a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề; Kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Hình tượng sông Hương trong đoạn trích: Sông Hương trong không gian kinh thành Huế. Nhận xét tình cảm của tác giả dành cho xứ Huế. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo những yêu cầu sau: Giới thiệu khái quát về tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường, tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”, đoạn trích và vấn đề cần nghị luận
AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG? (HỒNG PHỦ NGỌC TƯỜNG) ĐỀ THI THAM KHẢO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỀ 1: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Miền Trung Câu ví dặm nằm nghiêng Trên nắng cát Đến câu hát hai lần sàng lại Sao lọt tai day dứt quanh năm Miền Trung Bao em thăm Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt Lúa gái mà gầy cịm túa đỏ Chỉ gió bão tốt tươi có Khơng gieo mọc trắng mặt người Miền Trung Eo đất thắt đáy lưng ong Cho tình người đọng mật Em gắng Đừng để mę già mong (TríchMiền Trung, Hồng Trần Cương,Thơ hay Việt Nam kỉ XX, NXB Văn hóa Thơng tin, 2006, tr 81-82) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Chỉ hai hình ảnh đoạn trích diễn tả khắc nghiệt thiên nhiên miền Trung Câu Những dịng thơ sau giúp anh/chị hiểu mảnh đất người miền Trung? Miền Trung Eo đất thắt đáy lưng ong Cho tình người đọng mật Câu Anh/Chị nhận xét tình cảm tác giả miền Trung thể đoạn trích II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách Câu (5,0 điểm) Phải nhiều kỉ qua đi, người tình mong đợi đến đánh thức người gái đẹp nằm ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại Nhưng từ đầu vừa khỏi vùng núi, sơng Hương chun dùng cách liên tục, vịng khúc quanh đột ngột, uốn theo đường cong thật mềm, tìm kiếm có ý thức để tới nơi gặp thành phố tương lai Từ ngã ba Tuần, sơng Hương theo hướng nam bắc qua điện Hịn Chén; vấp Ngọc Trản, chuyển hướng sang tây bắc, vòng qua thềm đất bãi Nguyệt Biều, Lương Quán đột ngột vẽ hình cung thật trịn phía đơng bắc, ơm lấy chân đồi Thiên Mụ, xuôi dần Huế Từ Tuần đây, sông Hương dư vang Trường Sơn, vượt qua lòng vực sâu chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, từ trơi hai dãy đồi sừng sững thành quách, với điểm cao đột ngột Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta ln ln nhìn thấy dịng sơng mềm lụa, với thuyền xuôi ngược bé vừa thoi Những đồi tạo nên mảng phản quang nhiều màu sắc trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiểu tím” người Huế thường miêu tả Giữa đám quần sơn lơ xơ ấy, giấc ngủ nghìn năm vua chúa phong kín lịng rừng thơng u tịch niềm kiêu hãnh âm u lăng tẩm đồ sộ tỏa lan khắp vùng thượng lưu “Bốn bề núi phủ mây phong - Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng Vạn Niên” Đó vẻ đẹp trầm mặc sơng Hương, triết lí, cổ thi, kéo dài đến lúc mặt nước phẳng lặng gặp tiếng chng chùa Thiên Mụ ngân nga tận bờ bên kia, xóm làng trung du bát ngát tiếng gà… (TríchAi đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường,Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.198-199) Phân tích hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét tính trữ tình bút kí Hồng Phủ Ngọc Tường HẾT -HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI ĐỀ MINH HỌA ĐỀ Phần Câu/ Nội dung Điểm Ý I Đọc hiểu Thể thơ tự Hai hình ảnh diễn tả khắc nghiệt miền Trung: 3.0 0.5 0.5 + Trên nắng cát + Chỉ gió bão tốt tươi cỏ + Nhà thơ ca ngợi vẻ đẹp mảnh đất người miền Trung: dải 1.0 đất miền Trung duyên dáng, mảnh mai thắt đáy lưng ong dáng hình người thiếu nữ; tình người miền trung mặn mà mật đọng + Qua đó, nhà thơ thể tình yêu tha thiết người mảnh đất miền Trung đầy nắng gió Tình cảm tác giả miền Trung đoạn trích: 1.0 + Hồng Trần Cương khơng ngại ngần, giấu giếm đói nghèo quê anh Ngược lại anh tự hào thẳng thắn nói điều Miền Trung mảnh đất mộng mơ dễ dàng làm ăn sinh sống mà nơi tai họa ùn ùn kéo đến đè lên kiếp người Đến nỗi câu hát ví dặm từ ngàn xưa phải nhọc nhằn bới lên vùi xuống, sàng sẩy lại năm lần bảy lượt để nghe ln cảm thấy day dứt quặn lịng + Nhà thơ gắn bó tự hào vẻ đẹp mảnh đất người miền II trung Làm văn Anh(chị) viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình 2.0 bày suy nghĩ sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0.25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: sức 0.25 mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề 1.00 nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách Có thể triển khai theo hướng sau: - Trong sống, tình người có sức mạnh vơ to lớn giúp người vượt qua khó khăn thử thách - Tình người đồng cảm, yêu thương, giúp đỡ, đoàn kết, đùm bọc, giúp đỡ sống - Tình người có sức mạnh to lớn + Tình người sống người đem lại hạnh phúc cho người trao người nhận Người nhận trợ giúp sức mạnh tinh thần vật chất để vượt qua khó khăn, thử thách Người trao có hội giúp đỡ người khác, sống có ý nghĩa phong phú hơn; + Tình người sở thiếu để xây dựng xã hội văn minh, nhân đạo, sợi dây bền chắc, thiêng liêng kết nối người + Giữa ồn ào, hối hả, bon chen dịng đời xi ngược, có đồng cảm, yêu thương, giúp đỡ đáng trân trọng Ngay sau lũ qua tàn phá miền Trung, MC Phan Anh – Tấm gương lòng nhân đáng biểu dương thông qua mạng xã hội kêu gọi cộng đồng chung tay cứu giúp đồng bào miền Trung Thông điệp “Hãy làm thơi, đừng nói, đừng im lặng” anh truyền nhanh chóng “Nói làm”, MC Phan Anh tự bỏ tiền túi 500 triệu đồng ủng hộ đồng bào miền Trung Cả cộng đồng mạng xôn xao lần cá nhân tự bỏ số tiền lớn lớn để cứu trợ cộng đồng + Tuy nhiên, sống cịn có nhiều người thờ ơ, vơ cảm trước nỗi đau người khác, biết đến thân mình,… người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án, trích - Bài học nhận thức hành động: + Về nhận thức: hiểu sức mạnh tình người để có hành động thiết thực; biết đấu tranh với lối sống ích kỉ, vơ cảm, vụ lợi cá nhân… +Về hành động: sẵn sàng làm việc thiện nguyện, khơng tính tốn so đo; chấp nhận thiệt thịi để người khác hạnh phúc… d Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt 0,25 câu Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hình tượng sơng Hương qua 5,0 đoạn trích; nhận xét tính trữ tình bút kí Hồng Phủ Ngọc Tường … Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi thể bút kí (0,25 ) Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (0.5) Vẻ đẹp hình tượng sơng Hương qua đoạn trích, tính trữ tình bút kí Hồng Phủ Ngọc Tường Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm (3.75 nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Giới thiệu khái quát nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường, tác phẩm “Ai đặt tên cho dịng sơng?” đoạn trích.