SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM TRƯỜNG THCS VÀ THPT ĐINH THIỆN LÝ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 02 trang) MƠN TỐN – KHỐI Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mã đề: T0701 Câu 1: (2,0 i m Thực phép tính: 3 10 a b 0, 75 16 2 b 3 Câu 2: (2,0 i m Tìm x: a x 1, x 1 Câu 3: (1,5 i m Số lượt vi phạm đồng phục học sinh khối trường A tuần năm cho bảng 1: Khối a b Số lượt vi phạm 75 60 40 25 Bảng Em cho biết tỉ lệ phần trăm số lượt vi phạm khối so với tồn thể (khơng làm trịn kết quả) Từ thông tin bảng 1, bạn B đưa nhận định: “Năm học sinh lớp không chấp hành tốt quy định đồng phục năm.” Em đánh giá nhận định Trang / – Mã đề: T0701 (Xem tiếp trang sau Trang / – Mã đề: T0701 Câu 4: (2,5 i m Một khối gỗ hình hộp chữ nhật có chiều dài 0,65 m, chiều rộng 0,5 m chiều cao 0,3 m a Tính diện tích xung quanh thể tích khối gỗ (khơng làm tròn đáp án) b Để chuẩn bị cho hội xuân, nhà trường ghép khối gỗ thành sân khấu hình Hỏi diện tích bề mặt sân khấu mét vng? Hình Câu 5: (1,0 i m Tìm số đo góc cịn lại Hình Hình Câu 6: (1,0 i m An tặng phiếu giảm giá 40% tiệm cà phê Phúc Long Bên cạnh đó, cửa hàng có chương trình giảm giá 30% khách mua mang An lại có thẻ thành viên nên giảm thêm 10% giá giảm Tuy nhiên, An chọn: dùng phiếu giảm giá 40%, giảm theo chương trình riêng quán áp dụng thêm ưu đãi thẻ thành viên Theo em, An mua cà phê mang hình thức hưởng nhiều ưu đãi hơn? Vì sao? Trang / – Mã đề: T0701 HẾT Trang / – Mã đề: T0701 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM TRƯỜNG THCS VÀ THPT ĐINH THIỆN LÝ Năm học 2022 – 2023 ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ MƠN TỐN KHỐI Mã đề: T0701 Câu (2,0 i m) Thực phép tính: 10 18 12 12 12 12 a Điểm 1,0đ 0,25 0,5 0,25 3 b 0, 75 16 2 33 4 2 1,0đ 0,25x2 27 3 8 27 24 8 0,25 0,25 Câu (2,0 i m) Tìm x: x 1, 2x 5 2x 3 x :2 5 a 1,0đ 0,25 0,25 0,25 Trang / – Mã đề: T0701 x 10 Vậy x 10 0,25 b x 1,0đ 3 2 1 x hay x 2 3 x hay x Vậy x hay x 2 2 x 1 Câu (1,5 i m) a Tính tỉ lệ % tương ứng đối tượng Tổng số lượt vi phạm khối: 75 + 60 + 40 + 25 = 200 Tỉ lệ phần trăm tương ứng số liệu so với toàn thể: 0,25 0,25x2 0,25 1,0đ 0,25 0,25x2 75 60 35, 7% ; Khối 7: Khối 6: 30% 200 200 Khối 8: 40 25 20% ; Khối 9: 12,5% 200 200 b Từ thông tin bảng 1, nhận định bạn B chưa thơng tin bảng nêu số lượt vi phạm tuần đầu tiên, chưa mang tính đại diện cho năm học Câu (2,5 i m) a Tính diện tích xung quanh thể tích khối gỗ Diện tích xung quanh khối gỗ: 0, 65 0,5 0,3 0, 69 m2 0,25 0,5đ 1,5đ 0,25x3 Thể tích khối gỗ: 0, 65 0,5 0,3 0, 0975 m3 0,25x3 b Diện tích bề mặt phía khối gỗ: 0,25x2 Trang / – Mã đề: T0701 0, 65 0,5 0,325 m Số khối gỗ cần để ghép sân khấu 32 khối 0,25 Vậy diện tích sân khấu là: 0,325 32 10, m2 0,25 Câu (1,0 i m) Tính số đo góc cịn lại 0,25 AEC DEB 620 (đối đỉnh) Ta có: AED DEB 1800 (hai góc kề bù) Nên AED 1800 DEB 1800 620 1180 CEB AED 1180 (đối đỉnh) 0,25x2 0,25 Câu (1,0 i m) Số phần tiền An phải trả theo cách – giảm 40%: 