Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU)

Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU) Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU) Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU) Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU) Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU) Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU) Soạn ôn thi kinh tế chính trị (NLU)

ĐỀ CƯƠNG KẾT THÚC MƠN KINH TẾ CHÍNH TRỊ Hãy phân tích thuộc tính hàng hóa mối liên hệ với tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa? Nêu ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu lý luận này? - Thuộc tính hàng hóa: • Giá trị sử dụng: ✓ Cơng dụng hàng hóa thỏa mãn nhu cầu người (nhu cầu vật chất tinh thần, tư cá nhân hay sản xuất) ✓ Đặc trưng: ⁃ Được phát q trình tiến khoa học – cơng nghệ ⁃ Giá trị sử dụng thuộc tính tự nhiên hàng hóa quy định Giá trị sử dụng phạm trù vĩnh viễn ⁃ Đáp ứng nhu cầu người mua • Giá trị (phải từ giá trị trao đổi giá trị khơng bộc lộ bên ngồi mà thể trao đổi với hàng hóa khác) ✓ Là quan hệ mặt số lượng, tỉ lệ trao đổi giá trị sử dụng khác ✓ Căn vào: ⁃ Hàng hóa sản phẩm lao động (phải hao phí lao động để sản xuất hàng hóa) ⁃ Khơng thể dựa vào công dụng ✓ Đặc trưng: ⁃ Là phạm trù có tính lịch sử ⁃ Phản ánh mối quan hệ người sản xuất hàng hóa ⁃ Là mục đích người sản xuất → Vậy giá trị hàng hóa lao động xã hội người sản xuất hao phí để sản xuất hàng hóa kết tính hàng hóa Giá trị trao đổi hình thức biểu bên ngồi giá trị Giá trị nội dung, sở giá trị trao đổi - Mối quan hệ: vừa thống vừa mâu thuẫn • Thống nhất: GTSD GT tồn hàng hóa, sản phẩm thiếu thuộc tính sản phẩm khơng phải hàng hóa • Mâu thuẫn: ✓ GT: mục đích người sản xuất, tạo sản xuất, thực trước ✓ GTSD: mục đích người mua, thực tiêu dùng, thực sau - Tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa: • Lao động cụ thể: lao động có ích hình thức cụ thể nghề nghiệp chuyên môn định Mỗi lao động cụ thể có mục đích riêng, đối tượng riêng, phương pháp riêng kết riêng → tạo giá trị sử dụng • Lao động trừu tượng: lao động xã hội người sản xuất hàng hóa gạt bỏ hình thức biểu cụ thể để quy chung đồng Đó hao phí sức lao động nói chung người sản xuất hàng hóa sức bắp thịt, thần kinh, trí óc → tạo hàng hóa - Ý nghĩa: • Đẩy mạnh phân cơng lao để phát triển kinh tế hàng hóa, đáp ứng nhu cầu đa dạng phong phú xã hội; phải coi trọng thuộc tính hàng hóa để khơng ngừng cải tiến mẫu mã, nâng cao chất lượng, hạ giá thành, kinh tế nay, kinh tế hàng hóa khơbf thể thiếu góp phần thúc đẩy kinh tế phát triển, góp phần gq việc làm phân công lao động xã hội Hãy phân tích điều kiện để sức lao động trở thành hàng hóa thuộc tính hàng hóa sức lao động? Liên hệ với thực tiễn hàng hóa sức lao động Việt Nam nay? - Các điều kiện để sức lao động trở thành hàng hóa: • Người lao động phải tự thân thể • Người lao động khơng có đủ tư liệu sản xuấ cần thiết để tự kết hợp với sưc lao động để tạo hàng hóa - Các thuộc tính hàng hóa sức lao động: • Giá trị hàng hóa sức lao động: Do thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất tái sản xuất sức lao động định - Xét cấu thành, giá trị sức lao động xác định giá trị toàn tư liệu sinh hoạt cần thiết để sản xuất tái sản xuấ sức lao động người lao động - Cấu thành giá trị hàng hóa sức lao động gồm có: + Giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết (cả vật chất lẫn tinh thần) để tái sản xuất sức lao động + Chi phí đào tạo người lao động + Giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết (cả tinh thần lẫn vật chất) ni người lao động • Giá trị sử dụng hàng hóa sưc lao động → Thể tiêu dùng sức lao động → Tạo