Tiểu luận htct phân tích vai trò của truyền thông đại chúng trong quy trình chính sách

MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài: Truyền thơng đại chúng có vị trí, vai trị quan trọng phát triển kinh tế xã hội ngày Việt Nam Nó tác động vào ý thức xã hội để hình thành củng cố hệ thống tư tưởng trị lãnh đạo xã hội, liên kết thành viên xã hội thành khối đoàn kết, chỉnh thể sở lập trường, thái độ trị chung; mục tiêu phát triển kinh tế Truyền thơng đại chúng cịn thực chức giám sát quản lý xã hội, theo dõi, phát hiện, phản ánh kịp thời vấn đề, mâu thuẫn nảy sinh, góp phần ổn định trị, xã hội Thực tế cho thấy, truyền thống tham gia vào tất khâu chu trình sách từ hoạch định, thực thi đến phân tích, điều chỉnh, đánh giá sách Được truyền thơng hiệu quả, tác động lan toả sách đắn nhân lên gấp bội Truyền thông đại chúng có vai trị quan trọng quy trình sách: tích cực thông tin, phản ánh ý kiến tầng lớp nhân dân quy trình sách; là cầu nối để người dân tham gia xây dựng dự thảo sách; tiếp nhận ý kiến nhân dân; giáo dục, tuyên truyền cho nhân dân về quy trình sách.Trong năm qua, truyền thơng đại chúng Việt Nam thực tốt vai trò tham gia cung cấp thông tin, tuyên truyền, phổ biến nội dung sách Nhà nước; truyền tải tới người dân kinh nghiệm, thực tế để người dân nhận rõ sách đất nước triển khai Các phương tiện truyền thông góp phần vào q trình vận động sách, đưa sách vào sống tạo đồng thuận xã hội Tuy nhiên, vai trị truyền thơng đại chúng quy trình sách chưa khai thác xứng tầm, chưa đáp ứng nhu cầu xã hội quan ban hành sách Nhận thức vai trị quan trọng giá trị to lớn sách đời sống trị xã hội, quốc gia quan tâm đặc biệt cơng tác xây dựng quy trình sách.Quy trình sách nước ln địi hỏi đảm bảo sự tham gia đông đảo nhân dân để nâng cao tính trung thực đánh giá hiến pháp, từ có quy trình sách phù hợp với ý chí, nguyện vọng nhân dân Truyền thơng đại chúng quốc gia thế giới tích cực tham gia, chủ động nhập từ đầu chí trở thành bộ phận khơng thể tách rời quy trình sách. Đó q trình tham gia thực chất, phản ánh ý chí nguyện vọng nhân dân.Chính em lựa chọn đề tài “Phân tích vai trị truyền thơng đại chúng quy trình sách” làm đề tài cho tiểu luận 2.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: 2.1 Mục đích: Khái quát làm rõ sở lý luận,thực tiễn vai trị truyền thơng đại chúng quy trình sách đề giải pháp phát huy nâng cao hiệu vai trị truyền thơng đại chúng quy trình sách 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân tích đánh giá thực trạng vai trị truyền thơng đại chúng quy trình sách Đề xuất giải pháp khắc phục hạn chế,phát huy tích cực vai trị truyền thơng đại chúng quy trình sách 3.Kết cấu tiểu luận: Tiểu luận ngồi phần mở đầu kết luận cịn gồm có chương CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT 1.Khái niệm: 1.1 Truyền thông: Truyền thơng q trình giao tiếp, chia sẻ, trao đổi thơng tin cá nhân hay nhóm người nhằm đạt hiểu biết, nâng cao nhận thức, hình thành thái độ thay đổi hành vi người Thuật ngữ truyền thơng có nguồn gốc từ tiếng Latinh “Commune” có nghĩa chung hay cộng đồng Nội hàm nội dung, cách thức, đường phương tiện để đạt đến hiểu biêt lẫn nhau, cá nhân với cá nhân, cá nhân với cộng đồng, xã hội Nhờ truyền thông giao tiếp mà người tự nhiên trở thành người xã hội Còn theo quan niệm Dean C Barnlund- nhà nghiên cứu