Đề thi GDCD 7 học kì 1 Kết nối tri thức VnDoc com ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 1 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP 7 Phần 1 Trắc nghiệm khách quan ( 3,0 điểm) Mỗi lựa chọn đúng cho 0,25 điểm Câu 1 Dân tộc ta có các t[.]
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN, LỚP Phần 1- Trắc nghiệm khách quan ( 3,0 điểm) Mỗi lựa chọn cho 0,25 điểm Câu 1: Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp sau đây? A Truyền thống hiếu học B Truyền thống yêu nước C Truyền thống nhân nghĩa D Cả A,B,C Câu 2: Hành vi biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác? A Thường xuyên giúp đỡ người gặp khó khăn B Chế giễu, trêu chọc người may mắn C Ganh ghét, để kị với người khác D Dũng cảm nhận lỗi làm sai Câu 3: Học tập tự giác, tích cực mang đến cho ta lợi ích đây? A Có thêm nhiều kiến thức B Đạt kết cao học tập C Sự vất vả D Sự xa lánh bạn bà Câu 4: Giữ chữ tín là? A coi thường lịng tin người B tôn trọng người C yêu thương, tôn trọng người D coi trọng lòng tin người Câu 5: Biểu người giữ chữ tín là? A Giữ lời hứa, coi trọng lịng tin người khác B Biết giữ lời hứa, hẹn, trung thực, hoàn thành nhiệm vụ, C luôn giữ lời hứa hoàn cảnh tất người D biết giữ lời hứa tin tưởng lẫn trình làm việc Câu 6: Câu ca dao “Nói lời phải giữ lấy lời/ Đừng bướm đậu lại bay” khuyên nên? A Dũng cảm B Giữ chữ tín C Tích cực học tập D Tiết kiệm Câu : Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hố, bao gồm di tích lịch sử văn hố, danh lam thắng cảnh, di vật cổ vật, bảo vật quốc gia gọi là? A Di sản B Di sản văn hóa C Di sản văn hóa vật thể thuvienhoclieu.com Trang D Di sản văn hóa phi vật thể Câu 8: Thành cổ Quảng Trị, ngã ba Đồng Lộc, hoàng thành Thăng Long Quảng Trị, ngã ba Đồng Lộc, hoàng thành Thăng Longng Trị, ngã ba Đồng Lộc, hoàng thành Thăng Long, ngã ba Đồng Lộc, hoàng thành Thăng Longng Lộc, hoàng thành Thăng Longc, hoàng thành Thăng Long thuộc, hoàng thành Thăng Longc loại di sản văn hóa nào?i di sảng Trị, ngã ba Đồng Lộc, hoàng thành Thăng Longn văn hóa nào? A Di sản văn hóa vật thể.n văn hóa vật thể.t thể B Di sản văn hóa vật thể.n văn hóa phi vật thể.t thể C Di tích lịch sử.ch sử D Danh lam thắng cảnh.ng cản văn hóa vật thể.nh Câu 9: Di sản văn hóa vật thể bao gồm? A Di tích lịch sử - văn hóa tài nguyên thiên nhiên B Danh lam thắng cảnh tài nguyên thiên nhiên C Tài nguyên thiên nhiên mơi trường D Di tích lịch sử - văn hóa danh lam thắng cảnh Câu 10: Một biễn pháp ứng phó tích cực gặp căng thẳng là? A Thường quyên tập luyện thể dục thể thao B Tách biệt, khơng trị chuyện với người C Âm thầm chịu đựng tổn thương tinh thần D Lo lắng, sợ hãi không dám tâm với Câu 11: Tình gây căng thẳng cho người? A Kết học tập thi cử không mong muốn B Được nhận thưởng cuối năm thành tích cao C Đi tham quan, du lịch gia đình D Được cô giáo tuyên dương trước lớp Câu 12: Phương án nguyên nhân chủ quan dẫn đến trạng thái căng thẳng người? A Áp lực học tập công việc lớn khả thân B Sự kì vọng lớn người so với khả thân C Tâm lí khơng ổn định, bất an, thể chất yếu đuối D Gặp khó khăn trắc trở, thất bại, biến cố đời sống Phần II: Tự luận Câu ( 2,5 điểm) a Theo em giữ chữ tín mang lại ý nghĩa nào? b Cho tình huống: T mượn C truyện hứa trả bạn sau tuần Nhưng bận tập văn nghệ để tham gia biểu diễn nên T chưa kịp đọc T nghĩ “Chắc C đọc truyện rồi” nên bạn giữ lại, đọc xong trả.” Theo em, bạn T có phải người biết giữ chữ tín khơng? Vì sao? Câu ( 2,5 điểm) Cho tình huống: Mỗi tham quan di tích lịch sử, H thường khắc tên lên tượng đài, tường, thân cây, để đánh dấu nơi tới a Em có nhận xét việc làm bạn H tình trên? Em làm để góp phần bảo vệ di sản văn hố? b Em đóng vai hướng dẫn viên du lịch, viết giới thiệu ngắn di sản văn hoá Việt Nam thuvienhoclieu.com Trang Câu (2 điểm) Cho tình huống: Gần đây, A nhận nhiều tin nhắn với lời lẽ thiếu văn hóa đề nghị khiếm nhã từ người lạ mặt làm bạn thấy hoang mang, lo sợ, tập trung vào việc học tập Hàng trăm câu hỏi lên đầu: “Họ nhắn tin cho với mục đích gì?”, “Tại họ lại biết tên trường lớp học mình?”, khiến cho A thường ngủ, giật mình, mơ thấy ác mộng cảm thấy sợ hãi đến trường a Theo em, nguyên nhân bạn A gặp phải dấu gì? Nếu bạn A tiếp tục hoang mang, lo sợ dẫn đến hậu gì? b Em đóng vai bạn A để hướng dẫn bạn cách để không hoang mang, lo sợ tập trung vào học tập? thuvienhoclieu.com Trang ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I- Trắc nghiệm khách quan ( điểm) Câu 10 Đáp D A B D A B C A D A án * Mỗi câu trắc nghiệm 0,25 điểm Phần II- Tự luận ( điểm) Câu hỏi Nội dung Câu a HS ý nghĩa giữ chữ tín: ( 2,5 điểm) - Giữ chữ tín giúp người tin tưởng, yêu mến, tôn trọng, hợp tác, dễ thành công cơng việc sống - Giữ chữ tín làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp b Bạn T người giữ chữ tín hứa trả bạn sau tuần lại khơng trả hẹn lí cá nhân Bạn T coi trọng lời hứa lịng tin người với Câu a Nhận xét việc làm H: ( 2,5 điểm) - Nêu nhận xét phù hợp hành động bạn H khắc tên lên di tích lịch sử nơi tham quan - Giải thích lí cho nhận xét: Bản thân em làm để góp phần bảo tồn di sản văn hóa? HS đưa việc làm tích cực để bảo tồn di sản văn hóa b HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch viết giới thiệu ngắn tầm câu – 10 dòng giới thiệu di sản văn hoá dân tộc Câu a - HS trả lời nguyên nhân ( 0,25 điểm) ( điểm) - Nêu hậu bạn A tiếp tục rơi vào trạng thái hoang mang, lo sợ ( 0,75 điểm) b Em đóng vai bạn A để hướng dẫn bạn số cách giảm hoang mang, lo lắng: HS hướng dẫn người khác số cách giảm căng thẳng, mệt mỏi (1 điểm) 11 A 12 A Điểm 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 1 Mạc T h nội T dung Giá o dục đạo đức KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP CẤP THCS Nội Mức độ đánh giá Tổng dung/c Nhận biết Thông Vận dụng Vận dụng Câ Câ Tổn hủ hiểu cao u u g đề/bài TNK T TNK TN TL điể TNK TNK TL TL TL học m Q L Q Q Q Tự 0,2 hào truyền thống câu quê hương Quan tâm, cảm thông câu chia sẻ 0,2 Học tập tự giác, câu tích cực 0,2 Giữ câu chữ tín Bảo tồn di sản câu văn hóa Giá Ứng o phó dục với kĩ tâm lí câu năn căng g thẳng sốn g ½ câ u ½ câ u ½ câ u ½ câ u 3,2 3,2 2,7 ½ câ u ½ câ u Tổng câu Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mạc TT h nội dung Giáo dục đạo đức 12 1, câ u 30% 30% 60% câ u 30% ½ 12 câ u 10% 40% 10 100 100 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MƠN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN, LỚP Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Nội Vận Mức độ đánh giá Thôn dung Nhận Vận dụn g biết dụng g hiểu cao Nhận biết: - Nêu số truyền thống văn hoá quê hương - Nêu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Tự Vận dụng: hào - Phê phán việc làm truyền trái ngược với truyền thống thống tốt đẹp quê hương TN quê - Xác định việc hương cần làm phù hợp với thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Vận dụng cao: Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Quan Nhận biết: TN tâm, Nêu biểu cảm quan tâm, cảm thông thông chia sẻ với người khác chia Thơng hiểu: sẻ Giải thích người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với Vận dụng: - Đưa lời/cử động viên bạn bè quan tâm, cảm Học tập tự giác, tích cực Giữ chữ tín Bảo tồn di sản văn thông chia sẻ với người khác - Phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Vận dụng cao: Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người Nhận biết: Nêu biểu học tập tự giác, tích cực Thơng hiểu: Giải thích phải học tập tự giác, tích cực Vận dụng: TN Góp ý, nhắc nhở bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế Vận dụng cao: Thực việc học tập tự giác, tích cực Nhận biết: - Trình bày chữ tín - Nêu biểu giữ chữ tín Thơng hiểu: - Giải thích phải giữ chữ tín - Phân biệt hành vi TN giữ chữ tín khơng giữ chữ tín Vận dụng: Phê phán người giữ chữ tín Vận dụng cao: Ln giữ lời hứa với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Nhận biết: TN - Nêu khái niệm di sản văn hố ½ TL ½ TL ½ TL ½ TL Giáo dục kĩ sống Tổng - Liệt kê số loại di sản văn hoá Việt Nam - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân việc bảo vệ di sản văn hoá - Liệt kê hành vi vi phạm pháp luật bảo tồn di sản văn hoá cách đấu tranh, ngăn chặn hành vi Thơng hiểu: - Giải thích ý nghĩa hóa di sản văn hoá người xã hội - Trình bày trách nhiệm học sinh việc bảo tồn di sản văn hoá Vận dụng: Xác định số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hố Vận dụng cao: Giới thiệu với người di sản văn hoá Việt Nam Ứng Nhận biết: phó - Nêu tình với thường gây căng thẳng tâm lí - Nêu biểu căng thể bị căng thẳng thẳng Thông hiểu: - Xác định nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng TN ½ TL - Dự kiến cách ứng phó tích cực căng thẳng Vận dụng: - Xác định cách ứng phó tích cực căng thẳng - Thực hành số cách ứng phó tích cực căng thẳng 12 câu ½ TL 0,5 TNKQ 1,5 TL câu TL câu TL ... 3,2 3,2 2 ,7 ½ câ u ½ câ u Tổng câu Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mạc TT h nội dung Giáo dục đạo đức 12 1, câ u 30% 30% 60% câ u 30% ½ 12 câ u 10 % 40% 10 10 0 10 0 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MƠN:... khác số cách giảm căng thẳng, mệt mỏi (1 điểm) 11 A 12 A Điểm 0 ,75 0 ,75 0,5 0,5 0,5 1 Mạc T h nội T dung Giá o dục đạo đức KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP CẤP THCS... Câu 11 : Tình gây căng thẳng cho người? A Kết học tập thi cử không mong muốn B Được nhận thưởng cuối năm thành tích cao C Đi tham quan, du lịch gia đình D Được cô giáo tuyên dương trước lớp Câu 12 :