SỞ GD& ĐT HẢI DƯƠNG KÌ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2023 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Bài thi: NGỮ VĂN NGUYỄN TRÃI Ngày thi: 4/3/2023 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ THI THỬ LẦN I (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Khơng có tự đến đâu Có nặng nhẹ yêu thương giận dỗi Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Có roi vọt hư có lỗi Hoa thơm trải qua nắng lửa Thương yêu con, đâu đồng nghĩa với nuông Mùa bội thu phải nắng hai sương, chiều! Không có tự đến bình thường Đường dài rộng biết Phải bàn tay nghị lực Năm tháng nụ xanh giữ vươn thẳng, Như chim suốt ngày chọn hạt, Trời xanh chẳng lặng, Năm tháng bao dung, khắc nghiệt lạ kỳ Chỉ có nâng Dẫu cha mẹ đơi khi, ( Khơng có tự đến đâu con, Nguyễn Đăng Tấn, Lời ru vầng trăng, NXB Lao Động, 2000, Tr 42) Trả lời câu hỏi sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Chỉ hình ảnh cho thấy “khơng có tự đến” đoạn thơ: Khơng có tự đến đâu Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu phải nắng hai sương, Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh sử dụng đoạn thơ Khơng có tự đến bình thường Phải bàn tay nghị lực Như chim suốt ngày chọn hạt, Câu Nội dung dịng thơ sau có ý nghĩa anh/chị? Đường dài rộng biết Năm tháng nụ xanh giữ vươn thẳng, Trời cao chẳng lặng, II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị cần thiết phải biết tự khẳng định Câu (5,0 điểm) …“Không phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ông lái nắm binh pháp thần sông thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vòng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác Sông Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xô định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ vẳng reo tiếng hị sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái được, lượn Thế hết thác Dịng sơng vặn vào bến cát có hang lạnh Sóng thác xèo xèo tan trí nhớ Sơng nước lại bình Đêm nhà đò đốt lửa hang đá, nướng ống cơm lam toàn bàn tán cá anh vũ cá dầm xanh, hầm cá hang cá mùa khơ nổ tiếng to mìn bộc phá cá túa đầy tràn ruộng Cũng chả thấy bàn thêm lời chiến thắng vừa qua nơi cửa ải nước đủ tướng qn tợn vừa rồi” (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, Tr.189-190) Anh /Chị phân tích đoạn trích trên; từ đó, nhận xét nét phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân thể đoạn trích -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………………; Số báo danh:…………………… Chữ ký cán coi thi 1: ………………… ; Chữ ký cán coi thi 2: ……………… SỞ GD& ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI Phần Câu I HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT Môn: Ngữ văn - Năm 2023 - Lần I (Đáp án gồm 06 trang) Nội dung Điể m ĐỌC-HIỂU 3.0 Thể thơ: tự 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 0,75 điểm - Học sinh không trả lời thể thơ “tự do”: khơng cho điểm -Những hình ảnh cho thấy “khơng có tự đến” đoạn thơ: Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu phải nắng hai sương, 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh ba hình ảnh: 0,75 điểm - Học sinh hai hình ảnh: 0,5 điểm - Học sinh hình ảnh: 0,25 điểm - So sánh việc người nỗ lực tự làm thành chim suốt ngày chọn hạt - Hiệu quả: + Quá trình chọn hạt chim tỉ mỉ, chăm chỉ, cần cù, nhẫn nại trình làm thành người Nó khó khăn nhọc nhằn địi hỏi người phải có kiên trì, nỗ lực tự tạo giá trị tốt đẹp cho đời + Câu thơ sinh động, gợi hình, biểu cảm 1,0 Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu biểu so sánh đầy