Sáng kiến kinh nghiệm: Vẽ lại mạch điện vật lý 11

7 17.9K 401
Sáng kiến kinh nghiệm: Vẽ lại mạch điện vật lý 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Hướng dẫn giải bài tập vật lý 11 bằng cách trước tiên là vẽ lại mạch điện của đề bài, sau đó tiến hành các bước giải một bài tập vật lý 11

Sáng ki n kinh nghi m: Gi i bài toán đi n m t chi u b ng ph ng pháp ch p m chế ệ ả ệ ộ ề ằ ươ ậ ạ đi nệ ______________________________________________________________________ SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ Tên đ tàiề : GI I BÀI TOÁN ĐI N M T CHI U B NG Ả Ệ Ộ Ề Ằ PH NG PHÁP CH P M CH ĐI NƯƠ Ậ Ạ Ệ TÁC GI : HOÀNG TH LOAN Ả Ị – Giáo viên v t – Tr ng THPT L u Đình Ch t ậ ườ ư ấ A. PH N M Đ UẦ Ở Ầ I. DO CH N Đ TÀI:Ọ Ề “ Dòng đi n không đ i” là m t ph n trong ch ng trình SGK v t 11ệ ổ ộ ầ ươ ậ hi n nay, tuy trong ch ng trình v t l p 9 h c sinh đã đ c bi t các côngệ ươ ậ ớ ọ ượ ế th c v ghép các đi n tr song song và n i ti p nh ng các em m i ch ti p c nứ ề ệ ở ố ế ư ớ ỉ ế ậ các m ch đi n đ n gi n, h n n a trong m t kho ng th i gian dài các emạ ệ ơ ả ơ ữ ộ ả ờ không s d ng đ n các công th c này mà trong ch ng trình SGK v t 11ử ụ ế ứ ươ ậ không nh c l i các công th c đó và trong SGK không có các d ng bài t p vắ ạ ứ ạ ậ ề các m ch đi n ph c t p nh ng trong sách bài t p l i có các bài t p v cácạ ệ ứ ạ ư ậ ạ ậ ề m ch đi n h n h p mà n u không v l i m ch đi n thì h c sinh s g p khóạ ệ ỗ ợ ế ẽ ạ ạ ệ ọ ẽ ặ khăn khi xác đ nh s đ m c các đi n tr . Trong n i dung c a đ tài ị ơ ồ ắ ệ ở ộ ủ ề “ GI I BÀI TOÁN ĐI N M T CHI U B NG PH NG PHÁP CH P M CH ĐI N ”Ả Ệ Ộ Ề Ằ ƯƠ Ậ Ạ Ệ tôi đ a ra ph ng pháp t ng quát đ ch p các m ch đi n ph c t p thành đ nư ươ ổ ể ậ ạ ệ ứ ạ ơ gi n đ t đó h c sinh có th d dàng xác đ nh s đ m c các m ch đi nả ể ừ ọ ể ễ ị ơ ồ ắ ạ ệ ngoài. II. NHI M V NGHIÊN C U:Ệ Ụ Ứ Đ th c hi n t t đ tài nghiên c u, ng i th c hi n đ tài này c n ph iể ự ệ ố ề ứ ườ ự ệ ề ầ ả th c hi n các nhi m v sau:ự ệ ệ ụ 1. Nghiên c u các tài li u chuyên môn, sách giáo khoa, sách bài t p, tài li uứ ệ ậ ệ tham kh o.ả __________________________________________________________________ Giáo viên th c hi n : Hoàng Th Loan – THPT L u Đình Ch tự ệ ị ư ấ 1 Sáng ki n kinh nghi m: Gi i bài toán đi n m t chi u b ng ph ng pháp ch p m chế ệ ả ệ ộ ề ằ ươ ậ ạ đi nệ ______________________________________________________________________ 2. Thao gi ng, d y th nghi m.ả ạ ử ệ 3. D gi đ ng nghi p, trao đ i, rút kinh nghi m.ự ờ ồ ệ ổ ệ 4. Ki m tra, đánh giá k t qu th c hi n đ tài d a vào k t qu h c t pể ế ả ự ệ ề ự ế ả ọ ậ c a h c sinh đ t đó có s đi u ch nh, b sung h p lý.ủ ọ ể ừ ự ề ỉ ổ ợ III. PH M VI NGHIÊN C U:Ạ Ứ Đ tài t p trung nghiên c u môn v t l p 11, ph n dòng đi n khôngề ậ ứ ậ ớ ầ ệ đ i, d ng toán v m ch đi n không đ i có nhi u đi n tr m c h n h p màổ ạ ề ạ ệ ổ ề ệ ở ắ ỗ ợ mu n xác đ nh s đ m c thì c n ph i v l i s đ m ch đi n .ố ị ơ ồ ắ ầ ả ẽ ạ ơ ồ ạ ệ IV. M C ĐÍCH NGHIÊN C U:Ụ Ứ V i vi c nghiên c u thành công đ tài, sáng ki n kinh nghi m s giúpớ ệ ứ ề ế ệ ẽ giáo viên và h c sinh có m t ph ng pháp t ng quát giúp v l i s đ m chọ ộ ươ ổ ẽ ạ ơ ồ ạ ngoài c a nh ng m ch đi n không đ i có nhi u đi n tr m c h n h p, t đóủ ữ ạ ệ ổ ề ệ ở ắ ỗ ợ ừ xác đ nh s đ m c các đi n tr là công vi c đ u tiên khi h c sinh g p các bàiị ơ ồ ắ ệ ở ệ ầ ọ ặ t p yêu c u tính đi n tr m ch ngoài hay xác đ nh hi u đi n th và c ng đậ ầ ệ ở ạ ị ệ ệ ế ườ ộ dòng đi n trên t ng đi n tr .ệ ừ ệ ở V. PH NG PHÁP NGHIÊN C U:ƯƠ Ứ 1. Ph ng pháp quan sát: Ng i th c hi n đ tài t tìm tòi, nghiên c u,ươ ườ ự ệ ề ự ứ đúc rút kinh nghi m t th c ti n gi ng d y .ệ ừ ự ễ ả ạ 2. Ph ng pháp trao đ i, th o lu n: T k t qu nghiên c u, ng i th cươ ổ ả ậ ừ ế ả ứ ườ ự hi n đ tài ti n hành trao đ i, th o lu n v i đ ng nghi p, rút kinh nghi m đệ ề ế ổ ả ậ ớ ồ ệ ệ ể hoàn thi n đ tài.ệ ề 3. Ph ng pháp th c nghi m: Giáo viên ti n hành d y th nghi m theoươ ự ệ ế ạ ể ệ ph ng pháp đã nghiên c u trong đ tài.ươ ứ ề 4. Ph ng pháp đi u tra: Giáo viên ra các bài t p áp d ng đ ki m traươ ề ậ ụ ể ể đánh giá k t qu s d ng ph ng pháp m i.ế ả ử ụ ươ ớ __________________________________________________________________ Giáo viên th c hi n : Hoàng Th Loan – THPT L u Đình Ch tự ệ ị ư ấ 2 Sáng ki n kinh nghi m: Gi i bài toán đi n m t chi u b ng ph ng pháp ch p m chế ệ ả ệ ộ ề ằ ươ ậ ạ đi nệ ______________________________________________________________________ B . PH N N I DUNGẦ Ộ I. N i dung bài t p và cách gi i:ộ ậ ả 1. N i dung:ộ V í d :ụ ( Bài 2.22 – trang 23 – sách bài t p v t 11 nâng cao )ậ ậ Cho m ch đi n nh hình v 1.ạ ệ ư ẽ Cho bi t:Rế 1 = R 2 = 2 Ω ; R 3 = R 4 = R 5 = R 6 = 4 Ω . Đi n tr c a các ampe k nhệ ở ủ ế ỏ không đáng k . ể a. Tính R AB b. Cho U AB = 12 V. Tìm c ng đ dòng đi n qua các đi n tr và s ch cácườ ộ ệ ệ ở ố ỉ ampe k .ế 2. Ph ng pháp gi i t ng quát:ươ ả ổ Đ i v i d ng bài t p đi n m t chi u, trong đó s đ m ch ngoài g mố ớ ạ ậ ệ ộ ề ơ ồ ạ ồ có nhi u đi n tr ghép h n h p trong đó có nh ng đi m có cùng đi n th nhề ệ ở ỗ ợ ữ ể ệ ế ư s đ trên thì nhìn vào hình v ta ch a th vi t đ c s đ m c đi n tr ngayơ ồ ẽ ư ể ế ượ ơ ồ ắ ệ ở mà đòi h i ph i v l i m ch đi n b ng cách ch p các đi m có cùng đi n thỏ ả ẽ ạ ạ ệ ằ ậ ể ệ ế thì giáo viên có th th c hi n các ho t đ ng sau:ể ự ệ ạ ộ HO T Đ NG 1:Ạ Ộ Nh c l i các đ c đi m c a đo n m ch đi n tr ghépắ ạ ặ ể ủ ạ ạ ệ ở song song và ghép n i ti p:ố ế __________________________________________________________________ Giáo viên th c hi n : Hoàng Th Loan – THPT L u Đình Ch tự ệ ị ư ấ 3 R 1 R 2 R 3 R 4 R 5 R 6 . A 1 A 2 A B F H C D Hình 1 A 3 . E Sáng ki n kinh nghi m: Gi i bài toán đi n m t chi u b ng ph ng pháp ch p m chế ệ ả ệ ộ ề ằ ươ ậ ạ đi nệ ______________________________________________________________________ a. Ghép n i ti pố ế I b = I 1 = I 2 = = I n U b = U 1 + U 2 + + U n R b = R 1 + R 2 + + R n b. Ghép song song I b = I 1 + I 2 + + I n U b = U 1 = U 2 = = U n nb RRRR 1 111 21 +++= HO T Đ NG 2:Ạ Ộ V l i s đ m ch đi n. Ti n hành l n l t theo cácẽ ạ ơ ồ ạ ệ ế ầ ượ b c sau:ướ B c 1:ướ Đ t tên cho các đi m nút trong m ch đi n.ặ ể ạ ệ B c 2:ướ Xác đ nh các đi m có cùng đi n th : do dây d n và ampe k cóị ể ệ ế ẫ ế đi n tr nh không đáng k nên hi u đi n th gi a hai đ u ampe k coi nhệ ở ỏ ể ệ ệ ế ữ ầ ế ư b ng không, suy ra đi n th hai đ u ampe k là b ng nhau.ằ ệ ế ầ ế ằ B c 3:ướ Xác đ nh đi m đ u và đi m cu i c a m ch đi n.ị ể ầ ể ố ủ ạ ệ B c 4:ướ Li t kê các đi m nút c a m ch đi n theo hàng ngang theo thệ ể ủ ạ ệ ứ t các nút trong m ch đi n ban đ u, đi m đ u và đi m cu i c a m ch đi n đự ạ ệ ầ ể ầ ể ố ủ ạ ệ ể hai đ u c a dãy hàng ngang, m i đi m nút đ c thay th b ng m t d uở ầ ủ ỗ ể ượ ế ằ ộ ấ ch m, nh ng đi m nút có cùng đi n th thì ch dùng m t ch m đi m chung vàấ ữ ể ệ ế ỉ ộ ấ ể d i ch m đi m đó có ghi tên các nút trùng nhau.ướ ấ ể B c 5:ướ L n l t t ng đi n tr n m gi a hai đi m nào thì đ t các đi nầ ượ ừ ệ ở ằ ữ ể ặ ệ tr vào gi a hai đi m đó.ở ữ ể HO T Đ NG 3:Ạ Ộ Áp d ng các công th c đ c đi m c a đo n m ch n iụ ứ ặ ể ủ ạ ạ ố ti p và song song đ gi i bài toán theo các yêu c u c a đ bài. ế ể ả ầ ủ ề 3. Áp d ng gi i ví d :ụ ả ụ B c 1:ướ Đ t tên cho các đi m nút A, B, C, D, E, F, H nh hình v 1.ặ ể ư ẽ B c 2:ướ Xác đ nh các đi m có cùng đi n th : Vị ể ệ ế C = V D = V E = V B B c 3:ướ Xác đ nh đi m đ u m ch đi n:A; và đi m cu i c a m ch đi nị ể ầ ạ ệ ể ố ủ ạ ệ (B,C,D,E) __________________________________________________________________ Giáo viên th c hi n : Hoàng Th Loan – THPT L u Đình Ch tự ệ ị ư ấ 4 Sáng ki n kinh nghi m: Gi i bài toán đi n m t chi u b ng ph ng pháp ch p m chế ệ ả ệ ộ ề ằ ươ ậ ạ đi nệ ______________________________________________________________________ B c 4:ướ Li t kê các đi m nút c a m ch đi n theo hàng ngang nh hìnhệ ể ủ ạ ệ ư 2 B c 5:ướ L n l t t ng đi n tr n m gi a hai đi m nào thì đ t các đi nầ ượ ừ ệ ở ằ ữ ể ặ ệ tr vào gi a hai đi m đó ( Hình 3 ). ở ữ ể C th :ụ ể Đi n tr Rệ ở 1 n m gi a hai đi m A và Fằ ữ ể Đi n tr Rệ ở 2 n m gi a hai đi m F và Hằ ữ ể Đi n tr Rệ ở 3 n m gi a hai đi m H và Bằ ữ ể Đi n tr Rệ ở 4 n m gi a hai đi m A và C ( cũng là n m gi a A và B )ằ ữ ể ằ ữ Đi n tr Rệ ở 5 n m gi a hai đi m F và D ( cũng là n m gi a F và B )ằ ữ ể ằ ữ Đi n tr Rệ ở 6 n m gi a hai đi m H và E ( cũng là n m gi a H và B )ằ ữ ể ằ ữ T s đ m ch đi n v l i nh hình 3, ta d dàng xác đ nh đ c s đừ ơ ồ ạ ệ ẽ ạ ư ễ ị ượ ơ ồ m c : ắ ( ) [ ] { } 415263 ////// RntRRntRRR __________________________________________________________________ Giáo viên th c hi n : Hoàng Th Loan – THPT L u Đình Ch tự ệ ị ư ấ 5 . A . F . H . B C,D,E Hình 2 . B C,D,E R 1 R 2 R 3 R 4 R 5 R 6 Hình 3 . H . F . A Sáng ki n kinh nghi m: Gi i bài toán đi n m t chi u b ng ph ng pháp ch p m chế ệ ả ệ ộ ề ằ ươ ậ ạ đi nệ ______________________________________________________________________ B c 6ướ : Áp d ng các công th c đ c đi m c a đo n m ch song song vàụ ứ ặ ể ủ ạ ạ n i ti p, ta d dàng tính toán đ c các đ i l ng theo yêu c u c a đ bài.ố ế ễ ượ ạ ượ ầ ủ ề (Trong n i dung gi i h n c a đ tài, tôi ch t p trung v vi c v l i m chộ ớ ạ ủ ề ỉ ậ ề ệ ẽ ạ ạ đi n, còn vi c gi i bài toán khi đã có s đ m c tôi không đ c p đ n đây vìệ ệ ả ơ ồ ắ ề ậ ế ở v n tuân theo cách gi i thông th ng)ẫ ả ườ II . Bài t p v n d ng:ậ ậ ụ Bài t p ậ : ( Bài 2.27 – trang 24 – sách bài t p v t 11 nâng cao )ậ ậ Cho m ch đi n nh hình v 1. ạ ệ ư ẽ Cho bi t:Uế AB = 6 V; R 1 = R 2 = R 3 = R 4 = 2 Ω ; R 5 = R 6 = 1 Ω ; R 7 = 4 Ω . Đi n trệ ở c a vôn k r t l n, đi n tr c a các ampe k nh không đáng k . Tính Rủ ế ấ ớ ệ ở ủ ế ỏ ể AB , c ng đ dòng đi n qua các đi n tr , s ch các ampe k và vôn k .ườ ộ ệ ệ ở ố ỉ ế ế H ng d nướ ẫ gi i:ả Đây là m t bài t p v m ch c u, nh ng m i nhìn vào sộ ậ ề ạ ầ ư ớ ơ đ này, h c sinh s không xác đ nh đ c s đ m c các đi n tr , do v y, côngồ ọ ẽ ị ượ ơ ồ ắ ệ ở ậ vi c đ u tiên đ gi i bài toán là v l i s đ m c các đi n tr b ng cách ch pệ ầ ể ả ẽ ạ ơ ồ ắ ệ ở ằ ậ các đi m có cùng đi n th v i nhau.ể ệ ế ớ B c 1:ướ Đ t tên cho các đi m nút A, M, N, P, Q, F, H, K, B nh hình vặ ể ư ẽ 4. B c 2:ướ Xác đ nh các đi m có cùng đi n th : Vị ể ệ ế A = V P ; V N = V F = V Q ; __________________________________________________________________ Giáo viên th c hi n : Hoàng Th Loan – THPT L u Đình Ch tự ệ ị ư ấ 6 R 1 R 2 R 3 R 4 R 5 R 6 R 7 A 1 A 2 A B M N P Q Hình 4 V F HK Sáng ki n kinh nghi m: Gi i bài toán đi n m t chi u b ng ph ng pháp ch p m chế ệ ả ệ ộ ề ằ ươ ậ ạ đi nệ ______________________________________________________________________ V H = V K = V B ; Do vôn k có đi n tr r t l n nên có th t m b đo n m ch FH khiế ệ ở ấ ớ ể ạ ỏ ạ ạ v l i s đẽ ạ ơ ồ B c 3:ướ Xác đ nh đi m đ u m ch đi n:A; và đi m cu i c a m ch đi nị ể ầ ạ ệ ể ố ủ ạ ệ (B,K,H) B c 4:ướ Li t kê các đi m nút c a m ch đi n theo hàng ngang nh hìnhệ ể ủ ạ ệ ư 5 B c 5:ướ L n l t t ng đi n tr n m gi a hai đi m nào thì đ tầ ượ ừ ệ ở ằ ữ ể ặ các đi n tr vào gi a hai đi m đó ( Hình 6 ). C th :ệ ở ữ ể ụ ể Đi n tr Rệ ở 1 n m gi a hai đi m A và Mằ ữ ể Đi n tr Rệ ở 2 n m gi a hai đi m M và Nằ ữ ể Đi n tr Rệ ở 3 n m gi a hai đi m N và Pằ ữ ể Đi n tr Rệ ở 4 n m gi a hai đi m P và Q ằ ữ ể Đi n tr (Rệ ở 5 n i ti p Rố ế 6 ) n m gi a hai đi m Q và H ( cũng là n m gi aằ ữ ể ằ ữ Q và B ) Đi n tr Rệ ở 7 n m gi a hai đi m M và K ( cũng là n m gi a M và B )ằ ữ ể ằ ữ __________________________________________________________________ Giáo viên th c hi n : Hoàng Th Loan – THPT L u Đình Ch tự ệ ị ư ấ 7 . A /// P . M . N /// F /// Q . B /// K /// H Hình 5 . R 2 + + R n b. Ghép song song I b = I 1 + I 2 + + I n U b = U 1 = U 2 = = U n nb RRRR 1 111 21 +++= HO T Đ NG 2:Ạ Ộ V l i s đ m ch đi n. Ti n hành l n l t theo cácẽ ạ ơ ồ ạ ệ ế ầ ượ b. dài các emạ ệ ơ ả ơ ữ ộ ả ờ không s d ng đ n các công th c này mà trong ch ng trình SGK v t lý 11 ụ ế ứ ươ ậ không nh c l i các công th c đó và trong SGK không có các d ng bài t p vắ ạ ứ ạ. h p lý.ủ ọ ể ừ ự ề ỉ ổ ợ III. PH M VI NGHIÊN C U:Ạ Ứ Đ tài t p trung nghiên c u môn v t lý l p 11, ph n dòng đi n khôngề ậ ứ ậ ớ ầ ệ đ i, d ng toán v m ch đi n không đ i có nhi u đi n tr m c

Ngày đăng: 22/05/2014, 10:42

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan