PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU CÔNG NGHỆ THÔNG TIN o0o GIÁO ÁN TIỂU HỌC TÊN BÀI TUẦN 1 Người soạn Vũ Thùy Linh Tên môn Toán học Tiết 21 Ngày soạn 06/10/2019 Ngày giảng 24/09/2019 Ngày duyệt 29/10/2021[.]
PHỊNG GD&ĐT - THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU CƠNG NGHỆ THƠNG TIN -o0o - GIÁO ÁN TIỂU HỌC TÊN BÀI: TUẦN Người soạn : Vũ Thùy Linh Tên mơn : Tốn học Tiết : 21 Ngày soạn : 06/10/2019 Ngày giảng : 24/09/2019 Ngày duyệt : 29/10/2021 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 TUẦN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức TUẦN Ngày soạn: 20/09/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 Tập đọc TIẾT 5: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn Kỹ năng: Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, biết chia sẻ vui buồn bạn Thái độ: Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư * Tích hợp GD giới tính Quyền trẻ em: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại * Giáo dục bảo vệ môi trường: - Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên * Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể thông cảm, xác định giá trị, tư sáng tạo III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sử dụng thiết bị phịng học thơng minh - SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Bài thơ: Truyện cổ nước - Gv nhận xét B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : 3’ - Gv chiếu slide tranh minh họa tập đọc Hỏi: Tranh vẽ gì? Đã duyệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS1: Đọc thuộc lòng thơ HS2: Đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung - Một bạn nhỏ ngồi viết Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 - GV ghi bảng Luyện đọc: 10’ * Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK * GV chia đoạn : đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét - HS đọc nối tiếp đoạn lần HD giải nghĩa từ khó + HS đọc giải SGK/26 - Đọc nhóm: + Chia nhóm : Nhóm (các nhóm tự cử nhóm trưởng điều khiển nhóm ) + em/ lượt ( nhóm em ) Đọc – lượt - Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt. * GV đọc mẫu tồn Tìm hiểu : 10’ - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK: + Hai bạn Lương Hồng có biết từ trước khơng? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? ? Đoạn ý nói gì? Đã duyệt Tiết thứ: 21 thư để gửi cho người bạn vùng bị thiên tai, bão lụt… - Lắng nghe - Đoạn : Từ đầu …chia buồn với bạn - Đoạn : Tiếp theo … người bạn - Đoạn : Đoạn cịn lại - Các từ : Quách Tuấn Lương, quyên góp, lũ lụt, nỗi đau Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi / ba Hồng mãi Nhưng Hồng tự hào/ gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ - Từ khó hiểu : xả thân, quyên góp, khắc phục + Các nhóm đọc nối tiếp đoạn - Thi đọc : đoạn 2 - Không Lương biết Hồng đọc báo TNTP - Lương viết thư để chia buồn với Hồng - Đoạn : Lương chia sẻ nỗi buồn với bạn Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK: + Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng ? - Em hiểu cảm thơng? - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Gv kết luận: Ghi ý đoạn - Gọi 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi SGK: (HS trao đổi theo cặp) ? Nêu tác dụng dòng mở đầu dịng kết thúc thư Ghi ý đoạn ? Nêu nội dung Gọi HS nhắc lại ghi nội dung lên bảng * Liên hệ : Kể hành động, việc làm ủng hộ đồng bào nơi bị thiên tai mà em biết? - Em làm để tỏ lịng cảm thơng chia sẻ giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn? Luyện đọc lại: 7’ Đã duyệt Tiết thứ: 21 - Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi - Hiểu thấu khó khăn riêng chia sẻ tâm tư tình cảm - Chắc Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn Đoạn : Lương an ủi, động viên bạn + Mở đầu: Nêu thời gian, địa điểm… + Kết thúc: lời nhắn, hứa, cảm ơn… - Đoạn 3: Phong trào ủng hộ người gặp khó khăn vùng bị thiên tai nơi Lương sống Nội dung: Lương thương bạn, chia sẻ bạn bạn gặp khó khăn, đau buồn sống - Hs trả lời Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 - Chiếu slide bảng phụ đoạn - HD đọc: + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét HS nêu cách đọc? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng + Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 3’ G: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực - Dặn dị HS chuẩn bị sau : Người ăn xin - Viết giới thiệu gương người tốt, việc tốt ủng hộ đồng bào gặp thiên tai. Tiết thứ: 21 - Hs lắng nghe Toán Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng, lớp 2 Kỹ năng: Củng cố cách tìm giá trị chữ số số Thái độ: HS tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT - Sử dụng thiết bị phịng học thơng minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kiểm tra cũ:5’ - Chữa tập 2, Sgk - Gv nhận xét Dạy mới: 30’ Đã duyệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 2.1 Giới thiệu bài: 1’ Giờ học tốn hơm giúp em biết đọc, viết số đến lớp triệu 2.2 Hướng dẫn đọc viết số đến lớp triệu: 12’ - Gv chiếu slide bảng phụ có kẻ cột hàng, lớp - Gv vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cô có số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Bạn lên bảng viết số - Hãy đọc số trên? - Gv hướng dẫn: + Tách số thành lớp lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Gv vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác + Gv đọc lại số trên: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba + Gv yêu cầu hs đọc lại số + Gv viết thêm vài số khác để hs đọc: Viết: 102 165, 254 020 181; 2.3 Thực hành: 17’ Bài tập ( Trang 15 ) - HS đọc yêu cầu - Gv treo bảng có sẵn nội dung tập, bảng số gv kẻ thêm cột Viết số - Yêu cầu Hs viết số mà tập yêu cầu Đã duyệt Tiết thứ: 21 - Hs nghe Gv giới thiệu - hs lên bảng viết, Hs lớp viết vào nháp : 342 157 413 - số Hs đọc số, lớp nhận xét + Hs thực tách số thành lớp theo yêu cầu Gv - số hs đọc cá nhân Hs lớp đọc đồng Bài 1: Viết đọc số theo bảng - Hs lên bảng viết số, em viết số Hs lớp viết vào Lưu ý viết số theo thứ tự dòng bảng: 32 000 000 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 - Gv yêu cầu hs kiểm tra số bạn viết bảng - Gv yêu cầu hs ngồi canh đọc số - Gv số bảng gọi hs đọc số * Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv viết số lên bảng, yêu cầu hs nêu cách đọc số 7 312 836 57 602 511 351 600 307 900 370 200 400 070 192 - Gọi hs đọc số theo yêu cầu gv - Yêu cầu làm - Gv nhận xét, chữa * Bài - Gv đọc số bài, yêu cầu hs viết số theo thứ tự đọc + Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn + Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám + Bốn trăm triệu không trăm ba mươi sáu nghìn trăm linh năm + Bảy trăm triệu khơng nghìn hai trăm ba mươi mốt - Gv nhận xét Củng cố, dặn dò:5’ - Nêu cách đọc số có sáu chữ số? Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Đọc viết số sau: Số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm,4 chục, đơn vị Đã duyệt Tiết thứ: 21 32 516 000 32 516 497 834 291 712 308 250 705 500 209 037 - Hs kiểm tra nhận xét làm bạn - Làm việc theo cặp, 1hs số cho hs đọc, sau đổi vai - Mỗi hs gọi đọc từ đến số * Bài 2: Đọc số - Hs nêu cách đọc - Hs đọc, lớp nhận xét - Hs làm cá nhân - Hs lên bảng viết số, hs lớp viết vào + 10 250 214 + 253 564 888 + 400 036 105 + 700 000 231 - Hs trả lời Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 - Gv nhận xét học - Về nhà học bài, làm tập - Chuẩn bị sau Tiết thứ: 21 - Hs lắng nghe CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) TIẾT 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết tả thơ: Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ Kỹ năng: Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn ( tr/ ch; hỏi/ ngã ) Thái độ: Tự giác rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sử dụng thiết bị phịng học thơng minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kiểm tra cũ:5’ - Gv đọc cho hs viết từ sau: xuất sắc, suất, sào, xào rau Gv nhận xét 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp 2.2 Hướng dẫn nghe viết:14’ - Gv đọc thơ cần viết + Bạn nhỏ thấy bà có khác ngày ? + Bài thơ nói lên điều ? + Nêu cách trình bày thơ lục bát ? - Gv yêu cầu hs viết bảng, lớp viết bảng: làm, lưng, lối… 2.3 Viết bài:12’ - Gv đọc cho học sinh viết - GV theo dõi nhắc nhở Đã duyệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - hs lên bảng - Hs theo dõi SGK, lắng nghe - hs đọc nối tiếp - Hs đọc thầm lại - Hs phát biểu: Bà vừa vừa chống gậy - Tình cảm hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đường - Dòng tiếng viết lùi vào ơ, dịng tiếng viết lùi vào 1ô - hs viết - Hs viết bảng con: lưng, lối… - Hs viết Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 2.4 Soát lỗi - Gv đọc cho hs soát 2.5 Thu chấm- nhận xét - Gv thu chấm - Gv chữa bài, nhận xét chung 2.3 Hướng dẫn làm tập 15’ Bài tập 2a.(Ứng dụng phần mềm Active inspire) - Gọi HS nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn hs làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải - Em hiểu đoạn văn muốn nói với điều ? 3/ Củng cố, dặn dị 5’ - Yêu cầu hs lên bảng thi viết: trắng, trồng trọt, lủng lẳng, lỏng lẻo. - Nhận xét học - Về nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau Tiết thứ: 21 - Hs soát - Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn Điền vào chỗ trống tr hay ch - hs làm bảng, lớp làm vào Vbt - Lớp nhận xét - hs đọc lại sau điền -Tre-kháng chiến- đồng chí-chiến đấu + Ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất bạn người - hs lên bảng thi viết - Lớp nhận xét Khoa học Tiết 5: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU Kiến thức: Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất béo chất đạm thể Kỹ năng: Xác định đuợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức chứa chất béo Thái độ: Giáo dục cho Hs sử dụng loại thức ăn hợp lí, tránh gây lãng phí đảm bảo vệ sinh môi trường? II ĐỒ DÙNG -Sử dụng thiết bị phịng học thơng minh Đã duyệt Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên kiểm tra cũ 1) Người ta thường có cách để phân loại thức ăn ? Đó cách ? 2) Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trị ? -Nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: Vai trò chất đạm chất béo -Yêu cầu HS kể tên thức ăn ngày em ăn * Hoạt động 1: Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ? ªMục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật v thc vt êCỏch tin hnh: Đ Bc 1: GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi -Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo ? -Gọi HS trả lời câu hỏi: GV nhận xét, bổ sung HS nói sai thiếu ghi câu trả lời lên bảng § Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp -Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn ngày ? -Những thức ăn có chứa nhiều chất béo mà em thường ăn ngày * GV chuyển hoạt động: Hằng ngày phải ăn thức ăn chứa chất đạm chất béo Vậy ta phải ăn ? Các em hiểu điều biết vai trò chúng Đã duyệt Tiết thứ: 21 Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS lắng nghe -HS nối tiếp trả lời: cá, thịt lợn, trứng, tôm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bò, … -Làm việc theo yêu cầu GV -HS nối tiếp trả lời: Câu trả lời là: +Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là: trứng, cua, đậu phụ, thịt lợn, cá, phomát, gà +Các thức ăn có chứa nhiều chất béo là: dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc -HS nối tiếp trả lời -Thức ăn chứa nhiều chất đạm là: cá, thịt lợn, thịt bị, tơm, cua, thịt gà, đậu phụ, ếch, … -Thức ăn chứa nhiều chất béo là: dầu ăn, mỡ lợn, lạc rang, đỗ tương, … Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV hướng dẫn điều chỉnh GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn: GV gạch từ cần nhấn giọng Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“Tiết 1” - Nhận xét tiết học- khen Tiết thứ: 21 - Học sinh đọc Lớp nhận xét * HS nhận xét rút cách đọc * HS đọc nối tiếp * HS thi đua đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Thực nhà Ngày soạn: 24/09/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019 Luyện từ câu TIẾT 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết 2 Kỹ năng: Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ 3 Thái độ: Có ý thức học tập - Tích hợp GD giới Quyền trẻ em : Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống nhân hậu, đoàn kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng thiết bị phịng học thơng minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra cũ:5’ - Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? - hs trả lời Cho ví dụ ? - Gv nhận xét - Lớp nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 2.1 Gới thiệu bài: 2’ Trực tiếp 2.2 Hướng dẫn làm tập:25’ Bài tập 1: (Sử dụng phần mềm Mythware) - Gv hdẫn hs sử dụng máy tính bảng tìm từ - hs đọc yêu cầu Đã duyệt 35 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 từ điển : Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền , mở từ điển tìm chữ h, vần iên , tương tự tìm từ bắt đầu tiếng ác, hs mở trang bắt đầu chữ a , tìm vần ac - Gv yêu cầu hs làm theo nhóm đơi để hồn thành máy tính bảng - Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2: (Sử dụng phần mềm Mythware) - Gv yêu cầu hs hiểu nghĩa từ cho để xếp vào cột cho phù hợp - Gv nhận xét, bổ sung Bài tập 3: - Gv gợi ý hs phải chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ Đã duyệt Tiết thứ: 21 - Hs ý lắng nghe - Hs tra cứu Internet để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác sau từ - Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, b, Từ chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, ác ôn, - hs đọc yêu cầu - Hs làm vào máy tính bảng - Gửi kết cho Gv - Nhận xét, bổ sung + nhân ái, hiền hậu, t n c , N h â n phúc hậu, h u n g c , hậu đ ô n h ậ u , độc ác, tàn trung hậu, bạo nhân từ cưu mang, bất hoà, lục Đoàn che chở, đục, chia kết đùm bọc rẽ - hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi làm - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Hiền bụt (đất) b, Lành đất (bụt) c, Dữ cọp 36 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 khác câu - Gv nhận xét, bổ sung Bài tập 4: - Gv gợi ý cho hs: Muốn hiểu thành ngữ, em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng - Qua học : Chúng ta cần yêu thương, giúp đỡ lấn nhau, sống đoàn kết, nhân hậu Củng cố, dặn dò: 3’ - Hãy nêu số câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết nói lịng nhân hậu ? - VN học làm Tiết thứ: 21 d, Thương chị em gái - hs đọc yêu cầu - Hs phát biểu ý kiến - Nhận xét, đánh giá - HS trả lời - HS lắng nghe Toán TIẾT 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên Kỹ năng: Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên Thái độ: Ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT - Sử dụng thiết bị phịng học thơng minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: phút HS đọc số sau: 8725000920; 18000001912 - Gv nhận xét 2/ Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm em biết Đã duyệt Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng đọc - Hs nghe Gv giới thiệu 37 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 số tự nhiên dãy số tự nhiên b Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên 8’ - Em kể vài số tự nhiên học ? - Hãy viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0? * Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số dãy số tự nhiên - Gv yêu cầu hs quan sát tia số: (Ứng dụng phần mềm Active inspire) Đây tia số biểu diễn số tự nhiên - Điểm gốc số tự nhiên ứng với số nào? Mỗi điểm ứng với gì? - Cuối tia số ứng với dấu ? Thể điều ? c Đặc điểm dãy số tự nhiên - Khi thêm vào số ta số gì? - Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 0? - Tương tự, thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy số tụ nhiên, so với số 1? - Khi bớt số ta số mấy, số đứng đâu so với Chữ số 5? - Có thể bớt số không ? - Gv làm tương tự Kl Sgk d Thực hành: * Bài - Gv yêu cầu hs đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Gv cho hs tự làm - Gv chữa * Bài tập 2: Đã duyệt Tiết thứ: 21 2-3 Hs kể Ví dụ: 2, 3, 9, 55, 449… - Hs quan sát - Hs quan sát dãy số tự nhiên trả lời câu hỏi - Số - Số số đứng liền sau số - Khi thêm vào số ta số 2, số số liền sau số - Khi bớt số ta số 4, số số liền trước số - Khơng, số tự nhiên nhỏ - Hs đọc đề - Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm với - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào vbt (Ứng dụng phần mềm Active inspire) 38 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 - Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - Gv yêu cầu hs tự làm - Gv chữa * Bài tập - Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau hỏi: Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị - Gv yêu cầu hs làm Gv chữa bài, hs so sánh với đáp án bảng * Bài tập 4: Gv yêu cầu hs tự làm bài, sau yêu cầu hs nêu đặc điểm dãy số Củng cố, dặn dò( phút) Gv tổng kết học, dặn hs nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau Tiết thứ: 21 Tương tự, hs tìm số liền sau số: 29, 99, 100, 1000 - Tìm số liền trước số viết vào chỗ trống - Ta lấy số trừ - hs lên bảng làm tập hs lớp làm vbt - Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị - Hs làm cá nhân a, 4; 5;6 b,86; 87; 88 c, 896, 897; 898 d, 9; 10; 11 e, 99; 100; 101 g, 9998; 9999;10000 - Hs điền số, sau đổi chéo để kiểm tra Một số Hs nêu đặc điểm dãy số trước lớp: a, Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916 - Hs lắng nghe Ngày soạn: 25/09/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 Toán TIẾT 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập phân 2 Kỹ năng: Sử dụng 10 kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị csố phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể Đã duyệt 39 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT - Sử dụng thiết bị phịng học thơng minh III CÁC HOẠT DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kiểm tra cũ: ? Hãy viết dãy số tự nhiên nêu đặc điểm dãy số tự nhiên? - Gv nhận xét 2/ Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp 2,2 Hướng dẫn hs nhận biết đặc điểm hệ thập phân: - hàng ta viết chữ số ? - Yêu cầu hs tính: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn - Gv: Với mười chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, viết số tự nhiên - Giá trị chữ số phụ thuộc vào điều ? Cho ví dụ ? Kết luận: Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân HOẠT ĐỘNG CỦA HS - học sinh lên bảng làm - chữ số - Hs làm rút nhận xét: Cứ 10 đơn vị hàng ta hợp thành đơn vị hàng tiếp liền - Hs tự cho ví dụ - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số Ví dụ: Số 999 chữ số có giá trị khác 3 Luyện tập: 20 phút * Bài 1: Viết theo mẫu - Hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu - HS làm cá nhân, Hs làm bảng - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? - Nhận xét sai - Một Hs đọc lớp soát Đã duyệt Đọc số Viết số Số gồm có chục nghìn, trăm, chúc đơn vị Tám mươi nghìn bảy tram mười hai 80712 Năm nghìn tám tram sáu mươi tư 2020 Năm mươi năm nghìn năm trăm triệu, trăm, 40 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 đơn vị * Gv chốt: Củng cố cách đọc cách số viết số HS phân biệt giá trị chữ số số * Bài 2: Viết số sau thành tổng (theo mẫu) - Hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu - HS làm nhóm bàn - Đại diện nhóm làm bảng - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Em dựa vào đâu để phân tích? - Nhận xét sai - Đổi chéo kiểm tra Mẫu: 387 = 300 + 80 + 873= ……………………………… 4738 = ………………………………… 10 837 = ………………………………… * Gv chốt: Học sinh nhận biết giá trị chữ số số phân tích số thành tổng * Bài Ghi giỏ trị chữ số số bảng sau (theo mẫu) - Hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu - HS làm cá nhân, Hs làm bảng - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Em có nhận xét giá trị chữ số số so với vị trí hàng nó? Số 45 5824 - Nhận xét sai Giá trị - HS đổi chộo bài, báo cáo kết chữ * Gv chốt: HS nhận biết giá trị chữ số số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Về nhà học bài, làm tập - Chuẩn bị sau 842 769 Đã duyệt 41 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 Tập làm văn TIẾT 6: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hs nắm so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin Thái độ: u thích mơn văn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đề văn - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra cũ: 3’ ? Có cách ghi lời nói, ý nghĩ nhân - Hs ý lắng nghe vật? ? Cho ví dụ? 2/ Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Từ Lớp.3, em bắt đầu biết cách viết thư, cách ghi phong bì thư Lên lớp thực hành để nắm phần thư, có kĩ viết thư tốt 2.2 Nhận xét:10’ - hs đọc Thư thăm bạn, hs theo dõi để trả lời Sgk - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm - Để chia buồn với Hồng gia đình gì? Hồng vừa bị trận lũ - Người ta viết thư để làm gì? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn với nhau, - Để thực mục đích trên, thư + Nêu lí mục đích viết thư cần có nội dung ? + Thăm hỏi tình hình người nhận ( Gv hướng dẫn hs số câu hỏi thư gợi ý ) + Thơng báo tình hình người viết thư Đã duyệt 42 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 - Qua thư học, em thấy thư thường mở đầu kết thúc ? Ghi nhớ: sgk Luyện tập : 15’ a, Tìm hiểu đề: - Đề yêu cầu em viết thư cho ai? - Đề xác định mục đích viết thư để làm gì? - Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô nào? - Cần thăm hỏi bạn gì? Cần kể cho bạn biết tình hình lớp, trường em nay? - Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b, Hs thực hành viết thư: - Yêu cầu hs viết thư - Gv chấm chữa 2, Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv nhận xét học - Về nhà học Tiết thứ: 21 + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư - Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư - Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư - 2, hs đọc - hs đọc yêu cầu - Hs gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Cho bạn trường khác - Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp em - Xưng hô minh, tớ - Sức khoẻ, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn, - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, - Hs viết giấy nháp ý cần viết thư - 1, em trình bày miệng - Hs viết vào Vbt - 1, em đọc thư Lịch sử BÀI 3: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU Kiến thức: Văn Lang nước lịch sử nước ta Nhà nước đời khoảng 700 năm trước công nguyên Đã duyệt 43 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt - Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ tới ngày địa phương Kỹ năng: Biết mô tả lược đồ Thái độ: Biết trân trọng lịch sử nước nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ƯDCNTT( máy tính, máy chiếu) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A BÀI CŨ: - Giới thiệu phân môn Lịch sử B BÀI MỚI: Giới thiệu : (2’) Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Mồng 10 tháng ba - ngày giỗ tổ vua Hùng Các vua Hùng nững người gây dựng nên đất nước ta Nhà nước có tên gì? đời hồn cảnh nào? Vào thời gian người dân sinh sống nào? Để hiểu điều em tìm hiểu hơm Nội dung (30’) a) Hoạt động 1: Làm việc lớp - Gv sử dụng hình quảng bá gửi tới máy tính HS lược đồ Bắc Bộ phần Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian - Giới thiệu trục thời gian: Năm năm Cơng ngun, phía trước năm trước Cơng ngun, phía bên phải năm sau Cơng nguyên - Yêu cầu HS xác định địa phân nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ, thời điểm đời trục thời gian - Nhiều HS lên bảng * GV : Nhà nước lịch sử dân tộc ta nước Văn Lang đời vào khoảng 700 năm TCN khu vực sông Đã duyệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Thời gian hình thành địa phận nước Văn Lang 44 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 Hồng, sông Mã, sông Cả, nơi người lạcViệt sinh sống b) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Chia lớp làm nhóm.GV sử dụng phân phối tập tin gửi tới máy tính nhóm trưởng nhóm phiếu học tập +XH Văn Lang có tầng lớp, tầng lớp nào? +Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? +Tầng lớp sau vua ai? Người dân thường XH Văn Lang gọi gì? +Tầng lớp XH Văn Lang tầng lớp nào? + Các nhóm thảo luận theo phiếu học tập - GV sủ dụng học viên lấy mẫu chọn nhóm để chữ - Hs nhận xét làm nhóm lại Nhận xét, chốt lời giải * GV: XH Văn Lang có tầng lớp Đứng đầu nhà nước có Vua, cịn gọi Hùng Vương Giúp vau cai quản đất nước có Lạc Hầu, lạc tướng Dân thường gọi lạc dân, tầng lớp thấp gọi nô tỳ c) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. Đời sống tinh thần người Lạc Việt GV đưa bảng thống kê chưa điền Sản xuất - Lúa - Khoai - ăn - Ươm tơ dệt lụa - Đúc đồng làm giáo, mác, mũi tên - Nặn đồ đất - Đóng thuyền Đã duyệt ăn, uống - Cơm, xơi - Bánh trưng, bánh giầy - Uống rượu - Mắm - HS hoàn thành máy tính sử dụng gửi tập tin gửi lại cho GV Các tầng lớp xã hội Văn Lang Vua Hùng Lạc Hầu – Lạc Tướng Lạc dân Nơ tì Mặc, trang điểm Dùng nhiều đồ tranh sức, búi tóc cạo trọc đầu Lễ hội - Nhà sàn -Quây quần thành làng Vui c h i , n h ả y múa - Đua thuyền, đấu vật 45 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 - HS đọc thầm kênh chữ xem kênh hình để điền vào bảng - HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt d) Hoạt động 4: Làm việc lớp ? Ở địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt? - Nhiều Hs trả lời - GV kết luận Củng cố: 3’ Nhận xét tiết học Tiết thứ: 21 SHTT SINH HOẠT TUẦN I MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần học vừa qua đồng thời có ý thức sửa chữa - Nhắc lại nội quy trường, lớp Rèn nề nếp vào lớp, học đầy đủ - HS biết xd tiết sinh hoạt lớp sôi nổi, hiệu II.NỘI DUNG 1/ổn định tổ chức: HS hát đầu 2/Kết mặt hoạt động - Lớp trưởng điều hành tổ lên báo cáo kết mặt hoạt động tổ tuần vừa qua: + Đồng phục tương đối đầy đủ: + Vệ sinh lớp : + Hay trật tự học: + Một số bạn cịn chưa có ý thức tự giác như: 3/Lớp trưởng nhận xét chung: - Chuyên cần: - Trong học tượng trật tự Một số bạn chưa có ý thức tự giác cịn phải để cô nhắc nhở - Về đồng phục: - Tuyên dương bạn có tiến rõ rệt học tập: - Xép loại tổ: Đã duyệt 46 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 4/Giáo viên nhận xét,đánh giá - Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt - Rèn nề nếp xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Cần thực tốt việc phòng chống bệnh dịch bệnh sốt xuất huyết, 5/Phương hướng tuần tới: - Duy trì sĩ số lớp - Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề - Mặc đồng phục nội quy nhà trường BÀI KĨ NĂNG LÀM CHỦ CẢM XÚC I.MỤC TIÊU Sau thực hành xong này, học sinh : 1.Kiến thức - 2.Kĩ Hiểu số yêu cầu, biện pháp làm chủ cảmxúc 3.Thái độ Vận dụng số yêu cầu, biện pháp để làm chủ cảm xúc giaotiếp II.CHUẨN BỊ - Sách Thc hành k nng sng dành cho hc sinh lp - Sáu thm ghi sáu cm xúc phn Tri nghim - Nm thm ghi phng án : a, b, c, d, e phn X lí tình III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOT NG C BN Hoạt động Trải nghiệm Giáo viên tổ chức hoạt động theo hai cách sau : Tổ chức hoạt động chung cảlớp + Trước hết, giáo viên hướng dẫn cách thực hành động làm mẫu cho học sinh xem, hướng dẫn học sinh lựa chọn đáp án cách giơ tay Sau đó, yêu cầu lớp quan sát cảm xúc sáu hình mời sáu học sinh lên bảng diễn tả lại sáu cảm xúc hành động, cử Mỗi học sinh diễn tả cảm xúc diễn tả hai lần để lớp nhận biết xác cảm xúc Nếu học sinh diễn tả chưa rõ cảm xúc giáo viên cần điều chỉnh + Sau lượt diễn tả cảm xúc, giáo viên nêu câu hỏi : Em có nên làm chủ cảm xúc khơng ? Học sinh lựa chọn cách giơ tay + Sau sáu lượt diễn tả cảm xúc, giáo viên nêu câu hỏi : Cảm xúc không nên thể thường xuyên gương mặt ? gọi học sinh xung phong trả lời Đã duyệt 47 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 + Giáo viên nhận xét phần tham gia học sinh, tuyên dương học sinh tích cực Hoạt động Chia sẻ - phản hồi Tổ chức học sinh làm việc cánhân + Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kĩ đoạn văn để lựa chọn từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Sau phút, giáo viên gọi số học sinh chia sẻ kết điền từ Giáo viên nhận xét nêu đáp án + Giáo viên nêu câu hỏi : Sau điền từ đọc lại đoạn văn, em rút học cho ?, gọi học sinh xung phong chia sẻ suy nghĩ Giáo viên nhắc nhở học sinh : Các em làm chủ điều chỉnh cảm xúc để tránh làm tổn thương người khác Hoạt động Xử lí tình Chia lớp thành năm nhóm Các nhóm diễn lại tình ứng xử theo phương án mà nhóm bốc thăm Sau nhóm diễn xong, giáo viên hỏi nhóm nên chọn cách ứng xử nhóm ? Tại ? Các nhóm đưa ý kiến Giáo viên nhận xét phần tham gia nhóm nhắc nhở : Trong tình huống, em nên thật bình tĩnh, tìm cách kiềm chế cảm xúc để xử lí tình cách hợp lí, ơnhồ Hoạt động Rút kinh nghiệm +Bước : Chia lớp thành bốn nhóm, tổ chức cho nhóm thảo luận để hồn thành thơng điệp bong bóng từ – Sau nhóm điền xong, đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Giáo viên nhận xét chỉnh sửa để thơng điệp giúp bạn chưa biết làm chủ cảm xúc có cách xử lí tình tốthơn + Bong bóng : Khi tức giận, đếm từ đến 10 trước nói + Bong bóng : Khi sợ hãi, hít thật sâu nhanh chân rời khỏi + Bong bóng : Khi buồn bã, chia sẻ với người thân bạn thân + Bong bóng : Khi ghét đó, tìm hiểu nguyên nhân tìm cách giải vấn đề + Bong bóng : Uốn lưỡi bảy lần trước nói - Bc : Giáo viên hng dn hc sinh vit thông ip vào mnh giy nh ri b vào bong bóng, thi cng bong bóng th lên tri Hc sinh s thc hin bc nhà hoc trng 2.Hoạt động rèn luyện Hoạt động Rèn luyện Giáo viên tổ chức hoạt động theo hai cách sau : + Chia lớp thành bốn nhóm, nhóm đóng vai diễn lại tình bài, theo cách ứng xử mà nhóm chọn Sau thảo luận phân vai, chọn cách ứng xử, nhóm diễn cho lớp xem, nhóm nhận xét lẫn đưa cách ứng xử khác (nếu có) Giáo viên nhận xét kết luận : Chúng ta nên làm chủ cảm xúc tình để đưa cách ứng xử hợp lí, ơn hồ, khơng gây mâu thuẫn, đồn kết Hoạt động Định hướng ứng dụng - T chc cho hc sinh làm vic cá nhân : Giáo viên nêu yêu cu hng dn hc sinh cách tìm câu tc ng Hc sinh tìm vịng phút, sau ó chia s vi lp Giáo viên tuyên dng nhng hc Đã duyệt 48 Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: 24/09/2019 Tiết thứ: 21 sinh tìm úng hai câu tc ng : + Cả giận khôn + Vui hoá dại -Giáo viên nêu thêm câu hỏi ưu tiên học sinh xung phong trả lời: + Hai câu tục ngữ khuyên em điều ? + Khi nóng giận, em nên làm để giữ bình tĩnh ? + Nếu vui dẫn tới điều ? Lưu ý : Đây câu hỏi khó, học sinh không trả lời được, giáo viên cần nêu để giải thích cho em hiểu …….Ngày…….tháng….năm 2019 Kiểm tra, nhận xét Tổ phó Bùi Thị Hồng Kỹ Thái độ II CHUẨN BỊ Công tác chuẩn bị giáo viên Yêu cầu chuẩn bị học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC IV RÚT KINH NGHIỆM Đã duyệt 49