Sgv gdcd 8 kntt (1)

a WOICUOCISONG) GIAO DUC CONG DAN SACH GIAO VIEN A XUAT BAN GIAO DỤC VIỆT N NGUYỄN THỊ TOAN (Tổng Chủ biên) TRẦN THỊ MAI PHƯƠNG (Chủ biên) NGUYEN HA AN - NGUYEN THI HOANG ANH - NGUYỄN THỊ THỌ GIAO DUCCONGDAN SACH GIAO VIEN TOUVANUES.COMm a QUY UGC VIET TAT DUNG TRONG SACH GV giáo viên GDCD Giáo dục công dân HS học sinh SGŒK sách giáo khoa SGV sách giáo viên THCS Trung học sở Kính thưa quý thầy, cô giáo! Sách giáo viên Giáo dục công dân 8thuộc sách “Kết nối trị thức với sống” tài liệu dùng cho thầy, cô dạy môn Giáo dục công dân 8, biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thơng Bộ Giáo dục Đảo tạo ban hành ngày 26 tháng 12 năm 2018 Sách biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh thông qua việc gắn kết kiến thức với thực tiễn cách tổ chức hoạt động cho học sinh trình day hoc Sach gdm hai phan: Phần một: Những vấn để chung Hướng dẫn định hướng giáo viên về: mục tiêu, nội dung chương trình mơn Giáo dục cơng dân cấp Trung học sở yêu cẩu môn Giáo dục công dân 8; tài liệu phương tiện dạy học; phương pháp dạy học; phương pháp kiểm tra, đánh giá môn Giáo dục công dân Phần hai: Hướng dẫn dạy học cụ thể Hướng dẫn giáo viên xác định mục tiêu học; chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu cho học; hướng dẫn hoạt động dạy học chủ yếu cụ thể Trên sở hướng dẫn này, thầy, vận dụng linh hoạt sáng tạo để tổ chức hoạt động đạy học phù hợp với điểu kiện thực tiễn nhà trường đối tượng học sinh Hi vọng sách tải liệu hữu ích, giúp q thầy, đổi công dân cách hiệu Mặc dù tác giả cố gắng khỏi hạn chế định Kính mong q thầy, góp khơng ngừng hoàn thiện, đáp ứng ngày tốt nhu cầu dạy giáo viên học sinh dạy học mơn Giáo dục sách khó tránh ý để sách cập nhật học môn Giáo dục công dân Trân trọng cảm ơn quý thầy, cô! CÁC TÁC GIẢ Trang LOII ĐGIFPBĐA¬-coaneuseneenannarennnnddnniniidinniitenindinddninDriatnfttrieidnintign nghi PHẦN MỘT HƯỚNG DẪN CHUNG I.MỤCTIÊU, NỘI DUNG CHƯỚNG TRÌNH MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ YÊU CÂU Đối VỚI MÔN GIÁO DỤC (ÔNG DÂN Ủ LÚP8 che II.TÀI LIỆUVÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC (ÔNG DÂN Ở LỚP -.:: 10 III.PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN Ở LÚP - - 17 W.PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KET QUA HOC TAP MON GIAO DUC CONG DAN LỨP 25 PHAN HAI HUGNG DAN DẠY HỌC CÁC BÀI CỤ THỂ 29 Bài Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam cành 29 Bãi 2: Tôn trọng để dang iEHai cac dan) LỘC Serer ae eres eee eee 36 Bài Lao động cần củ, sáng tạO co c0 2n 2n 2n nh nh nh nh nhàn vờ 44 Bài Bảo vệ lẽ phải - cc 22002221122 211222 111221125511 2511 251122 xx+ 50 Bài Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - 57 Bãi 6::Xác định mụctiểtfca hH4HÏ 2.0 1:2 ii oi, Á ẤM cá vvytv 0y tin D0004 69 Bài Phịng, chống bạo lực gia đình - n2 212 nen Bài 8:.Lập, kế hoạch FIỂU ; cay vs ti cae aaa aay 84 Bài Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại 90 Bài 10 Quyền nghĩa vụ lao động công dân 97 m MỤC TIÊU, NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ YÊU CẦU ĐỐI VỚI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN ỞLỚP8 Mục tiêu dạy học môn Giáo dục công dân cấp Trung học sở Môn GDCD cấp THCS giúp HS: — Về kiến thức: + Có hiểu biết chuẩn mực đạo đức, pháp luật giá trị, ý nghĩa chuẩn mực đó; tự hào truyền thống gia đình, quê hương, dân tộc; tôn trọng, khoan dung, quan tâm giúp đỡ người khác; tự giác, tích cực học tập lao động; có thái độ đắn, rõ ràng trước tượng, kiện đời sống; có trách nhiệm với thân, gia đình, nhà trường, xã hội, cơng việc mơi trường sống + Có tri thức phổ thông, đạo đúc, kĩ sống, kinh tế, pháp luật; đánh giá thái độ, hành vi thân người khác; tự điểu chỉnh nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè người thân điểu chỉnh thái độ, hành vi theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật; thực công việc để đạt mục tiêu, kế hoạch hoàn thiện, phát triển thân; biết cách thiết lập, quanh, thích ứng với xã hội sống cá nhân, cộng đồng tắc cộng đồng, quy định trì mối quan hệ hồ hợp với người xung biến đổi giải vấn để đơn giản đời phù hợp với giá trị văn hoá, chuẩn mực đạo đức, quy pháp luật lứa tuổi - Về phẩm chất: Môn GDCD góp phần hình thành HS phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trưng thực, trách nhiệm - Về lực: Cùng với việc hình thành lực chung, mơn GDCD hình thành phát triển H§ lực đặc thù: lực điểu chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Nội dung chương trình mơn Giáo dục cơng dân Chương trình mơn GDCD xây dựng theo mạch kiến thức: 1/ Giáo dục đạo đức; 2/ Giáo dục kĩ sống; 3/ Giáo dục kinh tế; 4/ Giáo dục pháp luật Nội dung mạch kiến thức phân phối với 35% thời gian dành cho giáo dục đạo đúc, 20% dành cho giáo dục kĩ sống, 10% dành cho giáo dục kinh tế, 25% dành cho giáo dục pháp luật 10% đành cho kiểm tra, đánh giá Nội dung khái quát môn GDCD cấp THCS Nội dung Lớp Yêu nước 1.Tự hào truyền| _ 1.ựhào Nhân ` Cham chi Trung thực thống gia đình, | dịng họ oe pueng người Siéng nang, ies quản lí thân | quê hướng Quan tâm, cam théng va tes chia sé thống dân tộcViệt Nam Tôn trọng đa dạng Ree : sáng tạo |4.Tơntrọngsựthậtl 4.6iữchữtín Bảo vệ lẽ phải Tự lập Bảo tồn di sản văn hoá 6.Tựnhận thức thân 7, Ứng phó với va { Tiết kiệm Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Ihủ nghĩa Việt Nam| Khoan dung ma Sang hoạt động cộng A đồng lan cm cơng bảng 5, Bảo vệ hồ Bình |ó Ứng phó vớitâm| Xác định mục tiêu | Quản lí thời gian lí căng thẳng cá nhân Phịng, đống | Phòng, chống bạo bạo lựchọc đường Ae Quản lí tiền nạn xã hội hiệu Thíđ ứng với lực gia đình thay đổi sống lập kế hoạch chi tiéu Tiêu dùng thơng Qun nghĩa Cơng dân nước l9 Phòng ngừa tai nạn| wu cia cong dân Phong, chéng té Cộng hoà xã hội ong ng dân tộc Học tậptự _ | Lao động cần cù, TT Lớp Tự hào truyền giác tích cực Nhanprifc | Tìm Hoạt động tiêu th truyénthéng | Lớp kiên trì Trách nhiệm Knăngnhậnthức| Lớp vũ khí, cháy, nổ chất độc hại 9.Vi phạm pháp luật trách nhiệm phap li 10.Quyén vanghia | 10 Quyén vanghia |10 Quyén tu kinh| 10 Quyén tréem | vudiacéngdan |vụ lao động công | doanh nghĩa vụ gia đình dân đóng thuế Yêu cầu môn Giáo dục công dân lớp a) Yéu cau chung: Việc dạy học mơn GDCD lớp góp phần thực mục tiêu chung mơn cấp THC§, phù hợp với đối tượng HS lớp 8, đảm bảo yêu cầu sau: - Kế thừa phát triển kết dạy học môn GDCD lớp Hệ thống chuẩn mực đạo đức pháp luật lớp góp phần giáo dục tồn diện nhân cách HS, giúp em _ šW biết ứng xử để giải mối quan hệ thường ngày phù hợp với yêu cầu xã hội phát triển thân Những nội dung giáo dục đảm bảo thiết thực, phù hợp với thực tiễn Việt Nam, gần gũi với sống — Việc tổ chức dạy học môn GDCD cẩn hình thành HS cảm xúc, niềm tin đạo đức động bên giúp em tự hoàn thiện, tự điểu chỉnh để vươn tới giá trị chân, thiện, mĩ sống Đây yêu cẩu đặc thù môn GDCD so với nôn học khác, yêu cầu cấp thiết