Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2022-2023 có đáp án (Lần 1) - Trường THPT chuyên Võ Nguyên Giáp, Quảng Bình sẽ giúp các bạn học sinh có thêm tư liệu ôn tập, luyện tập để nắm vững được những kiến thức môn Ngữ văn chuẩn bị cho kì kiểm tra đạt kết quả tốt nhất. Để làm quen và nắm rõ nội dung chi tiết đề thi, mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo tại đây nhé.
TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP ĐỀ CHÍNH THỨC Số báo danh:…… ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2023 MƠN:NGỮ VĂN Đề thi gồm có 01 trang Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU(3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: (1)Mới đây, ngày 28/2, Phó Tổng thư ký Liên hợp quốc vấn đề nhân đạo Martin Griffiths công bố thiệt hại người thảm họa động đất Thổ Nhĩ Kỳ Syria Kết thống kê sơ cho thấy: sau tuần xảy thảm họa 50.000 người thiệt mạng, nhiều người khác bị thương, hàng chục ngàn người khác tích hàng trăm ngàn người nhà cửa… Trước ngày, báo cáo Ngân hàng Thế giới công bố hôm 27/2 đánh giá nhanh thiệt hại trận động đất Thổ Nhĩ Kỳ đưa số giật mình: mức thiệt hại vật chất trực tiếp ước tính 34,2 tỉ USD, tương đương 4% GDP năm 2021 quốc gia Để phục hồi tái thiết đất nước, Thổ Nhĩ Kỳ phải đầu tư khoản chi phí lớn, ước tính nhiều gấp đôi mức thiệt hại xảy (2)Không dám cần khắc phục hậu trận động đất; cần xác thời gian để phố xá, nhà cửa, bệnh viện, trường học,… xây dựng xong sống người dân dần vào nề nếp? Nhưng dù thời gian cịn ước tính ngày, tháng, năm cụ thể chun gia cịn định lượng Nhưng thời gian để lịng người ngi ngoai, để nỗi đau lắng lại, vết thương khơng cịn nhoi nhói, thổn thức, chắn cịn phải lâu, lâu nữa… Chẳng lường bất trắc thiên tai Và xảy phải học cách chống chọi với nó, chung sống với (3)Mỗi ngày trơi qua, khơng hiểu bị ám ảnh thông tin người tích sau trận động đất, đến lúc chưa tìm thấy Họ may mắn cịn sống, dạt vào góc đổ nát đó, cầm cự sống tiếp qua ngày? Hay viết tiếp tên vào danh sách người chết? Trong thảm họa khủng khiếp này, quyền sống người trở nên đỗi chật vật, mong manh Rồi có người ta phải trơng chờ đến phép lạ khỏi lưỡi hái tử thần Niềm hãnh diện sức mạnh quyền lực giới loài người phải đọ sức với thịnh nộ thiên nhiên trở nên nhỏ bé vơ (Phong Điệp-Chúng ta sẵn sàng đối phó với thiên tai?-https://antgct.cand.com.vn, ngày 24/3/2023) Câu Chỉ 02 phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Đoạn (1) văn nêu lên thiệt hại trận động đất Thổ Nhĩ Kỳ Syria? Câu Xác định biện pháp tu từ cú pháp sử dụng đoạn (3) văn nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: Niềm hãnh diện sức mạnh quyền lực giới loài người phải đọ sức với thịnh nộ thiên nhiên trở nên nhỏ bé vơ khơng? Vì sao? II LÀM VĂN(7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị cách để người vượt qua nghịch cảnh sống Câu (5.0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt (SGK Ngữ văn 12 tập 2, NXB Giáo dục), nhà văn Kim Lân tả nhân vật người vợ nhặt lúc Tràng đãi bánh đúc: “Thế thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị gì.” Và lúc thị nhận bát cháo cám từ cụ Tứ: “Người dâu đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng.” Cảm nhận anh/chị người vợ nhặt qua hai chi tiết trên, từ nhận xét cách nhìn người nhà văn -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Câu II ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I – 2023 BÀI THI: NGỮ VĂN Nội dung ĐỌC HIỂU Các phương thức biểu đạt: Thuyết minh, Nghị luận, Biểu cảm (Lưu ý: HS cần nêu 2/3 PTBĐ nói trên, nêu phương án giám khảo cho 0,5 điểm) Những thiệt hại trận động đất Thổ Nhĩ Kỳ Syria nêu lên đoạn (1): 50.000 người thiệt mạng, nhiều người khác bị thương, hàng chục ngàn người khác tích hàng trăm ngàn người nhà cửa…; mức thiệt hại vật chất trực tiếp ước tính 34,2 tỉ USD - Biện pháp tu từ cú pháp đoạn (3): Câu hỏi tu từ (Họ may mắn sống, dạt vào góc đổ nát đó, cầm cự sống tiếp qua ngày? Hay viết tiếp tên vào danh sách người chết?) - Tác dụng biện pháp tu từ cú pháp: + Làm cho lời văn trở nên sinh động, sắc thái ý nghĩa câu trở nên đa dạng phong phú, thu hút ý gợi liên tưởng cho người đọc; + Diễn tả niềm hy vọng, mong cầu may mắn thoát nạn cảm xúc đau buồn, thương xót tác giả nạn nhân xấu số thảm họa động đất Thổ Nhĩ Kỳ Syria Học sinh đồng tình/ khơng đồng tình, lí giải phải thuyết phục, hợp lí LÀM VĂN Trình bày suy nghĩ cách để người vượt qua nghịch cảnh sống a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận: Suy nghĩ cách để người vượt qua nghịch cảnh sống c Triển khai vấn đề cần nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ: - Nghịch cảnh hoàn cảnh trớ trêu, éo le, trắc trở, rủi ro mà người không mong muốn như: xung đột, chiến tranh, bệnh tật, thảm họa thiên tai ; xuất phần tất yếu sống - Suy nghĩ cách để người vượt qua nghịch cảnh: + Học hỏi, trau dồi kiến thức; rèn luyện kĩ năng; bồi đắp tâm hồn để nâng cao lực, khả giải quyết, xử lí tình huống; + Cần mạnh mẽ, kiên cường đối diện; linh hoạt thay đổi thân để thích ứng; bình tĩnh đối phó, tìm giải pháp cách khắc phục khó khăn, thử thách; + Lạc quan, ln có niềm tin vào tương lai; sống biết u thương, đồn kết để có sức mạnh vượt qua nghịch cảnh Điểm 3,0 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 7,0 2,0 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 - Vượt qua nghịch cảnh, người chứng tỏ tầm vóc trí tuệ lĩnh mình; thử thách để người rèn luyện thân, để chiến thắng thành cơng d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận người vợ nhặt qua hai chi tiết, từ nhận xét cách nhìn người nhà văn a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận người vợ nhặt qua hai chi tiết, từ nhận xét cách nhìn người nhà văn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm nhân vật người vợ nhặt * Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt qua chi tiết - Lúc Tràng đãi bánh đúc: + Hồn cảnh: Đói khát đường, áo quần rách nát, gầy sọp đi… + Tính cách, tâm trạng Táo tợn, trơ trẽn; bị đói tàn phá nhân hình nhân tính, đánh ý tứ duyên dáng, tự trọng người phụ nữ Khát vọng sống mãnh liệt, niềm yêu sống tha thiết, lĩnh sống mạnh mẽ, kiên cường - Lúc nhận bát cháo cám từ cụ Tứ: + Hồn cảnh: Theo khơng về, chung sống Tràng; bữa cơm sống gia đình nạn đói + Tính cách, tâm trạng: Nỗi buồn tủi chua xót cho thân phận bọt bèo, bị đói đeo đẳng bám riết Biết thấu hiểu, cảm thông, chấp nhận gia cảnh khốn nghèo Tràng; ý thức sẻ chia, đồng cam cộng khổ Tràng cụ Tứ để vượt qua thảm cảnh - Nghệ thuật miêu tả nhân vật: Đặt nhân vật vào tình bất ngờ, trớ trêu; miêu tả tâm trạng, tính cách nhân vật qua chi tiết chân thực; ngôn từ mộc mạc… * Nhận xét cách nhìn người nhà văn - Nhìn người vận động để thấy biến chuyển, đổi thay tính cách người; để thấy tính cách đẻ hoàn cảnh, chịu ảnh hưởng hoàn cảnh; - Nhìn người lịng xót xa thương cảm cố tìm mà hiểu, đơi mắt niềm tin yêu, từ mà thấy vẻ đẹp đáng quý ẩn giấu tâm hồn người d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,5 1,0 1,0 0,5 0,5 0,25 0,5