truyền thông người Anh cho truyền thơng q trình liên tục nhằm làm giảm độ khơng rõ ràng để có hành vi hiệu Frank Dance- Giáo sư truyền thông học người Mỹ lại quan niệmtruyền thơng q trình làm cho trước độc quyền vài người trở thành chung hai nhiều người Theo quan niệm này, q trình truyền thơng làm gia tăng tính độc quyền, phá vỡ tính độc quyền Ngồi ra, dẫn hàng trăm định nghĩa, quan niệm khác truyền thông Mỗi định nghĩa, quan niệm có khía cạnh hợp lý riêng Tuy nhiên, định nghĩa, quan niệm khác có điểm chung, với nét tương đồng bản; người có bình luận riêng quan niệm Trong khái niệm truyền thơng, có hai khía cạnh cần lưu ý: Một là, truyền thông hoạt động mang tính q trình Nghĩa truyền thơng khơng phải hoạt động thời, gián đoạn mà mang tính liên tục Nó khơng kết thúc sau chuyển tải nội dung thơng tin đó,mà cịn tiếp diễn sau Đây q trình trao đổi, chia sẻ thông tin lẫn hai thực thể tham gia vào q trình truyền thơng Hai là, truyền thơng phải đạt tới mục đích hiểu biết lẫn nhau, nhờ đem lại thay đổi nhận thức, thái độ hành vi cá nhân, nhóm xã hội 1.2 Truyền thơng đại chúng: Truyền thơng có vai trị vơ quan trọng, yếu tố hàng đầu làm cho người tự nhiên trở thành người xã hội thúc đẩy xã hội phát triển không ngừng Xã hội phát triển, tạo điều kiện thuận lợi cho mở rộng nhu cầu, quy mô, tăng cường tính đa dạng hiệu hoạt động truyền thơng Ngày có nhiều người tham gia vào giao tiếp xã hội, điều kiện làm cho truyền thông trực tiếp cá nhân đáp ứng đầy đủ nhu cầu đòi hỏi xã hội Con người tìm đến trình truyền thống quy mô lớn nhờ giúp đỡ phương tiện kỹ thuật thơng tin Nói cách khác, phương tiện thông tin đại chúng trở thành người điều khiển trình giao tiếp mang tính xã hội rộng rãi Như vậy, truyền thơng đại chúng hoạt động giao tiếp xã hội rộng rãi, thông qua phương tiện thông tin đại chúng Thực chất, truyền thông đại chúng phương thức biểu hoạt động truyền thông xã hội Nói đến truyền thơng đại chúng, trước hết nói đến đối tượng tham gia nhóm, cộng đồng xã hội rộng rãi Tức truyền thông đại chúng đáp ứng thoả mãn nhu cầu giao tiếp mang tính phổ biến tạo hiệu quy mô phạm vi xã hội rộng lớn Vì phạm vị tác động truyền thơng đại chúng vượt qua khn khổ quốc gia dân tộc, ảnh hưởng đến khu vực toàn cầu, truyền thơng đại chúng ngày có vai trò quan trọng đời sống xã hội đại Để thực hoạt động truyền thông phạm vi quy mơ rộng lớn cần phải có phương tiện kỹ thuật thích ứng Khoa học kỹ thuật phát triển tạo phương tiện kỹ thuật đại hơn, có sức mạnh cho hoạt động truyền thông đại chúng Ngày nay, người ta biết đến nhiều loại hình phương tiện kỹ thuật khác tham gia vào khấu, hình thức truyền thơng đại chúng như: in ấn, truyền hình, phát thanh, video, phim nhựa, hình, âm thanh, truyền (Fax), địa hình, đĩa âm thanh, cáp quang, vệ tinh nhân tạo, máy tính cá nhân mạng máy tính tồn cầu v -Các loại hình phương tiện truyền thơng đại chúng Lồi người trải qua trình phát triển lâu dài Trong trình phát triển đó, lồi người tạo cho loại hình phương tiện truyền thơng đại chúng khác Mỗi loại hình phương tiện truyền thơng đại chúng đời phản ánh trình độ phát triển thời đại đáp ứng yêu cầu đòi hỏi giao tiếp xã hội thời kỳ lịch sử Tuy nhiên, nhiều loại hình phương tiện truyền thơng đại chúng truyền thống tiếp tục tồn phát triển xã hội đại, chúng phát huy tác dụng tham gia giải vấn đề mà xã hội đặt Truyền thông đại chúng đời phát triển gắn liền với phát triển xã hội người bị chi phối trực tiếp hai yếu tố nhu cầu thông tin giao tiếp kỹ thuật công nghệ thông tin Truyền thông đại chúng phát triển thực loài người phát minh phương tiện in ấn, kỹ thuật truyền phát sóng tín hiệu,máy thu thanh, thu hình, máy tính điện tử, cáp quang, vệ tinh nhân tạo, v,v Truyền thông đại chúng chia thành loại hình khác như: sách,báo in,điện ảnh,phát thanh,truyền hình,quảng cáo,internet,băng ;đĩa hình âm 1.3 Quy trình sách: Quy trình sách bước bản, tất yếu, bao quát tồn đời sống sách, kể từ nảy sinh ý tưởng (vấn đề sách) tới việc định hình, hồn chỉnh, thi hành, kiểm nghiệm, sửa đổi huỷ bỏ nổ Trong đó, bước quy trình có vị trí, ý nghĩa to lớn q trình thực thi sách Là nguyên lý khoa học đúc kết từ thực tiễn sống, việc tuân thủ đúng, đầy đủ bước quy trình sách trở thành yêu cầu hành động nhà quản lý Chính sách quy phạm nhà nước định để giải vấn đề công cộng xã hội, bao gồm loạt họat động có liên quan với Sự phong phú phức tạp đời sống sách đặt cho sách cơng phải có cách tiếp cận phù hợp Vì vậy, q trình phát triển sách công, nhà khoa học vạch số lý thuyết, mơ hình để áp dụng phân tích sách quốc gia Các lý thuyết phản ánh quan điểm tập trung vào tiêu điểm sách khác Một lý thuyết nghiên cứu sách dựa giai đoạn tiến trình (hay quy trình) sách bao gồm bước liên quan lẫn tiến hành từ vấn đề sách nảy sinh giải chủ thể tham gia vào quy trình Thơng thường ban hành sách khâu quan trọng đánh dấu chuyển đổi định hướng tổ chức Sự đời sách nhằm để thực mục tiêu định Mỗi sách có đời sống riêng chúng tiếp nối theo chu trình định Như vậy, để nghiên cứu sách đại tính khả thi phải hiểu q trình gồm nhiều giai đoạn với tham gia, tác động đan xen nhiều chủ thể Cách nghiên cứu cho phép chia q trình sách bước cụ thể, sở giúp xác định rõ mục tiêu, nội dung, yêu cầu sở vạch bước hợp lý sách Mặt khác, cho phép xem xét vấn đề xã hội lại không giải cách có hiệu quả, nguyên nhân trách nhiệm yếu Các giai đoạn quy trình sách Có nhiều cách tiếp cận khác giai đoạn quy trình sách Mỗi cách tiếp cận có ưu điểm hạn chế nghiên cứu sách cơng Thứ nhất, phân chia quy trình sách thành ba giai đoạn bao gồm: hoạch định sách, thực sách đánh giá sách Đây cách tiếp cận truyền thống, có ưu điểm đơn giản, rõ ràng, dễ nhớ, dễ phân biệt giai đoạn với hạn chế chỗ khái qt, chung chung, khó hình dung hết nội dung giai đoạn Thứ hai, phân chia quy trình sách thành bốn giai đoạn bao gồm lựa chọn vấn đề sách xác lập nghị trình; thảo luận xây dựng ban hành sách; thực (và phản hồi) sách; đánh giá (và điều chinh) sách, Cách phân loại có ưu điểm nội dung giai đoạn thể rõ ràng cụ thể hơn, dễ hình dung nhiệm vụ cụ thể cần tiến hành giai đoạn, đồng thời đảm bảo phân bổ tương đối hợp lý thời gian tính chất, nội dung giai đoạn Thứ ba, có cách phân chia quy trình sách theo bước q trình làm sách châu Âu với 12 bước sau: xác lập ưu tiên; lập kế hoạch sách lập pháp; chuẩn bị dự thảo sách; chuẩn bị thảo luật; tham vấn với bộ; chuyển cho văn phịng phủ; thẩm định Văn phịng phủ; định phủ; cơng đoạn nghị viện; thực hiện; theo dõi đánh giá Cách phân chia có ưu điểm chi tiết, tỉ mỉ, mô tả cụ thể rõ ràng công đoạn gắn liền với chủ thể thực quy trình sách Tuy nhiên, cách phân chia với nhiều giai đoạn khó nhớ, dẫn đến máy móc tiếp cận quy trình sách CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG 2.1 Thực trạng vai trị truyền thơng đại chúng quy trình sách: Truyền thơng, đặc biệt truyền thơng đại chúng, theo quan niệm phương Tây xem nhánh “quyền lực thứ tư”, có vai trị quan trọng việc phát huy dân chủ xã hội Truyền thông không công cụ quyền lực xã hội mà cơng cụ quan trọng để hồn thiện sách, từ khâu xây dựng đến tổ chức thực đánh giá sách Truyền thông theo nghĩa gốc Latinh (commune) chung, Cộng đồng Truyền thông xem nội dung cách thức, phương tiện để đạt tới hiểu biết cá nhân với cá nhân với cộng đồng xã hội " Chính sách tập hợp chủ trương hành động bao gồm mục tiêu muốn đạt cách thức để thực mục tiêu Những mục tiêu bao gồm phát triển toàn diện lĩnh vực kinh tế - văn hóa xã hội Hiện nay, cịn nhiều cách trình bày khái niệm thuật ngữ sách, thường có điểm chung sau đây: - Chính sách hành động có mục đích, hay nói cách khác, sách cần phải có mục đích rõ ràng - Chính sách phải tác động vào đối tượng cụ thể,hay nói cách khác, sách phải rõ đối tượng tiếp nhận hưởng lợi - Chính sách có vai trị đặc biệt quan trọng phát triển xã hội Một sách huy động nguồn lực xã hội để thực mục tiêu xác định, thúc đẩy phát triển xã hội theo hướng tiến Ngược lại, sách sai kìm hãm, chí triệt tiêu làm tổn thất nguồn lực cho phát triển Để sách phát huy tác dụng thực tế địi hỏi có chu trình sách cách thường xun tư xây dựng đến tổ chức thực đánh giá lại sách Việc xây dựng sách có sở khoa học thực tiễn giúp nhà hoạch định sách có sách phù hợp với sống triển khai thực tế Tuy nhiên, xây dựng sách có tính khả thi q trình tổ chức thực sách khơng hiệu sách khơng phát huy hết tác dụng tích cực thực tế, vậy, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Khi có sách đúng, thành cơng thất bại sách nơi cách tổ chức công việc, nơi lựa chọn cán nơi kiểm trai Đồng thời tình hình thực tiễn thường xun biến đổi, sách phải thường xuyên xem xét, đánh giá lại thực không hiệu mà 2.2 Tầm quan trọng truyền thông đại chúng với quy trình sách: Thơng tin nhu cầu sống phát triển người đồng thời động lực thúc đẩy phát triển Xã hội phát triển nhu cầu thơng tin cao Trong quy trình sách cơng, việc nắm rõ thơng tin vấn đề, kiện xảy xã hội vô quan trọng, nhân tố định tới việc thành công hay thất bại sách cơng Có nắm rõ thơng tin vấn đề, việc tìm phương thức, cách thức giải phù hợp, kịp thời Chính sách công công cụ để Nhà nước giải vấn đề, kiện nóng, gay gắt diễn xã hội nhằm ổn định, phát triển xã hội Truyền thơng đại chúng có vai trị cung cấp thơng tin cho quy trình làm sách Việc cung cấp thơng tin chức năng, vai trị bản, truyền thông đại chúng lĩnh vực, hoạt động xã hội Truyền thông đại chúng thu nhận phổ biến tin tức, kiện, trình đời sống xã hội lĩnh vực đến quan nắm giữ quyền lực nhà nước người dân Truyền thông đại chúng đua thơng tin hai chiều, cầu nối thông tin người dân với Đảng, Nhà nước Một mặt, truyền thông đưa thông điệp, nguyện vọng quần chúng nhân dân đến nhà cầm quyền, qua tác động trực tiếp vào lập trường quan điểm nhà hoạch định sách tác động vào quy trình hoạch định sách Nhà nước theo hướng có lợi cho Mặt khác, truyền thơng đại chúng truyền dẫn thơng điệp, sách quyền đến tồn xã hội Trong giai đoạn hoạch định sách, khâu xác định vấn đề sách, lựa chọn giải pháp, thơng tin có vai trị quan trọng Xuất