giai đoạn - Việc dạy học môn GDCD yêu cầu không truyền thụ tri thức mà cịn phải hình thành tình cảm, niễm tin đạo đức, pháp luật hình thành hành vi, thói quen đạo đức, pháp luật HS - Cần tổ chức hoạt động dạy học đa dạng, tránh lối truyền thụ kiến thức chiếu, thiên lí thuyết khơ khan, xa rời thực tiễn; khai thác chất liệu sống vốn kinh nghiệm thân HS, giúp em thấu hiểu tri thức, hình thành thái độ, bổn phận, niễm tin đắn; thực hành chuẩn mực giá trị mẫu hành vi tích cực mà học đặt b) Yêu cầu cần đạt chủ đề chương trình Giáo dục cơng dân lớp 8: : Tên chủ đề/ Yêu học cầu cần eu cau can đ: dat ; Phẩm chất | Năng lực | Năng lực chung đặc thù Bài 1: Tự hàovề | - Nêu số truyền thống dân tộc truyền thống _ | Việt Nam Peer ee ie đântộcViệt Nam | — Nhận biết giá trị truyền thống a G tiết) HN dân tộc Việt Nam 4 na ¬ — Kế số biểu lòng tự hào Bok we el Bie truyền thống dân tộc Việt Nam TH a Ce — Đánh giá hành vị, việc làm thân fs : ` người xung quanh việc thể lòng na tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Năng lực : He Điều chỉnh _ ni Ầ Tự đủ hành vi, phát C tea tựhọc, giao | triển TA TH Yêu | tiếpvàhợp | : THẾ | ải PE ys || vấn để | sạn sáng tạo | ~ Thực việc làm cụ thểđể giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc —Nêu số biểu đa dạng pennant aie nie arti tie dân tộc văn hoá giới Ta rẻ aR g0 TA SE: ~ Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng đa dạng Bai2: Ton | fog) eee Geen a sư đa dang | tử dân tộc văn hoá giới ° mm Điều chỉnh ng ` Tự đủ = hành vi, phát ve tuhoc, giao | triển tiếp hợ thân tìm ý ca dạNđ €3 | — Thể bằngAa lờiFey nóii00và việc10140/2/8827108 làm thái 0độ1 10tôn | Nhânái | tác,PP giảiGP dân tậc ie (2 tiét) than, tim Thế: hiểu tham gia hoạt one độngkinhtế— xã hội [mg frente nl hiểu tham Boerne lie vấn để | gia hoạt ~ Phê phán hành ví lì thị, phân biệt chủng Do trọng đa dạng dân tộc văn hoá tộc văn hố cán" lị ji — Nêu khái niệm cân cù, sáng tạo lao động số biểu cần cù, sáng tạo lao động hy mi Điều chỉnh ~ Giải thídh ý nghĩa cần cù, sáng tạo Bài 3: Lao động | lao động ThS TY " a cần cù, sáng tạo | — Théhién dude su can cli, sang tao lao dong se: mm 60 tiếp) thân TIỀN "8 et Hi án lì Cham | tiếpvà hợp | than, tim chi ; : # : : n : ~ Trân trọng thành lao động; quý trọng Ề an ae: học hỏi tắm gương cần cù, sáng tạo lao động; phê phán biểu chây lười, thụ động lao động — Giải thích cách đơn giản cần thiết _ phải bảo vệ lẽ phải ia ` Ai ~+z | — Thựchiện việc bảo vệ lẽ phải bảng lời nói Bai 4: Bao vélé | ni co eae hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi I - đà Tê Tà phải tiết) ~ Kiíd lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vị bảo N- 0n Yệ lẽ phải; phê phán thái độ, hành ví khơng > eee el bảo vệ lẽ phải ie tựhọc giao | triển as tác, giải plage hiểu tham |e vấn để | gia hoạt Ren panes sáng tạo _ | độngkinh tế— xãhôi : Tự chủ tựhọc, Trung ấ aan giao tiếp : hợp tác, giải ee vấn đề sáng tạo Gils mn : hành vị, phát Tỷ triển oR than, tim THẺ TA hiểu tham Ti gia hoạt DEN động kinh tế— tên xãhội — Giải thích cân thiết phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Bài 5: Bảo mei trun miêu in tài nguyên NHI thiên nhiên tiếp — Néu số quy định pháp luật vê bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; Điều chỉnh sốtiện pháp cân thiết để bảo vệ môi trường tài Tự chủ hành Mi, phat nguyên thiên nhiên tựhọc giao | triển — Nêu trách nhiệm HŠ việc bảo vệ | Trach | tiépvahop | than, tim A