Quản lý hoạt động giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh các trường trung học phổ thông ở huyện bùi gia mập, tỉnh bình phước

'VŨ NGỌC SINH QUAN LY HOAT DONG GIAO DUC QUOC PHONG VA AN NINH CHO HQC SINH CAC TRUONG TRUNG HQC PHO THONG O HUYEN BU GIA MAP, TINH BINH PHUGC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa h‹ HO VAN THONG 2022 | PDF | 133 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP, 2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn khoa học TS Hồ Văn Thống Các vấn đề nêu luận văn trung thực, lược trích từ nguồn tài liệu thống Tác giả luận văn (Đủ) 'Vũ Ngọc Sinh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, nhận nhiều giúp đỡ, quan tâm từ quý Thầy, Cô giảng viên, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp em học sinh Trước hết, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Hồ Văn Thống - người thầy tận tình hướng dẫn, dạy cho tơi suốt q trình thực luận văn Tơi xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến quý Thầy, Cô giảng viên chuyên nghành quản lý giáo dục Khoa đảo tạo sau đại học, trường Đại học Đồng Tháp tạo điều kiện thuận lợi có hướng dẫn cụ thể giúp tơi hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn quý Thầy, Cô giáo em học sinh trường THPT huyện Bù Gia Mập, tỉnh Bình Phước giúp đỡ tơi tiến hành khảo sát thực nghiệm sư phạm trường Cuối tơi xin cảm ơn sâu sắc đến gia đình người thân, bạn bè đặc biệt anh, chị lớp quản lý giáo dục- B2K9 - Bình Phước ủng hộ giúp đỡ suốt thời gian qua Luận văn tránh khỏi thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp q thầy anh chị Đơng Tháp, tháng 12 năm 2022 Tác giả 'Vũ Ngọc Sinh MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LOI CAM ON i MUC LUC DANH MỤC CÁC TỪ VIET TAT, Ki HIEU DANH MUC CAC BANG A MỞ ĐÀI Lý chọn đề 'Khách thể đối tượng nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu “an on Bo ` Mục đích nghiên cứu ti Nhiệm vụ nghiên cứu Pham vi nghiên cứu - Phương pháp nghiên Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn B NỘI DUNG Chương CO SG LY LUAN VE QUAN LY HOAT DONG GIAO DUC QUOC PHONG VA AN NINH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HQC PHO THONG 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu có 1.1.1 Những nghiên cứu n quan 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam giới 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục " l6 16 1.2.2 Khái niệm day hoc va quan ly day học 18 cho học sinh trung học phổ thơng „19 1.2.3 Khái niệm Quốc phịng an ninh, Giáo dục Quốc phòng an ninh w 1.3 Lý luận hoạt động Giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh trường THPT 1.3.1 Các quan điểm chủ trương sách Đảng giáo dục dị phòng an ninh -2 1.3.2 Luật hóa đề GDQP&AN 25 phổ thơng -25 1.3.3 Chương trình mơn giáo dục QP&AN trường Trung học 1.4 Lý luận quản lý hoạt động GDQP&AN cho học sinh trường THPT 30 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạt động GDQP&AN 30 1.4.2 Yêu cẩu, nội dung, phương pháp quản lý hoạt động Giáo dục quốc phòng an ninh -31 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản hoạt động GDQP&AN cho học sinh trường THPT 1.5.1 Những yếu tố chủ quai 1.5.2 Các yếu tố khách quan Ậ5 35 37 Kết luận chương l Chương THỰC TRẠNG QUAN LY HOAT DONG GIAO DUC QUOC PHONG VA AN NINH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THONG 41 2.1 Khái quát tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội giáo dục trung học phổ thơng