(Skkn 2023) một vài giải pháp quan trọng nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện ngày một đông hơn

MỤC LỤC TT TÊN CÁC ĐỀ MỤC TRANG Đặt vấn đề 2,3 Giải vấn đề 4,5 Thực trạng công tác bạn đọc Các giải pháp Kết nghiên cứu 11 Kết luận 12 Kiến nghị 12 Phần phụ lục 13 Tài liệu tham khảo 14 10 Phiếu đánh giá xếp loại SKKN 15 7,8,9,10 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn sáng kiến Thư viện trường học phận cở sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh họat văn hóa khoa học nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học xây dựng thói quen tự học cho học sinh Sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đời sống xã hội V.I.LENIN nói: ''Khơng có sách khơng có tri thức, khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa cộng sản” Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng người bạn gần gũi nhất, học liệu cần thiết thầy trị Học sinh cần có sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo để học tập luyện tập Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức Ngồi loại báo, tạp chí , thư viện nguồn tài liệu tham khảo quan trọng giáo viên học sinh nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học thư viện xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học Đồng thời, thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường Nhiệm vụ thư viện trường học phục vụ cho việc giảng dạy học tập góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục Để việc giảng dạy học tập tốt, công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường học phải thường xuyên, liên tục, phải luôn thay đổi cách phục vụ để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày nhiều Đứng trước phát triển vũ bão công nghệ thông tin, games, chat , với nhiều trò chơi ngày đa dạng, phong phú, hấp dẫn lôi giới trẻ vào tham gia nhiều Vì vậy, việc ham mê đọc sách đọc, báo em ngày hạn chế Trong nhiều năm qua, thư viện trường THPT Hồng Quang đổi công tác phục vụ bạn đọc nhằm mục đích lơi bạn đọc đến với thư viện ngày đông hơn, song việc ham muốn đọc sách bạn đọc chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ nhận thức trên, qua thực trạng công tác thu hút bạn đọc trường THPT Hồng Quang chọn sáng kiến: “Một vài giải pháp quan trọng nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện ngày đông hơn” Thời gian nghiên cứu triển khai sáng kiến Năm học 2014 – 2015 + 15/08/2014: Đăng ký tên sáng kiến kinh nghiệm + 20/08/2014 – 30/08/2014: Kiểm tra tham khảo nhu cầu hứng thú bạn đọc + 30/08/2014 – 30/09/2014: Nghiên cứu tài liệu triển khai viết sáng kiến + 30/09/2014 – 31/12/2014: Áp dụng sáng kiến vào thực tế + 31/12/2014 – 20/02/2015: Hoàn thành viết sáng kiến kinh nghiệm tiếp tục phát triển hiệu sáng kiến kinh nghiệm PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN a Khái niệm: - Thư viện, không phụ thuộc vào tên gọi, sưu tập có tổ chức sách, báo, tài liệu loại, ấn phẩm định kì Nhân viên thư viện có trách nhiệm tổ chức cho bạn đọc sử dụng tài liệu để nghiên cứu thông tin, giáo dục & giải trí - Bạn đọc phận khơng thể thiếu yếu tố tạo thành thư viện Vốn tài liệu thực phát huy giá trị bạn đọc sử dụng Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối thư viện Hoạt động thư viện nhằm thu hút, tuyên truyền giới thiệu đưa phục vụ dạng tài liệu, giúp