23 đề đáp án hsg văn 9

23 Đề - đáp án HSG Văn UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH (Đề thi có 01 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Những dấu chân lùi lại phía sau Dấu chân in đời những tháng năm trẻ nhất Mười tám hai mươi sắc cỏ Dày cỏ Yếu mềm mãnh liệt cỏ Cơn gió lạ mợt chiều khơng rõ rệt Hoa chuẩn bị âm thầm đất Nơi nhất định mùa xn sẽ bùng lên Hơn mợt điều bất chợt Chúng đã không tiếc đời mình (Nhưng tuổi hai mươi không tiếc) Nhưng cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc? (Trích Trường ca Những người tới biển - Thanh Thảo) a Nêu tác dụng của biện pháp so sánh được sử dụng câu thơ: “Mười tám hai mươi sắc cỏ Dày cỏ Yếu mềm mãnh liệt cỏ” b Anh (Chị) hiểu thế về nội dung câu thơ: “Hoa chuẩn bị âm thầm đất Nơi nhất định mùa xuân sẽ bùng lên”? Câu (6,0 điểm) Vết nứt kiến Khi ngồi bậc thềm nhà, thấy một kiến tha chiếc lá lưng Chiếc lá lớn kiến gấp nhiều lần Bò được một lúc, kiến chạm phải một vết nứt khá lớn xi măng Nó dừng lại giây lát Tôi nghĩ kiến quay lại, sẽ mợt mình bò qua vết nứt Nhưng không, kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, sau đến lượt vượt qua cách bò lên chiếc lá Đến bờ bên kia, kiến lại tha chiếc lá tiếp tục cuộc hành trình Hình ảnh bất chợt làm tơi nghĩ tại mình khơng thể học lồi kiến bé nhỏ kia, biến trở ngại, khó khăn ngày hơm thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng (Hạt giống tâm hồn - Ý nghĩa cuộc sống, NXB Tổng hợp TP HCM) Hãy trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của câu chuyện rút học cho bản thân Những ta biết giọt nước -1 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn Câu (10.0 điểm) Khi bàn về truyện ngắn, nhà văn Nguyễn Minh Châu cho : “…Những người cầm bút có biệt tài chọn dòng đời xuôi chảy một khoảnh khắc thời gian mà c̣c sớng đậm đặc nhất, chứa đựng nhiều ý nghĩa nhất, một khoảnh khắc cuộc sống…nhưng bắt buộc người vào một tình thế phải bộc lộ cái phần tâm can nhất, cái phần ẩn náu sâu kín nhất, chí có khoảnh khắc chứa đựng một đời người, một đời nhân loại” ( Trang giấy trước đèn, NXB KHXH,1994) Tình thế đặc biệt được thể thế văn bản Làng - Kim Lân (Ngữ văn 9, Tập 1) =====Hết===== Họ tên thí sinh: Số báo danh UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ (Hướng dẫn chấm có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn - Lớp ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Câu (4,0 điểm) a Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh (2,0 điểm) - Tăng tính hình tượng, sắc thái biểu cảm nét độc đáo cho câu thơ - Từ đặc tính của cỏ (sắc, dày, yếu mềm mãnh liệt) câu thơ nhấn mạnh làm bật vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt, tinh thần đồn kết, tâm hồn lãng mạn, nhiệt hút sục sơi của thời xuân - lứa tuổi hai mươi - Bợc lợ thái đợ ngợi ca, trân trọng tình yêu của tác giả với năm tháng đẹp đẽ của cuộc đời b Nội dung câu thơ: “Hoa chuẩn bị âm thầm đất/ Nơi nhất định mùa xuân sẽ bùng lên” có thể hiểu (2,0 điểm): - “Hoa:” vẻ đẹp của sức mạnh ý chí tinh thần, tâm hồn của tuổi trẻ - “Mùa xuân”: thắng lợi, thành quả => Ý nghĩa: Tuổi trẻ với vẻ đẹp tâm hồn, với sức mạnh ý chí tinh thần quyết tâm tiêu diệt kẻ thù định giành thắng lợi – lời đợng viên, đồng thời thể niềm tin tưởng của tác giả với tuổi trẻ Câu (6,0 điểm) A Yêu cầu kỹ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội, bố cục mạch lạc, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể, sinh động, văn giàu cảm xúc, không mắc lỗi về chính tả, dùng từ, diễn đạt B Yêu cầu kiến thức: - Hiểu đánh giá, bàn luận thuyết phục vấn đề mà đề nêu - Học sinh có thể có kiến giải, đánh giá theo quan điểm riêng của song cần lôgic, hợp lí đảm bảo ý sau : Giải thích ý nghĩa câu chuyện (1,0 điểm): Những ta biết giọt nước -2 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn - Tóm tắt khái quát nội dung câu chuyện - Thông điệp rút từ câu chuyện Vết nứt kiến: cần xây dựng đức tính kiên trì, bền bỉ, sáng tạo… vượt qua trở ngại, áp lực, thách thức c̣c sống biến thành trải nghiệm thú vị, vô giá cho chính bản thân người Bàn luận (4,0 điểm) - Trên đường đời, người ln gặp khó khăn, trở ngại, thử thách Đây một điều tất yếu của cuộc sống - Thái đợ hành đợng của người trước khó khăn, trở ngại: tìm cách thức, biện pháp cụ thể để vượt qua hay né tránh, bỏ c̣c… - Đối mặt tìm giải pháp vượt qua khó khăn, thử thách mợt lựa chọn đắn, cần thiết, giúp cho người trưởng thành tới thành công - Phê phán thái độ hành động tiêu cực: bi quan, chán nản, than vãn, bỏ cuộc,… Bài học nhận thức hành động (1,0 điểm) - Trong cuộc đời ta gặp phải nhiều trở ngại, nỗ lực sáng tạo vươn lên - Cần có thái đợ, hành đợng cho bản thân kêu gọi cộng đồng: rèn luyện quyết tâm, kiên trì, sáng tạo, niềm tin, hi vọng, lạc quan,… giải quyết vấn đề khó khăn c̣c sống * Lưu ý: Trong q trình bàn luận, thí sinh cần lựa chọn phân tích dẫn chứng tiêu biểu để làm bật vấn đề Khuyến khích trân trọng viết có sắc, tư sắc sảo, lập luận chặt chẽ, sáng tạo, độc đáo C Biểu điểm: - Điểm 5-6: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, có thể cịn mợt vài sai sót khơng đáng kể - Điểm 3- 4: Hiểu vấn đề, đáp ứng khoảng ½ yêu cầu; mắc một số lỗi dùng từ, chính tả, ngữ pháp - Điểm 1- 2: Chưa hiểu vấn đề, làm sơ sài, hời hợt, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Khơng làm sai lạc hồn toàn về kĩ kiến thức Câu (10.0 điểm) A Về kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận - Bài viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp B Về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý bản sau: Giải thích (1,5 điểm) - Truyện ngắn tác phẩm tự cỡ nhỏ mà nợi dung thường xoay quanh mợt tình truyện chủ chốt - Những người cầm bút có tài sáng tạo truyện ngắn phải chọn được khoảnh khắc, buộc nhân vật vào một tình thế (tình huống) để nhân vật bợc lợ thế giới nội tâm với diễn biến phong phú phức tạp của (phần tâm can, phần ẩn náu sâu kín, khoảnh khắc chứa đựng một đời người, một đời nhân loại) => Nhận định của Nguyễn Minh Châu nhấn mạnh khẳng định tác dụng của Những ta biết giọt nước -3 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn việc lựa chọn tình thế (tình huống) nhằm làm bật diễn biến nợi tâm, bản chất, tính cách nhân vật tác phẩm truyện ngắn Lí giải (1,0 điểm) - Đặc trưng của thể loại truyện ngắn ngắn về dung lượng hàm súc nội dung biểu đạt Mỗi truyện ngắn giống một lát cắt đời sống phản ánh đầy đủ về cuộc sống qua cách nhìn, cách khám phá cách biểu riêng của nhà văn - Đặc trưng đòi hỏi người viết truyện ngắn phải sáng tạo được tình (tình thế) độc đáo, phải biết chớp lấy khoảnh khắc ý nghĩa để có thể qua ngắn mà nói được dài, qua khoảnh khắc ngắn ngủi mà thấy diện mạo toàn thể (Chu Văn Sơn) - Sáng tạo được tình truyện có ý nghĩa giúp nhà văn làm bật được tính cách nhân vật, chiều sâu tâm hồn, chất đời sống, đồng thời giúp nhà văn bộc lộ đầy đủ tư tưởng, chủ đề tác phẩm Chứng minh (6,0 điểm) a Giới thiệu khái quát về tác giả Kim Lân truyện ngắn Làng b Tình truyện (tình thế): Ơng Hai nghe tin làng chợ Dầu làm Việt gian theo Tây Tác giả đặt nhân vật ơng Hai vào mợt tình đối nghịch với tình cảm, niềm tự hào: mợt người vốn yêu làng hãnh diện tự hào về ngơi làng của nghe tin làng lập tề theo giặc Tình bất ngờ bợc lợ mợt cách sâu sắc mạnh mẽ tình u làng, yêu nước tinh thần kháng chiến của ông Hai c Ý nghĩa của tình (tình thế) việc bộc lộ phần tâm can ẩn náu sâu kín tâm hồn của nhân vật ông Hai * Khái quát về nhân vật ông Hai trước nghe tin làng chợ Dầu theo giặc - Ở nơi tản cư, ông nhớ làng, nhớ kì niệm với làng với anh em lao động, vui vẻ náo nức, tự hào nói về làng mình, tình u làng hịa tình u nước * Diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai bị đặt vào tình thế nghe tin làng chợ Dầu theo giặc - Ban đầu, ơng chết lặng sững sờ đau lịng, xấu hổ khơng dám nhìn mặt - Nơm nớp, nhục nhã nghe có người nói việc làng Việt gian theo giặc cúi gằm mặt x́ng mà - Nhìn lũ mà đau đớn xót xa thay cho chúng trẻ làng Việt gian Muôn vàn nỗi lo ùa về tâm trí ông: lo cho số phận của đứa bị khinh rẻ, hắt hủi, lo cho bao người tản cư làng ông bị tẩy chay, thù hằn, lo cho tương lai của gia đình Ơng Hai rơi vào trạng thái khủng hoảng tâm lí niềm tin bị phản bội - Mấy ngày sau đó, ơng hoang mang sợ hãi phải đối diện với cuộc sống xung quanh, không dám đâu, khơng dám nhìn thẳng vào thực tế phũ phàng Tình yêu làng quê tinh thần yêu nước dẫn đến cuộc xung đột nội tâm ông Hai Ơng rơi vào tình trạng bế tắc hồn tồn, buộc phải lựa chọn ông tự xác định mợt cách đau đớn, dứt khốt Làng thì u thật làng theo Tây thì phải thù - Dù dứt khốt ơng khơng thể dứt bỏ tình cảm với q hương Ơng gửi gắm nỗi lịng của qua lời tâm với đứa ngây thơ, ông nhắc cho về lòng thủy chung với kháng chiến, khẳng định tình cảm sâu nặng bền vững thiêng liêng Cái lòng bố ông thế ấy, có dám đơn sai Chết thì chết, có dám đơn sai Những ta biết giọt nước -4 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn => Qua diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai, Kim Lân khám phá làm bật nét đẹp tâm hồn của người nơng dân cách mạng: hài hịa lịng yêu làng, yêu nước với nhiệt tình cách mạng Tác giả đặt nhân vật vào tình cụ thể để thử thách nhân vật, để nhân vật bộc lộ chiều sâu tư tưởng chủ đề của tác phẩm, bộc lộ phần tâm can ẩn náu sâu kín nhất tâm hồn * Đặc sắc nghệ thuật - Xây dựng tình truyện đặc sắc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật sâu sắc tinh tế: miêu tả cụ thể diễn biến nội tâm từ suy nghĩ, hành động đến ngôn ngữ - Thủ pháp đối thoại độc thoại nội tâm diễn tả một cách chính xác mạnh mẽ ám ảnh, day dứt của nhân vật Ngôn ngữ sinh động giàu tính ngữ, thể rõ cá tính nhân vật Bàn luận (1,5 điểm) - Khẳng định tính đắn của nhận định: ý nghĩa vai trò của việc lựa chọn tình (tình thế) để làm bật nợi tâm tính cách nhân vật, tư tưởng, chủ đề tác phẩm nghệ thuật viết truyện ngắn - Khẳng định thành công của nhà văn Kim Lân lựa chọn tình truyện ngắn Làng Nhìn từ khía cạnh tình huống truyện, tình yêu làng ông Hai được đưa thử thách, nhân vật được đặt trước mợt tình h́ng khó khăn: hay khơng làng nữa Đó mợt lựa chọn sinh tử, với ơng Hai, mợt lựa chọn vơ cùng khó khăn, đau đớn Phần chính câu chuyện tập trung vào cuộc đấu tranh nội tâm nhân vật Nhìn từ khía cạnh đó, Làng coi một câu chuyện tâm lí, thành công truyện chủ yếu nhờ vào tài miêu tả tâm lí nhân vật Kim Lân (Nguyễn Long) - Bài học cho người sáng tác người tiếp nhận C Biểu điểm: - Điểm 9-10: Đáp ứng tốt yêu cầu về kĩ kiến thức, có thể cịn mắc một vài lỗi nhỏ không đáng kể Khuyến khích viết sắc sảo, sáng tạo, thuyết phục, tạo ấn tượng riêng - Điểm 7-8: Đáp ứng khoảng 2/3 u cầu, cịn mắc mợt số lỗi về diễn đạt chính tả - Điểm 5-6: Đáp ứng khoảng ½ yêu cầu, lập luận chưa chạt chẽ, thuyết phục, mắc nhiều lỗi về diễn đạt, chính tả - Điểm 3-4: Chưa hiểu rõ nội dung yêu cầu cảu đề, thiếu nhiều ý, phân tích chứng minh chung chung không trọng tâm, mắc nhiều lỗi về diễn đạt chính tả - Điểm 1-2: Không hiểu đề, trình bày sơ sài, diễn đạt lủng củng, tối nghĩa, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Không làm lạc đề hoàn toàn Lưu ý: Giám khảo linh hoạt vận dụng biểu điểm, thưởng điểm cho viết có sáng tạo tổng điểm toàn chưa đạt tối đa Điểm toàn cho lẻ đến 0,25 Những ta biết giọt nước -5 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn Câu (4 điểm): Chỉ phân tích ngắn gọn tác dụng của biện pháp tu từ câu thơ sau a Gió theo lối gió mây đường mây Dịng nước buồn thiu hoa bắp lay (Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử) b Thuyền có nhớ bến Bến mợt khăng khăng đợi thùn (Ca dao) c Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng Cau thơn Đồi nhớ trầu không thôn nào? (Tương tư – Nguyễn Bính) d Đầu xanh có tợi tình Má hồng đến q nửa chưa thơi (Trụn Kiều – Nguyễn Du) Câu (6 điểm): Bài học giáo dục mà em nhận được từ câu chuyện đây: Ngọn gió sồi Mợt gió dữ dợi băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thởi tung tất các sinh vật rừng, cuốn phăng những đám lá, quật gẫy các cành Nó ḿn cới Những ta biết giọt nước -6 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn phải ngã rạp trước sức mạnh mình Riêng một sồi già đứng hiên ngang, khơng bị kh́t phục trước gió hăng Như bị thách thức gió lồng lợn, điên cuồng lật tung khu rừng một lần nữa Cây sồi bám chặt đất, im lặng chịu đựng giận dữ gió khơng gục ngã Ngọn gió mỏi mệt đành đầu hàng hỏi: - Cây sồi kia! Làm đứng vững thế? Cây sồi từ tốn trả lời: - Tôi biết sức mạnh ơng bẻ gẫy hết các nhánh tôi, cuốn sạch đám lá làm thân lay động Nhưng ông sẽ không quật ngã được tơi Bởi tơi có những nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lòng đất