huyện Bù Gia Mập, tỉnh Binh Phước 41 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa xã hội 4l thông, huyện Bù Gia Mập .45 2.1.2 Quy mô phát triển trường lớp giáo dục trường trung học phổ 2.1.3 Chất lượng giáo dục trường trung học phỏ thông huyện -45 Bu Gia Map 2.1.4 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường trung học phổ thông huyện Bù Gia Mập .46 v 2.1.5 Cơ sở vật chất, phương tiện phục vu day va học trường trung học phổ thông huyện Bù Gia Mập 2.2 Khái qt q trình khảo sát 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 2.2.3 Khách thể khảo sát 2.2.4 Cong cụ cách thức tiền hành khảo sát 2.2.5 Phương pháp khảo sát 2.3 Thực trạng hoạt động GDQP&AN cho học sinh trường THPT huyện Ba Gia Map 48 2.3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên môn GDQP&AN trường THPT 48 2.3.2 Thue trang thực nội dung, chương trình GDQP&AN cho học sinh trường THPT huyện Bù Gia Mập 2.3.3 Thực trang hoạt động giảng dạy đội ngũ giáo viên day GDQP&AN =) 52 2.3.4 Thực trạng học tập rèn luyện học sinh học môn GDQP&ANS6 2.3.5 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị dạy học GDQP&AN cho học sinh trường THPT huyện Bù Gia Mật -59 2.3.6 Thực trạng hoạt động kiểm tra, đánh giá, kết học tập học sinh hoc GDQP&AN 61 2.4 Thực trạng quan ly hoat déng GDQP&AN cho hoe sinh céc trường THPT huyện Bù Gia Mập seotnnnnninnnnnnnnnnnnnnsens OD 2.4.1 Thực trang quản lý mục tiêu, chương trình hoạt động GDQP&AN cho học sinh trường THPT huyện Bù Gia Mập, 62 2.4.2 Thực trạng nội dung quản lý hoạt động Giáo dục quốc phòng an ninh 64 2.4.3 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá GDQP&AN cho học sinh trường THPT huyện Bù Gia Mập 69 vị 2.4.4 Thực trang quản lý sở vật chất, trang thiết bị day hoc Giáo dục quốc phòng an ninh 2.5 Đánh giá chung nguyên nhân thực trạng quản lý hoạt động, GDQP&AN cho học sinh trường THPT huyện Bù Gia Ma 2.5.1 Mặt mạnh T0 7I 2.5.2 Mặt hạn chế nguyên nhân 2.5.3 Cơ hội 2.5.4 Thách thức 2.5.5 Những vấn Kết luận chương T14 giải quyc = _ = Chương CAC BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG GIAO DUC QUOC PHONG VA AN NINH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG ‘TRUNG HQC PHO THONG HUYEN BU GIA MAP 78 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp .T§ 3.1.1 Ngun tắc đảm bảo tính mục tiêt 78 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiển 3.1.3 Ngun tắc đảm bảo tính kế thừa .T§ 78 3.1.4 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện, hệ thống .79 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, kha thi .79 3.2 Biện pháp quản lí hoạt động GDQP&AN cho học sinh trường THPT huyện Bù Gia Mập 80 3.2.1 Déi công tác quản lý mục tiêu, nội dung chương trình GDQP&AN cho hoe sinh trường THPT huyện Bù Gia Mập 80 3.2.2 Tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên số lượng chất lượng với cầu hợp lý 83 3.2.3 Tang curmg quản lí chất lượng hoạt động giảng dạy giảng viên 85 3.2.4 Tăng cường quản lí chất lượng hoạt động học tập học sinh 88 3.2.5 Đổi thực công tác kiểm tra đánh giá kết học tập GDQP&AN cho học sinh trường THPT .91 vil 3.2.6 Tăng cường quản lý đảm bảo sở vật chat, trang thiết bi day hoc GDQP&AN 95 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo sát cần thiết khả thi 3.4.1 Khái quát khảo s; 3.4.2 Kết khảo sát Kết luận chương (C KET LUAN VA KHUYEN NGHI Kết luận 1.1 Về mặt thực tiễn 1.2 Về biện pháp đề xuất Khuyến nghị os khan 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Phước 