Tiết 1 2 Chủ đề LỢI ÍCH, TÁC DỤNG CỦA THỂ DỤC THỂ THAO (2 tiết) I Mục tiêu bài học 1 Về phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở[.]
Tiết 1-2: Chủ đề LỢI ÍCH, TÁC DỤNG CỦA THỂ DỤC THỂ THAO (2 tiết) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về chủ đề học tập; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các lợi ích, tác dụng của thể dục thể thao (TDTT) đến việc nâng cao sức khỏe, thể lực và tác hại của việc thiếu vận động - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) hoặc phòng học - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); máy chiếu, máy tính xách tay (để bàn); bản thu hoạch (60 tờ) + Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; tài liệu sưu tầm về lợi ích, tác dụng của TDTT III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / 6A 6B 6C LVĐ TG SL 7’-9’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp - Phổ biến nội dung - Cán sự tập trung lớp, báo cáo sĩ sớ ©CS * * ⦿GV - Lắng nghe * * * * / 6E Khởi động: 5-7’ - Trò chơi: ‘Hãy làm theo nói đừng làm theo làm’ II Phần bản Lợi ích, tác dụng của TDTT 1.1 Lợi ích góp phần giáo dục hình thành nhân cách HS: - Có nếp sống lành mạnh, vui tươi, khoa học - Phòng, chống, chữa bệnh và phát triển các tố chất thể lực (sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự mềm dẻo - khéo léo) 1.2 Tác dụng của TDTT đến thể: - Làm cho bắp phát triển, độ linh hoạt, đàn hồi của tăng lên - Xương dày lên, cứng và dai hơn, khả chống đỡ tăng lên - Tạo vẻ đẹp hình thể, dáng khỏe mạnh - Tim khỏe lên, trao đổi chất tăng → tinh thần sảng khoái, học tập hiệu quả - Thể lực tăng lên Củng cố: III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Phép lịch sự’ 2830’ - Ở tiết 1: + Giới thiệu khái quát + Phân nhóm (3-4 nhóm), giao nhiệm vụ cho các nhóm + Hướng dẫn các nhóm hiểu rõ yêu cầu, cách thức thực hiện + Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ở tiết 2: + Hướng dẫn HS thuyết trình và hướng đánh giá, cho điểm + Quan sát, lắng nghe - Ở tiết 1: + Lắng nghe + Các nhóm nhiệm vụ nhận + Các nhóm quan sát, lắng nghe + Nêu ý kiến và lắng nghe giải đáp - Ở tiết 2: + Lắng nghe + Đại diện các nhóm trình bày + Kết luận, đánh giá + Nhóm khác quan sát, chung lắng nghe, nêu ý kiến đánh giá 7-9’ 4-5’ Nhận xét và hướng dẫn tự 3-4’ học ở nhà: - Nhận xét - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Cá nhân: bản thu hoạch, bản kế hoạch tự tập ở nhà (theo mẫu) + Nhóm: chọn môn thể thao yêu thích và thực hiện thuyết trình theo ý: lý chọn, tần - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Tích cực tham gia khiển - Chọn sản phẩm của - Quan sát, lắng nghe nhóm tốt nhất trưng bày và khái quát kiến thức - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Tích cực tham gia khiển - Nêu ý kiến đánh giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn: + Phát phiếu học tập và hướng dẫn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe + Nhận phiếu, về nhà hoàn thiện và nộp vào tiết sau + Mỗi nhóm cử đại + Các nhóm nhận diện thuyết trình tối đa nhiệm vụ, nghe hướng phút vào tiết sau dẫn suất đã luyện tập và tác dụng đến bản thân luyện tập Ngày tháng năm Duyệt BẢN THU HOẠCH GVGD: Môn: Thể dục Điểm: Chủ đề: Lợi ích, tác dụng của TDTT Họ tên HS: Lớp: I Trả lời các câu hỏi sau: Tập luyện TDTT thường xuyên làm cho các b ộ phận c ủa c