoạn câu - HS quan sát, lắng nghe chuyện GV nhắc HS cần kể tự nhiên, thêm suy nghĩ, cảm xúc nhân vật vào lời kể VD, kể đoạn 2, HS tưởng tượng vào chơi, bạn bàn với gì? (VD: Các bạn ơi, làm để bạn Na tốt bụng, đáng yêu để có q tặng Na) Rồi bạn đến nói với giáo (VD: Cơ ơi, bạn Na học chưa giỏi bạn tốt bụng Chúng em u q bạn Mong có phần thưởng cho bạn lịng tốt ạ) Cơ giáo nói gì? (VD: Sáng kiến em tuyệt Na xứng đáng nhận phần thưởng Cô chuẩn bị quà cho bạn rồi) b) Kể chuyện theo nhóm - GV yêu cầu nhóm dựa vào tranh minh họa gợi ý, kể tiếp nối để hoàn thành câu chuyện - HS lắng nghe, kể chuyện theo nhóm (HS kể đoạn HS kể đoạn HS kể đoạn 3): Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An + GV yêu cầu lần kể đầu tiên, em vừa kể vừa nhìn đoạn truyện SGK + Lần kể thứ hai, đổi vai (HS kể đoạn 1, HS kể đoạn 2, HS kể đoạn 3) để em kể tồn câu chuyện GV u cầu HS kể khơng nhìn SGK, để lời kể tự nhiên, trơn tru, kịp lượt lời HĐ 2: Kể chuyện trước lớp a) Kể lại đoạn câu chuyện - GV mời vài nhóm HS thực hành thi -Các nhóm kể chuyện kể tiếp nối đoạn câu chuyện trước lớp - GV lớp nhận xét, khen ngợi nhóm HS -Nhận xét nhóm bạn kể chuyện nhớ nội dung câu chuyện, phối hợp ăn ý, kể kịp lượt lời; lời kể linh hoạt, tự nhiên, biểu cảm b) Kể toàn câu chuyện - GV mời HS kể lại toàn câu chuyện -1 HS kể lại toàn câu chuyện - GV mời thêm – HS kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn Na - GV cho lớp bình chọn HS, nhóm HS kể -Học sinh bình chọn chuyện hay, hấp dẫn theo tiêu chí: kể nội dung / tiếp nối kịp lượt lời / tự nhiên, sinh động, biểu cảm -Lắng nghe 4.HĐ Củng cố - dặn dò : - Củng cố kiến thức - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng Việt Lớp : 2/2 Tên học: Viết : Lập danh sách học sinh ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ năm ngày 30 tháng năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : - Nắm thông tin cần thiết – bạn HS tổ - Lập danh sách – bạn HS tổ theo mẫu học - Ý thức trách nhiệm II.Đồ dùng dạy học : Đối với giáo viên - SGK, máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - GV nêu yêu cầu học - HS lắng nghe Lập danh sách học sinh - GV mẫu bảng DSHS, nêu YC BT - HS quan sát, lắng nghe - GV mời HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý SGK - GV hướng dẫn HS làm theo bước: + HS chọn – bạn HS lớp + Xếp tên – bạn theo TT bảng chữ Gặp - HS lắng nghe, hoàn thành BT Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An bạn, hỏi thông tin ghi lại: Họ, tên / Nam, nữ / Ngày sinh / Nơi (HS lại lớp) Nhắc HS mục Ngày sinh cần viết đầy đủ: ngày, tháng, năm sinh - GV đến bàn hướng dẫn, giúp đỡ HS - HS làm BT - GV chiếu lên bảng làm – HS, mời - HS trình bày làm trước lớp Cả lớp em tự đọc DSHS lập Sau GV và GV nhận xét, góp ý lớp nhận xét, góp ý - GV kiểm tra, chữa thêm số làm HS - HS lắng nghe Củng cố - dặn dò : - Củng cố kiến thức -Lắng nghe - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh sau tiết dạy Mơn học: Tốn Lớp : 2/2 Tên học: Luyện tập( tiết 1) ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ năm ngày 30 tháng năm 2021 I Yêu cầu cần đạt : - Vận dụng Báng cộng (có nhớ) phạm vi 20 thực hành tính nhẩm * Năng lực: Thơng qua việc thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20, nhận biết trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng”, vận dụng phép tính học giải quvết số vấn đề thực tế, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề tốn học.Thơng qua việc chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học * Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II Đồ dùng dạy học : 1.Giáo viên: SGK, giảng pp, đồ dùng toán 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (5’) -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”: -HS chơi trò chơi + Giới thiệu luật chơi: HS nêu phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 đố bạn tính nhẩm Trả lời quyền gọi bạn trả lời câu hỏi + GV nhận xét phép tính dẫn vào -HS lắng nghe Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần 2.Hoạt động thực hành, luyện tập (25’) Bài -Yêu cầu HS đọc để - GV yêu cầu HS làm phép tính câu a - Gv gọi HS nối tiếp đọc kết cột - GV HS làm mẫu cột đầu câu b, hướng dẫn HS sử dụng nhận xét trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng” để thực tính nhẩm phép tính cịn lại -> GV nhắc lại: Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi Bài -u cầu HS đoc đề - GV hướng dẫn HS làm mẫu nhà thứ - Yêu cầu HS làm cá nhân vào với ngơi nhà cịn lại - GV cho HS chữa GV nhận xét, chữa Bài a - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi cách tính nhẩm - GV cho HS chơi trị chơi “Tìm xe cho đúng” + Giới thiệu luật chơi: đội lên nối thi tiếp sức + GV chữa chốt kết Trường tiểu học số Quảng An - HS đọc - HS làm vào - 3HS chữa bài: + = 11 ; + = 12 + = 12 ; + = 14 + = 14 ; + = 13 - HS chữa miệng - HS vận dụng tính chất trả lời + = 15 -> + = 15 + = 11 -> + = 11 + = 15 -> + = 15 - HS đọc - Cá nhân HS quan sát phép cộng ghi nhà; đôi chiếu vớicác số biểu thị kết phép tính ghi đám mây lựa chọn số thích hợp với trống -HS làm cá nhân - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính - HS đọc - HS trả lời: Tìm kết phép cộng (ghi biển tay mồi vật) lựa chọn số kết thích hợp (ghi mồi xe buýt) -HS thảo luận với bạn cách tính nhẩm chia sẻ trước lớp - đội lên chơi (8 HS/đội) Đáp án: + = 14 + = 13 + = 13 + = 11 + = 14 + = 11 + = 12 + = 12 C Hoạt động vận dụng (5’) - Gv yêu cầu HS nghĩ toán gắn với - HS tự nghĩ cá nhân thực tế có sử dụng phép tính tập số 3a vừa làm - GV gọi Hs trả lời -3HS trả lời: VD: Bình hoa có bơng hoa, mẹ cắm thêm vào lọ bơng hoa Hỏi lọ hoa có tất bơng ? D Củng cố - dặn dị (3’) Hỏi: - Bài học ngày hôm nay, em biết thêm điều -HS nêu ý kiến Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An gì? -Để làm tốt tập, em nhắn bạn điều gì? -HS chia sẻ *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng Việt Lớp : 2/2 Tên học: Góc sáng tạo : Thơ tặng bạn ; Số tiết : 1,5 tiết Thời gian thực : Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : - Biết viết vài dòng thơ đoạn văn tặng người bạn Chữ viết rõ ràng, mắc lỗi tả, ngữ pháp Biết trang trí viết tranh, ảnh bạn - Củng cố hiểu biết vần thơ; tìm vần thơ Bước đầu biết làm vài dịng thơ đơn giản có vần - Biết thể quan tâm với bạn bè II.Đồ dùng dạy học : Đối với giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiếu Giấy A4, mẩu giấy có dịng li Đối với học sinh - SGK - Ảnh người bạn HS tranh bạn HS tự vẽ; giấy màu, bút chì màu, bút dạ, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - GV giới thiệu bài: Qua Tập đọc Mít làm thơ Giờ chơi, em bước đầu hiểu vần thơ Tiết học hôm nay, em tập tìm vần cho thơ Sau thực - HS lắng nghe hành làm thơ bạn Mít Các em tập viết vài dòng thơ tặng người bạn mà em yêu quý Nếu làm thơ khó, em viết đoạn văn tặng bạn Hi vọng với học này, lớp ta phát bạn có tài làm thơ, thi sĩ lớp HĐ 1: Tìm vần thơ (BT 1) - GV mời HS đọc câu lệnh thơ Tình - HS đọc câu lệnh thơ Tình bạn chưa bạn chưa hoàn chỉnh, từ cần điền để hoàn hoàn chỉnh, từ cần điền để hoàn thành thành thơ thơ - GV mời HS đọc tiếp thơ Gấu qua cầu - HS đọc tiếp thơ Gấu qua cầu từ cần từ cần điền để hoàn thành thơ điền để hoàn thành thơ - GV yêu cầu HS làm nhóm đơi: trao đổi, - HS làm nhóm đơi tìm từ (có vần) hợp với trống BT 1a 1b, nối từ với ô trống thích hợp - GV mời số HS báo cáo kết trước lớp - Một số HS báo cáo kết trước lớp - GV nhận xét, chốt đáp án: a) Tình bạn - HS lắng nghe, sửa Gà ngan, vịt Chơi bờ ao Chẳng may té nhào Gà rơi xuống nước Không chậm nửa bước Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Ngan vịt chạy theo Rẽ đám rong bèo Vớt gà lên cạn b) Gấu qua cầu Không chịu nhường bước Cãi không Chú nhái bén bơi Ngẩng đầu lên mà bảo: - Cái cầu bé tẹo Ai muốn qua mau Nếu cố tranh Thì có anh ngã chết Bây phải đoàn kết Cõng quay nửa vòng Đổi chỗ xong Cả hai qua được! - GV yêu cầu lớp đọc đồng thơ điền vần hoàn chỉnh HĐ 2: Tập làm thơ viết đoạn văn người bạn (BT 2) - GV mời HS đọc YC BT 2, đọc gợi ý dòng thơ mẫu HS - GV hỏi HS tiếng bắt vần với dòng thơ M HS - GV chốt đáp án: Tiếng Mai bắt vần với tài - GV nhắc HS không làm thơ viết đoạn văn người bạn u q; khuyến khích HS viết sáng tạo, viết tự do, viết nhiều dòng thơ, nhiều câu văn (viết – câu YC tối thiểu) Chú ý gắn tranh ảnh, trang trí đoạn văn - GV đến bàn, hướng dẫn giúp đỡ HS: Chỉ cho em vị trí thích hợp để gắn tranh ảnh, gợi ý cách trang trí GV nhắc HS ý đặt dấu chấm kết thúc câu - GV chữa vài HS HĐ 3: Giới thiệu, bình chọn sản phẩm (BT 3) - GV u cầu bạn tổ, nhóm bình chọn sản phẩm (vòng sơ khảo) để thi với tổ, nhóm khác - GV đính lên bảng lớp – 10 sản phẩm vào vòng (theo Kĩ thuật Phòng tranh) GV mời HS lên bảng giới thiệu sản phẩm Sau em trình bày xong, GV lớp vỗ tay, khen ngợi - GV yêu cầu HS trao tặng sản phẩm cho bạn - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt BT sáng tạo Trường tiểu học số Quảng An - Cả lớp đọc đồng thơ điền vần hoàn chỉnh - HS đọc YC BT 2, đọc gợi ý dòng thơ mẫu HS - HS trả lời - HS lắng nghe GV chốt đáp án - HS hoàn thành BT - HS làm BT - HS lắng nghe - Các bạn tổ, nhóm bình chọn sản phẩm để thi với tổ khác - HS lên giới thiệu sản phẩm GV lớp vỗ tay, khen ngợi - HS trao tặng sản phẩm cho bạn - HS lắng nghe Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần Trường tiểu học số Quảng An *Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng Việt Lớp : 2/2 Tên học: Tự đánh giá : Em biết gì, làm ? ; Số tiết : 0,5 tiết Thời gian thực : Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : - Biết tự đánh giá theo đề mục cho sẵn - Biết đánh dấu bảng tự đánh giá điều biết, làm sau Bài 3, Bài - Rút học cho thân II Đồ dùng dạy học : Đối với giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - GV giới thiệu yêu cầu tự đánh giá - HS lắng nghe HS đọc bảng tự đánh giá - GV mời cặp HS đọc tiếp nối nội dung - Từng cặp HS đọc tiếp nối nội dung bảng tự bảng tự đánh giá theo dòng cột đánh giá theo dòng cột - GV mời HS lên bảng làm mẫu: đánh dấu - HS lên bảng làm mẫu: đánh dấu vào dòng a vào dòng a cột cột HS đánh dấu, tự đánh giá - GV yêu cầu HS đánh dấu v tự đánh giá : việc biết (cột trái) - HS đánh dấu tự đánh giá làm (cột phải) *Điều chỉnh sau tiết dạy Mơn học: Tốn Lớp : 2/2 Tên học: Luyện tập ( tiết 2) ; Số tiết : tiết Thời gian thực : Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2021 I.Yêu cầu cần đạt : - Vận dụng Báng cộng (có nhớ) phạm vi 20 thực hành tính nhẩm - Thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Vận dụng giải số tình gắn với thực tế *Năng lực : Thơng qua việc thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20, nhận biết trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng”, vận dụng phép tính học giải quvết số vấn đề thực tế, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học *Phẩm chất : Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II.Đồ dùng dạy học : 1.Giáo viên: SGK, giảng pp, đồ dùng toán 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động ( 5’) - Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ong -2 đội tham gia chơi (6 người/đội) Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo Giáo án lớp – Tuần tìm hoa” + Giới thiệu luật chơi đội tham gia chơi chọn ong mang thẻ tính với kết phù hợp bơng hoa + Gv nhận xét + Khen đội thắng GV giới thiệu bài… 2.Hoạt động thực hành, luyện tập ( 20’) Bài 3b -Yêu cầu HS đọc để - GV yêu cầu HS nêu cách làm - GV yêu cầu HS làm phút, HS làm bảng phụ - Gv gọi HS đọc kết bảng phụ, chữa - Yêu cầu HS nhận xét kết quả, GV chữa Bài - Mời HS đọc to đề - GV hỏi HS: + Hãy xác định số hạng thứ phép tính cho + Những số hạng thứ hai cần điền - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm bàn lớp - GV cho HS nhận xét, đánh giá sau phép tính mà cặp thành lập 3.Hoạt động vận dụng (10’) Bài - Mời HS đọc to đề - GV hỏi HS: + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chữa bạn làm bảng phụ - GV nhận xét, đánh giá chốt làm Củng cố - dặn dò (3’) -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vượt chướng ngại vật” + Giới thiệu luật chơi: Trả lời câu hỏi Trường tiểu học số Quảng An -HS nhận xét đội thắng -HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời: thực từ trái sang phải - HS làm - HS chữa bài: + + = 14 + = 15 5+3+4=8+4 = 12 7+2+6=9+6 = 15 + + = 12 + = 17 -HS đối chiếu, nhận xét kết với - HS đọc - HS trả lời: + Số hạng thứ cho: + Số hạng thứ hai cần chọn để điền: 4,1,5,3,2,9,6 - HS tham gia đố thay số hạng để thành lập phép tính tính tổng theo cặp, cặp đổi chỗ đố phép tính: - HS đọc - HS trả lời: + Tổ Một vẽ tranh, tổ Hai vẽ tranh + Hỏi hai tổ vẽ tất tranh ? - HS làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn - HS gắn bảng phụ lên bảng: + Phép tính: + = 13 + Trả lời: Hai tổ vẽ tất 13 tranh -HS tham gia chơi cá nhân đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn với GV Giáo viên: Đặng Nguyên Thảo