đỡ người tới thư viện việc lựa chọn sử dụng tài liệu cách thích hợp Cơng tác tiến hành kết hợp trình liên quan chặt chẽ với việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thơng tin tra cứu b Vị trí: * Thư viện cầu nối * Thư viện nơi tập trung đầy đủ sách, có khả phương tiện để phục vụ tốt nhất, tiết kiệm yêu cầu, thắc mắc giáo viên, học sinh việc dạy học Để nâng cao chất lượng giảng dạy thầy phải học, đọc Để nâng cao chất lượng học trị phải đọc Vì cơng tác tuyên truyền thu hút bạn đọc phải gắn liền với việc dạy học Phải lấy mục tiêu đào tạo nhiệm vụ năm học nhà trường làm mục tiêu nhiệm vụ thư viện nhà trường * Là công tác khác thư viện như: bổ sung, đăng ký, phân loại… có mục đích cuối phục vụ bạn đọc * Là công tác để đánh giá hoạt động thư viện Để đánh giá phải xem xét bạn đọc phục vụ nào, sách báo để mượn đọc dàng yêu cầu hay không Đặc biệt xem thư viện có tác dụng đến việc nâng cao chất lượng dạy học, góp phần vào việc giáo dục gây thói quen đọc sách Để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày đông cần đảm bảo nội dung công tác phục vụ bạn đọc: - Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện - Tổ chức phục vụ bạn đọc thư viện - Tuyên truyền giới thiệu loại hình tài liệu - Hướng dẫn cách tra cứu tài liệu - Hướng dẫn phương pháp đọc sách - Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc CƠ SỞ THỰC TIỄN Những nét khái quát Thư viện trường THPT Hồng Quang - Được xây dựng từ ngày thành lập trường THPT Hồng Quang - Những ngày đầu thư viện phục vụ cho giáo viên học sinh mượn sách vào đầu năm học cuối năm học giáo viên học sinh thu trả thư viện; sở tiếp thu ý kiến đạo Ban giám hiệu nhà trường Thư viện có phịng riêng biệt, có phòng đọc cho giáo viên, học sinh, kho để sách - Thư viện xếp theo đề mục môn loại khoa học, theo ngôn ngữ tài liệu, theo thứ tự bảng chữ cái, có tủ phích phích mơ tả đầu sách, đầu sách có mã đăng kí cá biệt - Số lượng đầu sách phong phú đa dạng gồm nhiều môn loại sách khác nhau: Ví dụ: - Chủ nghĩa xã hội - Xã hội trị - Nghiên cứu văn học - Tổng số sách 13.454 cuốn, bạn đọc thoả mái khai thác vốn tài liệu đến với thư viện nhà trường THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BẠN ĐỌC Thuận lợi: - Ban giám hiệu trọng đầu tư vào việc xây dựng sở vật chất Tích cực tham mưu nhà hảo tâm hỗ trợ sách cho thư viện Luôn quan tâm đến công tác tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách, báo, công tác phục vụ bạn đọc - Phụ trách thư viện nhiệt tình, nổ, hịa nhã, vui vẽ, thường xuyên quan tâm đến công tác bạn đọc Ln đổi hình thức phục vụ bạn đọc ham, muốn đến thư viện Hạn chế : - Do điều kiện kinh phí cịn hạn chế nên việc bổ sung vốn tài liệu hàng năm kinh phí mua sách báo khơng cố định, chí khơng có chủ yếu dựa vào nguồn cấp từ Chương trình mục tiêu quốc gia văn hố lĩnh vực thư viện - Hình thức hoạt động đơn điệu, hiệu chưa thu hút bạn đọc đến với thư viện - Tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách, báo không thường xuyên - Cơ sở vật chất thiếu, phòng đọc, mượn dùng chung CÁC GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG NHẰM THU HÚT BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN NGÀY MỘT ĐÔNG HƠN a Giải pháp 1: Tham khảo nhu cầu bạn đọc - Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây dựng vốn tài liệu tổ chức phục vụ học sinh nhà trường - Ngay từ đầu năm học, thư viện trường THPT Hồng Quang phát phiếu nhu cầu đọc cho học sinh nắm bắt nhu cầu đọc học sinh, từ cán thư viện phân loại hiệu đáp ứng kịp thời nhu cầu đọc cho học sinh - Khơng có cán thư viện cịn phối hợp với tổ chức đồn thể để nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý em học sinh b Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch đọc sách cho học sinh - Kế hoạch đọc sách phải nằm kế hoạch nhà trường Kế hoạch phải nêu lên chủ điểm đọc, sách tương ứng với chủ điểm, thời gian đọc - Chúng xây dựng kế hoạch đọc sách sở nghiên cứu chương trình học lớp nhu cầu đọc học sinh - Đến trước thi học kỳ chừng tháng tiến hành giới thiệu cho em mượn loại sách như: Giải tập, câu hỏi ôn tập, số đề kiểm tra Vì việc đọc sách theo kế hoạch giúp học sinh mở rộng vốn kiến thức vận dụng vào việc học tập đạt kết cao kỳ thi Tóm lại: Xây dựng kế hoạch đọc sách biện pháp tốt để học sinh mở rộng kiến thức đạt hiệu cao Kế hoạch phải triển khai từ trước năm học c Giải pháp 3: Đổi mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc nhằm phát huy tác dụng sách báo chất lượng giáo dục nhà trường phát triển vòng quay sách Bên cạnh hình thức phục vụ truyền thống thư viện sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hiệu - Tổ chức phục vụ cho em đọc sách báo thư viện buổi học thể dục, học tin, học phụ đạo hay em lao động, tập huấn Đoàn Trong lần đọc sách cán thư viện dàn xếp thời gian tổ chức câu đố vui cho em giải với mục đích tạo cho em có thêm khả tư - Cứ vào tình hình số lượng sách thư viện, cán thư viện cho em mượn nhà để em có thời gian đọc thêm Ví dụ: Nếu đọc chỗ thư viện khơng hạn chế số sách báo bạn đọc có nhu cầu Nếu mượn nhà sách tham khảo lần không hạn mượn sách tham khảo ngày phải trả mượn sách tham khảo khác Vì sách chuyển từ bạn đọc sang bàn đọc khác d Giải pháp 4: Sáng tạo nhiều hình thức cơng tác tun truyền giới thiệu sách báo tài liệu - Trước đây, thư viện giới thiệu sách qua thông báo bảng Nay giới thiệu buổi sinh hoạt tập thể, giới thiệu chào cờ đầu tuần Nhờ thay đổi hình thức mà thư viện thu hút nhiều giáo viên, học sinh đến mượn sách, báo Cán thư viện gợi mở, hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng đạo đức nhằm gây hứng thú độc giả, khơi dậy tò mò cho người đọc, để giáo viên tích cực tìm tài liệu đọc sách báo thư viện nhà trường - Thư viện thường xuyên tổ chức giới thiệu cho học sinh sách có nội dung ngày lễ kỉ niệm lớn như: 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 26/3, 21/04…, để em tìm hiểu Đồng thời qua giáo dục cho em hiểu biết thêm truyền thống dân tộc ta qua ngày lễ Cụ thể: Bài tuyên truyền giới thiệu sách kỉ niệm ngày “nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11” Trong thập niên qua, đặc biệt thập niên đổi đất nước, ngành giáo dục đào tạo nước ta thu nhiều thành tựu đáng kể, đáng tự hào, tạo nguồn lực lớn, góp phần vào nghiệp phát triển kinh tế xã hội Thành tựu thu giáo dục nhiều nguyên nhân, nhà giáo làm công tác quản lý giữ vai trị quan trọng Đó giám đốc, hiệu trưởng, cán khơng trực tiếp tham gia giảng dạy, mang hết tâm huyết vào nghiệp “trồng người”, say sưa tận tuỵ với nghề, có lực quản lý điều hành, có cống hiến khơng nhỏ Từ ngày cách mạng thành công đến nay, dù giai đoạn Đảng Nhà nước quan tâm đến công tác giáo dục đào tạo, coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, đồng thời đánh giá cao vai rò đội ngũ giáo viên cán làm công tác quản lý ngành giáo dục đào tạo Nhằm cổ vũ, động viên nhà giáo làm công tác quản lý, nhằm giúp hệ trẻ có nhìn thấu đáo cơng lao, ý thức học tập đạo đức, nhân cách khả quản lý nhà giáo làm công tác quản lý, NXB: Thanh Niên; đồng thời với việc xuất sách “chân dung nhà giáo ưu tú Việt Nam”, tổ chức biên soạn xuất sách “gương mặt nhà quản lý tiêu biểu ngành giáo dục đào tạo”; với độ dày sách 650Tr, NXB: Thanh Niên; Hà Nội khổ sách 15 * 25cm Đoàn Thị Lam Luyến, Nguyễn Hằng Thanh (chủ biên) Nội dung sách là: Nói đời nghiệp giáo dục 90 nhà quản lí tiêu biểu nước từ Lào Cai, n Bái, Hải Phịng, Thanh Hố Trong buổi tuyên truyền hôm giới thiệu tới thầy cô em 90 gương mặt nhà giáo, quản lý tiêu biểu ngành giáo dục đào tạo mà xin giới thiệu vài gương mặt nhà quản lý tiêu biểu mà biết hẳn tất thầy cô em học sinh biết người đốn thử xem gương mặt nhà quản lý tiêu biểu Qua câu chuyện sau: HƠN CẢ MỘT NGƯỜI CHA Anh nhớ lại kỉ niện đáng cho anh đem theo suốt đời, học lớn nghề làm thầy Hồi anh cịn trẻ, vừa trường phân công trường Sư phạm 10+3 Yên Bái Giáo sinh có người bằng, tuổi thầy Chỉ sau vài năm họ cô giáo, thầy giáo Anh ý thức điều đó, nên quan hệ anh có phần nể Học trị thân với thầy kiểu bạn bè Người thân gần gữi với anh cậu lớp phó phụ trách lao động Trong thi hết học kỳ môn “giải phẫu sinh lí người” cậu lớp phó ngang nhiên sử dụng tài liệu Anh nhắc tới lần, cậu ta ỷ vào quen biết, không sửa lỗi Cái giá phải trả cho thiếu rõ ràng quan hệ thầy trị khơng ngờ lại “đắt” đến Khi anh nghiêm khắc đánh dấu cậu lớp phó khùng lên, xé tan thi, mặt đỏ phừng phừng, định giáng trái đấm vào mặt thầy Sự việc nằm ngồi suy đốn anh, bất ngờ, thô bạo khiến anh bị xúc phạm, buồn đến tan nát cõi lòng Anh ốm lơ lửng hôm, kịp nhận có lỗi Mình dung túng cho thiếu nghiêm túc xảy hậu lại xử lí q nóng vội, cốt để giải toả nỗi bực bị coi thường Cũng anh không chịu gian dối học tập thi cử Quả bóng bị đá đi, phải cho tới đích đó: anh kiên cho cậu lớp phó điểm 0, đứng bảo lãnh hạnh kiểm cho cậu ta Ngày trường cậu học trò tỏ vơ hối lỗi, cịn ơng thầy trẻ, đẹp trai, có đơi mắt thăm thẳm già dặn lên bậc Đó đoạn trích “ Hơn người cha”, để nói thầy giáo Hiệu trưởng Trần Quang Thuỷ năm thầy cấp điều làm Hiệu trưởng trường PTCS Dân Tộc Nội Trú Huyện Yên Bình Hay qua câu chuyện “Yên Bình đất thành quê” để nói nhà giáo Trần Xuân Hưng, Hiệu trưởng Trường Bồi dưỡng giáo dục kiêm phó trưởng phịng Giáo dục – Đào tạo Huyện Yên Bình Yên Bái; Giám đốc Sở Giáo dục đào tạo Tỉnh n Bái Câu chuyện “khách q người H'Mơng n Bái” nói nhà giáo tiêu biểu Nguyễn Văn Khính Hiệu trường trường THPT Nguyễn Huệ Tỉnh Yên Bái Trên lời giới thiệu sách gương mặt nhà quản lý tiêu biểu ngành giáo dục đào tạo: Mong quà đầy ý nghĩa dành tặng quý thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chúc thầy ln mạnh khoẻ hồn tốt nhiện vụ năm học Ngoài giải pháp trên, cuối năm cán thư viện tham mưu nhà trường tổ chức hoạt động hưởng ứng “ Ngày Sách Việt Nam” ngày 21 tháng 04 hàng năm Ví dụ: Phát động tuần lễ hưởng ứng ngày hội đọc sách thư viện trường THPT Hồng Quang từ ngày 14/04 đến ngày 21/04 năm; nhằm thu hút bạn đọc toàn trường đến đọc sách thư viện nhà trường nhận số may mắn bốc thăm trúng thưởng vào tuần kết thúc đợt phát động, đồng thời nhận phần quà sách, truyện hay nhằm gây hứng thú để bạn đọc đến với thư viện đông 10 e Giải pháp 5: Thành lập câu lạc hoạt động có hiệu Tổ chức nhiều câu lạc phù hợp với lứa tuổi nhu cầu, sở thích nhóm bạn đọc Ví dụ câu lạc "văn học, toán học"- Các thành viên câu lạc đọc thảo luận sách chuyên ngành Nhiều sách chuyên ngành thảo luận câu lạc sau giới thiệu rộng rãi toàn trường F Giải pháp 6: Phục vụ hình thức tự chọn (Kho mở) Bạn đọc xem xét cách tỉ mỉ nội dung, chủ đề tài liệu lựa chọn tài liệu phù hợp với yêu cầu Kho tài liệu tổ chức xếp theo trật tự định khoa học theo khung phân loại DDC Hình thức phục vụ phát huy tính độc lập, tự chủ thông qua việc để bạn đọc tiếp xúc trực tiếp với nguồn tài liệu thư viện; Giảm đáng kể thời gian phải chờ đợi tài liệu qua khâu trung gian (như tra tìm hệ thống mục lục, viết phiếu yêu cầu, chờ cán thư viện lấy sách từ kho v.v…); Tiết kiệm biên chế công lao động KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Từ áp dụng sáng kiến hiệu công tác bạn đọc đến với thư viện trường THPT Hồng Quang hai năm học gần nâng cao rõ rệt BẠN ĐỌC Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện (học kì 1) Năm học 2013 - 2014 Năm học 2014 - 2015 GV 35% 85% HS 45% 90% CB, CNV 30% 80% PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN 11 Qua nghiên cứu lý luận thực công tác bạn đọc trường THPT Hồng Quang cho thấy: Công tác thu hút bạn đọc đến thư viện công tác quan trọng hoạt động thư viện, nhằm phục vụ yêu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh góp phần nâng cao chất lượng tồn diện từ xây dựng thói quen đọc sách cho bạn đọc Từ áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tỷ lệ bạn đọc đến thư viện ngày cao, chất lượng hoạt động thư viện đẩy mạnh rõ rệt KIẾN NGHỊ Để nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc trường THPT Hồng Quang có hiệu quả, tơi có số kiến nghị sau: - Đầu tư kinh phí cho hoạt động thư viện - Bổ sung nhiều số lượng sách tham khảo - Thường xuyên mở lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện cho cán phụ trách thư viện để cán thư viện giao lưu, học hỏi kinh nghiệm lẫn , ngày 20 tháng 01 năm 2015 NGƯỜI VIẾT PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU HỨNG THÚ ĐỌC CỦA HỌC SINH 12 Em đánh dấu x vào ô trống mục sách tham khảo, truyện mà em thích  Chủ nghĩa Mác Lê Nin, Chính trị xã hội  Ngơn ngữ học  51 Tốn học  53 Vật lý học  54 Hoá học  57 Sinh vật học  Kĩ thuật, tin học  Nghiên cứu văn học  Lịch sử  91 Địa lý  Truyện KHTN  Truyện văn học Em giải thích em thích thể loại sách tham khảo ? TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ trường phổ thông - Vũ Bá Hòa (Chủ biên) 13 Bảng phân loại - Đỗ Hữu Gương mặt nhà quản lý tiêu biểu ngành giáo dục đào tạo - Đoàn Thị Lam Luyến, Nguyễn Hằng Thanh ( chủ biên) Cẩm nang nghề thư viện - Lê Văn Viết (biên soạn) NXB Văn hố thơng tin Đánh giá xếp loại HĐKH trường THPT 14 Sau thẩm định, đánh giá sáng kiến HĐKH Trường THPT Hồng Quang thống xếp loại: Những người thẩm định Chủ tịch HĐKH ( Ký ghi rõ họ tên ) ( Ký ghi rõ họ tên ) Đánh giá xếp loại HĐKH Sở GD&ĐT Sau thẩm định, đánh giá sáng kiến HĐKH Sở GD&ĐT thống xếp loại: Những người thẩm định Chủ tịch HĐKH ( Ký ghi rõ họ tên ) ( Ký ghi rõ họ tên ) 15