tiểu luận học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Dựợc Học viện y dược học cổ truyền Việt Nam năm 2022. tài liệu có 66 trang. Tài liệu gồm 3 chương: đặt vấn đề đối tượng, địa điểm, phương pháp nghiên cứu kết quả nghiên cứu bàn luận
BỘ Y TẾ HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM PHÂN TÍCH NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM VỀ HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG-VƠ CƠ TRONG ĐÀO TẠO DƯỢC SĨ TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHÓM 14 – Lớp Dược B3K6 HÀ NỘI – 2022 BỘ Y TẾ HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM PHÂN TÍCH NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM VỀ HĨA HỌC ĐẠI CƯƠNG-VƠ CƠ TRONG ĐÀO TẠO DƯỢC SĨ TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN MƠN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Cán hướng dẫn: TS Nguyễn Văn Quân Nơi thực hiện: Học viện Y Dược cổ truyền Việt Nam Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Nhung - 195201B113 Nguyễn Thị Bích - 195201B123 Vũ Thị Hà Giang - 195201B174 LỜI CẢM ƠN Với tất lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS Nguyễn Văn Quân – Giảng viên Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam, người trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn sửa lỗi giúp chúng em hoàn tiểu luận Cảm ơn thầy tận tâm dạy dỗ chúng em phần, mục nhỏ làm cho đúng, cho khoa học Nếu khơng có lời hướng dẫn, dạy bảo thầy em nghĩ bảì tiểu luận em khó hồn thiện Một lần nữa, chúng em xin chân thành cảm ơn thầy nhiều Em xin cảm ơn Ban giám hiệu, Phịng đào tạo thầy giáo Học viện Y dược học Cổ truyền Việt Nam giảng dạy tạo điều kiện cho chúng em hoàn thành tiểu luận Chúng em xin gửi lời cảm ơn đến tất sinh viên Học viện Y-Dược học cổ truyền giúp đỡ em trình thu thập số liệu cho tiểu luận Nhờ có người mà chúng em hoang số liệu với tiêu đề Một lần nữa, xin chân thành cảm ơn tất cả! LỜI CAM ĐOAN Chúng em xin cam đoan số liệu khóa luận hồn tồn trung thực Đề tài tiểu luận sản phẩm mà chúng em tích cực tìm hiểu q trình học tập trường Trong trình viết có tham khảo số tài liệu có nguồn gốc rõ ràng, hướng dẫn TS Nguyễn Văn Quân – Bộ môn Quản lý kinh tế dược – Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam Em xin cam đoan có vấn đề em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm Hà Nội, ngày 15 tháng 05 năm 2022 Học viên STT Họ tên Mã Sinh viên Phần làm Ký tên Nguyễn Thị Bích 195201B123 Chương 1: Đặt vấn đề tổng quan Điểm thực trạng nhận thức sinh viên Y Dược học cổ truyền Việt Nam học phần hóa phân tích đào tạo dược sĩ trình độ đại học Việt Nam Nguyễn Thị Hồng 195201B113 Nhung Chương 2: Đối tượng phương pháp nghiên cứu Vũ Thị Hà Giang 195201B174 Chương 3: Dự kiến kết nghiên cứu, luận, kiến nghị tài liệu tham khảo MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ .10 TỔNG QUAN .12 1.1 Tính cấp thiết đề tài 12 1.2 Lịch sử đời, sở lý thuyết 15 1.3 Nội dung môn học .18 1.4 Nhận thức sinh viên môn học trường đại học 20 1.5 Thực trạng giảng dạy môn học HĐC-VC VN 22 1.6 Nhận thức học viên sau trình học HĐC - VC 24 1.7 Một số đề tài nghiên cứu gần .26 1.8 Vài nét Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam .30 1.9 Một số phương pháp nghiên cứu, ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài, địa điểm nghiên cứu tính cấp thiết đề tài 31 CHƯƠNG Đối tượng, địa điểm, thời gian nghiên cứu: .32 2.1 Đối tượng: 32 2.2 Địa điểm nghiên cứu: 32 2.3 Thời gian nghiên cứu: .32 2.4 Phương pháp nghiên cứu .33 2.5 Xử lí số liệu: 41 2.5 Loại bỏ sai số: 42 2.6 Hạn chế nghiên cứu : 42 Đạo đức nghiên cứu: 42 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43 CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN 57 KẾT LUẬN 59 KIẾN NGHỊ 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO .59 PHỤ LỤC 63 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Giải thích tiếng Việt Giải thích tiếng nước YHCT Y học cổ truyền YK Y khoa HVC Hóa vơ HĐC - VC Hóa Đại cương - Vô DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Đánh giá sinh viên học mơn HĐC-VC thơng qua hình thức lý thuyết Bảng 1.2 Một số đề tài nghiên cứu gần Bảng Biến số hiểu biết thái độ nhận thức sinh viên Học Viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam học phần Hóa đại cương vơ đào tạo dược sĩ trình độ đại học Bảng 3.24 Bạn có ý kiến để đóng góp cải thiện Thái độ sinh viên mơn Hóa đại cương vơ DANH MỤC ẢNH Biểu đồ 3.1 Năm học sinh viên khảo sát Biểu đồ 3.2 Tỷ lệ giới tính sinh viên khảo sát Biểu đồ 3.3 Số lượng sinh viên ngành tham gia khảo sát Biểu đồ 3.4 Số lượng sinh viên học mơn Hóa đại cương vơ Biểu đồ 3.5 Mơn Hóa đại cương vơ gồm tín Biểu đồ 3.6 Nếu học điểm thi bạn thang điểm Biểu đồ 3.7 Bạn hiểu Hóa học Biểu đồ 3.8 Mục tiêu bạn học Hóa đại cương vơ Biểu đồ 3.9 Theo bạn Hóa đại cương vơ có vài trị với sinh viên dược Biểu đồ 3.10 Hóa đại cương vơ có vai trị đời sống Biểu đồ 3.11 Bạn tìm hiểu mơn Hóa đại cương vơ qua phương tiện Biểu đồ 3.12 Hình thức học mơn Hóa đại cương vơ bạn Biểu đồ 3.13 Hình thức học lý thuyết bạn lớp Biểu đồ 3.14 Thầy có nhiệt tình buổi dạy khơng Biểu đồ 3.15 Bạn có học đủ số buổi không Biểu đồ 3.16 Bạn dành cho việc học mơn Hóa đại cương vơ Biểu đồ 3.17 Bạn ghi chép lý thuyết môn Biểu đồ 3.18 Bạn gặp khó khăn học mơn Biểu đồ 3.19 Bạn giải khó khăn Biểu đồ 3.20 Theo bạn có cần biết học mơn Hóa đại cương vơ khơng Biểu đồ 3.21 Bạn có hào hứng học mơn Hóa đại cương vơ khơng Biểu đồ 3.22 Bạn nghĩ có thích học Hóa đại cương vơ khơng Biểu đồ 3.23 Bạn có dự định tìm hiểu thêm Hóa đại cương vơ thời gian tới không ĐẶT VẤN ĐỀ Trong phát triển kinh tế xã hội, Hóa học sở cho nhiều ngành công nghiệp khác phát triển điện tử, vật liệu, lượng, thực phẩm, y học… Cung cấp nguyên liệu, vật liệu cho lĩnh vực vật lý, điện tử, lượng chất cho sinh học, dược học nguyên liệu cho ngành công nghiệp khác.Những nghiên cứu hóa học mang đến nhiều đóng góp cho xã hội Có nói, hóa học xương sống mang đến phát triển thời đại công nghiệp cho Song song với lợi ích trên, hóa học đơi lại gây tác hại vô tai hại cho sống Điển cố rị rỉ hóa chất, tràn dầu, vũ khí hóa học hay q trình sản xuất chế tạo phát sinh nhiều chất độc hại,…Các kiến thức hóa học giúp hiểu hiểm họa tiềm ẩn cho sống Và từ có biện pháp phịng tránh Vì vậy, hóa học đóng góp quan trọng bảo vệ sức khỏe, mơi trường nói riêng giới nói chung Hóa học đóng vai trị quan trọng hàng đầu cho hiểu biết nhân loại Giúp giải thích tượng vật chất, khả người hành động theo chúng để kiểm soát thay đổi chúng Đặc biệt kinh tế công nghiệp ngày phát triển nước ta, hóa học, cụ thể hóa đại cương vơ đóng vai trị quan trọng giúp sức cho chuỗi sản xuất đạt thành tựu đại ứng dụng cải tiến khoa học kĩ thuật Hóa Đại cương – Vô môn sở ngành làm tảng cho bạn sinh viên năm thứ có kiến thức hóa đại cương tính chất hóa học ngun tố nhóm phụ ứng dụng ngành Dược trung tâm môn khoa học, sở để môn khác lấy làm tảng phát triển Học phần viết cho sinh viên có chuẩn đầu vào nên nội dung chọn lọc đọng để sinh viên tiếp thu kiến thức cần thiết cho học phần sau Hiện có vài nghiên cứu liên quan đến nhận thức sinh viên học phần Hóa đại cương – vơ đào tạo dược sĩ trình độ đại học Việt Nam số trường đại học, học viện Đây mảnh ghép dần tạo nên tranh nhận thức mơn Hóa đại cương vơ sinh viên trường đại học, học viện, cao đẳng Nhưng kết thu chưa phản ánh thực trạng thái độ nhận thức sinh viên học phần mức độ hiểu biết sinh viên Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam trường đại học chuyên ngành y khoa Việt Nam Có sứ mạng đào tạo bác sĩ, dược sĩ có trình độ đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ y dược, hỗ trợ phát triển hệ thống y tế nhằm đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe cho nhân dân khu vực Đồng sơng Hồng Chính thế, trường trọng đến việc đào tạo sinh viên chuẩn đầu vấn đề nhận thức mức độ hiểu biết thực hành sinh viên quan tâm Vậy nên, việc nghiên cứu nhận thức sinh viên Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam học phần Hóa đại cương – vơ đào tạo dược sĩ trình độ đại học Việt Nam cần thiết Đề tài “Phân tích nhận thức sinh viên Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam học phần Hóa đại cương – vơ đào tạo dược sĩ trình độ đại học Việt Nam” tiến hành với 02 mục tiêu sau: Tìm hiểu thái độ sinh viên mơn học Hóa đại cương – vơ Phân tích nhận thức hiểu biết sinh viên môn học Từ kết thu được, đề xuất nâng cao chất lượng dạy học học phần này, xây dựng nhận thức đắn ứng dụng môn học vào môn học sau phục vụ cho cơng việc tương lai TỔNG QUAN 1.1 Tính cầp thiết đề tài 10