phát từ kiện, vấn đề sống, từ nhu cầu, nguyện vọng người dân yêu cầu quản lý Nhà nước - tức xuất phát từ nhận thức sâu sắc thực trạng xu hướng vận động thực tiễn xã hội mong đợi công chúng, nhà truyền thông lựa chọn kiện, vấn đề để thiết kế thông điệp, sản phẩm truyền thông, phản ánh tới nhà hoạch định sách, quan quản lý nhà nước Vấn đề, kiện nhìn nhận, khai thác nhiều góc độ khác nhau, cung cấp cho nhà hoạch định sách thơng tin đa chiều, tồn diện vấn đề, kiện Trên sở thơng tin mà truyền thông đại chúng cung cấp, với mục đích thể chế trị nước, nhà làm sách lựa chọn vấn đề, kiện thích hợp để đưa lên thành vấn đề sách, lựa chọn phương án, ban hành sách Khi nội dung vấn đề sách thơng qua, sách Nhà nước ban hành, truyền thơng đại chúng lúc đóng vai trị cơng cụ mang thơng tin sách tới người dân xã hội, đối tượng tác động sách Thơng qua truyền thơng đại chúng với nhiều kênh thơng tin, hình thức phát hành khác nhau, sách, pháp luật Nhà nước phổ biến rộng rãi tới đối tượng tác động tầng lớp 10 Đối với sách,dự luật truyền thông đại chúng kênh,một diễn đàn thuận lợi cho nhân dân đóng góp ý kiến,tham gia thảo luận *Ví dụ thực tế báo mạng điện tử loại phương tiện truyền thông quan trọng: Vai trị với quy trình sách: -Hoạch định sách: Đầu tiên, bảo mạng điện tử góp phần phát vấn đề xác định nhu cầu xã hội Nhu cầu xã hội tượng xã hội quan tâm rộng rãi cộng đồng u cầu quyền có giải pháp định Báo mạng điện tử góp phần giúp nhà hoạch định sách xác định rõ nhu cầu xã hội, lẽ:  Do tụ thể online 24/7 - đưa tin lúc không tốn nên báo mạng điện từ cập nhật tin cơng khai, liên tục, nhanh chóng tượng theo độ nóng gay gắt nó, khiến người đọc quan tâm, chí có hành động phản ứng cụ thể viết bình luận trực tiếp, tham gia thăm dò ý kiến bạn đọc (kiểu answer sheet, yes/no question) báo phía báo Thơng qua báo mạng điện tử vấn đề nhanh chóng đại chủng hóa với tốc độ cao Ngồi ra, báo mạng điện tử tham gia góp phần hình thành giải pháp sách Vấn đề xã hội có trở thành sách hay khơng phụ thuộc vào q trình nghiên cứu để đề xuất kịch giải pháp cho vấn đề có hợp lý thuyết phục không Kết việc thảo luận vấn đề đưa nghị trình trí việc cần thiết phải có chương trình giải vấn đề sách Trong q trình này, báo mạng điện tử phần cung cấp kiện cho bước nghiên cứu sơ giải pháp thơng tin trực tiếp sách cho nhà hoạch định sách (có giải pháp mà thân nhà| hoạch định sách khơng nghĩ ra), thơng tin q trình thực sách vài nước để nhà hoạch định học hỏi kinh nghiệm giải pháp, hay phân tích đánh giá việc thực 15 sách trước để nhà hoạch định rút kinh nghiệm Qua viết, nhà hoạch định sách cân nhắc chọn giải pháp phù hợp với đối tượng hồn cảnh trước thức sách Bên cạnh đó, báo mạng điện tử cịn góp phần thăm dị phản hồi; đồng tình, ủng hộ hay phản đối đối tượng sách bên liên quan Báo mạng điện tử hình thức giúp cơng bố định sách kịp thời, quảng bá rộng khắp hữu hiệu Sau định phương án sách, chủ thể quyền lực cơng phải cơng bố cơng khai cho tồn xã hội biết Với đặc điểm mình, rõ ràng báo mạng điện tử giúp cho chủ thể quyền lực cơng việc cơng bố sách cách nhanh đầy đủ Báo mạng giúp lưu giữ tồn văn sách, giúp cho đối tượng sách người quan tâm dễ dàng có văn sách (với cơng cụ tìm kiếm mạng), giúp cho nhà quản lý kiểm sốt nội dung sách phản hổi sách từ phía bạn đọc Trong q trình cơng bố sách, bảo mạng điện tử góp phần định hướng dư luận sách cơng bố Ở Việt Nam, Luật Báo chí xác định báo chí quan ngơn luận Đảng, Nhà nước, tổ chức xã hội, khơng có báo chí tư nhân Báo chí cịn diễn đàn nhân dân Báo chí khơng có chức thơng tin, giáo dục, mà cịn có chức tổ chức quản lí xã hội Thơng qua việc thực chức này  thể tơn chỉ, mục đích quan báo chí - báo chí tham gia tuyên truyền chủ trương Đảng, sách Nhà nước chiến lược phát triển đất nước nói chung, lĩnh vực đời sống xã hội thông qua quản lí bộ, ngành… Trong xây dựng, hoạch định sách, báo chí thể vai trị việc tham gia lấy ý kiến người dân, quan báo chí, đóng góp vào dự thảo hoạch định sách, dự thảo sách cụ thể, sách quan cơng quyền ban hành 16 Báo có vai trị quan trọng tác động tới việc hoạch định sách Những vấn đề dư luận quan tâm thể báo chí, tạo áp lực đến trình xây dựng sách Quốc hội, Chính phủ, bộ, ngành Báo chí có ảnh hưởng gián tiếp xây dựng sách Chẳng hạn, nhiều đại biểu quốc hội nêu ý kiến xây dựng sách, vào vấn đề phản ánh qua báo chí.Có tác động lớn đến ý kiến cơng chúng ý kiến công chúng lại yếu tố quan trọng, ảnh hưởng đến nhà hoạch định sách -Thực thi sách: Tổ chức thực thi sách cơng khâu hợp thành quy trình sách cơng, thiếu vắng cơng đoạn quy trình sách khơng thể tồn Thực thi sách cơng khâu trung tâm kết nối bước quy trình sách thành hệ thống, với hoạch định sách So với khâu khác quy trình sách, thực thi có vị trí đặc biệt quan trọng, bước thực hóa sách đời sống xã hội Chúng ta biết rằng, thực thi sách hiệu khơng mang lại lợi ích to lớn cho nhóm đối tượng thụ hướng, mà cịn góp phần làm tăng uy tín chủ thể ban hành sách cơng Qua thể lực nhà nước quản lý xã hội, tăng uy tín, niềm tin quyền nhân dân Tuy nhiên, để có sách công hiệu hội tụ nhiều yếu tổ Các nhà hoạch định phải trải qua trình nghiên cứu kỹ lưỡng, tìm kiếm cơng phu, thăm dị nhu cầu xã hội Nhưng dù tốt đến đâu, nhân đạo đến sách trở thành vơ nghĩa khơng triển khai vào thực tiễn Những luận giải cho nhận thức đầy đủ vị trí quan trọng thực thi sách chu trình 17 sách cơng, từ có ý thức tự giác việc tổ chức thực thi sách cơng Thực thi sách cơng đóng vai trị thực hóa sách nhà nước nhằm thực chức quản lý lĩnh vực đời sống kinh tế, trị, xã hội mục tiêu bảo vệ địa vị thống trị Do vậy, việc thực thi sách cơng chuyển tải ý chí giai cấp cầm quyền, giai cấp lãnh đạo thông qua nhà nước sức mạnh cưỡng chế Thứ là, báo mạng góp phần tuyên truyền phổ biến sách cách rộng rãi (khơng dành cho nhân dân nước mà kiều bào ta nước ngồi, khơng dành cho người Việt Nam mà cịn bạn bè giới) nhanh Ngồi ra, báo mạng lưu trữ thơng tin sách lậu so với loại hình báo chí khác, đặc biệt với lợi tích hợp nên cịn có khả tun truyền sách hấp dẫn chữ viết, âm thanh, hình ảnh Thứ hai là, báo mạng phản hồi phản ánh chân thực việc thực thi sách từ góp phần giám sát (phát phản biện) q trình thực thi sách Báo mạng đưa tin lúc khơng tốn nên đưa tin cơng khai liên tục, kịp thời hoạt động thực sách chủ thể thực Đồng thời, có chế phản hồi nhanh chóng tiến cơng chúng (nhân dân) trực tiếp bình luận thể quan điểm viết Điều giúp nhà quản lý biết ủng hộ bay phản đối sách nhanh chóng phát hiện tượng chưa quy trình Thứ ba là, báo mạng tham gia bổ sung giải pháp sách quy trình thực sách Trong quy trình thực sách có bước quan trọng trì bổ sung hồn thiện sách, Đó thời điểm sách vào thực song đôi khỉ việc thực gặp phải số trở ngại bất ngờ thực tiễn nên cần có bổ sung giải pháp, Báo mạng phần cung cấp kiện ban đầu cho bước nghiên cứu giải pháp việc đưa vài gợi ý giải pháp giúp hình thành giải pháp 18 sách cho nhà hoạch định thực thi sách thơng qua phân tích nhà báo, qua thơng tin sách nước, địa phương khác qua phản ứng cụ thể người đọc viết bình luận trực tiếp, thăm dị nhanh ý kiến bạn đọc phía báo -Đánh giá sách: Đánh giá sách khâu quan trọng quy trình sách Đánh giá sách thực chất đối chiếu lại nội dung sách việc tổ chức thực sách thực tiễn xem có mặt phù hợp, hiệu quả, mặt chưa phù hợp, chưa hiệu để có biện pháp điều chỉnh Muốn đánh giá sách phải vào mục đích sách Mục đích sách kết mong muốn đạt tương lại sách Nếu sách triển khai thực đạt mục đích đề ban đầu có nghĩa sách thành cơng ngược lại Để biết sách triển khai có đạt mục đích đề hay không, nhà quản lý phải thu thập thông tin, liệu Nhà quản lý phải nắm chuyển biến thực tế sau triển khai sách, so sánh chuyển biến với mục đích mà sách đề Muốn đánh giá hiệu sách nhà quản lý phải dựa vào truyền thông để thu thập, nắm bắt thơng tin Trong đánh giá sách, báo mạng điện tử có vai trị tun truyền, giới thiệu, phổ biến sách Chính phủ ban hành tới người dân, giám sát việc thực sách, phát vấn đề bất cập sách, phát việc lợi dụng sách, đánh giá hiệu sách thông qua dư luận công chúng xã hội thơng qua thăm dị, khảo sát, đánh giá quan báo chí 2.3 Ví dụ: sách cấm uống rượu bia lái xe: Truyền thơng sách hướng tới việc tác động vào tất bước chu trình sách cơng, nhằm cung cấp thông tin, thu hút ủng hộ 19 nhân dân, thuyết phục người dân thực thi sách, Ngành truyền thơng nói chung truyền thơng sách nói riêng phải tuân theo quy luật xã hội thông tin Điều có nghĩa là: truyền thơng sách phải gắn liền với yếu tố kinh tế - kinh tế truyền thống với thay đổi cấu nghề nghiệp toàn cầu, quốc gia địa phương (do tồn cầu hố tác động gây ảnh hưởng), phải nhận diện, phân tích quản lý dịng chảy thông tin, dấu hiệu mở rộng truyền thống, bao gồm dịng chảy thơng tin tảng truyền thông thông tin tảng công nghệ, tác động mạnh mẽ cách mạng công nghệ khuếch tán công nghệ báo chí - truyền thơng Do đó, việc sử dụng mạng xã hội, truyền thơng xã hội nói riêng công cụ trực tuyến thuộc môi trường internet xu tất yếu.Mạng xã hội cơng cụ tìm kiếm internet sử dụng để thăm dị dư luận xã hội trịn truyền thơng sách,để thực chiến dịch/chương trình pr Trước thực trạng tai nạn giao thông rượu, bia ngày có chiều hướng gia tăng, Luật Phịng, chống tác hại rượu, bia với chế tài đủ mạnh góp phần răn đe, phịng ngừa, hiệu xã hội lâu dài Với quan điểm sức khoẻ vốn quý người dân xã hội nhằm thực mục tiêu sách Đảng cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khoẻ nhân dân Tại Việt Nam, rượu, bia 03 nguyên nhân hàng đầu làm gia tăng tỷ lệ tai nạn giao thông nam giới độ tuổi 15-49 Theo báo cáo WHO (2014) tai nạn giao thông liên quan đến rượu, bia ước tính chiếm 36,2% nam giới 0,7% nữ giới Nghiên cứu WHO phối hợp với Uỷ ban An tồn giao thơng quốc gia 14.990 nạn nhân tai nạn giao thơng nhập viện tỉnh 28% người xe máy có nồng độ cồn máu cao mức cho phép (50 mg/dl), 63,4% người lái xe tơ có nồng độ cồn máu cao mức cho phép (0 mg/dl) Thông tin từ Khoa cấp cứu Bệnh viện Việt Đức, ngày tết Mậu Tuất 2018 có gần 500 ca tai nạn giao thông nhập 20