(0.5 điểm) 3.2.Cảm nhận hình tượng sơng Hương (2.0 điểm) - Hình tượng sơng Hương đoạn trích đẹp phong phú: +Vẻ đẹp sơng Hương trước vào thành phố Huế đẹp mềm mại người gái phô khoe đường cong ) tuyệt mĩ Bằng nghệ thuật so sánh, nhà văn ví sơng Hương người gái đẹp ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại người tình mong đợi đến đánh thức Với lối so sánh ấy, dòng chảy uốn lượn sơng, khúc quanh lên đường cong thể người thiếu nữ đương xn sắc: sơng Hương chuyển dòng cách liên tục, vòng khúc quanh đột ngột, uốn theo đường cong thật mềm +Về mặt địa lí, hành trình đến với người tình mong đợi người gái đẹp gian truân nhiều thử thách phải vượt qua Hịn Chén, Ngọc Trản, Nguyệt Biều, Lương Quán Nhưng q trình ấy, sơng lại có hội phơ khoe tất vẻ đẹp – vẻ đẹp gợi cảm người thiếu nữ từ cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại: qua điện Hịn Chén; vấp Ngọc Trản, chuyển hướng sang tây bắc, vòng qua thềm đất bãi Nguyệt Biều, Lương Quán đột ngột vẽ hình cung thật trịn phía đông bắc, ôm lấy chân đồi Thiên Mụ, xuôi dần Huế Từ Tuần đây, sông Hương dư vang Trường Sơn, vượt qua lòng vực sâu chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, từ trơi hai dãy đồi sừng sững thành quách +Có thể thấy, lối hành văn uyển chuyển, ngôn ngữ đa dạng giàu hình ảnh, Hồng Phủ Ngọc Tường diễn tả cách sinh động hấp dẫn khúc quanh, ngã rẽ sông Mỗi đường nước bước sông Hương gắn liền với địa danh khác xứ Huế nhà văn dành cho cách diễn đạt riêng Nhờ mà hành trình xi dịng sơng khơng đơn điệu, nhàm chán mà trái lại ln ln biến hóa khiến người đọc từ ngạc nhiên, thú vị đến bất ngờ, ấn tượng khác Có câu văn giàu chất họa đến mức ngỡ đường cọ người họa sĩ đưa nét vẽ sông Hương tranh thiên nhiên xứ Huế: vòng qua thềm đất bãi Nguyệt Biều, Lương Quán… vẽ hình cung thật trịn phía đơng bắc Lại có câu văn gợi nét mơ hồ với nhiều liên tưởng cảm xúc thích: sơng Hương dư vang Trường Sơn Thủ pháp nhân hóa so sánh sử dụng kết hợp với hệ thống ngơn từ giàu cảm xúc hình ảnh góp phần đáng kể vào việc khắc họa dịng sơng thơ mộng, trữ tình Nó khiến cho cảm nhận sông người gái đẹp trở nên rõ nét gợi cảm: sông Hương ôm lấy chân đồi Thiên Mụ trước xuôi dần Huế; sông Hương người biết tự làm mình, trang điểm cho đẹp trước gặp người tình mà mong đợi: vượt qua lịng vực sâu chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm; sông Hương “tấm lụa” mềm mại thể người thiếu nữ… + Sông Hương mang vẻ đẹp trầm mặc triết lí, cổ thi chảy qua lăng tẩm, thành quách vua chúa thời Nguyễn Con sơng hiền hịa ngoại vi thành phố Huế, đến đây, nép bên giấc ngủ nghìn năm vua chúa phong kín lịng rừng thơng u tịch Chảy bên di sản văn hóa ấy, sơng trở nên nghiêm trang hơn, khốc lên áo “trầm mặc” mang “triết lí cổ thi” cổ nhân Dịng sơng dịng chảy lịch sử bền bỉ chảy qua năm tháng vọng ngày hôm nay? Trên hành trình sơng mềm mại lụa, nhà văn “hướng ống kính máy quay” khơng gian xung quanh hai bên bờ sơng Hình ảnh thu khơng gian văn hóa Huế thể cảnh sắc thiên nhiên lăng tẩm đền đài vua chúa thời Nguyễn: sông Hương trôi hai dãy đồi sừng sững thành quách Những đồi tạo nên mảng phản quang nhiều màu sắc trời tây nam thành phố,“sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” Như