2.2 Đối với UBND huyện Bù Gia Mập 2.3 Đối với Ban CHQS huyện Bù Gia Mập 2.4 Đối với CBQL trường Trung học phỏ thôn, 2.5 Đối với giáo viên giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh 107 2.6 Đối với học sinh 2.7 Đối với Phụ huynh học sinh D TAL LIEU THAM KHẢO E PHỤ LUC PHY LUC PHU LUC 109 vill ĐANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TÁT, Ki HIỆU Từ viết tắt Viet day đủ QP&AN Quốc phòng an ninh GDQP Giáo dục quốc phòng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDQP&AN _ | Giáo dục quốc phòng an ninh HS-SV _ | Học sinh sinh viên QP Quốc phòng LGD Quan lý giáo dục QPTD Quốc phịng tồn dân ANND An ninh nhân dân cb DH Cao ding Dai hoc THPT ‘Trung hoc thong XHCN Xã hội chủ nghĩa LĐTB&XH _ | Lao động thương binh xã hội GV Giáo viên HĐDH Hoạt động dạy học csvc Co sé vat chất TTB ‘Trang thiét bi BQP Bộ quốc phòng ix DANH MUC CAC BANG Bảng 2.1 | Kết khảo sát đội ngũ giáo viên dạy QP&AN Bảng 2.2 Kết < đánh 49 giá thực trạng, nội dung, chương = ° giảng dạy giáo viên dạy GDQP&AN ° ° trình 52 Bảng 2.3 | Kết đánh giá thực trạng hoạt động dạy giáo viên |_ 5% Bảng 24 Kết a khảo sát đánh giá giá hoạt hoạt độngđộng họchọc tập,tập, rèn luyện lyệt học sinh s Bang 2.5 | Kết đánh giá thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học | 60 Bang 2.6 | Kết khảo sát hoạt động kiểm tra, đánh giá 61 Bảng 2.7 Kết khảo sát quản lý mục tiêu, nội dung chương trình dạy học GDQP&AN Bảng 2.8 | Kết đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên Bảng 2.9 | Kết đánh giá thực trạng hoạt động dạy giáo viên 66 Bảng 2.10 Kết khảo sát thực trạng ‘ học sinh " quản lý hoạt động y s học Bảng 2.11 | Kết khảo sát thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá Bảng 2.12 Kết khảo sát thực trạng quản lý sở vật chat, tran; a sane SỈ thiết bi day hoc 68 69 + Bang 3.1 | Kết đánh giá mức độ cần thiết biện pháp 100 Bang 3.2 | Kết khảo sát mức độ khả thi biện pháp 101 110 sở trường em Quan tâm đến môi trường qn đội, mơi trường tốt để tô rèn ý thức tô chức kỷ luật, đạo đức, thái độ, hành vi để tiếp nối truyền thống cách mạng Có thể em khơng trở thành quân nhân chuyên nghiệp, xong việc nhập ngũ thực nghĩa vụ quân trách nhiệm công dân để chủ động đảm bảo vững cơng tác quốc phịng an ninh tình hình 111 Ð TÀI LIỆU THAM KHẢO O) Ban Chấp hành Trung ương, (2013), Nghị 29-NO/TW I1 04/11/2013 đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo: Thông tư số 01/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 01 năm 2018 Ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu mơn học, giáo dục quốc phịng an ninh trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cắp học ngày 15 tháng Gl Bộ Giáo dục Đào tạo: Thóng tư số 32/2020/TT-BGDĐT 09 năm 2020 việc Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phơ thơng trường phơ thơng có nhiều cắp học Gl Bộ Giáo dục Đào tạo: Thông tư số 46/2020/TT-BGDĐT ngày 24 thing 11 năm 2020 việc Ban hành Chương trình mơn Giáo dục quốc phịng vài am ninh cấp trung học phổ thơng (6) Bộ Chính trị (khóa IX) Chỉ thị số 62 - CT/TW, ngày 12 tháng 02 năm “Tăng cường công tác giáo dục quốc phịng tồn dan tình (6) Chỉ thị số 12-CT/TI ngày tháng năm 2007 Bộ Chính trị (khóa X) tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục quốc phịng an ninh torng tình hình (7) Nguyễn lăn Đệ (chủ biên) Phạm Mạnh Hùng (2014) Giáo trình phương pháp nghiên cứu quản lÿ giáo dục Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam t8] Chính phủ: Aghj định số 139/2020/NĐ-CP ngày 27 tháng 11 năm 2020 Sửa đi, bồ sung số điều Nghị định số 13/2014/NĐ-CP ngày 25 tháng 02 năm 2014 Chính phú quy định tiết biện pháp thí hành Luật Giáo dục quốc phòng an ninh 112 [9] Chỉ thị số 12-CT/TW ngày 03 thang 05 năm 2007 Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác giáo dục QP&AN tình hình [10] Đặng Ngọc Tăng cường giáo dục quốc phịng an ninh trường phổ thơng Báo điện từ tỉnh ủy Sơn La năm 2019 [11] Đăng ủy Quân Trung ương (2007), “Hướng dẫn thực Chỉ thị số 12CT/TW Bộ Chính trị khóa X tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tắc giáo dục QP&AN tình hình [12] Giáo trình giáo dục quắc phịng an ninh học viện Chính trị quốc gia Hơ Chí Minh, nhà xuất lý luận trị xuất năm 2022 Chủ biên, Tiến sĩ Trần Quốc Dương [13] G.Vapilin Mulinva, người Nga (2001) “Những quan điểm phương pháp luận xây dựng học thuyết giáo dục quân Nga" [14] Hướng dẫn số 4450/BGDĐT-GDQPAN ngày 04 tháng 10 năm 2021 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục quốc phòng an ninh năm học 2021-2022 [15] Lê Minh Vụ (2009) chủ biên, Xây đựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [16] Nghị định số 116/2007/NĐ-CP ngày 10 tháng năm 2007 Chính phú quy định giáo dục quốc phòng an ninh [17] Nghị Trung ương (khóa VII), nêu *Tăng cường cơng tác giáo dục quốc phịng cho tồn dân, trước hết cán ngành, cấp Đảng Nhà nước”, [18] Nguyễn Nghĩa Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng trường phổ thơng Hà Nội Tạp chí giáo dục, số 27/2002 113 [I9] Nguyễn Thành Công: 7hực trạng giải pháp nâng cao chất lượng môn GDQPE&AN cho hoe sinh, sinh viên Trung tâm GDQP&.AN Đà Nẵng Tap chí Dân qn tự vệ Giáo dục quốc phịng, quý II, năm 2012 I0) Nguyễn Đình Minh (2015) Xây dung quân đội bảo vệ Tổ quốc tình hình Nhà xuất Chính Trị Quốc gia, Hà Nội B1] Nguyễn Thiện Minh Những vấn đề cẩn tập trung đạo nâng cao chất lượng dạy, học giáo dục quốc phòng -an ninh cho học sinh, sinh viêm năm học 2012 ~ 2013 năm Tạp chí dân quân tự vệ số 59 năm 2012 giáo dục quốc phòng (22) Nguyễn Thiện Minh Tăng cường giáo dục quắc phòng an ninh cho học sinh ~ sinh viên giai đoạn Báo tạp chí Quốc phịng tồn an năm 2016 (23) Nguyễn Văn Vọng Giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh, sinh viên giai đoạn Tạp chí Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, số 2/2001 (24) Nhật Nam “Để cao trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc từ mơn học giáo dục quốc phịng an ninh° Báo Chính phủ Nước Cộng Hịa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (năm 2029) (25) Phạm Xuân Hảo (chủ nhiệm đề tài), Nguyễn Văn Cần, Hoàng Văn Thanh; Học viện Chính trị quân (2007) Đề tài khoa học cấp sở Đổi GDOP hệ thống giáo dục quốc gia - Thực trạng kinh nghiệm GDỌP hệ thống giáo dục quốc gia I6] Quốc hội Việt Nam: Luật số 43/20219/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 ban hành luật Giáo dục 2019 7] Quốc hội Việt Nam: Luật số 30/2013/QH13 ngày 19 tháng năm 2013 ban hành hành luật Giáo dục quắc phòng an ninh 114 [28] Quy định số 07-QĐ/BTCTW ngày 16 tháng năm 2008 tiêu chuẩn kiến thức quốc phòng - an ninh cho cán bộ, đảng viên Ban Tổ chức “Trung ương [29] Quyết định 1911/QĐ-TTg, ngày 18-10-2013 Thủ tướng Chính phủ 'ban hành Kế hoạch triển khai thi hành Luật Giáo dục quốc phòng an ninh [30] Quyết định số 607/QĐ-TTg ngày 24/04/2014 phê duyệt đề án “Đảo tạo giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh cho