th ể (tim, ph ổi, c ơ, x ương, hình thể ) thay đổi thế nào? Để lựa chọn nội dung tập luyện, phù hợp với bản thân để t ự t ập hàng ngày thì em thích nh ất môn nào? Những môn mà mà em lựa chọn có thể trì tập luyện hàng ngày được không? Vì sao? II Bản kế hoạch tự tập ở nhà: TT Nội dung tự tập Thời gian thực hiện Bài tập có tác dụng thế nào? Tiết 3: Chủ đề ĐHĐN (t1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản ĐHĐN: a) Học mới: LVĐ TG SL 4-5’ 1-2’ 2-3’ 2830’ 810’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * ⦿GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung - Điều khiển, yêu cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau © CS * * ⦿ - Thực hiện * GV * * * - Tập hợp hàng dọc: + Khẩu lệnh: ‘thành (2,3 ) hàng dọc tập hợp!’ + Động tác: lần lượt từ tổ đến hết (1 tổ/1 hàng), phát triển hàng về bên trái tổ - Dóng hàng: + Khẩu lệnh: ‘nhìn trước thẳng!’ + Động tác: đứng thẳng hàng dọc, hàng ngang + Khẩu lệnh: ‘thôi!’ - Điểm số: + Khẩu lệnh: ‘Từ đến hết điểm số!’ + Động tác: lần lượt HS hô to số của mình - Chào, báo cáo, xin phép: + Báo cáo: ‘Báo cáo thầy (cô) giáo, sĩ số lớp hôm / – báo cáo hết!’ - Đứng nghiêm, đứng nghỉ: + Khẩu lệnh: ‘Nghiêm (nghỉ) !’ + Động tác nghiêm (nghỉ) - Quay phải (quay trái): + Khẩu lệnh: ‘bên phải (trái) quay!’ + Động tác: quay 900 sang phải (trái) - Quay đằng sau: + Khẩu lệnh: ‘đằng sau quay!’ + Động tác: quay 1800 qua phải, rút chân trái về tư thế nghiêm b) Luyện tập: 1415’ Củng cố: - Kỹ cá nhân 2-3’ 1-2l - Treo tranh ảnh, hướng dẫn HS quan sát - Nêu câu hỏi phân tích, khai thác thông 1-2l tin - Làm mẫu, nhấn mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động tác - Yêu cầu 1-2HS thực hiện lại 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện 7-9’ - Trả lời, nhận biết thông tin - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ nhiệm vụ chức luyện tập - Tổ chức thi đấu trình - nhóm xung phong diễn cho nhóm (GV chỉ định) thực hiện - Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia HS đánh giá nhận xét - Đánh giá chung - Lắng nghe - Nêu yêu cầu, quan sát, nhận xét chung - Hệ thống kiến thức III Phần kết thúc - Quan sát ©CS * * * * * * ⦿GV - 1-2HS xung phong thực hiện; tham gia nhận xét - Lắng nghe Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’ 4-5’ Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 3-4’ 1-2’ - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn, khiển tích cực tham gia - Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học + Luyện tập bài tập hoặc môn TDTT đã chọn Tiết 4: Chủ đề ĐHĐN (t2) – Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN, Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản ĐHĐN: a) Ôn cũ: - Tập hợp hàng dọc - Dóng hàng - Điểm số - Chào, báo cáo, xin phép - Đứng nghiêm, đứng nghỉ - Quay phải, quay trái, quay đằng sau b) Luyện tập: Củng cố: - Điểm số - Quay trái, quay phải, quay đằng sau LVĐ TG SL 4-5’ 1-2’ 2-3’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV ⦿ - Lắng nghe - Phổ biến nội dung - Điều khiển, yêu cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau 2830’ 810’ - Chọn 1-2 kỹ năng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc thực hành - Đánh giá, cho điểm - Hệ thống lại kiến thức 3-5’ 2-3’ Chạy bền: 5-7’ - Một số hiểu biết bản về Chạy bền - Các cự ly phù hợp với HS - Bài tập làm quen: nhảy dây bền; tập chạy cự ly 200m với tớc đợ chậm, bước chạy đều © * * * ⦿GV - Thực hiện CS * * * - 1-2HS trả lời (thực hành); tham gia nhận xét - Lắng nghe - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ nhiệm vụ chức luyện tập - Tổ chức thi đấu trình - nhóm xung phong diễn cho nhóm (GV chỉ định) thực hiện - Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia HS đánh giá nhận xét - Đánh giá chung - Lắng nghe - Nêu yêu cầu, quan - 1-2HS xung phong sát, nhận xét chung thực hiện; tham gia nhận xét - Hệ thống kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu - Lắng nghe - Giới thiệu - Lắng nghe - Chạy vòng số - Trò chơi ‘hai lần hít vào, hai lần thở ra’ III Phần kết thúc 7-9’ Hồi tĩnh: 4-5’ - Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’ Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 3-4’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học + Luyện tập bài tập hoặc môn TDTT đã chọn 1-2’ 1-2’ - Thị phạm, giảng giải - Quan sát, lắng nghe - Hướng dẫn, tổ chức - Tích cực tham gia trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn, khiển tích cực tham gia - Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm Duyệt Tiết 5: Chủ đề ĐHĐN (t3) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng LVĐ TG SL 4-5’ 1-2’ 2-3’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * ©CS * * * GV ⦿ - Lắng nghe - Phổ biến nội dung - Quan sát, uốn nắn - Cán sự điều khiển II Phần bản ĐHĐN a) Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy liệt kê các kỹ đã học - Thực hành các kỹ năng: đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay các hướng b) Ôn cũ: + Các kỹ đã học 2830’ 5-7’ 1-2’ - Nêu câu hỏi (yêu cầu) - 1HS trả lời; HS khác kiểm tra tham gia nhận xét - Nhận xét chung, đánh giá (đạt, chưa đạt) - Lắng nghe 4-5’ - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, cán nhiệm vụ sự điều khiển các nhóm - Quan sát, uốn nắn luyện tập - Tự giác luyện tập - Đánh giá - Các nhóm trình diễn, báo cáo kết quả + Đánh giá kết quả luyện tập c) Học mới: 810’ - Tập hợp hàng ngang: + Khẩu lệnh: ‘thành (2,3 ) hàng ngang tập hợp!’ + Động tác: lần lượt từ tổ đến hết (1 tổ/1 hàng), phát triển hàng về phía sau tổ - Dóng hàng: + Khẩu lệnh: ‘nhìn trái (phải) thẳng!’ + Động tác: đứng thẳng hàng dọc, hàng ngang + Khẩu lệnh: ‘thôi!’ - Điểm số theo chu kì: + Khẩu lệnh: ‘theo chu kì 12 điểm số!’ + Động tác: lần lượt HS hô to số của mình - Đi đều – đứng lại: + Khẩu lệnh: ‘đi đều bước!’ + Động tác: chân trái bước trước, tay trước vuông góc ngang ngực, tay sau nắm duỗi thẳng - Giãn hàng, dồn hàng: + Khẩu lệnh: ‘lấy bạn A làm chuẩn cự li rộng (1 sải tay) bước!’ + Động tác: học sinh A đứng nghiêm, giơ thẳng tay trái lên cao sau đó hạ tay xuống, hai tay giơ ngang bằng vai, học sinh khác giãn hàng về hai bên và phía sau d) Luyện tập: 3-5’ 1-2l - Treo tranh ảnh, hướng dẫn HS quan sát - Nêu câu hỏi phân tích, khai thác thông 1-2l tin - Làm mẫu, nhấn mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động tác - Yêu cầu 1-2HS thực hiện lại 1-2l 1-2l 1-2l - Quan sát - Trả lời, nhận biết thông tin - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Làm mẫu, giảng giải - Quan sát, lắng nghe - Gọi 1-2HS thực hiện - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ nhiệm vụ chức luyện tập - Tổ chức thi đấu trình - nhóm xung phong