Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Đào tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng

BO GIAO DUC VA DAO TAO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHẠM THỊ HOÀI DAO TAO NGHE CHO LAO DONG THUQC DIEN THU HOI DAT TREN DIA BAN THANH PHO DA NANG Chuyén nganh: Kinh té phat trién Mã số: 60.31.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ 2011 | PDF | 124 Pages buihuuhanh@gmail.com Đà Nẵng - Năm 2011 Cơng trình hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS NINH THỊ THU THUỶ Phản biện 1: TS NGUYÊN HIỆP Phan biện 2: PGS.TS PHẠM THANH Luận văn KHIẾT bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ kinh tế họp Đại học Đà Nẵng vào ngày I1 tháng 12 năm 2011 Có thể tìm hiểu luận văn tại: ~ Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng ~ Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng LOICAM DOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bồ bắt kỳ cơng trình khác Tác giả luận văn MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 TONG QUAN VE DAO TAO NGHE 1.1.1 Khai niém nghé, dao tao nghi 1.1.1.1 Khái niệm nghẻ 1.1.1.2 Khái niệm đào tạo nghề 1.1.2 Phân loại đảo tạo nghị „L3 Vai trò đảo tao ng! 1.4 Đặc điểm, yêu cầu hoạt động đào tạo nghỉ 1.1.4.1 Đặc điểm hoạt động đào tạo nghẻ 1.1.4.2 Yêu cầu hoạt động đào tạo nghÈ - - 18 1.1.5 Hệ thống tổ chức đảo tạo nghề 1.2 NOI DUNG DAO TAO NGHE 1.2.1 Xác định mục tiêu đào tạo nghề 1.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo nghề 1.2.3 Xác định chương trình đào tạo nghị 1.2.4 Lựa chọn hình thức, phương pháp đào tạo nghị 1.2.5 Đánh giá kết đào tạo nghề 1.3 CÁC NHÂN TÓ ẢNH HƯỚNG ĐỀN ĐÀO TẠO NGHÈ 1.3.1 Các nhân tố thuộc sở đảo tạo nghề 1.3.2 Các nhân tố thuộc người học nghề 1.3.3 Các nhân tố thuộc điều kiện, kinh tế - xã hội 1.4 KINH NGHIEM DAO TAO NGHE CHO LAO BONG THUOC ĐIỆN THU HOI DAT CỦA MỘT SÓ ĐỊA PHƯƠNG 1.4.1 Kinh nghiệm tỉnh Hưng Yên 1.4.2 Kinh nghiệm tỉnh Bình Dương .33 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TÀO NGHÈ CHO LAO DONG THUOC DIEN THU HOI DAT TREN DIA BAN THÀNH PHÓ ĐÀ NANG 34 2.1 NHỮNG ĐẶC ĐIÊM VÈ TỰ NHIÊN VÀ KINH TẾ - Xà HỘI CỦA THANH PHO DA NANG ANH HUONG DEN CONG TAC THU HOI DAT VA DAO TAO NGHE CHO LAO DONG 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 2.1.1.1 Vị trí địa l 2.1.1.2 Đắt dai, địa hình 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 3.1.2.1 Tăng trưởng chuyển dịch cầu kinh 2.1.2.2 Dân số, lao động, việc làm, thu nhập 2.1.2.3 Cơ sở hạ tầng 2.1.2.4 Văn hóa, giáo dục, y t 39 — 46 2.1.3 Thực trạng thu hồi đất địa bàn TPĐN tác động đến kinh tế, xã hội -49 3.1.3.1 Q trình thị hóa thành phó Đà Nẵng tình hình giải tỏa, di đời tre cece es 49 2.1.3.2 Tác động việc giải tỏa, di dời đến kinh tế - xã hội thành phố 2.1.4 Đặc điểm lao động thuộc diện thu 2.1.5 Hệ thống sở đảo tạo nghề địa bàn thành phố Đà Nẵng 2.1.3.1 Cơ sở đào tao nghi 2.1.5.2 Quy mô đào tạo nghề 2.1.5.3 Ngành nghề đào tạo 2.1.5.4 Chương trình, giáo trình -2 ecs sseeeeeerce ỐẾ 2.1.5.5 Đội ngữ giáo viên đào tao nghề 67 2.2 THUC TRANG CONG TAC DAO TAO NGHE CHO LAO ĐỘNG THUOC DIEN THU HOI DAT TREN DIA BAN THANH PHO BA NANG .68 2.2.1 Những sách thành phố đào tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất 2.2.2 Thực trạng xác định mục tiêu đảo tạo nghề 2.2.3 Thực trạng xác định nhu cầu đảo tạo nghề 2.2.4 Thực trạng xác định chương trình đào tao ngh 2.2.5 Lựa chọn hình thức, phương pháp đảo tao nghi 2.2.6 Kinh phí đào tạo 2.2.7 Đánh giá kết đảo tạo nghề, 81 2.3 NHUNG HAN CHE TRONG CONG TAC DAO TAO NGHE CHO LAO DONG THUOC DIEN THU HOI DAT TREN DIA BAN THANH PHO DA NANG VA NGUYEN NHAN 2.3.1 Những hạn chế 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế - CHƯƠNG MỘT SÓ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGHE CHO LAO DONG THUOC DIEN THU HOI DAT G THANH PHO DA NANG 3.1 CĂN CỨ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP thành phố Đà Nẵng giai doan 2011 - 2015 3.1.2 Quan điểm đào tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi 3.1.3 Mục tiêu đảo tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đá 3.1.3.1 Mục tiêu chung 3.1.3.2 Mục tiêu cụ thé 3.1.4 Định hướng đào tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất 89 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN MỤC TIÊU ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO DONG THUOC DIEN THU HOI DAT THANH PHO BA 91 3.2.1 Nâng cao nhận thức xã hội đảo tạo nghị 91 3.2.2 Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phương tiện dạy NẴNG 3.2.3.1 Đổi chương trình, giáo trình day nghé 3.2.3.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý dạy nghề 106 3.2.4 Đa dạng hóa, xã hội hố, liên kết, hợp tác đảo tạo nghị 106 3.2.5 Hoàn thiện chế, sách hỗ trợ học nghề tìm kiếm việc làm 107 KET LUAN VA KIEN NGHI DANH MUC TAI LIEU THAM KHAO QUYET DINH GIAO DE TAI LUAN VAN THAC SI (BAN SAO) we LD a 113, vi DANH MUC CAC TU VIET TAT KCN Khu công nghiệp CNH - HĐH, ĐTH Cơng nghiệp hóa, đại hóa, thị hóa TP XHCN ANQP GDTX LĐNT KT-XH LĐTBXH UBND Thành phố Xã hội chủ nghĩa An ninh quốc phòng Giáo dục từ xa Lao động nông thôn Kinh tế - xã hội Lao động thương binh xã hội Uy ban nhân dân vii DANH MUC CAC BANG Số hiệu Tên bảng Trang bảng 1.1 [ Tiêu chi phân loại đào tao, boi dưỡng đào tạo lại 10 2.1 [Tý trọng bq, tốc độ tăng mức đóng góp vào tăng| 36 trưởng theo ngành 2.2 | Dân số thành phố Đà Nẵng giai đoạn 2000-2009 40 2.3 | Lực lượng lao động phân theo trình độ TP Đà Nẵng |_ 42 2.4 — [Thu nhập bình quân I lao động ngành| 44 (theo giá so sánh) 2.5 — [Diện tích đất thu` hỏi, giải tỏa địa | 54 2.6 2.7 2.8 29 2.10 2.11 phố Đà Nẵng [Số hộ dân hãng năm có đất thu hor [Sỗ lao động bị mắt việc đo thu hoi đất sản xuất [Cơ câu tuôi lao động thuộc diện thu hoi dat [Trình độ học lao động thuộc điện thu hồi đất | Số lao động có nhu câu học nghề | Danh mục đào tạo nghề, thời gian đào tạo nghề, mức |_ 35 36 52 63 73 77 hỗ trợ 2.12 [Danh mục nghệ, thời gian đào tạo, mức hỗ trợ 2.13 [Lao động thuộc diện thu hoi đất đào tạo nghề 3.14 | Số hộ di đời, giải tỏa chia theo nhân khâu có nhu|_ 3.15 cầu học nghề [Hộ di đời, giait tỏa chia theo nhân khâu, tuôi lao | động 3.16 [Nhu cấu học nghề chia theo nghề hình thức 3.17 _ | Nhu cau học nghề chia theo nghề trình độ 79 32 86 86 98 MO DAU Tính cấp thiết đề tài Qúa trình thị hóa với hình thành khu công nghiệp địa bàn thành phố Đà Nẵng đóng góp quan trọng cho tăng trưởng phát triển kinh tế thành phố, tăng nguồn thu cho ngân sách trung ương địa phương Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực đó, nảy sinh vấn đề xã hội xúc: thu hồi đất dé phát triển khu công nghiệp, hàng chục nghìn hộ nơng dân mắt đắt sản xuắt, thiếu việc làm nên thu nhập thấp giảm dần; tệ nạn xã phát triển; môi trường sinh thái bị ảnh hưởng nghiêm trọng; phân hóa thu nhập đời sống nội dân cư nông thôn tăng lên Mất ruộng, tư liệu sản xuất, người nơng dân cịn hai bàn tay trắng lập nghiệp Thế nhưng, trình chuyên đổi nghề nghiệp tìm kiếm việc làm họ khó khăn trình độ, tay nghề khơng có, lạ lẫm với kỹ làm việc mơi trường cơng nghiệp Chính vậy, đào tạo nghề để tạo việc làm cho người nông dân thuộc diện thu hồi đất nhằm ồn định sống lâu đài cho người dân địa bàn TP Đà Nẵng vấn đề cần thiết địi hỏi quyền cấp phải quan tâm Do đó, tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Đào tao nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất địa bàn thành phố Đà Nẵng ” Tổng quan nghiên cứu Van dé vé tao việc làm cho người lao động nhu cầu cấp bách đặc biệt đối tượng lao động thuộc diện thu hồi đất Vì việc đảo tảo cho lao động thuộc diện thu hồi đất năm gần quan tâm đặc biệt q trình thị hóa đất nước ta Ở TP Đà Nẵng tỉnh TP khác nước có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học, 102 Quin bÊt ly @Et @éng @ai, sẵn, c«ng trxnh Th ký vụ nghiƯp vơ ven phơng 33 33 Mua b,n hụng, giao nhẼn vụ b#o quin vEt t hụng ho, 45 49 C«ng kiÕn dung Cơng điện, nghÕ kũ thuẾt trúc v xây vin thụng Công nghệ chất vô ngh k thuất in t v sn xuất v phân xt ban C«ng nghƯ sẵn Cang nghO ki gém so thud tinh thukt co kh¥ chd tto 239 26 152 23 28 185 32 97 23 33 co kh¥ 176 27 85 20 45 Kủ thuÊt @idn 275 83 101 42 49 13p r,p c¬ khÝ Sưa chza, xe, m,y bfo trx vụ thidt Vẽn hụnh te m,y bb 103 ®iÖn Kủ thuÊt @iÖn tố Kủ thuÊt 4l 31 cs Gidn td] VEn thidt l3 36 10 19 c«ng 13p ChÕ thùc hụnh m,y 2 0 18 16 § 33 thi ®Et biÕn phẩm lơng v thực, đ uống Ch biến sn phm công nghiệp Sdn xuBt muội Sn xuEt sn phEm 2 2 0 288 180 84 dÕt, may Thuéc da vp sin xuÊt bb ho, chÊt VÊn nhiÕt, 1?nh C5 @idn, hpnh 178 663 1H t6 da Gia ceng sin phim tS g Xây dựng dân ụng Trang trat Dou tom Lam vén 13 37 173 181 406 12 73 33 120 18 76 89 226 18 18 19 21 41 104 Ch"n nu«i gia sóc, gia cCm 505 1H 313 52 29 Nu«I trang, khai th,c thud, h@i sẵn 58 45 4 Y il 0 13 4 0 4 2 2 0 60 51 Du lbch, gifi tr¥ Kh,ch sin, nhụ 35 11 18 hụng 667 259 299 39 30 283 83 192 0 4 §0 74 0 22 22 20 13 29 0 491 200 203 52 36 0 hac thé y Y hắc Dic hac DEch gia DEch ngéi DEch vơ chìm sắc @xnh vơ chìm sắc gip vơ chìm sắc trĩ em ThĨ DPch Vin Vên đơc vơ t@1 hụnh thĨ thÈm Oéng m,y thao mù thud tCu thuô