Đó chính sức mạnh sâu thẳm nhất Nhưng tơi cũng phải cảm ơn ơng gió ạ! Chính điên cuồng ông đã giúp chứng tỏ được khả chịu đựng sức mạnh mình (Theo: Hạt giống tâm hồn- Đừng bao giờ từ bỏ ước mơ, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh) Câu (10 điểm): Cuộc đời nơi xuất phát cũng nơi tới văn học (Tố Hữu) Hãy làm sáng tỏ nhận định qua một số truyện ngắn đại Việt Nam được học chương trình Ngữ văn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Câu HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn Nội dung Điểm Tác dụng: gió, mây, dòng nước có suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc, sinh đợng, có hồn Qua đó, gợi tả được khung cảnh thiên nhiên lặng lẽ, u buồn, đơn lẻ, chia phôi chính để gửi gắm tâm trạng của nhân vật trữ tình Câu thơ a Biện pháp: nhân hóa Câu thơ b Biện pháp ẩn dụ: thuyền (chỉ người trai), bến (chỉ người gái) Tác dụng: Diễn tả được một cách kín đáo nỗi nhớ, lòng mực thủy chung , chờ đợi của người gái (Có thể phân tích thêm biện pháp nhân hóa) Câu thơ c Biện pháp hốn dụ: Thơn Đồi, thơn Đơng (chỉ người thơn Đồi, người thơn Đơng) Những ta biết giọt nước -7 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn Biện pháp ẩn dụ: cau, trầu (chỉ người yêu, nhớ nhau, cách nói bóng gió tình u đơi lứa) Tác dụng: Thể tình u, nỗi nhớ mợt cách kín đáo, tế nhị (Có thể phân tích thêm biện pháp nhân hóa) Câu thơ d Biện pháp hoán dụ: Đầu xanh, má hồng(chỉ Kiều) Tác dụng: Diễn tả nỗi khổ của nàng Kiều của người phụ nữ xã hội phong kiến Lưu ý: Học sinh kể trường hợp biện pháp tu từ mà phân tích tốt, sâu sắc cho điểm tối đa Câu I Yêu cầu kĩ - Bài văn có bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng được triển khai tốt - Diễn đạt suôn sẻ; mắc ít lỗi chính tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung cách cho điểm (Học sinh có thể xếp, trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo một số ý bản mang tính định hướng đây) * Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chụn - Ngọn gió: Hình ảnh tượng trưng cho khó khăn, thử thách, nghịch cảnh c̣c sống - Cây sồi: Hình ảnh tượng trưng cho lịng dũng cảm, dám đối đầu, khơng gục ngã trước hồn cảnh - Ý nghĩa câu chuyện: Trong c̣c sống người cần có lịng dũng cảm, tự tin, nghị lực bản lĩnh vững vàng trước khó khăn, trở ngại của cuộc sống * Bài học giáo dục từ câu chuyện - Cuộc sống ẩn chứa mn vàn trở ngại, khó khăn thách thức nếu người khơng có lịng dũng cảm, tự tin để đối mặt dễ đến thất bại (Một gió dữ dợi băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất các sinh vật rừng, cuốn phăng những đám lá, quật gẫy các cành cây) - Muốn thành công cuộc sống, người phải có niềm tin vào bản thân, phải tơi luyện cho ý chí khát vọng vươn lên để chiến thắng nghịch cảnh (Tơi có những nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lòng đất Đó chính sức mạnh sâu thẳm nhất tôi) Lưu ý: Trong trình lập luận học sinh nên có dẫn chứng gương dũng cảm, khơng gục ngã trước hồn cảnh để cách lập luận thuyết phục Những ta biết giọt nước -8 -những ta chưa biết đại dương 1,5 1,5 23 Đề - đáp án HSG Văn * Bàn luận học giáo dục câu chuyện: + Không nên tuyệt vọng, bi quan, chán nản trước hoàn cảnh mà phải ln tự tin, bình tĩnh để tìm giải pháp cần thiết nhằm vượt qua khó khăn, thử thách của cuộc sống + Biết tự rèn luyện, tu dưỡng bản thân để ln có mợt bản lĩnh kiên cường trước hoàn cảnh phải biết lên án, phê phán người có hành đợng thái độ buông xuôi, thiếu nghị lực Câu A Yêu cầu kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học - Bố cục hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, so sánh, mở rộng vấn đề, ) Đặc biệt, học sinh phải nắm vững thao tác chứng minh - Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục - Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ; trình bày rõ ràng B Yêu cầu kiến thức - Giới thiệu được vấn đề nghị luận -Cuộc đời nơi xuất phát văn học: nội dung của tác phẩm bắt nguồn từ cuộc sống; phản ánh chân thực, sâu, khám phá nhiều vấn đề của cuộc sống, văn học gương phản ánh đời sống, nhà văn người thư kí trung thành của thời đại (chức phản ánh thực của văn học) 1 - Cuộc đời nơi tới văn học: văn học tác động trở lại cuộc đời, làm thay đổi nhận thức, tình cảm của người xã hợi (chức giáo dục của văn học) Học sinh chọn lọc tác phẩm tiêu biểu phân tích để làm sáng tỏ: - Tác phẩm phản ánh chân thực sinh động của cuộc sống muôn màu muôn vẻ; đồng thời thể sâu sắc phẩm chất, tâm hồn, suy nghĩ, tình cảm của người - Thơng qua q trình tiếp nhận tác phẩm, người đọc nhận thức, trải nghiệm về người cuộc đời Từ đó, tác phẩm tác đợng, làm thay đổi người nhiều mặt của xã hợi, có thể thay đổi xã hội, thay đổi nhận thức, hướng thiện người - Chỉ tác phẩm phản ánh chân thật, cụ thể thực đời sống vấn đề của người hình thức nghệ thuật phù hợp, với tâm của người nghệ sĩ chân chính có tác đợng tích cực c̣c đời Những ta biết giọt nước -9 -những ta chưa biết đại dương 23 Đề - đáp án HSG Văn - Khái quát, đánh giá vấn đề bàn luận * Lưu ý chung: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh; cần chủ động linh hoạt việc vận dụng tiêu chuẩn cho điểm Nếu thí sinh làm theo cách riêng, có những cảm nhận riêng đáp ứng được những yêu cầu đề thì cho đủ điểm hướng dẫn chấm - Chỉ cho điểm tối đa nếu đảm bảo tốt yêu cầu kiến thức kĩ (bài viết đủ ý, bố cục chặt chẽ, hồn chỉnh, diễn đạt tớt, có cảm xúc, không mắc rất ít lỗi chính tả, lỗi dùng từ ngữ pháp, chữ viết cẩn thận) Những viết có cảm xúc, diễn đạt tớt, có sáng tạo cần được khuyến khích - Sau cộng điểm toàn mới làm tròn theo nguyên tắc: điểm toàn làm tròn 0,5 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH GIA LAI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát (Đề thi có 01 trang) Ngày thi: 04/04/2021 đề) Câu 1: Nghị luận xã hội (8,0 điểm) NƠI DỰA Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường kia? Khuôn mặt trẻ đẹp chìm vào những miền xa nào… Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân ném phía trước, bàn tay hoa hoa một điệu múa kì lạ Và cái miệng nhỏ líu lo không thành lời, hát một hát chưa có Ai biết đâu, đứa bé bước còn chưa vững lại chính nơi dựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đơi mắt anh có cái ánh riêng đôi mắt đã nhiều lần nhìn vào cái chết Những ta biết giọt nước -10 -những ta chưa biết đại dương