trường trung học phô thông, trung cập chuyên nghiệp đến năm 2020 B1] Trần Đăng Thanh “Giáo dục lòng yêu nước- nội dung quan trọng giáo dục QP&AN cho học sinh, sinh viên” Tạp chí Quốc phịng tồn dân số 3/2005 I2] Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Cộng Sản Liệt Nam nhiệm kỳ 2020-2025 (iập ll) PL E PHY LUC PHULUCI PHIEU TRUNG CAU Y KIEN Dùng để xin ý kiến CBỌL, GV, HS trường THPT huyện Bù Gia Mập, tỉnh Bình Phước Nhằm tìm hiểu “Quản lý hoạt động giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh trường THPT địa bàn huyện Bù Gia Mại 'húng tơi kính gửi đến q thầy/cơ, HS phiếu trưng cầu ý kiến Kính mong q thầy/cơ, HS trả lời tất phần phiếu theo đánh giá cá nhân cách đánh dấu (X) vào phit hop ý câu Phần thông tin cá nhân Họ tên: (không bất buộc) Chức vụ: Cán quản lý [_]: Giáo viên [_]: Học sinh[_] 1H Phần nội dung Câu Xin Q thây/ vui lịng cho biết ý kiến đội ngũ giáo viên day GDOP&AN STT | Nang lye | Pham chat, tư cách, tác phong nhà giáo Đảm bảo yêu cầu cấp chứng | Năng lực chuyên môn nghiệp vụ Nang lực kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Chua dat lạ [Pat |Khá |Tết P2 Câu Xin Q thằy/ vui lịng cho biết ý kiến nội dung, chương trình dạy quắc phòng an ninh STT Nội dung Chủ trương, đường lỗi quan điêm Chưa đạt Đạt | Khá | Đảng, nhà nước giáo dục quốc phòng an ninh 2_ | áo đực lồng tự hảo dân tộc, truyền thông chống giặc ngoại xâm Hiểu biết phịng thủ dân sự, _ Nhã thơng phịng khơng nhân dân kiến thức Bảo vệ chủ quyên lãnh thô biên giới quốc gia Câu Xin Q thây/ vui lịng cho biết ý kiến hoạt động day GDOP&AN gido viên STT Noi dung NE nép day hoe nghiêm túc, trang phục | quân đội chỉnh tể, đảm bảo giấc vào lớp Sử dụng trang thiết bị quân phù hợp, phương tiện dạy học đại Phương pháp, hình thực đạy học phong phú, đa dạng, giảng sinh động, đầy đủ, phù hợp theo yêu cầu dạy học đặc thù quân đội Giáo viên quan tâm đến nề nếp, hoạt động học, rên luyện học sinh Chưa đạt a Dat | Kha | Tét P3 Câu Xin Q thây/cơ vui lịng cho biết ý kiến hoạt động hoc tp, ren luygn GDQP&AN cita hge sinh, STT Chua đạt Nội dung : Đạt | Khá | Tốt Đi học chuyên cần, chấp hành nếp, 1.- | tác phong quân đội; ôn bài, chuẩn bị bai đầy đủ theo yêu cầu giáo viên > Chăm chỉ, chuyên cần rèn luyện Tích cực giao tiếp, trao đổi nhóm, thảo Tích lên lớp, ngồi sân tập luận học tập với bạn bè, thầy cực tìm tỏi sáng tạo kỹ Tự nghiên cứu, tự học nhằm phát huy lực thời gian lên lớp Câu Xin Q thây/ cơ, HS vui lịng cho biết ý kiến sở vật chất, trang thiết bi day GDOP&AN STT Chưa Nội dung, đạt ¡_ | Phịng học rộng rả, thống mắt đảm bảo ánh sáng _ | Sân tập thực hành dam bao Thiết bị quân phục đầy đủ vụ dạy học & Đạt | Khá | Tốt Pa Câu Xin Q thây/cơ vui lịng cho biết ý kiến hoạt động kiểm tra, dénh git GDQP&AN Nội dung STT Thời gian kiếm tra, đánh giá phù hợp Chưa đạt Đạt | Khá với mục tiêu, yêu cầu Công cụ kiểm tra, đánh giá thang đánh giá có tiêu chn, tiêu chí cho điểm cụ thể Đảm bảo tính xác, khoa học, cơng kiểm tra, đánh giá Các phương pháp kiếm tra, đánh giá đa dạng nhằm đánh giá lực học sinh Kết kiếm tra, đánh giá công bố công khai Câu Xin Quý thằy/ cô vui lịng cho biết ý kiến my chương trình day hoc GDQP&AN Nội dung STT Quản lý việc xây dựng mục tiêu, nội dung giảng đáp ứng yêu cầu chương trình đảo tạo Quân lý việc xây dựng chương trình, kế hoạch, thời gian, hình thức giảng dạy phù hợp điều kiện học tập học sinh Chương trình giảng đạy đáp ứng mục tiêu đề Chưa đạt Khá P5 Câu Xin Quý thầy/ vui lịng cho biết ý kiến quản lý đội ngũ giáo vién day hoc GDQP&AN Chưa đạt Nội dung STT Có kế hoạch tơ chức Đạt | Khá lựa chọn đội ngũ GV có phẩm chất, tác phong, tư cách phi hop điều kiện giảng dạy môn GDQP & AN, “Tuyên chọn đội ngũ GV đủ số lượng, |đảm bảo chất lượng chun mơn, nghiệp vụ Có kế hoạch bồi dường, phát triển đội > | nga cv Dam bio thực chế độ tiên lương, | đãi ngộ đội ngũ giáo viên giảng day mén GDQP&AN Câu Xin Q thây/cơ vui lịng cho biết ý kiến hoạt động quản lý hoạt động dạy học GDQP.