vậy, sơng Hương vẻ đẹp cảnh sắc thiên nhiên Huế lại gương phản chiếu nét đẹp cảnh quan đất trời hai bên bờ sơng Khơng có sơng Hương, đồi ngoại vi Huế đẹp riêng vẻ đẹp long lanh, đa sắc màu khơng cịn “điểm cao đột khởi” xuất điểm nhìn văn hố, thưởng thức Sơng Hương “trung tâm cảnh”, linh hồn thiên nhiên cảnh vật - Về nghệ thuật: ( 0.5 điểm): Hình tượng sơng Hương miêu tả ngôn ngữ tinh tế, giàu chất thơ; lối hành văn hướng nội, mê đắm, tài hoa; nghệ thuật so sánh, nhân hóa sáng tạo, liên tưởng độc đáo,… 3.3.Nhận xét tính trữ tình bút kí Hồng Phủ Ngọc Tường (1.0 điểm) - Hồng Phủ Ngọc Tường “vẽ” lên sơng Hương chất liệu ngôn từ dáng điệu yêu kiều tạo hình sơng Hương ngoại vi thành phố Huế Nhà văn không tái lại cách chân thực dịng chảy địa lí tự nhiên sông mà quan trọng biến thủy trình thành “hành trình tìm người yêu” người gái đẹp, duyên dáng tình tứ Đây cảm nhận riêng, độc đáo đặc sắc nhà văn sông Hương trước chảy vào lịng thành phố thân u - Sơng Hương qua nhìn lãng mạn Hồng Phủ Ngọc Tường cô gái dịu dàng, mơ mộng khát khao tìm tình yêu theo tiếng gọi trái tim - Vẻ đẹp sông Hương vẻ đẹp thiên nhiên người Huế Sáng tạo (0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ ) vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau: Điều chưa nói Trời không mưa buổi chiều Các em đẹp bất ngờ buổi sáng ngày bế giảng Cái khoảnh khắc em cầm sen tạo dáng Thướt tha áo dài điệu múa đằng xa Sau sân trường ngã ba (0,25 ) Đọc văn sau thực yêu cầu: Những tình yêu thật thường không ồn hiểu đất nước hồi khốc liệt hiểu điều giác quan chén cơm ăn mắm ruốc giấc ngủ bị cắt ngang cắt dọc nắm đất mọc theo đường hành quân có thằng trai mười tám tuổi chưa biết nụ hôn người gái chưa biết lo toan phức tạp đời câu nói đượm nhiều sách nằm xuống đáy mắt vơ tư cịn đọng khoảng trời hạnh phúc cho hạnh phúc cho anh hạnh phúc cho hạnh phúc cho đất nước có thằng trai mười tám tuổi nhiều cực q, khóc nhiều lúc tức chửi bâng quơ phanh ngực áo mở trần chất mỉm cười trước lời lẽ to định khơng bỏ (Trích Thử nói hạnh phúc – Thanh Thảo, Thơ hay Việt Nam kỷ XX, NXB Văn hóa Thơng tin, 2006) Câu Xác định thể thơ đoạn trích (0,5 điểm) Câu Hãy khó khăn đất nước hồi khốc liệt nhắc đến đoạn trích (0,75 điểm) Câu Những dịng thơ sau giúp anh/chị hiểu trăn trở tác giả: hạnh phúc cho tôi/hạnh phúc cho anh/hạnh phúc cho chúng ta/hạnh phúc cho đất nước (0,75 điểm) Câu Anh/chị có đồng ý với quan điểm Những tình u thật thường khơng ồn khơng? Vì sao? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ ý nghĩa văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) để trả lời cho câu hỏi: theo quan niệm thân hạnh phúc? Câu (5,0 điểm) Trong bút kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?”, tác giả Hồng Phủ Ngọc Tường nhiều lần ví von vẻ đẹp sơng Hương: Lúc thượng nguồn: “Giữa lịng Trường Sơn, sơng Hương sống nửa đời gái Di- gan phóng khống man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lý giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở.” Khi ngoại vi thành phố Huế: “Phải nhiều kỉ qua đi, người tình mong đợi đến đánh thức người gái đẹp ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại Nhưng từ đầu vừa khỏi vùng núi, sông Hương chuyển dòng cách liên tục, vòng khúc quanh đột ngột, uốn theo đường