VEn ti ®éng kh«ng Vin t@1 Oéng sut Th«ng ®êng VEn DEch tin tÝn hiƯu s3t t{I @éng vơ bu bé chÝnh 105 Bgo vO m«i tréng Bio vO c Cẩm hoa Cao đăng nghề Điện oto Học nhạc đàn Lam banh LDPT Nấu ăn Nghiệp vụ lễ tan Quay phim nhiếp ảnh Sư phạm văn Sữa chữa Honda Sữa oto T Thêu Tho may Tiếp thị Trong nam Uốn toc Việt Nam học 73 24 6 6 12 31 24 0 12 6 TT 90 TI§ 24 72 6 6 6 37 27 +2 24 72 6 0 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 25 4I 0 0 0 0 20 0 0 6 30 0 0 0 Nguồn: Sở Lao động thương binh xã hội Trong đó, 1,5 tỉ đồng cho LĐNT để dạy nghề cho 3.880 lao động (1.202 LĐNT, 921 lao động di dời, giải tỏa: 921 người; 1.763 lao động 106 phi nông nghiệp lao động đặc thù) 80% lao động đào tạo tìm việc làm tự tạo việc làm Được biết, năm 2011, Đà Nẵng phan đấu dạy nghề cho khoảng 4.600 lao động, LĐNT 1.500; 850 lao động di dời, giải tỏa; 2.250 lao động phi nông nghiệp lao động đặc thù tiếp tục tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm cho LĐNT; tư vấn học nghề: giới thiệu việc làm miễn phí vận động LĐNT tham gia học nghề 3.2.3.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý dạy nghề Căn thực trạng đội ngũ giáo viên dạy nghề, người tham gia dạy nghề cán quản lý dạy nghề sở tham gia dạy nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất; xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng để đáp ứng số lượng, chất lượng giáo viên, người tham gia dạy nghề cán quản lý dạy nghề Huy động người có đủ điều kiện tham gia dạy nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất Báo cáo nhu cầu bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm kỹ nghề cho giáo viên, nghiệp vụ quản lý dạy nghề tư vấn chon nghề, tìm tự tạo việc làm cho lao động thuộc diện thu hồi đất cho cán quản lý sở dạy nghề địa bàn thành phó đề có kế hoạch tổ chức lớp bồi dưỡng 3.2.4 Da dạng hóa, xã hội hố, liên kết, hợp tác đào tạo nghề Tăng cường chương trình hợp tác sở dạy nghề với doanh nghiệp việc xây dựng chương trình, thực hành, tư vấn giới thiệu việc làm để đảo tạo theo địa Chú trọng chương trình dạy nghề theo hình thức kèm cặp, truyền nghề làng nghề doanh nghiệp; nghiên cứu triển khai hình thức vừa học vừa làm, học từ xa, tự học có hướng dẫn, học qua phương tiện đại chúng 107 Đối với ngành sản xuất công nghiệp: sở dạy nghề cần liên kết với doanh nghiệp nhằm đảo tạo lao động phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp Đặc biệt, nên đào tạo ngành nghề theo mơ hình chun mơn hóa doanh nghiệp Đối với ngành nông nghiệp: sở dạy nghề kết hợp chặt chẽ với Hội Cựu chiến binh, Hội Phụ nữ, Hội Nông dân, hội làm vườn, hội sinh vật cảnh Từng vùng có đặc điểm đất đai, khí hậu phù hợp với loại giống, vật nuôi đặc trưng mà sở đào tạo nghề chưa khó nắm bắt Vì vậy, kết hợp với hội tìm ta giải pháp đào tạo nghề phù hợp, hiệu nhằm phát triển kinh tế gia đình, trang trại mang lại lợi ích kinh tế cao Đồng thời, hội viên hội giúp mặt vốn, giống cây, kinh nghiệm chăm sóc tạo điều kiện thuận lợi đề phát triển kinh tế gia đình 3.2.5 Hồn thiện chế, sách hỗ trợ học nghề tìm kiếm việc làm Điều chỉnh định mức kinh phí cho ngành nghề cụ thể dựa khảo sát thực tế Ngày 27 tháng 11 năm 2009 Chính phủ ban hành Quyết định 1956/QĐ-CP phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 Mục tiêu Đề án đào tạo nghề cho 12 triệu lao động nông thôn bồi dưỡng cho 01 triệu lượt cán công chức xã; nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề, nhằm tạo việc làm, tăng thu nhập lao động nơng thơn, góp phần chuyển dịch cấu lao động cấu kinh tế; đồng thời xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức xã có lĩnh trị vững vàng, có trình độ, lực, phẩm chất đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ quản lý hành chính, điều hành kinh tế - xã hội thực thi công vụ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn Theo đó, lao động nơng thơn tham gia học 108 nghề người hưởng sách ưu đãi người có công cách mạng, hộ nghẻo, người dân tộc thiểu số, người tàn tật, người bị thu hồi đắt canh tác hỗ trợ phí học nghề ngắn hạn với mức 3.000.000đ/người/khoá học, hỗ trợ tiền ăn 15.000đ/ngày, lao động học nghề xa nơi cư trú trêm 15km, hỗ trợ phí tàu xe 200.000đ/người/khố học Đối với lao động nông thôn thuộc diện hộ cận nghèo (mức thu nhập tối đa 150% thu nhập hộ nghèo)cũng hỗ trợ phí học nghề ngắn hạn với mức 2.500.000đ/người/khố học Đối với lao động nơng thơn khác, hỗ trợ 2.000.000đ/người/khố học; Bên cạnh đó, lao động nông thôn học nghề vay vốn để học nghề theo quy định hành vẻ tín dụng học sinh sinh viên; sau học nghề có việc làm ơn định nơng thơn ngân sách hỗ trợ 100% lãi suất khoản vay học nghề Đối với lao động nông thôn người dân tộc thiểu số thuộc diện hưởng sách ưu đãi người có cơng cách mạng, hộ nghèo hộ có thu nhập tối đa 150% thu nhập hộ nghèo tham gia khố học trình độ trung cấp, cao đẳng nghề hưởng sách đạy nghề học sinh dân tộc thiểu số nội trú Ngoài việc tổ chức ký kết đảo tạo với sở dạy nghề, Sở LĐ- TBXH thành phố Đà Nẵng phối hợp với Sở Kế hoạch - Đầu tư, Tài chính, Giáo dục - Đào tạo tham mưu cho UBND thành phố phân bổ tỉ đồng kinh phí chương trình mục tiêu theo Quyết định số 1956/TĐ cho đơn vi, gồm Trung tâm Dạy nghề Hòa Vang tỷ; Trung tâm Dạy nghề Liên Chiều tỷ; Trung tâm Giáo dục thường xuyên quận Ngũ Hanh Son | ty Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Hòa Vang tỷ để thực dạy nghề cho lao động nơng thơn có đối tượng lao động thuộc điện thu hồi it Đồng thời tổ chức tư vấn nghề nghiệp cho LĐNT, di dời, giải tỏa phường Hòa xuân, quận Cảm Lệ huyện Hòa Vang; xây dựng tổ chức lớp thí điểm mơ hình dạy nghề kết hợp với giới tu việc làm cho ngh kỹ thuật 109 nấu ăn, ni cá diêu hồng xã Hịa Phong, huyện Hòa Vang Nhiều buổi tư vấn nghề nghiệp cho lao động di dời, giải tỏa Sở LĐ-TB&XH tổ chức P Hòa Xuân, Q Cẩm Lệ, Q Ngũ Hành Sơn H Hòa Vang tư vấn học nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất địa thành phố Ngoài ra, nguồn kinh phí đề án hỗ trợ dạy nghề cho 345.000 người hình thức phát hành thẻ học nghề, có 48% lao động học nghề liên quan đến nông - lâm - ngư nghiệp Với hình thức hỗ trợ này, lao động thuộc diện thụ hưởng đề án cấp thẻ có giá trị từ đến triệu đồng cho khóa học Có sách ưu đãi thuế cho thuê mặt bằng, vay vốn đổi công nghệ với doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế thu hút đối tượng lao động thuộc diện thu hồi đất vào làm việc; khai thác, phát triển ngành nghề tiểu thủ cơng nghiệp, có đầu én định, truyền nghề cho đối tượng lao động thuộc diện thu hồi đất đẻ tô chức tạo việc làm Đối với lao động, sách có độ tuôi từ 35 trở lên, đẻ nghị hỗ trợ thêm kinh phí để sở dạy nghề tổ chức lớp học quy mô nhỏ (10 - 15 người), thời gian đào tạo linh hoạt tăng thêm phần thực hành Đối với lao động thuộc diện thu hồi đất sau học xomg nghề sơ cấp: nghiên cứu ban hành sách tạo vốn vay để họ tự học tập nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, kỹ nghề nghiệp, ngoại ngữ dé ôn định việc làm hướng tới thu nhập cao Nghiên cứu tổ chức đấu thầu dao tao nghề dựa tiêu chí số lượng học viên, thời gian đào tạo, mức kinh phí dạy nghề, số học viên tìm việc làm với nghề đảo tạo sau tốt nghiệp Định kỳ tô chức đánh giá, kiểm định chất lượng dạy nghề sở dio tao 110 Triển khai chế lồng ghép hỗ trợ dạy nghề với chương trình hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ vừa, hỗ trợ cho vay vốn tạo việc làm để huy động nhiều nguồn lực cho phô cập nghề tạo việc làm cho đối tượng lao động thuộc diện thu hồi KET LUAN VA KIEN NGHI Luan văn thực phương pháp nghiên cứu phân tích, tổng hợp, so sánh từ thực trạng cơng tác đảo tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất địa bàn thành phó Đà Nẵng thời gian qua Phân tích vấn đề sách đảo tạo tạo nghề gắn chặt với giải việc làm phát triển kinh tế - xã hội thành pl Luận văn rút ta số xét nhu sau: Đào tạo nghề phần quan trọng đào tạo nguồn nhân lực, giải pháp đột phá chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, nhằm phát triển nhanh đội ngũ lao động qua đảo tạo nghề, xây dựng đội ngũ “công nhân trí thức” phục vụ nghiệp CNH - HĐH thành phố Dao tạo nghề phải xuất phát từ yêu cầu thị trường lao động, gắn dio tao nghề với đề án “có việc làm” chương trình * thành phố có” Phát triển đào tạo nghề theo hướng chuẩn hóa, đại hóa cách tồn diện, đồng từ mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo, phương pháp đánh giá kết học tập, đội ngũ giáo viên, cở sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề Trong thời gian qua, nhiều bắt cập, yếu kém, song việc đảo tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất góp phần tích cực vào phát triển kinh tế - xã hội Căn vào chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước đào tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất, Luận văn đưa số kiến nghị giải pháp để đạt hiệu cao công tác đào tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất Tuy nhiên, nghiên cứu Luận văn đào tạo nghề cho lao động thuộc diện thu hồi đất bối cảnh nước thành phố Đà Nẵng chịu tác 112 động sâu sắc q trình tồn cầu hịa, đặc biệt q trình thị hóa diễn nhanh chóng thành phố, Luận văn khơng tránh khỏi thiếu xót, mong nhận đóng góp Hội đồng khoa học để Luận văn hoàn thiện H3 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KH [1] Lê Xuân Bá (2009), Nghiên cứu dự báo vẻ chuyển dịch cấu lao động nông nghiệp, nông thôn giải pháp giải việc làm q trình Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa, Đơ thị hóa, Viện nghiên cứu quản lý kinh tế Trung Ương, Hà Nội [2] Nguyễn Sinh Cúc (2008), Phát triền khu công nghiệp vùng đồng sông Hồng vấn đề mắt đất nông nghiệp, Đề tài Nghiên cứu khoa học [3] Đỗ Thị Hằng Đỗ Thị Kim Thoa (2010) trò Nhà nước việc đào tạo nghệ - nhìn từ góc độ kinh tế học [4] Vũ Thị Mão (2007), Lao động việc làm nơng nghiệp, nơng thơn, Co quan chủ trì Viện sách chiến lược Nơng nghiệp, nơng thơn, Hà Nội [5] Chu Tiến Quang (2009), Äột số quan điểm định hướng giải pháp tạo việc làm sử dụng lao động nông thôn điều kiện kinh tế nay, Viện nghiên cứu quản lý kinh tế Trung Ương [6] Nguyễn Đình Quyết (2010), “Giải việc làm cho người thuộc diện thu hồi đất nông nghiệp NASICO”, 7ạp chí cộng sản,ngày 12/06/2010 [7] Pham Quang Tin (2006), Thue trang việc làm người lao động hộ dân thuộc diện thu hồi đất Tỉnh Quảng Nam [§] Cơng văn số 5949/UBND-VX, ngày 19-10-2005, VẺ việc dy thác vốn ngân sách thực Quyết định số 65/2005/QĐ-UBND [9] Chi thị số 11/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ, Vẻ Giài pháp hỗ trợ dạy nghề việc làm cho lao động vùng chuyển đổi mục đích sử dụng đất nông nghiệp 114 [10] Nghị định số 41/KH-SLĐTBXH Sở Lao động Thương binh Xã hội, Điều tra, khảo sát nhu cau day nghé cho lao động nông thôn lao động thuộc diện thu hôi đất sản xuất, di dời, giải tỏa [11] Quyết định số 103/2008/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ, VẺ việc phé duyệt in Hỗ trợ niên học nghề tạo việc làm giai đoạn 2008-2015 [12] Quyết định số 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ, Phê đuyệt đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” [13] Quyết định số 1866/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ, Phé duyệt quy hoạch tong thé phat triển kinh tế - xã hội thành phô Da Nẵng đến năm 2020 [14] Quyết định số 28/2009/QĐ-UBND Ủy ban Nhân dân Thành phố Đà Nẵng, Quy định sách hỗ trợ học nghề trình độ sơ cấp người lao động địa bàn thành phố Đà Nẵng [15] Quyết định số 14/2007/QĐ-UBND Ủy ban Nhân dân Thành phố Đà Nẵng, Ban hành Đề án đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động dạy nghề địa bàn thành phố Đà Nẵng đến năm 2010 [l6] Quyết định số 65/2005/QĐ-UB Ủy ban Nhân dân Thành phố Đà Nẵng, Ban hành Đề án Hỗ trợ chuyển đổi ngành nghề, giải việc làm, ồn định đời sống lao động bị thu hôi đất sản xuất, di dời, giải tỏa địa bàn Thành phố Đà Nẵng [17] Quyết định số 44/2007/QĐ-UBND Ủy ban Nhân dân Thành phố Đà Nẵng, Phê duyệt Kề hoạch đầy mạnh hoạt động dạy nghề giải việc làm địa bàn thành phố Đà Nẵng giai đoạn 2007 ~ 2010 [18] Thông tư số 65/2004/TTLT/BTC - BLĐTBXH Bộ Tài Chính - Bộ lộng thương binh xã hội, Hướng dẫn thực kinh phí hỗ trợ in hạn cho lao động nông thôn o dục (2005) 115