&.AN giáo viên STT Nội dung | Công tác chuẩn bị bài, xây dựng kế hoạch dạy, chuẩn bị đồ dùng | Quân lý, theo dBi việc xây đựng nội quy lên lớp | Quân lý sắc hình thức phương pháp dạy học giáo viên | Quân lý việt kiếm tra, đánh giá kết học tập cuối môn học Cm) dat Dat | Kha | Giới P6 Câu 10 Xim Quy thằy/ vui lịng cho biết ý kiến hoạt động quân lý hoạt động học học sinh GDQP&AN STT Nội dung Chưa đạt | Đạt | Khá | Tốt Quân lý giác, nếp, tác phong học tập học sinh Quản lý việc học chuân bị trước đến lớp Quản lý thái độ học tập học |sinh học lý thuyết học |luyện tập theo nhóm, tự học, tự thực hành Quản lý hoạt động rèn luyện, nghiên cứu học sinh Câu 11 Xin Q thây/ vui lịng cho biết ý kiến hoạt động quản lý hoạt động kiểm tra, đánh gid GDOP&AN STT N lung Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học Xây dựng hình thức kiểm > | aah sis Tổ chức kiêm tra đánh giá tra, theo > | guy aint i [Nit tung xiy dung ké hoach theo d6i hoạt động kiểm tra, đánh giá Chưa đạt Đạt | Khá | Tốt P7 Câu 12 Xin Quý thằy/ cô vui lịng cho biết ý kiến hoạt động quản lý sở vật chất, trang thiét bj day hoc GDQP&AN STT Nội dung Chưa aot | Dat | Kit | Tốt lạt Có kế hoạch mua sắm, trang thiết bị phương tiện, dụng cụ đạy học đại Có kế hoạch bảo dưỡng, sửa chữa sở vat chat, thiét bj day hoc Phân công giáo viên quản lý, lập hồ sơ, | số sách, theo dõi việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học Xây dựng sân bai dip ứng yêu cầu môn Xin cảm ơn hợp tác chia sẻ quý thây, cơ! PB PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT “Tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Câu Xin Quy thằy⁄cơ vui lịng cho biết ý kiến tính cấp thiết biên pháp nhằm nâng cao hiệu qua quan lý hoạt động giáo dục quốc phòng an ninh mà đề xuất sau cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng STT Các biện pháp quản lý Đổi công tác quản lý mục tiêu, nội dung chương trình hoạt động GDQP&AN “Tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo « Tăng cường công tác quản lý chất lượng ‘Tang cường quản lý chất lượng hoạt động Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết viên số lượng, chất lượng hoạt động giảng dạy học tập học sinh môn học Tang cường quản lý đảm bảo CSVC, TTB day học cà , | Không Rất cần| Cần |, tiếc | | Âm i i thiết P9 Câu Xin Quý thằy/cô vui lịng cho biết ý kiến tính khả thỉ biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động giáo dục quốc phòng an ninh mà đề xuất sau cách đánh dấu (X) vào lô tương ứng STT Các in php qu: Kha thi Doi công tác quản lý mục tiêu, nội dung chương tình hoạt động GDQP&AN Tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ, ? giáo viên số lượng, chất lượng _ | Tăng cường công tác quản lý chất lượng ¿| hoạt động giảng dạy Tăng cường quản lý chất lượng hoạt động học tập học sinh | Doi sông tác kiêm tra, đình giá kết mơn học | Tang eng quản lý đảm bảo CSVC, TTB day học Xin cảm ơn hợp tác chia sẻ quý thầy, cô! Khong Kha thi