bài giảng nguyên lí thống kê

LOGO Chương 1: Đối Tượng Thống Kê BÀI GIẢNG NGUYÊN LÍ THỐNG KÊ Trường Đại Học Công Nghiệp Thực Phẩm GVHD: Nguyễn Văn Ít Danh Sách Nhóm S T T MSSV Họ và Tên Lớp Ghi Chú 1 2013130238 Nguyễn Thị Hồng Anh 04DHQT3 2 2013130250 Nguyễn Thị Hạnh 04DHQT3 3 2013130232 Nguyễn Thị Ngọc Hạnh 04DHQT3 4 2013130247 Phan Thị Hạnh 04DHQT3 5 2013130236 Trần Thị Thanh Minh 04DHQT3 6 2013130215 Lâm Văn Khoa 04DHQT3 7 2013130251 Huỳnh Công Nhật 04DHQT3 8 2013130262 Nguyễn Thị Phương Thu 04DHQT3 9 2013130249 Võ Đăng Triều 04DHQT3 Chương 1: ĐỐI TƯỢNG THỐNG KÊ Đối tượng thống kê1 Định luật số lớn & tính quy luật của thống kê 2 Cơ sở phương pháp luận của thống kê 3 Mối quan hệ giữa thống kê học với các môn khoa học khác 4 Tổng thể thống kê & các khái niệm thường 3 5 Các loại thang đo Hệ thống chỉ tiêu thống kê 2 6 7 Sơ lược sự hình thành & phát triển  Thống kê học là môn khoa học – xã hội, ra đời và phát triển theo nhu cầu của hoạt động thực tiễn của xã hội, từ đơn giản đến phức tạp, từ thực tiễn đến lý luận. Chế Độ Chiếm Hữu Nô Lệ Chế Độ Phong Kiến C h ủ N g h ĩ a T B Sơ lược sự hình thành & phát triển Thời kì bắt đầu mầm mống cho sự ra đời của thống kê Bắt đầu phát triển, nội dung phong phú phạm vi rộng Cuối TK XII, nền KT phát triển cần phải có số liệu chính xác -> thống kê phát triển  Chủ nghĩa tư bản - Năm 1660, nhà kinh tế học người Đức Conhring(1606-1681) đưa các số liệu cụ thể vào dạy -> thời kì thực tiễn đến lí luận - Năm 1682, nhà kinh tế học người Anh là William Petty (1623-1687) xuất bản sách “ số học chính trị” Sơ lược sự hình thành & phát triển Sơ lược sự hình thành & phát triển  Đối Tượng Thống Kê Học Nghiên cứu mặt lượng trong mối liên hệ mật thiết với mặt chất của các hiện tượng KT-XH số lớn trong điều kiện thời gian và không gian cụ thể. Ví dụ: thống kê tiêu dùng,việc làm, số thiệt hại trong đợt lũ vừa qua, … Chú ý: Thống kê học không nghiên cứu hiện tượng tự nhiên như thời tiêt, mưa …. Sơ lược sự hình thành & phát triển Hiện tượng KT - XH Mặt lượng Mặt chất Thể hiện bản chất, tính quy luật, trình độ phổ biến của hiện tượng nghiên cứu Cho ta thấy về mặt quy mô,khối lượng,kết cấu,… của hiện tượng  Đối Tượng Thống Kê Học Định luật số lớn & tính quy luật  Định luật số lớn Là định lý của lý thuyết xác xuất thống kê Ý nghĩa: Tổng hợp đến mức đầy đủ các sự kiện cá biệt => Hiện tượng sẽ rõ  Các mặt của định luật số lớn - Biểu hiện mối quan hệ bên trong sự vật hiện tượng. - Biểu hiện mối quan hệ biện chứng Định luật số lớn & tính quy luật  Tính quy luật Quy luật trong xã hội Quy luật trong thống kê - Tính đúng đắn trong mọi thời gian và không gian trong các loại hình xã hội – kinh tế - Mối quan hệ chung, nhân quả tất yếu của các hiện tượng trong tự nhiên hoặc xã hội - mở rộng phạm vi thời gian và không gian cùng với tăng khối lượng -> thống kê càng rõ nét. [...]... pháp luận Điều tra thống kê Tổng hợp thống kê Phân tích thống kê Mối quan hệ với các môn khoa học Thống kê học Toán học Kinh tế học Tin học Kế hoạch hóa nền kinh tế quốc dân Tổng thể thống kê & các khái niệm  Tổng thể thống kê Là tập hợp những đơn vị cá biệt kết hợp với nhau trên cơ sở một số đặc điểm, đặc trưng chung Tổng thể thống kê & các khái niệm  Các loại tổng thể thống kê Tổng thể đồng nhất... thể thống kê cần dựa trên mục đích nghiên cứu vì trên cùng một số đơn vị có thể xác lập được nhiều loại tổng thể khác nhau Tổng thể thống kê & các khái niệm  Các khái niệm Đơn vị thống kê Là đơn vị cá biệt cấu tạo nên tổng thể thống kê Đơn vị điều tra Là đơn vị thỏa mãn mục đích cuộc điều tra, xác lập qua tiêu thức thống kê Đơn vị báo cáo Là một đơn vị,tổ chức,doanh nghiệp,một người Tổng thể thống kê. .. kê & các khái niệm  Các khái niệm Tiêu thức thống kê - Là một đặc điểm, đặc trưng có trong đơn vị - Có 2 loại tiêu thức phổ biến: tiêu thức số lượng và tiêu thức thuộc tính Chỉ tiêu thống kê Tổng hợp đặc điểm về mặt lượng trong sự thống nhất với mặt chất của tổng thể trong điều kiện thời gian và không gian Tổng thống kê & các khái niệm  Chỉ tiêu thống kê được phân thành 2 loại: Chỉ tiêu khối Chỉ... các chỉ tiêu cần tiết kiệm: thời gian, công sức, tiền của … -Hiện tượng càng phức tạp,trừu tượng thì số chỉ tiêu cần nhiều hơn Tài liệu tham khảo  Bài giảng Nguyên lý thống kê – Trần Văn Đạt – Trường ĐH Công Nghiệp Thực Phẩm  Giáo trình Nguyên lí thống kê kinh tế - Ts Mai Văn Nam  Bách khoa toàn thư mở https://vi.wikipedia.org ... đo khoảng với điểm gốc Tỉ Lệ để so sánh được tỉ lệ số đo Ví dụ: tuổi, doanh số, thị phần,… Hệ thống chỉ tiêu thống kê  Khái niệm Là tập hợp nhiều chỉ tiêu có mối liên hệ lẫn nhau và bổ sung, nhằm phản ánh các mặt, tính chất quan trọng, mối liên hệ cơ bản giữa các mặt của tổng thể Hệ thống chỉ tiêu thống kê Nguyên tắc xây dựng: -Phục vụ cho mục đích nghiên cứu -Hình dung trước số chỉ tiêu sẽ phải tính... đặc điểm liên quan đến mục đích nghiên cứu - Gồm các đơn vị,bộ phận,phần tử cá biệt khác hẳn nhau về mọi tính chất, về mọi loại hình Tổng thể thống kê có thể được coi là đồng nhất trong trườn hợp này nhưng không đồng nhất trong trường hợp khác Tổng thể thống kê & các khái niệm Tổng thể tiềm ẩn và tổng thể bộc lộ Tổng thể tiềm ẩn Gồm các đơn vị, bộ phận, phần tử cá biệt không thấy hay quan sát được, . 04DHQT3 Chương 1: ĐỐI TƯỢNG THỐNG KÊ Đối tượng thống kê1 Định luật số lớn & tính quy luật của thống kê 2 Cơ sở phương pháp luận của thống kê 3 Mối quan hệ giữa thống kê học với các môn khoa. tăng khối lượng -> thống kê càng rõ nét. Cơ sở phương pháp luận Điều tra thống kê Tổng hợp thống kê Phân tích thống kê Mối quan hệ với các môn khoa học Thống kê học Kinh tế học Kế hoạch. LOGO Chương 1: Đối Tượng Thống Kê BÀI GIẢNG NGUYÊN LÍ THỐNG KÊ Trường Đại Học Công Nghiệp Thực Phẩm GVHD: Nguyễn Văn Ít Danh Sách Nhóm S T T MSSV