hàng hóa - Giá trị sức sử dụng hàng hóa sức lao động có tính chất đặc biệt mà khơng hàng hóa thơng thường có được, sử dụng khơng giá trị bảo tồn mà cịn tạo lượng giá trị lớn - Thực tiễn hàng hóa sức lao động Việt Nam nay: • Thực trạng thị trường lao động Việt Nam: Nhà nước đẩy mạnh xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hàng hóa sức lao động trọng tâm định đến phát triển kinh tế công nghiệp, kinh thị trườn • Thực trạng cung lao động: Nước ta có nguồn lao động dồi dào, đặc biệt lao động trẻ Lao động nước ta cần cù, chịu khó, ln sáng tạo, có tinh thần ham học hỏi, kinh nghiệm tích lũy qua nhiều hệ (đặc biệt ngành truyền thống Nông – lâm – ngư nghiệp) Chất lượng lao động ngày nâng cao nhờ thành tựu phát triển văn hóa, giáo dục y tế • Thực trạng cầu lao động: Trong thời gian vừa qua khủng hoảng kinh tế, cầu lao động giảm, nguồn cung tăng chậm, không đủ đáp ứng cầu nhiều nhà quản lý từ chối tuyển dụng người lao động khơng có tay nghề tay nghề dẫn đến tỷ lệ thất nghiệp dần tăng lên, điều tạo nên gánh nặng lớn cho xã hội • Thị trường xuất lao động: Những năm gần đây, nhờ mở cửa hội nhập giới, thị trường xuất lao động Việt Nam ngày phát triển Tạo điều kiện cho người lao động sang nước Hàn Quốc, Nhật Bản, Đài Loan, nước khu vực Đông Nam Á, Châu Á tìm việc làm với mức lương chế độ đãi ngộ tốt Tuy nhiên, thị trường khó tính, u cầu khắt khe trình độ ngoại ngữ, kiến thức kỹ năng, Việt Nam cần phải cố gắng nhiều Hãy phân tích khái niệm tuần hoàn tư chu chuyển tư bản? Ý nghĩa việc đẩy nhanh tốc độ chu chuyển tư bản? - Tuần hồn: • Ba giai đoạn vận động biến hóa hình thái tư bản: ✓ GĐ 1: giai đoạn lưu thông (mua): biến tư tiền tệ thành hàng hóa dạng tư liệu sản xuất sức lao động để đưa vào sản xuất (TBSX) ✓ GĐ 2: giai đoạn sản xuất: biến tư sản xuất thành tư hàng hóa ✓ GĐ 3: giai đoạn lưu thơng (bán): biến tư hàng hóa thành tư tiền tệ • Tuần hoàn tư vận động tư trải qua giai đoạn hình thái gắn với thực chức tương ứng quay hình thái ban đầu với giá tị thặng dư - Chu chuyển: • Là tuần hoàn cua tư xét quy trình định kỳ đổi diễn liên tục lặp lại không ngừng, Được đo lường thời gian chu chuyển tốc độ chu chuyển tư • Thời gian chu chuyển tư khoảng thời gian tư từ ứng hình thái đến quay trở hình thái kèm theo giá trị thặng dư • Tốc độ chu chuyển tư bản: số lần tư ứng hình thái định quay trở hình thái kèm theo giá trị thặng dư đơn vị thời gian định (số vòng tuần hoàn) n = CH/ch - Tư cố định: • Là phận tư sản xuất, phần tư bất biến tồn hình thái tư liệu kỹ thuật (máy móc, thiết bị,…) tham gia vào quy trình sản xuất, giá trị khơng chuyển hết lần vào sản phẩm mà chuyển dần phần theo mức độ hao mòn quy trình sản xuất - Tư lưu động: • Là phận tư sản xuất, phần tư bất biến tư khả biến tiêu dùng hoàn toàn chu kỳ sản xuất giá trị chuyển tồn vào sản phẩm q trình sản xuất - Ý nghĩa: • Căn vào khác phương thức chu chuyển mặt giá trị phận tư tạo nên tư cố định tư lưu động • Vạch rõ vai trò cua phận tư trình chu chuyển tư bản, tư ban cố định có vai tị định việc nhanh tốc độ chu chuyển tư • Việc rút ngắn thời gian chu chuyển tư có ý nghĩa quan trọng việc tăng hiệu hoạt động tư bản, cụ thể: ✓ Tăng tốc độ chu chuyển tư cố định: tiết kiệm chi phí bảo quản, sửa chữa tư cố định, tránh hao mịn hữu hình hao mịn vơ hình, cho phép đổi nhanh máy móc, thiết bị, mở rộng sản xuất ✓ Đối với tư lưu động, việc tăng tốc độ chu chuyển tư cho phép tiết kiệm tư ứng trước sản xuất cũ ✓ Ảnh hưởng trực tiếp tới việc làm tăng tỷ suất giá trị thặng dư khối lượng giá trị thặng dư năm Hãy phân tích đặc trưng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam? - Về mục tiêu: • KTTT định hướng XHCN phương thức để phát triển lực lượng sản xuất, xây dựng sở vật chất – kỹ thuật CNXH; nâng cao đời sống nhân dân, thực “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Thúc đẩy cơng nghệ hóa, xã hội hóa - Về quan hệ sở hữu thành phần kinh tế: • KTTT định hướng XHCN VN KT có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần KT, KT NN giữ vai trò chủ đạo; KT tư nhân động lực quan trọng; KT NN, KT tập thể KT tư nhân nông cốt để phát triển KT độc lập tự chủ • Hình thức sở hữu: sở hữu toàn dân, sở hữu tập thể sở hữu tư nhân • Thành phần KT: KT NN, KT tư nhân KT tập thể KT có vốn đầu tư nước - Về quan hệ quản lý KT: • Cơ chế quản lý NN pháp quyền XHCN, lãnh đạo ĐCS • Đảng lãnh đạo nhằm đẩm bảo tính định hướng XHCN thông qua cương lĩnh, đường lối phát triển KT –XH chủ trương, sách lớn thời kì phát triển đất nước • NN quản lý thơng qua pháp luật, chiến lược, kế hoạch, quy hoạch chế sách cơng cụ KT - Về quan hệ phân phối: • Thực nhiều hình thức phân phối đảm bảo tính cơng Trong đó, cơng hội tiếp cận sử dụng yếu tố sản xuất (phân phối đầu vào) • Đồng thời, công phân phối kết làm (đầu ra), chủ yếu theo kết lao động, hiệu KT, theo mức góp vốn nguồn lực khác, thông qua hệ thống an sinh XH, phúc lợi XH - Về quan hệ gắn tăng trưởng KT với cơng XH: • KTTT định hướng XHCN thực gắn kết tăng trưởng KT với công XH, phát triển KT đôi với phát triển VH –XH, thực tiến công Xh sách, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch giai đoạn phát triển KTTT Hãy phân tích khái niệm, chất, biểu vai trị lợi ích kinh tế? Ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu lý luận này? - Khái niệm: • Lợi ích thỏa mãn nhu cầu người mà thỏa mãn nhu cầu phải nhận thức đặt mối quan hệ xã hội ứng với trình độ phát triển định kinh tế sản xuất sản hội - Bản chất biểu hiện: • Xét chất, lợi ích kinh tế phản ánh mục đích động quan hệ chủ thể sản xuất xã hội • Xét biểu hiện, gắn với chủ thể kinh tế khác lợi ích tương ứng, chủ doanh nghiệp lợi ích trước hết lợi nhuận người lao động tiền công - Vai trị: • Lợi ích kinh tế động lực trực tiếp chủ thể hoạt động kinh tế xã hội • Lợi ích kinh tế sở thúc đẩy phát triển lợi ích khác - Ý nghĩa: • Nghiên cứu lợi ích kinh tế có ý nghĩa quan trọng kinh tế nước ta Trong hệ thống lợi íchkinh tế lợi ích kinh tế thành phần kinh tế vừa có tính thống vừa có tính mâu thuẫn Vì lợi ích kinh tế trở thành động lực kinh tế khicác lợi ích kết hợp cách hài hoà, trí với Nền kinh tế nước ta kinh tế nhiều thành phần với cấu kinh tế mở Vì phải coi trọng việc kết hợp hài hồ lợi ích kinh tế thành phần, lợi ích dân tộc lợi ích quốc tế Hãy phân tích nội dung cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam? Anh chị cần phải làm để đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam thời gian tới? - Phát triển lực lượng sản xuất dựa sở thành tựu khoa học, công nghệ mới, đại: • Nâng cao suất lao động thơng qua việc thực khí hóa, điện khí hóa, tự động hóa • Ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ mới, đại vào tất ngành, lĩnh vực KT • Phát triển ngành công nghiệp nhẹ, công nghiệp hàng tiêu dung, công nghiệp thực phẩm… Đồng thời đẩy mạnh CNH –HĐH nông nghiệp, nơng thơn • CNH –HĐH nước ta phai gắn liền với phát triển KT tri thức - Chuyển đổi cấu KT theo hướng đại, hợp lí hiệu quả: • Khai thác, phân bố phát huy hiệu nguồn lực nước, thu hút có hiệu nguồn lực bên để phát triển KT –XH • Cho phép ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ mới, đại vào ngành, vùng lĩnh vực KT - Từng bước hoàn thiện quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất: • Quá trình thực CNH –HĐH nhằm thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển phải