đủ hiệu quả: 1,0 điểm - Học sinh chưa nêu biểu so sánh nêu hiệu chưa đầy đủ : 0,5 điểm > 0,75 điểm - Học sinh nêu biểu so sánh, chưa hiểu ý nghĩa hình ảnh so sánh: 0,25 điểm - Đoạn thơ có ý nghĩa: Những năm tháng tuổi trẻ dài rộng phía trước Cuộc sống ln có lớp sóng ngầm Khuyên người biết lường trước, chấp nhận khó khăn Cần giữ cho lịng ln trẻ trung, tràn đầy sức sống sống có tự trọng, kiêu hãnh làm người; lĩnh, nỗ lực vươn lên sống 0,5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh bày tỏ rõ ràng, thuyết phục: 0,5 điểm - Học sinh bày tỏ chưa rõ ràng, chưa thuyết phục: 0,25 diểm LÀM VĂN II 7.0 Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ cần thiết phải biết tự khẳng định a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân - hợp, móc xích song hành b Xác định nội dung nghị luận: cần thiết phải biết tự khẳng định 0.25 0.25 c Triển khai nội dung nghị luận thành ý cụ thể; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể triển khai theo hướng: 1.0 - Khẳng định là: Biết chứng tỏ lực, đóng góp thân nỗ lực cố gắng tự thân 0,25 - Sự cần thiết phải biết tự khẳng định 0,75 + Thể tính tự lập, tự trọng, có ý thức cao ý nghĩa sống, có nghị lực lĩnh + Là nhu cầu thiết, khát vọng đáng người + Là đường đắn để góp phần hoàn thiện thân, đưa lực vào thực tế, phát triển thân + Khẳng định để khơng sống mờ, sống nhạt Những giá trị sống tự tạo bền lâu Đem đến niềm hạnh phúc cho thân, tự tin tự hào, nhận tôn trọng người khác + Là sở để người đóng góp cho đời In dấu ấn cá nhân không gian thời gian, môi trường lĩnh vực họ hoạt động Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (1.0 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,75 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,5 điểm) Học sinh trình bày quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh 0.25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 Hướng dẫn chấm: - Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp - Phân tích đoạn trích; từ đó, nhận xét nét phong cách nghệ thuật độc đáo 5.0 Nguyễn Tuân thể đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Phân tích đoạn trích; từ đó, nhận xét nét phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân thể đoạn trích 0.25 0.5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau nội dung: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tuân (0,25 điểm), tác phẩm “Người lái đị sơng Đà”, vị trí đoạn trích (0,25 điểm) 0.5 - Nguyễn Tuân nhà văn có tài, có tâm có phong cách nghệ thuật độc đáo Ơng ln say mê suốt đời săn tìm đẹp Nguyễn Tuân nhà văn cảnh trí phong vị non sơng, gấm vóc Ơng ln khám phá phát người phương diện tài hoa nghệ sĩ - Tùy bút “Người lái đị Sơng Đà” (Sông Đà, 1960) thể khám phá phát “chất vàng mười” thiên nhiên “chất vàng mười qua thử lửa” người lao động - Vị trí đoạn văn: Khắc họa thác nước sơng Đà, ơng lái đị sau vượt thác thạch trận 2,3 Phân tích đoạn trích 2.5 Thác nước sông Đà cảnh vượt thác 1,25 * Đội quân đá: - Bày binh bố trận + Thạch trận 1: Có cửa tử, cửa sinh phía tả ngạn + Thạch trận 2: Bố trí lắt léo tăng lên nhiều cửa tử đánh lừa thuyền vào cịn cửa sinh bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn + Thạch trận 3: Bên phải bên trái luồng chết, luồng sống nằm giữa, có bọn đá hậu vệ ->Binh pháp biến hóa thần sông thần đá - Đá sông Đà: Là chiến binh ; phân chia nhiệm vụ: hậu vệ Có chức vụ: đá tướng đá quân; tâm lí: tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng không lôi thuyền người lái đò vào cửa tử *Đội quân nước: - Âm nước hò reo uy hiếp tinh thần người lái đò - Hành động, động tác: táo tợn, liều lĩnh: xô ra, định níu thuyền, lơi vào Sơng Đà bạo: dịng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Dịng sơng bày đặt trận địa chờ đị người lái đò tới để hủy diệt sống * Phân tích ơng lái đị vượt thác đoạn trích - Mơi trường lao động đầy hiểm họa - Phẩm chất + Trí tuệ: Ơng thuộc quy luật phục kích của ải nước Ơng đị có chiến thuật linh hoạt, hợp lí : Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến + Anh hùng, dũng cảm: Quyết tâm sống chết với sơng bạo Cưỡi lên sóng thác sơng Đà đến cưỡi hổ; sau vượt qua sóng thác khơng bàn thêm lời chiến thắng vừa qua Ơng khơng cho chiến công mà chuyện thường ngày + Tài hoa: Nhịp thuyền ông điều khiển linh hoạt thay đổi chiến thuật lắt léo bày binh bố trận thác Sau vượt thạch trận ông thay đổi chiến thuật; động tác lao động biến ảo nâng lên thành nghệ thuật: Nắm chặt lấy bờm sóng, gị cương lái, tránh mặt, rảo bơi chèo lên, đè sấn lên chặt đôi ra; mở đường tiến Sông Đà sau hết thác phong thái sống người lái đị - Dịng sơng hiền hịa thơ mộng: Nghệ thuật nhân hóa sử dụng miêu tả dịng sơng vặn vào bến cát có hang lạnh; âm tiếng thác nước khơng cịn gầm réo “sóng thác xèo xèo” tan trí nhớ 0,5 - Phong thái sống người lái đò: Ung dung tận hưởng thú vui sống, nướng cơm, bàn lồi cá Từ thấy vẻ đẹp tâm hồn nghệ sĩ ông Nghệ thuật - Điểm nhìn quan sát miêu tả: cận cảnh tâm người sửa bước vào trận chiến đấu với dịng sơng 0,5 - Khắc họa hình tượng ơng lái đị tương phản với sơng bạo tương quan với dịng sơng hiền hịa hết thác - Sử dụng cấu trúc câu văn danh từ kết hợp với động từ, câu ghép chuỗi Giọng văn, nhịp văn gấp gáp, dồn dập - Ngôn từ: độc đáo, lạ, giàu hình ảnh Sử dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, liệt kê gợi đặc điểm thác nước sông Đà vẻ đẹp người lái đò *Đánh giá 0,25 Bằng sáng tạo nghệ thuật đặc sắc, đoạn trích khắc họa bạo, đầy hiểm họa sông nơi trận địa thác, mở vẻ đẹp trữ tình dịng sơng sau hết thác Thể niềm yêu mến tự hào quê hương, đất nước Đoạn văn ca ngợi người lái đò hiên ngang sóng thác Đà giang Thể trân trọng ngưỡng mộ người lao động vô danh Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,75 điểm - 2,25 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm - 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 0,25 điểm - 0,75 điểm Nhận xét nét phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân 0,5 thể đoạn trích - Ơng nhà văn cảnh trí phong vị non sơng gấm vóc Ông tìm kiếm phát miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên Điều thể qua hình tượng sông Đà - Nguyễn Tuân tiếp cận khắc họa người phương diện tài hoa nghệ sĩ Khái niệm rộng chất nghệ sĩ, tài hoa: Ông quan niệm người giỏi lĩnh vực người tài hoa nghệ sĩ Bởi đoạn trích ơng khắc họa lái đị nghệ sĩ Đoạn trích thể vận động phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân so với sáng tác trước cách mạng tháng Tám Đó ơng khơng tìm vẻ đẹp người phi thường, đặc tuyển mà cịn tìm kiếm phát vẻ đẹp người lao động sống hôm - Huy động kiến thức nhiều ngành quân sự, võ thuật thể thao để tăng cường khả quan sát miêu tả văn chương - Trí tưởng tượng phong phú Câu văn giàu nhịp điệu, ngôn từ độc đáo lạ -> Nguyễn Tuân nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0.25 Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; Có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc tùy bút Nguyễn Tuân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Người soạn đề đáp án : Đinh Thị Ngọc Vân Người phản biện 1: Bùi Đình Nhiễu Người phản biện : Nguyễn Thị Hoàng Hải 0.5