Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Phú Yên Ngày soạn: / 09/ 2021 Ngày dạy: GIÁO DỤC TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG I Mơc tiªu bµi häc 1, Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ ATGT đà học lớp 6,7,8, nâng cao ý thức cho em tham gia giao thông 2, Giúp HS biết đánh giá hành vi ngời tham gia giao thông, để từ rút kinh nghiệm cho thân 3, Giáo dục ý thức tôn trọng pháp luật- tôn trọng luật ATTG, tuyên truyền cho ng ưêi cïng biÕt, tham gia thùc hiƯn Träng t©m :Qui tắc giao thông đờng bộ, tôn trọng trật tự ATGT Không vi phạm vấn đề giao thông II-Những vấn đề cần lu ý Phơng pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, giải tình sắm vai Tài liệu phơng tiện - T liệu pháp luật ATGT, biển báo giao thông đờng bộ, tình giao thông III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp : Kim tra s s 2- Kiểm tra bµi cị: KT sgk, ghi , đồ dùng học tập HS 3- Bµi míi: Giíi thiƯu bµi : quan sát tranh giao thông, cỏc bin bỏo giao thụng.n bỏo giao thụng Hoạt động thầy Hoạt ®éng cđa trß I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: HỆ THỐNG GIAO THÔNG NƯỚC TA HỆ THỐNG GIAO THÔNG NƯỚC TA GỒM NHỮNG ĐƯỜNG NÀO? - Đường - Đường sắt - Đường hàng không - Đường thủy Trong hệ thống giao thông, đường -> Trong hệ thống giao thông xảy tai nạn nhiều thường xảy tai nạn giao thông nhiều đường nhất? Nguyên nhân nào? -Nguyên nhân: -Ý thức người tham gia giao thơng khơng chấp hành trật tự an tồn giao thơng -Phương tiện giao thơng ngày nhiều Hình ảnh tai nạn giao thông -Hệ thống đường không đảm bảo Qua thơng tin hình ảnh em có nhận xét tai nạn giao thơng nước ta ? Th¶o luËn Tổ1: Em nêu biểu học sinh không chấp hành trật tự an tồn giao thơng? Tổ2: Để hạn chế tai nạn giao thơng em phải làm gì? Tổ3: Em trình bày số quy Tai nạn giao thông nước ta ngày tăng, định người bộ? mức độ tai nạn ngày nguy hiểm ảnh GV Kiều Thị Ngọc Ánh -1- Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Phú Yên Tổ4: Có người nói rằng: “ Xe lớn đâm hưởng đến tính mạng, tài sản người dân, vào xe nhỏ xe lớn có lỗi” em có thiệt hại tài sản nhà nước có tác hại đồng tình ý kiến khơng? Vì ? xấu đến xó hi trò chơi II/ THO LUN: Đại diện nhóm trình + Nhận xét III/ TRề CHI: NHN BIẾT BIỂN BÁO Khi điều khiển xe đường trơn cần ý điểm gì? Giữ vững tay lái cho xe vệt bánh xe trước, sử dụng số thấp chậm, giữ ga, không lấy nhiều lái, khơng đánh lái ngoặt phanh gấp C©u Ngời lái xe điều khiển xe đờng mà máu có nồng độ cồn vợt bị nghiêm cấm? -Cấm r trái trái -Cấm xe mô tô -Cấm -Cấm xe đạp -Cấm rẽphải -Đợc đỗ xe IV/BI HI HC: - m bo an toàn đường, ta phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông gồm hi lệnh người điều khiển giaothơng, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêuhoặc tường bảo vệ, hàng rào chắn - Thực biển báo - Thực qui định đường C©u Ngời lái xe điều khiển xe đờng mà khí thở có nồng độ cồn vợt bao niêu bị nghiêm cấm? Nồng độ cồn vợt 80 miligam/ 100 mililít máu Câu Ngời điều khiển xe mô tô, xe gắn máy để xe lòng đờng, hè phố trái quy định pháp luật bị phạt Đáp án Nồng độ cồn vợt 40 miligam/ 100 lít khí thở tiền bao nhiêu? Câu Ngời điều khiển xe đạp, xe Đáp án: từ 80.000 100.000 đồng 100.000 đồng thô sơ để xe lòng đờng, hè phố Đáp án: Cảnh cáo bị phạt tiền từ 20.000 trái với quy định bị xử phạt nh 100.000 đồng 40.000 đồng nào? Đáp án: Cảnh cáo bị phạt tiền từ 20.000 100.000 đồng 40.000 đồng Câu Ngời điều khiển xe đạp, xe đạp điện sử dụng ô, điện thoại di động bị xử phạt nh nào? Cđng cè: TÌNH HUỐNG ( S¾m vai) Hùng đèo Thắng chơi xe đạp, đến ngã tư Hùng cho xe phóng nhanh rẻ đột ngột sang bên trái Lúc có cụ già qua đường Hùng xử lý không kịp va phải cụ già làm bị ngã Câu hỏi: a Em nhận xét hành vi đuờng Hùng GV Kiều Thị Ngọc Ánh -2- Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Phú Yên b.Nếu em Hùng trường hợp làm gì? 5- Hớng dẫn nhà Tìm hiểu thêm luật ATGT chuẩn bị Chớ cụng vụ t: c k bi, trả lời câu hỏi phần Đặt vấn đề Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Ngày soạn: 11/09 /2021 Ngày dạy: Tiết – Bài SỐNG GIẢN DỊ GV Kiều Thị Ngọc Ánh -3- Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Phú Yên I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Học sinh hiểu sống giản dị không giản dị, cần phải sống giản dị? Kỹ : - Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân người khác lối sống giản dị khía cạnh - Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện học tập gương sống giản dị Năng lực - Phẩm chất: - Học sinh biết quý trọng giản dị, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề II Chuẩn bị : GV: KHBH, tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn HS: Xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT DỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS đức tính giản dị Phương thức thực hiện: - Trực quan - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động- Tranh ảnh- Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề GV cho HS quan sát tranh Hồ Chí Minh SGK sau đặt câu hỏi: ?Quan sát ảnh Bác em thấy Bác Hồ mặc trang phục ngày độc lập đất nước? ? Qua em học đức tính tốt đẹp Bác Hồ - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: trang phục Bác giản dị: cổ cao, cúc đóng gọn gàng… *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … B HOẠT DỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk Mục tiêu: Hs hiểu đức tính giản dị Bác Hồ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động GV Kiều Thị Ngọc Ánh -4- Nội dung 1.Truyện đọc Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân - trình baỳ miệng - Phiếu học tập nhóm cặp đôi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu HS: Đọc truyện / sgk GV: Nêu câu hỏi: Trang phục, tác phong lời nói Bác Hồ truyện, thể ntn? GV: Em có nhận xét cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm -Trang phục: quần áo ka-ki, đội mủ vải ngả màu di dép cao su + Tác phong: - Cười đôn hậu - Vẩy tay chào người Thân mật người cha + Lời nói: đơn giản - HS:Nhận xét: + Ăn mặc đơn giản, không cầu kỳ, phù hợp với hồn cảnh đất nước lúc *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu khái niệm, ý nghĩa sống giản dị Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động GV Kiều Thị Ngọc Ánh -5- Trường THCS Phú Yên 2.Nội dung học: a Sống giản dị: - Là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội * Biểu : khơng xa hoa, lãng phí, khơng chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề ngồi * Trái với giản dị : - Xa hoa, lảng phí, cầu kỳ, qua loa, tuỳ tiện, nói bộc lốc, trống khơng b Ý nghĩa: - Là phẩm chất đạo đức cần có người - Sống giản dị người yêu mến, Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân *Chuyển giao nhiệm vụ Thế sống giản dị ? GV chia lớp nhóm cho HS thảo luận N1: Tìm biểu lối sống giản dị sống? HS: N2: Tìm biểu trái với giản dị sống? Sống giản dị có ý nghĩa chúng ta? Từ biểu giản dị em nêu cách rèn luyện để trở thành người có lối sống giản dị? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Giản dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, tuỳ tiện Sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện thân, gia đình xã hội C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá; đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động Trường THCS Phú Yên cảm thông, giúp đỡ c Cách rèn luyện: - Lời nói : Dễ hiểu, thân mật, chân thật - Thái độ: Cởi mở, chan hòa *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Hướng dẫn HS làm tập Bài (SGK)HS trả lời 3.Bài tập: Bài (SGK): Bức tranh 3: Thể tính giản dị HS đến trường Bài (SGK) Bài (SGK) GV: Hãy nêu ý kiến em việc làm sau: - Biểu giản dị: 2,5 “Sinh nhật lần thứ 12 Hoa tổ chức - Việc làm Hoa xa hoa, lãng phí, linh đình” khơng phù hợp với điều kiện thân - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo GV Kiều Thị Ngọc Ánh -6- Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Phú Yên - Gv gọi bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết làm tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ?Hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường xã hội mà em biết ? Theo em, học sinh cần phải làm để rèn luyện tính giản dị ? Em tìm số câu thơ, ca dao, tục ngữ nói tính giản dị *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Em xây dựng kế hoạch rèn luyện thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết – Bài GV Kiều Thị Ngọc Ánh -7- Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Phú Yên TRUNG THỰC I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu trung thực, biểu ý nghĩa Kĩ năng: - HS biết phân biệt hành vi thể tính trung thực không trung thực, biết tự kiểm tra, điều chỉnh hành vi để có biện pháp RL tính trung thực Thái độ: - Quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực phê phán việc làm thiếu trung thực Năng lực: NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL tư phê phán II Chuẩn bị : GV: KHBH, tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn HS: Xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi động vấn đề B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Đóng vai - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A/HOẠT DỘNG KHỞI DỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS đức tính trung thực Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - GV cung cấp bảng phụ có nội dung: Trong hành vi sau hành vi sai: - Trực nhật lớp sạch, đẩy rác sang lớp bạn - Giờ kiểm tra cũ giả vờ đau bụng xin - Xin tiền học để chơi điện tử GV Kiều Thị Ngọc Ánh -8Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Phú Yên - Ngủ dậy muộn học trễ bịa lí khơng đáng - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: tất hành vi sai *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … B HOẠT DỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk Mục tiêu: Hs hiểu đức tính giản dị Bác Hồ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm cặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu HS: Đọc truyện / sgk GV: Nêu câu hỏi: Mi-ken-lăng-giơ có thái độ ntn trước việc làm Bramantơ? Vì Mi-ken-lăng-giơ xử ? Điều chứng tỏ ơng người ntn? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm Ơng ốn hận Bramantơ ln chơi xấu ,kình địch ,làm giảm danh tiếng ,hại đến nghiệp ông -Nhưng ông vẩn công khai đánh giá rât cao Bramantơ khẳng định “Với tư cách sánh bằng” GV Kiều Thị Ngọc Ánh -9- Nội dung 1.Truyện đọc: «Sự cơng minh, trực nhân tài » SGK/6 Năm học 2021 - 2022 Giáo án Giáo dục cơng dân Vì ông người thẳng thắn,luôn tôn trọng nói lên thật,khơng để tình cảm cá nhân chi phối làm tính khách quan đánh giá việc Trung thực trọng công lý *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu khái niệm, ý nghĩa đức tính trung thực Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Thế trung thực ? GV chia lớp nhóm cho HS thảo luận N1 Tìm biểu trung thực học tập ? N2 Tìm biểu tính trung thực quan hệ với người ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân, nhóm trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: N1 : - Ngay thẳng, không gian dối thầy - Khơng nhìn bạn - Không lấy đồ dùng học tập bạn N2 : - Khơng nói xấu, đổ lỗi cho người khác *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Trung thực biểu nhiều khía cạnh khác sống, khơng trung thực với người mà cần trung thực với thân GV Kiều Thị Ngọc Ánh -10- Trường THCS Phú Yên 2.Nội dung học a Trung thực - Ln tơn trọng thật, chân lí, lẽ phải *./ Biểu : - Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm b.Ý nghĩa : - Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá - Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội người tin yêu, kính trọng Năm học 2021 - 2022