coi trọng việc xây dựng hoàn thiện quan hệ sản xuất XHCN mà tảng chế độ công hữu tư liệu sản xuất • Củng cố hồn thiện quan hệ sản xuất XHCN, đảm bảo phù hợp ca mặt quan hệ sản xuất: quan hệ sở hữu, quan hệ tổ chức quản lý quan hệ phân phối, trao đổi Điều niên cần có đủ lĩnh, ý chí, trình độ để phát huy thuận lợi, tận dụng thời cơ, khắt phục khó khăn, vượt qua thách thức Điều có niên phát huy tinh thần tự học, tự rèn luyện, có đủ tâm, đủ tầm để tham gia vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, chủ động tham gia vào kinh tế tri thức trình hội nhập quốc tế - Cần làm: • Thanh niên Việt Nam cần có nhóm phẩm chất là: Trình độ chun mơn tay nghề cao, đạo đức lối sống sáng, sức khỏe thể chất sức khỏe tâm thần cường tráng đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp, hóa đại hóa, thời kỳ kinh tế tri thức, thời kỳ hội nhập quốc tế Để đạt tiêu chí phẩm chất địi hỏi thân niên phải tự học, tự rèn luyện, tự tu dưỡng, tự tin, tự chịu trách nhiệm để trở thành nguồn lao động chất lượng cao, trở thành người thừa kế trung thành nghiệp Đảng dân tộc - Thứ nhất, niên phải tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ lý luận trị, bồi đắp lý tưởng cách mạng sáng Bối cảnh nước quốc tế tác động lên tất đối tượng niên, tác động cách tồn diện lên tư tưởng, tình cảm, lối sống, nhu cầu niên Do đó, niên phải rèn luyện để có lập trường tư tưởng vững vàng, có lịng u nước, có niềm tin vào lãnh đạo Đảng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng lối sống lành mạnh; tích cực tham gia vào đấu tranh bảo vệ Đảng, Nhà nước bảo vệ cương lĩnh, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; đấu tranh chống laaij âm mưu “Diễn biến hịa bình” lực thù địch tiêu cực, tệ nạn xã hội, tham nhũng… - Thứ hai, niên cần tích cực học tập tự học tập để nâng cao trình độ văn hóa, chun mơn, khoa học, kỹ thuật tay nghề Trong thời kỳ phát triển kinh tế - xã hội nước hội nhập quốc tế, niên nước ta cần nâng cao trình độ học vấn, tay nghề khả thực tế, kỹ lao động để thích ứng với thị trường lao động nước thị trường lao động quốc tế Thanh niên phải tích cực tham gia xây dựng xã hội học tập với phương châm: người niên phải học đâu, làm gì, thời gian phải học, người niên phải xác định tham gia họ tập thường xuyên, suốt đời quyền nghĩa vụ thân - Thứ ba, niên phải tích cực tham gia xây dựng Đảng, Nhà nước Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đoàn thể nhân dân Thanh niên phải tích cực tham gia bảo vệ xây dựng hệ thóng trị cấp vững mạnh tham gia xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc vững Các đối tượng niên tự nguyện, tự giác tham gia vào hội niên, phấn đấu trở thành đoàn viên, đảng viên Đảng hội viên quần chúng nhân dân - Thứ tư, niên phải tích cực tham gia vào việc xây dựng môi trường xã hội lành mạnh môi trường sinh thái lành, đẹp Tích cực tham gia phịng chống nhiễm mơi trường, suy thối mơi trường ứng phó với biến đổi khí hậu tồn cầu - Thứ năm, niên phải xung kích đầu nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng an ninh Tích cực tham gia chương trình, dự án địa phương; tự nguyện, tự giác tham gia thực nghĩa vụ quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh trật tự an toàn xã hội - Thứ sáu, niên cần chủ động tham gia vào trình hội nhập quốc tế; tham gia giải vấn đề toàn cầu; tham gia vào công tác ngoại giao nhân dân để nâng tầm ảnh hưởng Việt Nam trường quốc tế; chủ động tham gia có hiệu vào giải vấn đề tồn cầu như: giữ gìn hịa bình, đẩy lùi nguy chiến tranh, chống khủng bố, bảo vệ mơi trường ứng phó với biến đổi khí hậu tồn cầu, hạn chế bùng nổ dân số, phòng ngừa đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo…