TUẦN 3 TUẦN 8 Ngày soạn / /2020 Ngày giảng T / / /2020 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 3 NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (Tiết 1) I Mục tiêu Giúp học sinh nhận điện được những lời nói yêu thương và ý nghĩa của[.]
TUẦN Ngày soạn: …./… /2020 Ngày giảng: T…/…./……/2020 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (Tiết 1) I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận điện lời nói yêu thương ý nghĩa lời nói yêu thương - Giúp học sinh thực lời nói yêu thương phù hợp với lứa tuổi, hoàn cảnh đối tượng giao tiếp khác II Chuẩn bị : - Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, tập Hoạt động trải nghiệm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động - GV cho HS hát tập thể Tìm bạn thân Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề Mục tiêu: Hoạt động giúp hs nhận diện lời nói yêu thương ý nghĩa lời nói yêu thương Từ đó, tạo hứng thú huy động kinh nghiệm liên quan đến chủ đề Cách tiến hành: - GV yêu cầu hoạt động nhóm với nội dụng: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh có điểm để khen nói với bạn điều theo vòng tròn người - GV làm mẫu - GVgọi số HS phát biểu xem bạn thích em - GV hỏi: ? Khi nhận lời yêu thương, lời khen em thấy nào? ? Ai thích lời nói bạn ? - Gv yêu cầu hs quan sát tranh chủ đề mời hs trả lời câu hỏi : ? Các bạn nhỏ tranh làm nói với giáo ? ? Gương mặt cô giáo ? - Gv chốt lại: Trong tranh khung cảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, bạn nhỏ đến tặng hoa giáo nói lời Hoạt động học sinh - HS hát tập thể - HS hoạt động nhóm thực nhiệm vụ - Ví dụ: Tớ thích mái tóc dài bạn, Bạn hát hay, bạn vẽ đẹp…… - Bạn thích em chăm học, bạn thích em học giờ… - Em thấy vui - HS trả lời - Các bạn nhỏ tranh tặng hoa cho cô giáo nói lời chúc mừng - Cơ giáo vui 111 chức mừng, cảm ơn cô giáo Cô giáo cảm thấy vui nhận lời yêu thương từ bạn HS Chúng ta có muốn học cách nói lời yêu thương đáp lại lời yêu thương không ? Vậy em cô học cách nói lời yêu thương đáp lại lời yêu thương qua hoạt động *Hoạt động 2: Nói lời yêu thương nào? Mục tiêu: Hoạt động giúp Hs nói lời u thương phù hợp với hồn cảnh Thơng qua đó, củng cố kiến thức kĩ thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm Cách tiến hành: * Quan sát tranh thảo luận: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 24 – 25 thảo luận nhóm theo nội dung sau: + Các bạn nhỏ tranh nói lời yêu thương ? + Chúng ta nói lời yêu thương ? - GV mời đại diện số nhóm lên trình bày *Nói lời u thương tình huống: - Gv mời liên tiếp nhiều HS nói nói u thương khác cho tình tranh - GV làm mẫu tranh - GV khuyến khích động viênHS - GV trao đổi với lớp: ? Nếu nhận lời yêu thương : khen, động viên, an ủi…em cảm thấy ? 112 - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm - Các bạn nhỏ tranh nói lời yêu thương: + Tranh 1: Em chúc cô thành cơng + Tranh 2: Tớ thích tranh + Tranh 3: Con chúc bố mạnh khỏe + Tranh 4: Mẹ yêu mẹ ! + Tranh 5: Bà bà có mệt khơng ạ? - Nói lời yêu thương nào: + Nói lời yêu thương vào dịp lễ dịp tết, sinh nhật….( tranh 1,tranh 3) + Nói lời u thương có cảm xúc với sinh hoạt ngày (tranh 4) + Nói lời yêu thương muốn an ủi động viên, khích lệ đó.( tranh 2, tranh 5) - Tranh : Con chúc cô vui vẻ ạ!, cảm ơn có ! - Tranh 2:Bạn vẽ đẹp - Tranh 3: Con chúc bố sinh nhật vui vẻ ạ! - Tranh 4: Con yêu mẹ nhiều ạ! - Tranh 5: Bà bà nhanh khỏi bệnh nhé! - Em cảm thấy vui, cảm động , hạnh phúc… Tổng kết - GV nhận xét, động viên HS - GV kết luận : + Ai thích nghe lời yêu - HS lắng nghe ghi nhớ thương, nhận lời nói yêu thương cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc + Chúng ta nói lời yêu thương : Muốn an ủi, động viên, khuyến khích người khác; dịp lễ tết, sinh nhật tình giao tiếp ngày - Dặn HS nhà nói lời yêu thương với ông bà, bố mẹ, người thân gia đình Tiết + : Tiếng việt BÀI 8A: ă, an, ăn, ân I Mục tiêu - Đọc chữ ă vần an, ăn, ân; tiếng, từ ngữ chứa vần an vần ăn, ân Đọc hiểu từ ngữ, câu - Viết chữ ă, vần an, ăn, ân từ bàn - Nói đồ vật có tên chứa vần học Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày, tự học tự giải vấn đề Phẩm chất: Giúp hs phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, đoàn