100% – 40% = 60% Cách 2: Số phần An phải trả sau giảm 30% 70% Do An có thẻ thành viên nên An giảm 10% 70% này, tức An giảm 7% Vậy An phải trả: 70% – 7% = 63% Do đó, An nên dùng phiếu giảm giá 40% 1,0 Trang / – Mã đề: T0701 Ma trận đề kiểm tra mơn TỐN khối Kì kiểm tra HK1 - Năm học: 2022 - 2023 Phân loại theo thang nhận thức STT Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức (bài học phần kiến thức học) Nhận biết ĐỘ CHTL KHÓ CÂU CÂU CHTN Vận dụng ĐỘ KHÓ CÂU ĐỘ CHTL KHÓ CÂU Vận dụng cao CHTN ĐỘ KHÓ CÂU ĐỘ CHTL KHÓ CÂU CHTN ĐỘ KHÓ CHTL CHTN D 1a 10% Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ,Số thập phân, bậc hai D 1b 10% Tìm x dạng cộng trừ D 2a 10% 1 Thực phép tính CHTN ĐỘ CHTL KHÓ Cộng trừ , lũy thưa số hữu tỉ CÂU Thơng hiểu ĐỘ KHĨ Tỉ lệ (%) tương Thời lượng giảng ứng với thời lượng dạy đơn vị kiến thức dạy đơn vị kiến (Tiết) thức Tổng điểm CÂU Tìm x Tìm x có giá trị tuyệt đối TĐK 2b 10% Biểu diễn số liệu vào biểu đồ TB 3a 10% 0,5 TB 3b 0,5 5% 0,5 Thống kê Nhận định tính hợp lý liệu Tính Sxq, V hình hộp chữ nhật Hình học Tính diện tích bề mặt Tính số đo góc kề bù, đối đỉnh 10 Tỉ lệ phần trăm D 1,5 TB 4a 1,5 15% 1,5 TĐK 4b 10% 1 10% 1 10% 10 100% 10 Tỉ lệ phần trảm (giảm giá) Tổng điểm 3,5 2,5 K Tỉ lệ mức độ nhận biết (Quy định) 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ độ khó (Quy định) 40% D 30%TB 20%TĐK 10%K Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Tỏng điểm Số lượng Dễ (D) 3 0 1 0 0 0 0 0 Tổng điểmSố lượng 4 40,00% Tỷ lệ Nhận biết 3 30,00% Tỷ lệ Trung bình (TB) 0 0 1,5 0 1,5 0 0 0 3 30,00% Thông hiểu 3,5 35,00% Tương đối khó (TDK) 0 0 1 0 1 0 0 0 2 20,00% Vận dụng 2,5 25,00% Khó (K) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00% Vận dụng cao 0 0,00% Tỷ lệ độ khó Tỷ lệ Mức độ hiểu Dễ (D) ###### Nhận biết ###### Trung bình (TB) ###### Thơng hiểu ###### Tương đối khó (TDK) ###### Vận dụng ###### Khó (K) 0,00% Vận dụng cao 0,00% 1- Độ khó (hoặc độ dễ): Cơng thức để tính độ khó (độ dễ) : Số học sinh làm (đạt từ 90% với câu hỏi tự luận) P = - - x 100% Tổng số học sinh kiểm tra THỐNG KÊ TỈ LỆ CÁC MỨC ĐỘ KHÓ CỦA ĐỀ 0,1 0,1 0,3 0,4 0,2 2- Độ phân biệt: Phân chia học sinh thàn h nhóm với tỉ lệ tương ứng sau: - Nhóm HS Giỏi&Khá: 27% - Nhóm HS TB: 46% - Nhóm HS Yếu&Kém: 27% Cơng thức để tính độ phân biệt (dùng cho câu hỏi trắc nghiệm): D = (Tỉ lệ học sinh Giỏi&Khá làm - Tỉ lệ học sinh Yếu&kém làm đúng) Thang phân loại Độ phân biệt qui ước sau : - D ≤ 0,19: độ phân biệt thấp, không sử để phân biệt, phân loại học sinh - 0,20 < D < 0,39: độ phân biệt trung bình, chất lượng câu hỏi tạm - D ≥ 0,40: độ phân biệt cao, chất lượng câu hỏi cao Tỷ lệ Mức độ hiểu Tỷ lệ độ khó Thang phân loại Độ khó (độ dễ) qui ước sau : - Câu dễ: 70 đến 100 % học sinh trả lời - Câu tương đối khó (trung bình): 30 đến 70 % học sinh trả lời - Câu khó: đến 30 % học sinh trả lời 0,3 0,3 Dễ (D) Trung bình (TB) 0,3 Tương đối khó (TDK) Khó (K) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao