3 Định hướng phát triển giáo dục Việt Nam trong giai đoạn ngày nay Theo điều 4, Luật Giáo dục 2019 về phát triển giáo dục 1 Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu 2 Phát triển giáo dục phải gắn với[.]
3 Định hướng phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn ngày Theo điều 4, Luật Giáo dục 2019 phát triển giáo dục: Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, công nghệ, củng cố quốc phịng, an ninh; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cấu ngành nghề, trình độ, nguồn nhân lực phù hợp vùng miền; mở rộng quy mô sở bảo đảm chất lượng hiệu quả; kết hợp đào tạo sử dụng Phát triển hệ thống giáo dục mở, xây dựng xã hội học tập nhằm tạo hội để người tiếp cận giáo dục, học tập trình độ, hình thức, học tập suốt đời Ngày 20/7/2022, Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Liên Hiệp Quốc Việt Nam tổ chức Hội thảo tham vấn quốc gia chuyển đổi giáo dục https://www.vietnamplus.vn/ba-tru-cot-dinh-huong-trong-chuyen-doi-giao-duccua-viet-nam/806695.amp Thứ trưởng rõ ba trụ cột tập trung định hướng chuyển đổi giáo dục Việt Nam thời gian tới, đặc biệt Việt Nam giai đoạn đầu thực Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn 2045 Thứ chuyển đổi hệ thống quản trị lĩnh vực giáo dục phát triển đội ngũ lãnh đạo có lực phù hợp với thời đại Với quy mô 24 triệu học sinh, sinh viên, gần 1,5 triệu cán bộ, giáo viên với nguồn tài phân bố khoảng gần 20% chi ngân sách quốc gia, hệ thống quản trị trình độ đội ngũ lãnh đạo ngành giáo dục phải cấu trúc, theo kịp yêu cầu đáp ứng chất lượng “Chính vậy, việc cần thiết phải xây dựng mơ hình đào tạo nhà lãnh đạo giáo dục xuất sắc, có tầm nhìn để điều hành tốt sở giáo dục trường đại học, nhà trường phổ thông cấp Đội ngũ lãnh đạo mà mong muốn phải cá nhân có khả kết nối học thuật công nghiệp để gia tăng giá trị đào tạo nhà trường”, Thứ trưởng nói Thứ hai, giáo dục Việt Nam cần tạo môi trường để nuôi dưỡng, phát triển ước mơ, hồi bão cho người trẻ, chuyển đổi từ mơi trường từ trường học “tĩnh” sang trường học “động” Ở thiết lập chương trình học tập linh hoạt, nguồn học liệu mở, dựa tảng công nghệ số, bảo đảm tiếp cận giáo dục công bằng, hiệu cho tất người học Thứ ba, công nghệ số tảng cho trình chuyển đổi Đại dịch đẩy nhanh tốc độ phát triển ứng dụng phương thức tiếp cận học tập học tập thích ứng tự định hướng công cụ ảo để cộng tác giao tiếp thời điểm địa điểm Thông qua việc chuyển đổi môi trường học tập ứng dụng công nghệ, việc học trở thành trung tâm nơi công nghệ số kiến tạo tảng tương tác, cá nhân hóa việc học Công nghệ số giúp tạo dựng mô hình tiếp cận cho người học trưởng thành có nhu cầu đa dạng “Để tiến hành thành công chuyển đổi giáo dục chắn cần hợp tác, cam kết đồng hành bộ, ban ngành, hợp tác công tư bên liên quan, nhà trường, doanh nghiệp, cộng đồng, xã hội để tạo dựng mơ hình phối hợp hướng đến chuyển đổi giáo dục phục vụ cho phát triển đất nước”, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh