Học và tự học là kỹ năng mà mỗi con người cần phải có để có thể bắt kịp nguồn kiến thức của nhân loại hiện nay. Để theo kịp trình độ phát triển của nhân loại, nếu thiếu khả năng tự học, tự tìm hiểu thì con người sẽ không bao giờ đáp ứng đủ trình độ mà xã hội yêu cầu. Với tài liệu này mong muốn tất cả mọi người có một cái nhìn đúng hơn về việc học và sẽ rèn luyện được khả năng tự học của mình.
Trao đổi kinh nghiệm tự học Người ta thường nghĩ tự học học riêng Nhưng thực cách tự học tốt học với nhóm Từ lời nói thật Báo Tuổi Trẻ mời thầy giáo đại học, nhà quản lý, sinh viên dự toạ đàm “Nâng cao chất lượng đào tạo đại học” có nhiều ý kiến thẳng thắn xúc: "Sinh viên cỗ máy rỉ sét, vào lớp viết tả sau trả thuộc lòng, lắp ghép kiến thức rời rạc Học đối phó thi đối phó để lấy cho mảnh bằng, thơi Đại học khơng có thư viện nghĩa, sinh viên khơng đủ tiền mua sách, khơng có chỗ đủ điều kiện để học Việc học với sinh viên là: học, ghi, thi phải thuộc Cả bốn góc tứ giác: thầy, chương trình, sinh viên, sở-thiết bị có vấn đề." Các thầy giáo phân tích thực trạng báo động việc dạy học Hiện nay, việc dạy đại học bao gồm phần: cung cấp kiến thức hướng dẫn cách học Đó chưa nói đến nhiệm vụ lớn đại học: giúp sinh viên rèn luyện lực truyền thông, khả – phương pháp lập luận phân tích, tức rèn luyện khả tư sáng tạo Nhưng thực tế dạy học chủ yếu cung cấp kiến thức (việc dễ nhất, đơn giản so với nhiệm vụ kia) Từ ý kiến chân thành trên, người viết tìm gặp số nhà giáo dục, nhà khoa học với câu hỏi: dù tình hình dạy học đại học ngổn ngang, người dạy người học, sinh viên cần phải làm để vượt lên, giành lấy tiến rõ rệt cho thân mình? Tiến sĩ Chu Hảo, thứ trưởng Bộ KHCNMT trả lời thẳng vào câu hỏi kinh nghiệm riêng ơng việc tự học: “Cần nói rõ tự học, người ta thường nghĩ tự học học riêng Khơng, cách tự học tốt học với nhóm (team work) Riêng tơi, tơi đọc ngày không mang công việc từ quan nhà làm mà dành thời gian để xem đọc Mỗi muốn hiểu sâu đề tài nào, tơi tự u cầu phải viết vấn đề Vậy tơi phải tìm tài liệu đọc, hỏi han, lắng nghe phải đào sâu, nắm vững viết mạch lạc Đó chưa kể cịn phải chuẩn bị phụ lục tài liệu cho chỗ khúc mắc, phức tạp phịng cần trình bày bị chất vấn” Ý kiến người thầy Tiến sĩ nữ văn Lê Ngọc Trà, dạy Đại học Sư phạm HCM, nghiên cứu sinh bạn bè Liên Xô cũ đại học Tổng hợp Lơmơnơxốp nể phục trình độ khoa học lẫn ngoại ngữ, người tự học xuất sắc, cho biết kinh nghiệm anh: "Muốn học, muốn hiểu sâu chủ đề nào, điều quan trọng phải tự chạm tới trước, phải tự khơi mở trước đầu, gieo mầm cho việc tiếp thu, thẩm thấu Khi người học tự tiếp nhận kiến thức vai trị người thầy (hướng dẫn, tác động ) thiếu Bản chất tự học tự làm việc với trước, nghiên cứu tài liệu, trao đổi với bạn bè theo cách học với nhóm thầy khơi gợi, hướng dẫn" Anh nói: "Tôi lưu ý tới sơ đồ hay tham dự hội thảo giáo dục Liên Hiệp Quốc tổ chức Anh quốc Ở nấc thang hình tháp có ghi mức độ tiếp thu nhớ học tập: - Nghe giảng (Lecture) 5% - Đọc (Reading) 10% - Nghe nhìn (Audio Visual) 20% - Làm thí nghiệm trước mẳt s/v (Demostration) 30% - Thảo luận nhóm (Dícussion group) 50% - Làm nhà, ghi lại, viết lại (Practice by doing) 75% - Dạy người khác (Teach others/immediate use of learning) 90% Qua hình tháp ta thấy: học mà nghe giảng, nhớ 5% nghe Đọc bài: nhớ 10% Nghe nhìn lúc: nhớ 20% Được xem làm thí nghiệm trước mắt sinh viên: nhớ 30% Thảo luận nhóm: nhớ 50% Thực hành cách làm bài, ghi lại, viết lại: nhớ tới 75% Và nhớ được, nắm vững giảng giải lại cho người khác, ứng dụng học sau học 90% (Tài liệu Trung tâm thực nghiệm đào tạo quốc gia, địa học Maine - Mỹ công bố)” Viết lại cách tiếp thu tốt truyền đạt lại cho người khác cách hiểu nắm vấn đề tốt Điều đúng, ngày dạy học, tơi thấy khó nói cho sinh viên hiểu điều muốn truyền đạt Và với người thầy, học cách dạy cho người khác học cách học cao nhất” Tiến sĩ Ngô Vĩnh Long, giáo sư kinh tế Đại học Maine (Mỹ) giảng viên chương trình Fulbright (hợp tác Đại học Harvard Đại học kinh tế quốc dân Hà Nội) cho rằng: Sinh viên cách học thầy giáo cách dạy hay dạy không cách Người thầy cần hướng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu sau nghe giảng Ơng có vài so sánh: "Sinh viên Việt Nam qua Mỹ hầu hết thông minh thường thua sinh viên Mỹ khả phân tích trình bày ý kiến (viết nói) Sinh viên Nhật khác, họ học lười (có lẽ bị học “nhồi” nhiều hồi trung học) khơng giỏi phân tích so với sinh viên Mỹ, châu Âu lại đọc, viết giỏi sinh viên Việt Nam." Tiến sĩ Ngơ Vĩnh Long có chương trình giúp sinh viên trường Đại học kinh tế Quốc dân Hà Nội trau dồi kỹ đọc viết, qua việc hướng dẫn họ đọc mau, nắm vững ý viết gãy gọn, có phân tích, có chứng minh Một sinh viên cao học giới thiệu chương trình tự học Tiến sĩ Ngô Vĩnh Long hướng dẫn Mỗi học viên đọc số trang hay số chương danh sách sách báo nghiên cứu (30 tựa) để trình bay đọc cho lớp, sau viết từ 10 trang đánh máy trở lên, so sánh kinh nghiệm phát triển nước châu Á phân tích số sách lựa chọn tuỳ ý danh sách Anh cho biết, trường đại học Mỹ, tuần sinh viên đọc sách hay số tập san nghiên cứu, trình bày lớp có thầy hướng dẫn Xem có nhiều điều khơng hồn tồn lạ sâu sắc chưa thảo luận kỹ áp dụng để thay đổi chất lượng dạy học đại học Mẹo học để hiểu nhớ (Hiếu học) Chúng ta thường thấy nhiều bạn bị mệt mõi việc học: Do cố nhồi nhét nội dung học trở nên “quá tải” chưa hiểu bài, muốn gom tồn học, dồn lại để ôn lượt gần đến ngày thi Để cảm thấy chán nản có q nhiều để học, nào, phần chưa nắm kỹ cần phải học nhiều Sau chia kinh nghiệm học tập bạn đọc, sinh viên trường FPT.Aptech Tp.HCM :Làm để tự kiểm tra xem có hiểu chưa, để hiểu hơn, ghi nhớ tốt hơn, để tìm lại, khơi phục thơng tin mà ta học, cách nhanh chóng dễ dàng cần thiết Giải pháp cho mẹo nhỏ, mẹo nhỏ hiệu quả, bạn áp dụng thử nha! Nguyên tắc chung: Hiểu để ghi nhớ Cách ghi nhớ tùy thuộc vào thói quen cá tính người, có bạn nhớ tốt nhờ dựa vào: hình ảnh, sơ đồ nghe đọc, ghi chép v.v… Nhưng dù ghi nhớ theo phương pháp nào, vai trò quan trọng “hiểu” Không hiểu hiểu không rõ hai điều cản trở trí nhớ hoạt động hiệu Bạn cố gắng “nhồi” thật nhiều, mức độ “gần hiểu”, “có vẻ hiểu” bạn tạm nhớ thời gian bạn quên Ngược lại, bạn hiểu sâu điều gì, bạn khơng cịn bận tâm việc ghi nhớ điều đó, trí nhớ tự vận hành Bạn cần nhận biết ý thật hiểu, hiểu nhiều, hiểu kỹ độ ghi nhớ sâu Vấn đề biết mức độ hiểu mình, liệu có thấu triệt vấn đề học chưa? Cần bổ sung chỉnh sửa thêm điều để tiếp thu tương ứng với mong muốn bạn? Giải pháp cho mẹo nhỏ, mẹo nhỏ hiệu quả, bạn thử áp dụng nha! Bí để học tốt hơn: Dạy người khác Các bạn đừng giật mình, bạn khơng bắt buộc phải trở thành nhà sư phạm thật đâu Chỉ vì, bạn học mà bạn muốn: bạn dạy lại cho khác bạn học cách hồn hảo tập trung mà thơi Thơng thường theo thói quen, có khuynh hướng lược bỏ cho hiểu tự vấn Cảm thấy hiểu dường hiểu, bạn cho đủ! Nhưng bạn định dạy điều cho người khác, bạn phải ý hơn, đào sâu hơn, có nghĩa bạn phải diễn giải vấn đề cách đầy đủ rõ ràng Lúc này, lổ hổng kiến thức thiếu sót (nếu có) phát Một học hiểu sâu, hiểu kỹ việc ghi nhớ ứng dụng khơng cịn chuyện khó Để dạy người khác, giảng lại mà bạn vừa học cho đó, khơng thiết phải có người học thật Bạn sử dụng mẹo cách sau: Giảng lại cách nhẩm đầu: Trí nhớ bạn hoạt động theo cách trở trở lại, tự đặt câu hỏi cho lập lại lập luận để loại bỏ dần mối nghi ngờ thơng suốt Bạn tận dụng lúc, nơi, hội rảnh rổi để “ghi nhớ” theo cách Ngồi ra, cịn giúp bạn học thêm nâng cao “kỹ vận dụng vào thực tế” Dạy người khác, giảng thầy/cô giáo: Nếu bạn làm cho vấn đề trở nên rõ ràng với người khác có nghĩa vấn đề rõ ràng bạn Bạn hiểu, bạn ghi nhớ bạn dễ dàng sử dụng kiến thức cần thiết Trường hợp bạn khơng có người cần bạn giúp đỡ để giải thích bạn khơng có nhóm học tập, bạn học theo cách đứng để ơn bài, “giảng bài” giáo viên Bạn phải lập luận giải thích cho người khác hiểu (dù người khác tưởng tượng) Học theo lối chủ động này, học chắn bạn ghi nhớ tốt Ngồi ra, việc nói to cố gắng truyền thông điệp giúp bạn phát triển thêm “kỹ thuyết trình”, khả giao tiếp bạn tốt - Giảng dạy để học với bút: Bạn ghi lại xác ý mà bạn vừa học đươc, tiếp tục điền vào cho đầy đủ dạng tóm tắt, dàn chi tiết tốt Sau đó, tiếp tục với tờ giấy khác điều với diễn tiến buổi hoc, giáo án Đây cách ghi nhớ tay, rút tất ý học Ngồi ra, học theo cách này, bạn có hội rèn luyện “kỹ viết báo cáo tham luận” Các bạn vận dụng mẹo để áp dụng chung với phương pháp giúp trí nhớ phương pháp khác giúp bạn học từ trước đến Bạn dùng mẹo "Học để dạy người khác" tất môn bạn học 13 nguyên tắc kỹ học tập (Phần 1) Đây lúc ơn lại tính thiết yếu vấn đề bàn luận nhấn mạnh nội dung viết tiếp theo: 13 nguyên tắc chung kỹ học tập Nguyên tắc 1: Tin vào thân Bộ não yếu tố sinh kỹ thuật vũ trụ mà biết Tất não, có não bạn, có khả thiên tài Cần có thời gian, nỗ lực nghiên cứu theo hướng dẫn để tiếp cận tiềm làm người mong muốn Hãy đặt mục tiêu cho thân phát triển kế hoạch để đạt mục tiêu Bạn nên xem chương để biết thêm chi tiết cách sử dụng kĩ chưa tận dụng tối đa Để đạt thành công đường tiến tới mục tiêu bạn, bạn cần phải tin vào Trong viết trước, bạn học cách tạo thơng điệp tích cực lời nhắc nhở thành công khứ Nên nhớ rằng, bạn người học tập tự tin có tài Bạn học điều Bạn có tiềm thiên tài kỹ thuật sách giúp bạn hoàn thiện khả Nguyên tắc 2: Chuẩn bị Điều khác biệt học tập mừc trung bình với điểm số tuyệt vời thường nằm chất lượng chuẩn bị Việc chuẩn bị môi trường học tập, thái độ tập trung ảnh hưởng tích cực đáng ngạc nhiên đến hiệu học tập bạn Những nét viết trước dành cho việc học nhà, trước đến lớp, chuẩn bị cho kiểm tra, trước nói - thời điểm! Đây công việc bận biệu cách ngớ ngẩn Đây bước học tập hiệu quả, quan trọng mà người thường bỏ qua Nhưng sinh viên thông minh không bỏ qua chúng Nguyên tắc 3: Tổ chức thân công việc Hãy tổ chức thân cơng việc bạn Ln có kế hoạch cho việc học viết Hãy ln xem lại thường xuyên ôn lại kế hoạch bạn Điều thật đơn giản Cái kho làm cho kế hoạch đạt hiệu kế hoạch đạt hiệu từ lần Hầu hết người thất bại công đoạn họ bỏ thấy nỗ lực lên kế hoạch không đem lại hiệu Việc làm thích hợp trơng chờ thay đổi sẵn sàng tiến hành Nhu cầu tạo thay đổi kế hoạch khơng có nghĩa thất bại - có nghĩa chưa có kinh nghiệm trong việc lên kế hoạch dự định sống hẳn bị khinh xuất Hủy bỏ tất kế hoạch thứ trật đường – ĐÓ thật thất bại Lên kế hoạch loại bắp tinh thần: bạn thường xuyên sử dụng nó, ngày hoàn thiện Nguyên tắc 4: Dành thời gian cho việc quan trọng Đặt ưu tiên khẳng định bạn dành thời gian cho cơng việc giúp bạn hồn thành mục tiêu Đó ưu tiên Để đạt điều đó, bạn thiết phải lập kế hoạch Nếu mục tiêu vượt qua kiểm tra quan trọng kỳ thi tốt nghiệp trung hôc, hay đạt cấp bạn phải làm nhiều việc Trong viết kế hoạch mình, bạn thiết lập kỷ luật thân, lập thời gian biểu Nhiều sinh viên cảm thấy trường học làm lãng phí đời họ Điều sai Dù cơng việc cịn Bạn khơng thể trốn tránh Học làm nhà phần sinh viên người học tập Bạn học tậo hiệu nhờ thông tin sách này, song có cơng việc liên quan khác Nhưng bạn chọn nơi để kiểm sốt tình Liệu bạn kiểm sốt công việc hay để công việc chi phối sống bạn? Cơng việc chi phối bạn bỏ bê việc lập kế hoạch kỹ thuật học tập đắn khủng hoảng chuỗi khủng hoảng chôn vùi bạn Nếu bạn để công việc giao chuẩn bị cho kiểm tra chồng chất năm, bạn khả kiểm soát sống năm cịn lại Cịn q thời gian trước hạn định trước kỳ kiểm tra thời gian biểu bạn, nên bạn dễ dàng nghĩ ngơi, dành thời gian cho bạn bè, để thư giãn Bạn bận rộn với tổn hại khả kiểm sốt – tình căng thẳng không dẫn đến việc học tập thuận lợi điểm số cao Ngun tắc 5: kỷ luật với thân Khơng thay tự chủ tính kỷ luật Những kỷ luật, thủ thuật hướng dẫn học tập vơ dụng bạn khơng có ý chí để thực hành chúng Nó giúp ích cho kỷ luật bạn bạn có mục đích, kế hoạch hành động niềm tin mãnh liệt vào thân, bạn phải có ước muốn trì việc trở nên khó khăn Đây chức thức hai kỹ thuật học tập – giúp phát triển khả bạn Có kỷ luật với thân theo đuổi mục tiêu ước mơ bạn khơng có nghĩa giới hạn tự bạn Những thứ làm bạn phân tán tư tưởng giới hạn thật Nếu mục tiêu bạn đạt khả tiếp cận với tiềm thiên tài bên bạn, giúp bạn trở thành người siêu đẳng tự tin mong ước, tính kỷ luật cần thiết để bạn trụ vững đường giải phóng, khơng phải bóp nghẹt Nguyên tắc 6: Bền bĩ Hãy khơng ngừng tiến bước Tính bền bĩ quan trọng tài năng, thiên tài hay may mắn Tất vơ ích thiếu tính bền bĩ, tính bền bĩ mang tới thành công mà không cần tới yếu tố Lâu dài, kiên trì bền bỉ có gặp phải khó khăn, chán nản việc bất khả thi Chính tất điều giúp phân biệt tinh thần mạnh mẽ với tinh thần yếu đuối.- Thomas Carlyle Phương pháp học tập Đại học (HieuHoc): Khối lượng kiến thức giảng dạy bậc ĐH vô lớn, phương pháp giảng dạy môi trường học tập khác xa bậc học phổ thơng Vì vậy, bạn sinh viên (SV) cần có phương pháp học tập thích hợp để tiếp thu hết khối kiến thức đồ sộ Bước vào ĐH, khơng bạn tân SV bỡ ngỡ cách học, cách dạy Do SV coi người trưởng thành, việc học dạy ĐH nhấn mạnh đến tự giác tự chịu trách nhiệm kết học tập cá nhân, vậy, cách học ĐH ln xoay quanh vấn đề: để tự nỗ lực mà đạt kết học tập cao Cách dạy ĐH Đầu tiên, tân SV cần hiểu rõ cách dạy thầy cô bậc ĐH Mặc dù cách dạy ĐH VN mang nhiều yếu điểm đè bẹp động SV cách dạy đọc chép số giảng viên, xu dạy thầy cô dần thay đổi theo phát triển giáo dục Thầy cô bậc ĐH đóng vai trị người hướng dẫn, giải đáp thắc mắc, người trước ngành nghề truyền đạt lại kiến thức, kinh nghiệm cho người sau Khối lượng kiến thức môn học không nhỏ, bạn dễ dàng thấy rõ điều qua độ dày sách chương trình ĐH Vì vậy, thời gian lên lớp thầy chủ yếu giải đáp thắc mắc hướng dẫn tài liệu, phần nên đọc học phần môn học Cần ý, biết cách học ĐH chủ yếu tự học, tự tìm tài liệu, với số lượng tài liệu vô lớn, khó mà SV tự mị mẫm xác tài liệu thích hợp cho mơn học Vì vậy, cần có hướng dẫn thầy việc học SV Cách tìm kiếm - sử dụng tài liệu Tài liệu, sách bậc ĐH đồ sộ khối lượng kiến thức cần tiếp thu Thông thường, buổi học mở đầu môn học, thầy cô giới thiệu sách cần dùng cho học phần, sách tham khảo thêm Bạn không cần mua tất sách này, nên họp nhóm chia mua đầy đủ sách mà thầy nêu Có thể, bạn không dùng hết kiến thức sách, cần vài điều, vài công thức mà sách giáo trình khơng có Vì vậy, lập nhóm học tập quan trọng việc học ĐH, nói đến phần sau SV cần tham khảo thật kỹ ý kiến thầy cô trước bắt đầu đọc tài liệu Khơng phải tài liệu khơng hay, mà kiến thức viết tài liệu khơng phù hợp hay q cao với chương trình mà mơn học giảng dạy Lập nhóm học tập Có nhóm bạn học hỗ trợ học tập, sinh hoạt đời sống SV điều nên nói cần thiết Nhóm học tập giúp ơn thi, mua tài liệu Học tăng hứng thú lên lớp Một thực tế là, cho dù bạn SV siêng đến mấy, đời SV có lúc bạn buộc phải vắng mặt lớp để làm thêm hay tham gia hoạt động xã hội Lúc này, bạn thấy hỗ trợ từ bạn bè quan trọng Các vấn đề khác Nhiều SV than phiền cách dạy ĐH VN cịn mang nặng lý thuyết, thiếu thực hành Khơng thể phủ nhận chương trình đào tạo cịn nhiều yếu ĐH, thực tế, có chương trình, hội nhóm, câu lạc (clb) trường lập để SV trau dồi rèn luyện kỹ Ở trường tự nhiên - kỹ thuật Clb Lập trình viên, robocon, khối xã hội thường xuyên có clb, hội nhóm phù hợp với chuyên ngành clb Tầm nhìn Nhân học, clb Nhà Sử học trẻ, clb Lí luận trẻ, Hội du khảo… Vì vậy, học ĐH, SV cần chủ động tìm "vồ" lấy kiến thức cho Tại có SV khơng biết thầy tên mà lại có bạn thầy biết tên? Nhìn lại, chìa khóa thành cơng bậc học ĐH khơng đâu xa, nằm thân người SV, cách học chủ động, thái độ sống tích cực, lành mạnh trách nhiệm với thân Lời khuyên để ghi hiệu Biết cách ghi chép giúp bạn vừa ghi nhận lại thật tốt kiên thức giáo viên cung cấp, vừa giúp cho kiến thức "đi thẳng vào đầu" bạn cách nhanh chóng, hiệu Để cải thiện việc ghi chép mình, bạn tham khảo lời khun sau đây: 1.Làm tập nhà trước đến lớp, thử đoán trước xem giáo viên giảng vấn đề lớp học Đi học đầy đủ, bạn bỏ buổi học bạn tự cho phép nghỉ buổi học Và tất nhiên bạn ghi chép không đến lớp Hãy dùng loại đóng đinh lỗ để ghi chép thay loại đóng gáy kiểu xoắn ốc loại làm bạn khó phân loại xếp ghi chép Những ghi chép học phải tách biệt với ghi chép học khác Nếu có thể, để ghi chép ngăn riêng kẹp giấy Chỉ nên viết mặt giấy để xếp loại ghi chép dễ dàng Ngoài ra, viết mặt giấy ghi chép mặt thường dễ bị bỏ quên Khi đến lớp nhớ mang theo bút bút chì dự phịng bạn khơng thể ghi chép bạn khơng có bút Không cần ghi lại lời giảng giáo viên mà tư để ghi điều quan trọng Luôn động não đừng ghi chép máy Nếu bỏ lỡ thông tin nào, cách vài dòng để bổ sung sau Nếu bạn khơng nhớ thơng tin đó, hỏi lại giáo viên hay học viên khác Nên để nhiều khoảng trống ghi chép để bổ sung thêm sau 10 Nên có máy để ghi âm lời giảng Tất nhiên, hỏi ý kiến giáo viên trước 11 Dùng ký hiệu để ghi nhanh 12 Chú ý lắng nghe lời quan trọng 13 Ghi chép ví dụ cần thiết Tốt nên ghi lại tất giáo viên ghi bảng 14 Tập trung ý vào cuối học giáo viên thường cung cấp nhiều thông tin vào – 10 phút cuối 15 Dành khoảng 10 phút sau tiết học để xem xét lại ghi chép Lúc bạn thay đổi, xếp lại, thêm bớt, tóm tắt hay làm rõ chưa hiểu 16.Ghi nhanh từ (khi học ngoại ngữ), ý tưởng hay khái niệm lạ vào sổ tay 17.Viết lại bạn ghi chép trước tiết kiểm tra giúp bạn nhớ chi tiết quan trọng 18 Hãy chia sẻ ghi chép với bạn lớp cách trao đổi với hay người khác Làm việc tập thể hiệu làm việc cá nhân 19 Nếu đánh máy ghi chép lên máy tính Vì bạn nhanh chóng tìm tài liệu kỳ thi đến 20 Đừng quên ghi chép đọc Nếu bạn ấn tượng thơng tin đó, ghi lại, đơn giản ấn tượng khơng thơi khơng thể giúp bạn nhớ thơng tin Cách học thi TOEFL hiệu (HieuHoc): Bằng TOEFL từ lâu khơng cịn cụm từ xa lạ người học Hàng năm đến kì có nhiều bạn trẻ đăng kí thi lấy TOEFL Hình thức thi có loại phổ biến TOEFL TOEFL iBT Ở này, Hiếu Học đề cập đến phương pháp học thi TOEFL Cấu trúc thi TOEFL Một thi TOEFL bao gồm 140 câu hỏi, chia làm phần: - Phần Phần Phần cấu trúc đọc Phần hiểu lỗi kiểm nghe phần hiểu văn viết kiểm tra tra viết Ba phần đầu gồm câu hỏi trắc nghiệm, câu trắc nghiệm có khả lựa chọn Riêng phần thứ tư phần kiểm tra viết có câu hỏi dạng đề tài tiểu luận Thời gian ôn tập, tài liệu luyện thi hiệu HỌC Ở ĐÂU? Trung tâm ngoại ngữ kỹ - Special English Địa chỉ: CS1: 289 Cách Mạng Tháng Tám, P.12, Quận 10, CS2: 374 Xơ Viết Nghệ Tĩnh, P25, Q Bình Thạnh ĐT: 08 66 751 151, Hồ Chí Minh Điện thoại: CS1: 08 66 731 751 ; CS2: 08 66 751 151 - Hotline: 0906 215 815 Website: http://www.specialenglishcenter.com Liên hệ: Phòng ghi danh: (9:00 am- 9:00 pm) Đầu tiên, bạn nên xác định khoảng thời gian bạn muốn dành cho việc ôn tập thi TOEFL bao lâu? nguồn tài liệu sẵn có khác bạn Hãy đọc phản hồi, dẫn cho tập nhà đọc câu hỏi cách rõ ràng cần thiết Tận dụng tối đa lợi ích việc làm tập nhà bạn việc học NN bạn 6/ Hình thành nhóm học tập: Gặp gỡ bạn học lớp cách thường xuyên để thực công việc giao nhà, để học từ vựng, chuẩn bị kiểm tra, hay thực hành nói NN Khi học NN, người có điểm mạnh, yếu riêng Việc học với người khác giúp giảm lỗ hổng kiến thức mang đến cho bạn hội để thảo luận cách tích cực nội dung tài liệu lớp học, đó, hội giúp bạn ghi nhớ từ vựng Bạn học kiến thức khả bạn lớp họ học từ bạn 7/ Xác định phong cách học tập bạn: Mỗi người phải có phong cách học tập riêng người học với tốc độ khác Đừng tinh thần lớp có tiến cách nhanh chóng bạn Bạn nhận thấy bạn có sở trường riêng ngữ pháp lại gặp khó khăn việc nói Hoặc bạn nhận thấy bạn hiểu hoàn toàn thứ lớp học đến phần tập giao nhà bạn lại cảm thấy khó khăn Cố gắng để nhận điểm mạnh bạn, để từ giúp cho bạn tiến trình học tập Tại thời điểm thời gian nhau, cố gắng để nhận rào cản việc học tập bạn tạo nỗ lực để vượt qua điều Chẳng hạn như, bạn ln có xu hướng im lặng lớp học thường thu lúc thực hành, ngồi hàng ghế đầu, lớp học 8/ Tối đa hố khả ngơn ngữ bạn: Nếu mục tiêu bạn thành thạo NN, sử dụng ngoại ngữ để giao tiếp nhiều tốt Bạn bắt đầu việc giao tiếp đơn giản với bạn học Bạn tham gia vào đàm thoại tuỳ theo hình thức phù hợp Thuê phim dùng NN mà bạn nhắm tới nghe trực tuyến băng video hay âm chuẩn xác Hãy nhớ bạn khơng hiểu tất thứ bạn khơng hiểu nhiều thứ lần Tuy nhiên, kinh nghiệm làm cho bạn trở nên quen thuộc cách nhanh chóng với âm thanh, âm điệu ngữ điệu ngôn ngữ Tăng khả bạn thực hành cách tích cực giúp cho bạn phát triển kỹ cách nhanh chóng 9/ Sử dụng thời gian có mục tiêu: Sử dụng thời gian bạn có lớp tuần để thực hành kỹ ngoại ngữ bạn Nếu bạn kết thúc hoạt động với bạn lớp sớm, sử dụng thời gian lại để cố gắng tích luỹ thêm kiến thức chủ đề có liên quan làm tập viết nhà học từ vựng định kỳ hàng tuần Cố gắng làm viết nhà hàng tuần hay tìm hiểu số địa điểm văn hố NN Hãy sử dụng thời gian cách hiệu cho việc học NN bạn 10/ Giao tiếp với người hướng dẫn bạn: Hãy nhận trách nhiệm việc học tập bạn Giao tiếp với người hướng dẫn bạn vấn đề có liên quan đến việc học bạn hay khó khăn cụ thể mà bạn gặp phải liên quan đến tài liệu học tập Hãy tìm kiếm giúp đỡ bạn thấy cần + Tài liệu tham http://www.vistawide.com/languages/languagetips.htm + Bài viết liên quan: Phần 3: Ngoại ngữ Tin học - Chìa khóa cho SV hội nhập khảo: M.U.R.D.E.R - Một phương pháp học hiệu (HieuHoc): Bạn tìm phương pháp để việc học thật hiệu không tốn nhiều thời gian, công sức? M.U.R.D.E.R (Mood – Understanding – Recall – Digest – Expant – Review) phương pháp đơn giản giúp ích nhiều cho bạn Mood (Tâm trạng): Hãy tạo tâm trạng thoải mái cho trước bắt đầu học Hãy chọn khoảng thời gian, khơng gian thái độ thích hợp để bắt đầu việc học Khi Understanding gặp khơng (Sự hiểu hiểu phần, biết): đánh dấu lại Cố tập trung vào phần hay nhóm tập mà bạn giải Recall (nhắc lại): Sau học phần, dừng lại chuyển bạn vừa học sang ngơn ngữ bạn Digest (hấp thụ): Quay trở lại với mà lúc bạn chưa hiểu thử xem xét lại kiện Có thể tham khảo thêm tài liệu khác ( sách hay dẫn thầy cô chẳng hạn) Nếu bạn không hiểu Expand (mở rộng): Trong bước này, đặt ba dạng câu hỏi liên quan tới bạn vừa học: - Nếu tơi nói chuyện với tác giả sách tơi hỏi phê bình gì? - Những tài liệu áp dụng vào thứ thấy thú vị? - Tôi phải làm để khiến vấn đề trở nên hấp dẫn dễ hiểu học sinh, sinh viên khác? Review (ôn lại): Lướt qua tất bạn hồn thành xem phương thức giúp bạn hiểu và/hoặc giữ lại kiến thức cũ để áp dụng vào bạn học Đây cách học giúp bạn hiểu biết xác việc bạn nắm vững vấn đề đến đâu, buộc bạn phải nghĩ chuyện này, không đơn bỏ qua - Thường xuyên xem lại sách ghi chép bạn kiến thức mẻ - Trong đọc sách xem lại ghi chép, tự đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề - Hãy tưởng tượng bạn giáo viên khóa học Bạn đặt câu hỏi kiểm tra? - Hãy trau dồi thông tin bạn cần phải biết Hãy viết câu hỏi hay thuật ngữ vào mặt thẻ phụ lục Ở mặt sau thẻ viết câu trả lời hay định nghĩa cho câu hỏi hay thuật ngữ mặt trước Bạn tráo đổi vị trí thẻ để bạn khơng thể nhớ từ theo vị trí sau nhìn vào thẻ đặt Lúc này, bạn phải cố gắng trả lời câu hỏi hay nêu định nghĩa thuật ngữ Thật tuyệt bạn biết câu trả lời Chuyển thẻ xuống tập thẻ Nếu bạn khơng có câu trả ời, nhìn vào mặt sau thẻ, lại cất xuống sau vài thẻ khác để lát bạn gặp lại xem xem lần bạn nhớ chưa Cứ vậy, bạn qua tất thẻ bạn nắm hết liệu Một mẹo nhỏ luyện tập với thẻ ln mang theo thẻ Hãy lợi dụng túi quần áo bạn Tự kiểm tra thân bạn xếp hàng, ngồi tren xe bus v.v… Nếu bạn nghĩ bạn biết câu trả lời, diễn đạt chúng sao, có nghĩa bạn chưa nắm thật vấn đề Cách để chắn bạn biết bạn phải giải thích điều Đó cách tốt để tránh cảm giác hồi hộp lúc kiểm tra Bạn nên học với người bạn lớp để chia sẻ ý tưởng giúp đỡ nắm khái niệm Và nhờ có nhau, bạn kiểm tra xem cách giải thích hợp lí chưa Giới thiệu phương pháp học tập đọc tích cực SQ3R Mơ tả: Có nhiều người khơng thể nhớ nội dung sách, báo, tài liệu cần thiết cho công việc Chúng ta quên nội dung tài liệu sau vài đồng hồ đọc chúng Chính q trình qn nhanh chóng nội dung quan trọng này, thường kết nối kiến thức, thành công kỳ thi khơng thể hồn thành tốt cơng việc thân Nguyên nhân: Do trình đọc tài liệu, đọc cách “thụ động” Cặp mắt lướt tài liệu, não lại nhảy múa với ý tưởng khác hờ hững với nội dung tài liệu Hoặc học sinh đọc “ra rả” học lúc trí não em khơng “nhúc nhích”, nói cách khác, em dùng biện pháp “cơ học”, “cưỡng bức” để não phải ghi nhớ, “chữ thầy trả cho thầy” Theo điều tra tâm lý hoạt động não bộ, nhớ lâu tâm cách tích cực hiểu rõ nội dung mà tài liệu trình bày Giải pháp: Có nhiều phương pháp, kỹ thuật để giúp học tập hiệu đọc tích cực tài liệu, Hiếu Học xin giới thiệu phương pháp (bài viết đăng website CENTEA) Phương pháp SQ3R (Francis Robinson, 1970) kỹ thuật hữu hiệu nhằm giúp nắm hết tồn nội dung thơng tin tài liệu, sách, … thông qua việc làm cho ta phải tâm đọc tài liệu cách tích cực Phương pháp nhiều trường đại học giới khuyến khích sinh viên sử dụng để nâng cao hiệu học tập, nghiên cứu Các chữ SQ3R từ viết tắt kỹ thuật mà sử dụng liên tiếp để đạt đến mục đích cuối nắm toàn nội dung tài liệu Survey – Question – Read – Recite – Review Các bước tiến hành: Survey (Khảo sát): Thu thập thông tin cần thiết để tập trung hình thành mục đích đọc Trước đọc tài liệu nào, dành vài phút ban đầu để xem xét tổng quát tài liệu cách xem qua mục lục, tiêu đề chương, tựa đề, phần tóm tắt, phần mở đầu, phần kết luận … Chú ý bảng biểu, đồ thị, hình vẽ sách Hãy cố gắng đưa ý kiến liệu tài liệu hay sách có giúp ích cho bạn khơng? Nếu cảm thấy khơng có ích lợi cho bạn, lựa chọn sách khác Việc xem - Có khái - Cho phép - Khi đọc toàn xét tổng quát tài liệu giúp chúng ta: niệm ban đầu quen thuộc với nội dung sửa đọc ta ước lượng thời gian cần thiết để đọc tài liệu nội dung tài liệu, thông hiểu tài liệu gấp đôi Question (Đặt câu hỏi): làm cho não bạn bắt đầu hoạt động tập trung cách dựng lên loạt câu hỏi làm “khung sườn” cho nội dung Chúng ta sử dụng kỹ thuật 5W1H để tạo câu hỏi sử dụng câu hỏi giáo viên đưa ra, câu hỏi đầu chương sách… Đặt câu hỏi trước bắt đầu đọc thật sự, giúp có chủ đích tiến hành đọc tài liệu Read (Đọc): lắp thông tin vào cấu trúc mà bạn dựng lên Tiến hành đọc tài liệu Trong trình đọc, cố gắng tập trung tìm kiếm chi tiết nhằm giúp ta trả lời câu hỏi đặt Khi đọc, sử dụng kỹ thuật mindmap để ghi chi tiết Recite (Thuật lại): tên gọi nó: “thuật lại”, bước giúp não tập trung ghi nhớ nội dung vừa xem cách thuật lại, diễn giải nội dung đọc ngơn ngữ thân Nếu cần thiết, viết diễn giải hay câu trả lời suy nghĩ, diễn đạt Nếu có thể, đọc hay diễn tả lại nội dung vừa xem cách nói lớn tiếng Hãy tưởng tượng, bạn phải trình bày lại nội dung sách, báo vừa xem cho 1000 khán giả trước mặt, khán phòng rộng lớn, khán giả chăm lắng nghe lời diễn tả bạn Điều quan trọng bước phải dùng ngơn ngữ để thuật lại hay diễn tả lại Nếu nơi đông người không muốn làm ảnh hưởng đến người khác nhắc lại cách thầm Các nghiên cứu có xu hướng quên đến 80% nội dung mà đọc sau tuần lễ Nhưng tiến hành bước “thuật lại”, quên có 20% với thời gian tuần Review (Xem lại): bước cuối theo tinh thần mà ông bà nhắc nhở: “Văn ôn, Võ luyện” Vào ngày hôm sau, tuần sau, thử quay lại sách đọc xem thử bạn nhớ thuật lại từ ngữ bạn nội dung Ở bước này, nhìn lướt lại sách đọc, câu trả lời hoàn thành, câu hỏi đặt thử xem bạn trả lời chúng cách trơi chảy hay không Nếu không, làm lại bước Bước cuối giúp cho nội dung làm ghi nhớ lâu trí óc Kết luận: Với phương pháp SQ3R, rèn luyện cho kỹ học đọc cách tích cực, tránh bị nhồi nhét vào thời điểm cận kề ngày thi, nắm vững nội dung kiến thức sách, giáo trình, … Các kỹ đọc học tích cực ví trang thiết bị người đánh cá Trang thiết bị hiệu quả, kỹ sử dụng trang thiết bị thục người đánh cá thoả sức vẫy vùng biển tri thức nhân loại Cùng với kỹ thuật khác mà CENTEA giới thiệu, SQ3R công cụ hiệu dành cho giáo viên, học sinh, sinh viên, …những người khát khao khám phá chân trời tri thức Để minh họa cho kỹ thuật SQ3R việc đọc tích cực, chúng tơi thực ví dụ sử dụng viết giới thiệu SQ3R Xin kính mời thầy bạn nhấn vào liên kết bên để tải ví dụ: Bài Nguồn - www.studygs.net ví tham dụ khảo: http://www.cscc.edu Tự chuẩn bị để học tập phần quan trọng việc học - phần 1 Tự chuẩn bị để học tập phần quan trọng việc học Bước đầu tiên, để nhận biết tài tiềm ẩm bạn trở thành người học tập tốt nhận thức vai trò quan trọng chuẩn bị Tôi không định đề cập tới chi tiết thực tế việc chuẩn bị tài liệu cho kiểm tra, tơi muốn nói đến chuẩn bị chung bạn cần có trước mở sách để học hay vào giảng đường Đây khái niệm mẻ bạn Hầu hết người “chỉ ngồi xuống làm thế”, mà hầu hết người nhận phần nhỏ thành công việc học thứ mà họ có khả Ví dụ, sinh viên cố gắng học lại ngồi nhà bếp với sách giáo khoa ghi chép môn học chất đống trước mặt Đài bật tin tưc, quảng cáo âm nhạc ồn ã Bạn bè phòng thành viên gia đình tạt qua bếp để trị chuyện, lấy thứ tủ lạnh chuẩn bị bữa ăn SV rút khỏi chồng sách, mở đọc chương đánh dấu chăm nhìn vào trang Nhưng có lọt vào đầu Trong lớp học này, thứ không diễn tốt đẹp áp lực từ mặt ập đến nhanh suy nghĩ mơn học Thêm vào áp lực từ kì vọng địi hỏi người khác Nếu cô không qua lần kiểm tra tới, cô bị bố mẹ quở trách Thậm chí cịn áp lực lại có kiểm tra kì khác vào ngày hơm sau, sách học mơn lại chồng sách chí chưa bắt đầu học mơn Tất bất khả thi Cô gái nhớ đọc 15 giây trước Có lẽ q ngốc nghếch Có lẽ nên bỏ xem tivi Bạn có thấy quen khơng? Bạn có biết rơi vào tình tương tự khơng? Có thể người gặp phải chuyện tương tự gần gũi với bạn? Có thể người lúc đọc sách với bạn? Cơ SV ví dụ phải đấu tranh với kẻ thù khơng đội trời chung để học tốt Đó là: • nỗi lo sợ; • áp lực; • việc gây nhãng; • lịng tự trọng thấp; • cảm giác bị lấn át; • khơng có kế hoạch bắt tay vào cơng việc; • khả tập trung kém; • sức mạnh ý chí thấp; • khơng có chí tiến thủ Bạn đương đầu với kẻ thù có chuẩn bị tốt trước bắt đầu học tập Những chiến lược chương giúp bạn bắt đầu khâu chuẩn bị Thực theo dẫn đó, bạn nhanh chóng thu kết tốt Phần thưởng thật đến bạn kiên trì thực công việc Bạn chuẩn bị để cố gắng đạt điều gì? Bạn biết thật sở hữu sức mạnh trí não để học hỏi điều rõ ràng thiếu hụt trí thơng minh KHƠNG PHẢI lí khiến hầu hết người gặp phải khó khăn học tập Mục đích bạn giai đoạn chuẩn bị tạo nên trạng thái tư thuận lợi để học tập Bạn muốn trở nên tự tin, hăng hái, thoải mái, bình tĩnh, tập trung tỉnh táo Đây thứ cần thiết cho việc học cấp tốc gọi “trạng thái tư dồi dào” Bạn cảm thấy độc đáo trạng thái tỉnh táo thư giãn cho phép bạn sử dụng sức mạnh đáng kinh ngạc tập trung thư thái có từ việc kích hoạt sóng não Alpha mà nói chương Có yếu tố q trình • chuẩn bị môi trường học • thư giãn để điền khiển lo lắng căng • nâng cao lịng tự • mài sắc khả tập • kích hoạt não cho môn học này: tập; thẳng; trọng; trung; Khởi động nhanh 10 ngày để tăng cường giữ vững khả học tập (phần 2) Bài liên quan: Khởi động nhanh 10 ngày để tăng cường giữ vững khả học tập (phần 1) Chương trình khởi động nhanh 10 ngày Mục tiêu chương trình 10 ngày mẫu đem lại cho bạn tảng bốn nguyên tắc quan trọng để học tập tốt: Tin vào (khám phá sức mạnh não) - Chuẩn bị (chuẩn bị nơi học tập luyện tập kỹ thuật chuẩn bị để có trạng thái tư đắn cho học tập) - Có kỷ luật (thực chương trình 10 ngày để luyện tập điều này) - Chủ động, đừng bị động (thực tập ngày, bạn nên sử dụng nhiều trí thơng minh) Các ngun tắc: Nếu bạn bỏ lỡ ngày làm nhiều việc tầm thường, bạn đừng dừng lại Bạn đừng quay lại điểm khởi đầu Hãy tha thứ cho thân, bắt đầu với ngày hôm tiếp Một điểm cốt lõi chu trình 10 ngày tìm điểm mạnh, điểm yếu bạn Hãy tìm hiểu mạnh mình, việc bạn thích làm biến thành tảng bạn Từ tảng đó, bạn xây nên nhiều kỹ từ việc không mang lại hiệu chu trình 10 ngày Ngày a Hãy hào hứng trước việc trở b Làm viết dài Mọi điều bạn Những điều bạn thành người học tập tăng cường lượng 30 phút sau: lập hai danh sách: học từ trước tới muốn học phần đời lại Danh sách cho bạn biết học tập tốt đến mức Danh sách thứ hai tạo cảm hứng cho bạn Bạn có tiềm để học điều danh sách – chí tất cả, bạn có thời gian Ngày a Làm tất việc dành cho ngày mà bạn chưa làm Đừng bắt đầu công việc ngày hơm bạn hồn thành công việc hôm trước b Hãy đọc Chương trình chuẩn bị c Làm viết dài 30 phút: phân tích nơi học tập bạn Hãy đối chiếu với yếu tố nơi học tập phát thảo Chương Nơi học tập bạn đạt tiêu chuẩn nào? Lên danh sách thay đổi bàn cần thực nơi học tập nhằm cải thiện lên cấp độ chấp nhận Lập thời gian biểu giúp bạn thực số cải tiến cần thiết ngày cịn lại chương trình 10 ngày Ngày a Làm cơng việc ngày trước mà bạn chưa hồn thành Đừng bắt đầu cơng việc ngày hơm bạn hồn thành cơng việc ngày trước Kể từ bây giờ, thông tin cho ngày “hãy bắt kịp tiến độ” Đó lời nhắc nhở bạn bắt kịp công việc cũ trước làm công việc b Tiến hành việc dầu tiên thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Xem lại Chương ghi chép kỹ thuật hình dung kỹ thuật thở d Thực tập thư giãn 30 phút: luyện tập kỹ thuật hình dung 15 phút, luyện tập kỹ thuật thở 15 phút Ngày a Hãy bắt kịp tiến độ! b Làm công việc thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Thực tập thư giãn dài 30 phút: luyện tập kỹ thuật hình dung 15 phút; luyện tập kỹ thuật thở 15 phút (chọn kỹ thuật bạn chưa thử) d Chọn sách học bạn dung để thực hành kỹ đọc chúng e Nghe loại nhạc đề nghị Chương Chọn năm nhạc bạn sử dụng phần cách chuẩn bị bạn Ngày a Hãy bắt kịp tiến độ b Thực việc thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Hãy đọc Chương phần trí nhớ d Luyện tập kỹ thuật thở kỹ thuật hình dung, hoạt động m7o71i phút Lúc này, hẳn bạn thành thạo kỹ e Đọc Chương 10 lĩnh vực đọc tài liệu học Ngày a Hãy bắt kịp tiến độ b Thực việc thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Đọc tập trung Chương d Luyện tập kỹ thuật hình dung kỹ thuật thở, hoạt động mười phút e Chọn chương từ sách học bạn chọn ngày Sử dụng kỹ thuật xem xét tổng quát/ xem trước Chương 10 để đọc chương sách Hãy ghi chép dựa khung bạn có từ q trình Ngày a Hãy bắt kịp tiến độ b Thực việc thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Xem Chương cách thiết lập mục tiêu d Luyện tập kỹ thuật hình dung kỹ thuật thở, hoạt động mười phút e Đọc chi tiết chương sách học bạn xem xét tổng quát ngày Hãy ghi chép ngôn từ bạn Gạch chân đánh dấu bút nhớ từ khóa nhóm từ quan trọng đọc Sau hồn thành, ơn lại ý quan trọng chương Bạn nên tự nhắc lại ý Ngày a Hãy bắt kịp tiến độ b Thực việc thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Luyện tập kỹ thuật hình dung kỹ thuật thở, hoạt động mười phút d Luyện tập thiết lập mục tiêu, hoàn thành tập để tạo cho thân thiết kế nhỏ Bài tập: Thiết lập mục tiêu Phần 1: Bắt đầu với hai tờ giấy Viết từ “Cuộc sống” lên đầu trang tờ giấy viết từ “Học tập” lên đầu trang tờ giấy lại Hãy chia mội tờ giấy làm bốn cột Viết đầu đề lên cột: đến tháng, năm, năm 10 năm Lúc này, bạn nhắm mắt lại sử dụng vài kỹ thuật hình dung mà bạn thường luyện tập Hãy tưởng tượng sống bạn khoảng thời gian vạch bạn không tạo thay đổi quan trọng sống nói chung, đặc biệt trng thói quen học tập hay nghiên cứu Cuộc sống bạn vào cuối khoảng thời gian bốn đến sáu tháng (độ dài thông thường học kỳ)? Trong năm sao? Năm năm nào? Trong mười năm? Bạn tưởng tượng Dành 15 phút viết thật nhanh thật sinh động điều bạn tưởng tượng Bạn có thích thú với khám phá? Liệu bạn hài lịng với sống đó? Bạn thấy tiềm xuất ảo ảnh đó? Nếu bạn khơng hài lịng với kết lối sống tương tự, chuyển quan phần II Nếu bạn hài long với kết đó, chuyển qua phần III Phần 2: Hãy bắt đầu với hai tờ giấy trắng Viết từ “Cuộc sống” lên đầu tờ giấy từ “Học tập” lên tờ giấy Hãy chia tờ giấy thành bốn cột tương tự phần I Hãy viết đầu đề lên cột: đến tháng, năm, năm, 10 năm Bây giờ, nhắm mắt lại tưởng tượng sống bạn khác khoảng thời gian vạch bạn có thay đổi quan trọng sống thói quen học tập/nghiên cứu Hãy để trí tưởng tượng bạn bay bổng Bạn đừng diễn giải Bạn mong muốn sống nào? Bạn muốn trở thành kiểu người học tập nào? Bạn đạt học tập mức tối đa? Dành 15 phút để viết bạn hình dung thấy thật nhanh thật sinh động Bạn có thích thú trước vừa thấy? Liệu có khác so với bạn tạo phần 1? Bạn có hài lịng với sống đó? Bạn có thấy tồn tiềm xuất ảo ảnh đó? Nếu bạn trở thành người học tập siêu việt, bạn làm với sống này? Hãy hành động ngay! Hãy bắt đầu từ lúc này! Hãy tiếp tục đến với phần 3! Phần Hãy viết bốn đến năm hành động bạn thực ngày hôm để đưa bạn tiến tới mục tiêu sáu tháng hay năm Những mục tiêu khơng cần phai q lớn lao, cần điều Bạn phải luyện tập để có hành động trực tiếp phù hợp với điều bạn thật mong muốn sống Hãy thực hai đến ba hành động liên quan tới sống nói chung hai đến ba hành động đặc biệt phù hợp cho việc phát triển kỹ học tập bạn Bạn cam kết thực hành động hang ngày Ngày a Hãy bắt kịp tiến độ! b Thực việc thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Luyện tập kỹ hình dung kỹ thở, kỹ mười phút Bạn nên bắt đầu cảm thấy thoải mái với diều Khi bắt đầu chu trình 10 ngày thứ hai, bạn nên thấy phần tự nhiên cách bạn bắt đầu buổi học d Hãy viết thêm hai hành động bạn thực ngày hôm để đạt tới mục tiêu Hãy thực hành động đó! Ngày 10 a Hãy bắt kịp tiến độ b Thực việc thời gian biểu “cải thiện nơi học tập” c Luyện tập kỹ thuật thở kỹ thuật hình dung, kỹ thuật mười phút d Hãy chọn chương trình khác danh sách học thực tồn q trình đọc tài liệu học, từ xem xét tổng quát việc đọc chi tiết đến xem lại nhắc lại e Hãy viết thêm hai hành động bạn làm ngày hôm để đạt tới mục tiêu Hãy thực hành động đó! f Hãy tự hứa suốt chương trình 10 ngày tiếp theo, bạn không cần nhiều hai ngày phải thực hoạt động bắt kịp tiến độ Khởi động nhanh 10 ngày để tăng cường giữ vững khả học tập Bạn mong muốn thay đổi đến mức nào? Mục đích sách cung cấp cho bạn vài chiến lược hữu dụng nhằm vượt qua kỳ thi tới, để bạn lại sa vào thói quen cũ tạo tình trạng khủng hoảng ban đầu Mục đích thật sách dẫn dắt bạn vào đường tạo thay đổi ý nghĩa đáng kể chất lượng nghiên cứu học tập bạn “Ngay bạn trung thực với thân, bạn hiểu phải sống nào” – Johann Wolfgang Goethe Cách bạn chuyển đổi kỹ kỹ thuật thành điểm số cao khiến khả học tập dài hạn khơng suy chuyển thật làm điều mẻ dựa tảng vững Bạn cần phải phát triển kiểu hành vi để áp dụng vào hoạt động giúp tăng cường việc học tập Để tạo thay đổi này, bạn cần phài thực theo bảy bước Bước Bước thay đổi biết sâu thẳm trái tim, tâm hồn tâm trí bạn, hành vi khiến bạn lúng túng khơng thể đưa bạn tới đẳng cấp mà bạn mong muốn Bạn tin đường sai lầm lúc để rời khỏi Bước Hình dung rõ nét tâm trí hành vi kết bạn mong muốn đạt Hãy sử dụng giác quan xúc cảm để hình dung xác cảm giác bạn khi: - Bạn nhớ thứ bạn cần suốt thời gian làm thi - Bạn hồn tồn kiểm sốt thời gian học tập - Bạn có ghi chép tuyệt vời từ giảng sách học Bạn có điểm A! Hãy cảm nhận tất niềm tự hào, niềm vui thỏa mãn từ thành tích bạn Bước Lập kế họach vượt qua trì hỗn để bắt đầu học tập Hãy tham khảo mẫu cách lập kế hoạch 10 ngày (xem mục phía dưới) để tạo ta chương trinh cải thiện học tập cho riêng Bước Hãy hành động! Hãy bắt đầu kế hoạch với bước thứ Bạn cam kết hồn thành chu trình 10 ngày Hãy bắt đầu từ hôm đừng dừng lại Tại phải vậy? Vì cơng việc thứ chương trình 10 ngày chi khoảng đồng hồ Vậy lại trì hỗn? Bạn dễ dàng khởi động Bước Hãy nắm bắt hiệu cần điều chỉnh Đừng mong đạt kết đẳng cấp thiên tài 10 ngày Đây q trình tích lũy Hãy sử dụng hiệu có củng cố Hãy trung thực với thân điểm yếu đừng trốn tránh chúng chương trình 10 ngày Hãy theo sát tiến triển, thất bại chiến thuật bạn Lập lịch trình học tập để ghi lại tiến Bước Hãy quay lại bước bắt đầu chu trình 10 ngày thứ hai Tiếp tục với hành vi mà bạn dễ dàng có Hãy hồn thiện biến thành móng cho kiểu thành công học tập bạn Chọn kỹ thuật khái niệm khó đới với bạn cam kết luyện tập 10 ngày Đừng ôm đồm nhiều đừng quên bạn cần phải đẩy thân khỏi vùng thoải mái nhằm đạt tiến thật Bước Sau ba chu trình kéo dài 10 ngày, ơn lại cách có hệ thống hành vi bạn lưu giữ kỹ học tập Sau bạn tiếp tục thực chu trình Hãy hình thành kế hoạch cho 10 ngày tiếp thep dựa kết bạn ghi lại bước ... khơng phải bóp nghẹt Nguyên tắc 6: Bền bĩ Hãy khơng ngừng tiến bước Tính bền bĩ quan trọng tài năng, thiên tài hay may mắn Tất vơ ích thiếu tính bền bĩ, tính bền bĩ mang tới thành cơng mà không