kết, yêu thương II Đồ dung dạy học Giáo viên: - Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng phần (2b) - Mẫu chữ ă, an, ăn, ân Học sinh: Tiếng Việt SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói - Nghe Gv giao nhiệm vụ quan sát tranh HĐ1, nêu câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? - Giáo viên nhận xét - Gv giới thiệu tiếng học 8A - Gv viết bảng - Gv đọc: ă, an, ăn, ân Hoạt động học sinh - Hs quan sát - Hs trả lời - Hs quan sát - Hs nghe 113 Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ - Giáo viên viết tiếng bàn lên bảng, nghe Gv đánh vần đọc trơn mẫu - Hs nghe đọc đánh vần đọc trơn cho học sinh: Đánh vần: bờ - an – ban ( CN, cặp, tổ, ĐT) – huyền - bàn Đọc trơn: bàn Bàn gỗ b an bàn - Giáo viên viết tiếng chăn lên bảng, đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh: Đánh vần: chờ - ăn - chăn Đọc trơn: chăn chăn ch ăn chăn - Giáo viên viết tiếng cân lên bảng, đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh: Đánh vần: cờ - ân - cân Đọc trơn: cân cân c an - Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs nhóm ghép theo thứ tự dịng, đọc đánh vần tiếng vừa tìm cán - Giáo viên yêu cầu học sinh ghép chữ đọc - Gv bảng hs đọc Hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - QS tranh bảng nghe Gv HD cách thực HĐ - Cả lớp đọc 114 - Hs nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) ân cân - Hs đọc theo thước Gv b) Tạo tiếng - Treo bảng phụ ghép tiếng nghe Gv yêu cầu : Từ tiếng mẫu cán tạo được, nhóm tạo tiếng khác bảng c - Hs nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs nhóm sửa lỗi đọc tiếng cho - Hs đọc xuôi, ngược ( CN, tổ ĐT) - Quan sát tranh - Gv nhận xét HĐ3: Viết - Qs mẫu chữ nghe Gv nêu cách viết chữ ă vần an, ăn, ân, bàn ; độ cao cách nối chữ - Hs quan sát Gv viết mẫu - Gv yêu cầu hs viết bảng - Gv nhận xét sửa lỗi Hoạt động vận dụng HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn Nặn tò he a Quan sát tranh - Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh, đoán nộị dung đoạn ? Tranh vẽ gi? - Gv nhận xét b Luyện đọc - Gv đọc hs nghe đọc theo - Gv yêu cầu hs đọc - Gv nhận xét tuyên dương c Đọc hiểu - Nghe Gv HD thực theo yêu cầu: dựa vào đoạn đọc, trả lời câu hỏi: + Bố Tân có nghề gì? - Gv nhận xét * Củng cố, dặn dò: - GV hs chia sẻ tiết học - Nhắc học sinh làm tập tập - Nhận xét tiết học - Hs đọc cá nhân, nhóm - Hs lắng nghe - Hs theo dõi giáo viên viết mẫu - Hs viết bảng - Hs quan sát - Hs trả lời - HS nghe – đọc theo - Hs đọc đánh vần ( CN, cặp, nhóm, ĐT) - Hs trả lời CN - Hs chia sẻ - Hs lắng nghe – ghi nhớ Tiết 4: GD thể chất BÀI : ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN (TIẾT 1) I Mục tiêu yêu cầu cần đạt - Biết cách thực động tác theo mẫu, trình tự - Thực động tác theo nhịp hô - Biết quan sát nhận xét để tập luyện động tác - Bước đầu phát triển lực liên kết vận động phát triển lực định hướng - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trò chơi 115 Năng lực : Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh, tự học tự giải vấn đề Phẩm chất : Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ,trách nhiêm, đoàn kết II Địa điểm - phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện : Tranh ảnh,còi III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I Phần mở đầu - Nhận lớp - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Khởi động Đội hình nhận lớp - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “Kéo co” II Phần bản: Hoạt động * Kiến thức * Động tác vươn thở - Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác: - Đội hình HS quan sát tranh N1: chân trái sang ngang, hai tay đưa lên - HS quan sát GV làm mẫu cao chếch chữ V, ngửa đầu hít vào N2: Hạ hai tay bắt chéo trước bụng, cúi đầu thở hết N3: Như nhịp N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như bước chân phải - Hô nhịp thực động tác mẫu 116 * Động tác tay: N1: Chân trái sang ngang, hai tay sang - Đội hình tập luyện đồng loạt ngang bàn tay sấp N2: Hai tay đưa lên cao vỗ vào nhau, đầu ngửa N3: Về nhịp N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như bước chân phải - Hô nhịp thực động tác mẫu - ĐH tập luyện theo tổ *Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực GV - ĐH tập luyện theo cặp - Từng tổ lên thi đua - trình diễn Tập theo cặp đơi - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện Thi đua tổ * Trò chơi “chuyển bóng nhanh cho bạn” - GV nêu tên trị chơi,hướng dẫn cách chơi,tổ chức chơi trò chơi cho HS - Nêu Sự khác quay phải quay trái? * Vận dụng: - Chơi chuyền bóng nhanh cho bạn - - HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét kết ý thức , thái độ học HS Tiết 5: Hoạt động trải nghiệm BÀI 8: LỚP HỌC CỦA CHÚNG MÌNH (T1) I Mục tiêu 117 - Năng lực đặc thù: + Kể tên đồ dùng học tập thân đồ dùng, thiết bị dạy học có lớp học + Trình bày số việc để giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân thiết bị dạy học chung lớp - Năng lực chung + Tự chủ tự học: học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm kiến thức - Phẩm chất + Trách nhiệm: bảo vệ giữ gìn đồ dùng lớp II Chuẩn bị Chổi, hốt rác, trang, khăn lau bảng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: HS nói lớp học Hoạt động lớp: Mục tiêu: Giới thiệu lớp học GV: GV hs hát hát “Em yêu trường em” GV: Hãy nói điều lớp học GV khái quát, nhận xét chung câu trảlời HS kết nối vào HĐ khám phá B KHÁM PHÁ Hoạt động 2: Kể tên nhiệm vụ thành viên lớp học Mục tiêu: Trình bày số việc để giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân thiết bị dạy học chung lớp Hoạt động lớp: GV: Em đốn xem, bạn đứng hình làm nhiệm vụ lớp học? Em biết cơng việc bạn đó? Hoạt động cặp đơi: Hoạt động HS - HS hát -HS nối tiếp trả lời nhanh: sẽ, rộng rãi, thoáng mát, đẹp,… HS trả lời nhanh câu hỏi HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi Kể tên bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, - Một số cặp HS trình bày lớp em Hằng ngày, bạn làm trước lớp nhiệm vụ gì? Việc làm bạn có lợi cho hoạt động chung lớp? - GV nhận xét nêu lại tên số bạn làm nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp học 118 Hoạt động 3: Quan sát kể tên đồ dùng, thiết bị có lớp học Mục tiêu: - Kể tên đồ dùng học tập thân đồ dùng, thiết bị dạy học có lớp học a) Liên hệ lớp học HS Hoạt động cặp đôi: + Kể nhanh tên đồ dùng học tập em - HS quan sát lớp học đồ dùng chung có lớp học em xung quanh chỗ ngồi, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi GV - GV nhận xét, khen bạn có câu trả lời đúng, - HS lắng nghe nêu lại tên đồ dùng lớp học ích lợi chúng để HS tổng hợp kiến thức b) Quan sát khai thác nội dung hình Hoạt động lớp: GV: Lớp học bạn hình có - HS quan sát hình trả đồdùng nào? Có đồ dùng mà lớp học lời câu hỏi khơng có? - GV định từ đến HS lên bảng vào hình - HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV nêu nhận xét câu trả lời HS nhấn mạnh: Mỗi bạn HS có đồ dùng học tập riêng, lớp học có đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp em quan sát học, ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; làm tốt, vẽ đẹp treo quanh lớp để giúpem học hỏi bạn, bàn, ghế giúp em ngồi học bài, Vì thế, em cần bảo vệ giữ gìn chúng C Củng cố - Dặn dị: * Giáo dục HS phải biết bảo vệ đồ dùng - HS lắng nghe lớp học - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe Ngày soạn: …./… /2020 Ngày giảng: T…/…./……/2020 Tiết 1: Mĩ thuật BÀI: NGÔI NHÀ CỦA EM(Tiết 1) I Mục tiêu: 119 *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết hình vng, chữ nhật, trịn, tam giác hình qua hình ảnh ngơi nhà - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo ngơi nhà cách xé dán ghép hình - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh số nhà - Tranh xé dán nhà * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, giấy báo, tạp chí, hồ dán Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Thi kể phận ngơi nhà - Khen ngợi HS - GV giới thiệu học, yêu cầu HS nhắc lại HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ *Kể tên hình có tranh * Mục tiêu: + HS quan sát, nhận biết tên hình có ngơi nhà thực tế tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 22 hình GV chuẩn bị, gọi tên hình có nhà vừa quan sát 120 - Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV - Mở học - Quan sát, nhận biết, - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, nhận biết